优化环境，精细管理，提升素质，整体推进

——东莞市莞城飞飞幼儿园申报东莞市规范化幼儿园自评报告

一、幼儿园概况

东莞市莞城飞飞幼儿园创建于20xx年4月，位于东莞市东城西路城市花园B座，占地面积4200平方米，生均占地16.34平方米；户外活动场地面积2800平方米，生均户外活动场地面积10.89平方米；园内场地独立完整，布局合理。全园建筑面积3322.36平方米，生均建筑12.92平方米；建筑布局合理，环境优美，是一个美化、绿化、儿童化的孩子乐园。园内教学设施设备种类齐全，功能完善。有舞蹈室、美工室、图书室、科学室、保健室、大型器械区、球场及各类办公用房，宽阔的园所为幼儿提供了充分的游戏场地，优越的办园设施为幼儿提供了良好的学习与生活环境。

我园现有教职工41人。其中保教人员31人，其它员工10人。专任教师18名，其中大专学历以上8人，占23.1%（在读大专人员8人），中专学历10人，专业合格率达100%。全园共9个班，幼儿总人数285人。

二、办园的主要做法、经验和特色

（一）努力改善办园条件，创设共生互动环境

我园本着“以人为本、环境育人”的理念，20xx年至今先后投入约100多万元，不断改善办园条件，并努力提高设备设施的利用率。积极创设有利于幼儿主动学习、员工舒心工作的环境，以期达到人与环境共生、环境与人的互动的理想境界。

1、美化物质环境

近5年里，有计划、分步骤地对幼儿园园舍环境和设备设施进行改造和添置： 第1页 （共9页）

逐批更换了班级幼儿桌椅，增添了开展区角活动的分区架；添置了体育游戏器材，图书室、美工室、综合活动室进行了装修，全面粉刷了幼儿园外墙及门窗。

园舍环境的维修改造和设施设备的投入，提升了幼儿园的办园品位，实现了绿化与美化的统一、教育化与儿童化的统一、人和环境的统一。

2、优化人文环境

我园努力挖掘环境的教育价值，从而更好地促进幼儿身心和谐发展。我园幼儿户外活动均在城市花园小区，宽阔的场地和枝繁叶茂的树木为幼儿提供了广阔、自然、真实的锻炼、探索、学习场所；利用种植园地适时进行科学和劳动教育；班级活动区材料的投放丰富而有层次，满足各种活动及不同水平孩子的需要；师幼共同参与教室环境的创设，一起商议区域规则，使遵守规则成为孩子们的自觉行为。我们赋予幼儿园环境以生命，赋予它发展的特性，让环境成为沟通“教”与“学”的桥梁。

环境同样在影响着每天工作和生活在这里教职工，幼儿园在文化环境建设方面也进行了改进。设计了各种教育名言、励志语言、团队理念，努力创造积极向上的文化氛围和良好的群体心态，使每个教职工充分认识到教育的深层使命，树立育人光荣，教师神圣的职业观念，引导教职工追求较高层次的精神境界。

3、创造信息环境

鼓励、扶持教师把信息化技术渗透到日常工作中，经常性开展教师信息化技能的培训工作，鼓励教师用信息化手段开展教学活动。建设信息化管理平台，提高管理效能，将优质资源最大化。我园下一步将完善所有文档资料电子化，老师们普遍掌握现代信息技术手段，并能运用到保教工作中去。

（二）大力实施人本管理，不断提高管理效益

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1、端正办园思想、明确发展方向

我们提出了四个“在不断变革中优化”：一是幼儿园的环境在不断变革中优化，以适应教师与幼儿共同发展需求；二是教师的教育观念、思维方式在不断变革中优化，更多的关注孩子，不断地超越自我、超越现状；三是管理的方式在不断变革中优化，以求最大限度地激发教师的工作潜能，激励教师教育创新；四是幼儿园课程在不断变革中优化，构建适合孩子需求的，具有我园特色的园本课程。正因为有正确的办园思想和清晰的发展方向，促使大家在工作中互相合作，共同努力，大家都视集体荣誉为自己的荣誉，在工作中充满创新的热情。

2、实施民主管理、打造团队精神

一个温馨、和谐的集体让人舒畅活跃；一个相互理解信任的集体让人大胆开拓；一个充满进取与期望的集体催人奋进。

（1）园行政领导做到职责分明，作风民主。做到事事想在前面，事事走在前面，事事干在前面。在园内形成民主和谐、形成具有亲和力、凝聚力的人文环境。

（2）坚持以真心求才、以政策揽才、以事业留才、以灵活的措施借才和用才。保障人才进得来、用得上、留得住。首先，各班实行优化组合，按每班实行两教一保的包班制，优胜劣汰；其次，建立教师内部竞争激励机制，制订各类教学奖励方案，对在工作中作出重大贡献的教师给予重用和奖励，按任务完成情况和工作绩效决定工资和奖金分配，奖勤罚懒。再次，最大限度地保障教职工各项工资福利待遇。20xx年至20xx年，教师工资逐年递增，并购买了社保。

（3）每学年召开教职工代表大会，共同讨论各类制度、分配方案、奖惩条例、审议幼儿园工作计划、幼儿园工作总结等重大问题，力求有序工作。

（4）给教师以信任，与教师相融，和老师做朋友，根据老师的兴趣、爱好组 第3页 （共9页）

织开展各种娱乐活动和竞赛活动，在愉快的活动中，大家彼此联络感情，相互沟通，和谐相处，在愉快氛围中产生创新的灵感。正是由于各条线围绕幼儿园中心工作，开展了许多积极有意义的活动，凝聚人心，丰富群众生活，调节工作氛围，大大推动了幼儿园工作的开展。

3、理顺管理网络，加强制度建设

我园各职能部门按照不同分工、职能范围和要求，充分发挥园务委员会的领导作用，教研组的示范作用，教代会和家长委员会的监督作用，安全领导小组及膳食小组的安全保障作用，各职能部门做到分工合作，互相促进，形成了各司其职又密切配合的良性氛围，有效地促进了各项工作的顺利开展。

（三）倾心打造专业团队，提升队伍整体素质

搭班子、建队伍，不断提高管理队伍和教师队伍素质，是每个幼儿园管理者经常思考的问题，也是我们这几年一直努力探索的一个课题，我们从以下几方面开展队伍建设。

1、重视领导班子建设

我园班子成员团结、务实、有责任感，大家分工明确，通过定期学习教育理论，管理理论，不断提高自己的理论素养，通过领导班子民主生活会，力求会前广泛听取群众意见，会中反思总结自己的工作，努力寻找工作中的不足，不断改进自己的工作。我们坚持班子例会制度，每月考评制度等，共商幼儿园发展大计，沟通各项工作，从过细地制定幼儿园月工作计划和幼儿园周工作计划开始，寻求最大合作，各条线能够充分发挥各自的作用，能相互补台，努力做好服务、引领工作。

2、加强师德建设

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良好的师风取决于高尚的师德，因此，我们有计划地开展政治学习，加强师德建设。开展了演讲比赛活动、“师德标兵”与“师德集体”评选活动、“四对”（爱对幼儿、礼对家长、诚对同事、严对自己）活动等。

3、建立自培机制

教师的可持续发展，有赖于职后培训。我们不断地探索自培新路，形成了借助外脑、园本培训、分层培训、研培结合等培训方式。通过培训，让广大教师在共同学习、研究的氛围中，不断受到启迪，获得成长。

（1）走出去。我们积极配合莞城区派出骨干教师一年学习。

（2）园本培训。园本培训围绕着提高教师的基本功能力来开展。重点开展的是园本课程的培训、主题教学的培训、一日带班的培训、常用幼教理论的培训等。让教师通过学习与练习，夯实自己的基本功，为实施教育教学提供更有利的条件，通过园本培训，我园教师专业技能和教育教学能力大幅提高。

（4）研培结合。教研组是幼儿园开展教学研究与学习的主阵地，我们充分发挥教研组的研究阵地作用，我们深入学习新《纲要》、认真领会其精神，以纲要、规程思想指导实践。学习、探讨幼儿园的课程计划，树立教师课程意识，不断提高教师平衡课程的能力。通过专题研究，听课评课，案例交流等多种形式开展教研活动，在教研活动中相互学习、相互启迪。

自培，让教师们彼此学习、相互分享。每个人都快乐地参与，每个人都在自信中成长，每个人都在最佳位置上实现自我价值。形成了开放、和谐、积极向上的工作氛围，促进了教师专业化成长，建构了学习型团队。

（四）优化园本课程体系，深入实施素质教育

1、深化课程改革，完善园本课程

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为了提升我园教育品质，形成教育特色，我们积极开展实践与研究。先后学习了《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《0—3岁幼儿发展指南》等法规和专著。经过多年的学习、借鉴、批判、吸收、创造和发展，将主题教育、生活教育、学科教育进行整合，做到相互渗透，有机结合，优势互补，相得益彰，创造和发展了活动整合课程模式及内容。目前，我园初步建构了活动整合课程体系，办园水平明显提高，极大地丰富和发展了幼儿园课程内涵，全面促进了幼儿身心健康发展，树起了飞飞幼儿园的教育品牌。

2、采用主题模式，实施整合课程

我们对活动整合课程的理解是：以培养幼儿初步的解决实际问题的能力和初步的创造意识、创造能力为主要目的，同时特别注意培养幼儿良好的情绪、情感合作意识、分享意识和表现意识等。

每学期幼儿园教研组都组织开展各类教研活动，如：教研组成员示范课、全园观摩课等，使教师的教学能力大大得到提高。

3、形成教育风格，突显办园特色

几年来，我园紧紧抓住幼儿素质教育的核心，扎扎实实挖掘特色教育的内涵和教学方法。通过多年来的实践，我园已初步探索出一条“以艺育美、以美启智、以智求质、以质取胜”的艺术教育之路。

（1）修订艺术教育目标。一方面针对幼儿不同的欣赏特点和艺术要求，因人制宜，有的放矢，制订切实可行的教学计划；另一方面增加户外活动，丰富教学项目，鼓励幼儿的思考与创造，开发幼儿智力，培养艺术兴趣、审美能力和辨别能力，满足幼儿对综合艺术的兴趣爱好。

（2）创新艺术教育途径。我们通过各种形式的艺术教育使幼儿感受美、理解 第6页 （共9页）

美、欣赏美、追求美、表现美、创造美。一是引进达尔克罗兹音乐课程；二是加大亲子活动组织力度，将艺术教育延伸到家庭。

（五）重视保健后勤工作，促进幼儿健康成长

近几年来，我们围绕幼儿园计划，认真制定保健计划并组织实施，在后勤园长的带领下，保健老师组织开展学习从不松懈。结合分析幼儿园现状，指出平时工作中存在的问题，提出工作改进的意见，通过学习使大家明事理，懂规范，有序工作；通过座谈、观摩等方式学习他园员工优秀的工作品质，对幼儿园如何搞好保健后勤工作颇有启发。

1、抓好保健常规，保障优质育儿

我们按照计划要求，能够做到幼儿入园体检率100%，定期检查率大于95%，新进工作人员体检及定期检查率为100%，重视各类检查，重视视力、口腔五官等保健工作。能够认真落实晨检和全日观察制度，发现异常及时处理，保健室能够通过组织学习培训、定期检查指导、督促园内的卫生和消毒工作，给幼儿创清洁、舒适的环境。能够采用消防逃生灭火演习、宣传板报、给家长的一封信等多种形式向幼儿、教师、家长开展安全卫生教育。发生传染病后能够严格执行消毒隔离，并报告及时、正确，肠道传染病年发病率低于2%，无续发与爆发。体弱儿、肥胖儿管理符合常规要求；肥胖、视力不良、龋齿的发生率减少。

2、规范膳食管理，提高伙食质量

重视厨房食堂的食品及食品原料采购工作，严格按采购索证制度采购合格的食品，坚决不购买无证或来路不明的劣质或过期食品；严格了食品验收制度，实施了由专人采购、厨房值日人员轮流验收、厨房组长监管的管理方法，对每日采购的食品进行质量安全验收，要求验收人员严把食品验收安全关，进一步明确各 第7页 （共9页）

岗位的工作职责及日常规范操作程序，认真做好食品采购台帐，确保幼儿的安全和健康。由后勤组长、厨房组长、采购员、保健医生组成了幼儿膳食配菜小组，一同参加制定下周“幼儿营养食谱”，并在菜肴的营养、色彩、味道上作些探讨，努力创新菜式，让幼儿在园吃得饱，吃得好，使菜肴更适宜幼儿和受幼儿的欢迎。加强指导、督促和检查食堂的食品卫生、消毒工作规范操作。更新了厨房的各项消毒制度，要求厨房按正确地消毒方法对食堂地面、桌椅、配餐间、储物间、餐具、炉具等进行消毒并做好记录。

3、落实安全责任，定期定人检查

始终强调“责任重于泰山，安全始于防范”的管理意识。建立了详细的安全制度及安全检查档案，如《幼儿园安全管理制度》《消防安全管理制度》《校车管理制度》等，对厨房、门卫、消防设施、大型玩具、接送车等安全工作坚持每周及不定时检查并做好记录，及时总结和改进安全工作。

（六）共筑家园共育平台，合理开发社区资源

家长是幼儿园教育的重要资源。实施新《纲要》以来，我们致力于转变家长的教育观念，让以前的教育局外人变为参与者、合作者，使家长理解、支持并参与我们的各项活动。

1、我们在每学期都有计划开办家长学校，举办家长讲座，向家长进行新教育理念的培训，让家长了解我们的教育目标、内容、方法，以及需要家长帮助配合我们要做的工作。如：在每个主题活动中各班都设计亲子作业，或利用废旧物做房子、或带些瓶子罐子来园等，家长们从抵抗厌烦转变为欣然接受并享受与孩子做亲子作业。

2、举行家长开放日活动，让家长了解孩子在幼儿园内的各方面表现，亲自体 第8页 （共9页）

验幼儿的学习过程，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育的内容和方法。

3、开展丰富多彩的节日活动，邀请家长来园体验，增进家长与孩子的情感，同时也让家长更信任老师的工作，体会老师工作的辛劳，理解老师教育教学工作。

社区蕴涵的教育资源丰富多彩，利用社区资源开展各类宣传教育活动、服务社区活动，争取了家长及社区对幼儿园教育的参与、关怀与支持，达到了教育社区化、社区教育化。

三、存在问题、原因及对策

1、继续加强课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思考；

2、继续加强教师园本培训，加强骨干教师的培养，规范带教工作，思考带教形式的多样性。

3、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育发展；

4、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量；

5、发动年级组长的带头作用，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他教师共同成长。

四、自评结果

根据《广东省幼儿园督导评估方案》，我们逐条逐项进行了自查自评。评分结果为：办园条件118分，占总分值的98%；管理与效益174分，占总分值的96.7%；合计得分292分，占总分值97%。

我园期盼通过东莞市规范化幼儿园评估，希望在评估工作中得到领导和专家的指导，进一步完善幼儿园各项工作。 东莞市莞城飞飞幼儿园

二○一三年二月二十八日

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第二篇：厦边幼儿园创建东莞市绿色幼儿园自评报告

厦边幼儿园创建东莞市绿色幼儿园自评报告

一、幼儿园简介

厦边幼儿园是一所由厦边社区直接管辖的全日制幼儿园。始建于1998年，1999年9月正式启用。我园位于厦沙路口，占地面积4875平方米，建筑面积 4076 平方米，户外活动面积1275平方米。园内环境优雅、整洁，绿树围绕，现有教职工29人，全园有6个班，在园幼儿200余人。

几年来，我园在东莞市教育局、长安镇科教办、厦边社区等上级领导的关怀指导、重视支持下不断成长，在全体教职工的共同努力下，开拓创新，锐意进取，办园条件不断改善，保教质量不断提高，取得了较好的成效。幼儿园被评为东莞市“普教系统文明单位”，连年获长安镇保教质量评比一等奖，在参加市、镇各项文艺比赛中，多次荣获一、二、三等奖。

厦边幼儿园的领导充分认识到：保护环境是长期坚持的基本国策，是实现可持续发展战略的重要内容。环境教育必须从娃娃抓起，幼儿是世界未来的主人，让他们从小树立环保意识，初步确立保护环境的责任感和光荣感，培养良好环境行为规范，是我们每个幼教工作者义不容辞的责任。为了深化素质教育，进一步推动幼儿园精神文明建设和文化建设，把幼儿园建设成为“花园”式单位，也为了幼儿园以后的可持续发展，幼儿园必须开展环保教育，促进幼儿全面地健康成长。

二、幼儿园开展环境教育的渠道及现状：

（一）让环境保护教育融入各领域的教学中

为了提高师生关于环境科学知识和自身环境意识，幼儿园制订了环境保护教育的总体实施方案，要求各教研组组织教师根据《幼儿园教育指导纲要》、幼儿园总体实施方案和各年龄段孩子的特点编列了环境教育在各学科渗透的知识要点，制订环境保护教育目标与实施计划。依靠日常生活和孩子的生活经验，尽量观察发掘，寻找出那些与环境教育有关的内容，采取融合、引伸、扩展的方法将环境保护的内容渗透进去，使环境教育与我们的教学融合为一体，相得益彰。例如：小朋友看见花工在幼儿园修剪树木，觉得好奇，提出了许多有意义的问题，老师抓住教育契机生成了主题《树木是人类的好朋友》的环保教材。在把握好教材中心内容的同时，注重领域间的渗透，结合我园整合课程的要求，学习方式注重活动化，生活化。此外，每个年龄段都有一系列的环境保护教育主题，如《空气与健康》、《人类的朋友—鸟》、《水是人类的好朋友》、、《可爱的动物》、等。这些内容的注入为我园绿色课程的构建奠定了基础。幼儿园努力建立一种以学习者为中心、以幼儿自主活动为基础的新型环境教学过程，使学习建立在自主和探索的基础上，形成有利于幼儿主体精神、创新能力健康发展的环境教育教学体系。

（二）使环境保护教育有机渗透在一日生活中

幼儿的所有活动都是课程，幼儿的所有活动中都蕴藏着无数的教育因素。我园教师不仅注重在正规性的教育活动中渗透环境教育，更重视发挥在幼儿一日生活的教育作用。“少小若天性，自然成习惯”，一日生活的日积月累有利于幼儿保护环境的良好习惯的形成，将使他们终身受益。基于这样的认识我们建立了幼儿各年龄段一日活动环保教育渗透课程。来园时，引导幼儿关心照料自然角；在进餐前，说说一些环保句子，教育幼儿要珍惜粮食；洗手时教育幼儿要节约用水等，使幼儿时刻谨记着节约资源，爱护环境。

（三）结合环保纪念日开展环保教育专题活动

每年都有爱鸟周、植树节、世界无烟日、世界地球日等环保纪念日，这些内容无一例外地作了环境教育的优秀素材，这些从生活中引入的内容，由于其本身的教育性，具有积极的教育价值。绿色教育是素质教育的一个重要组成部分，为进一步引导幼儿关注环保，学习环保知识，积极投身于保护环境之中。我们以级部为单位通过开展环保专题活动引导孩子“节水节电”、“爱惜粮食”、“我为大地增添绿”、“动物是我的朋友”等主题活动； 丰富多彩的环境保护活动为幼儿园环境教育注入无限活力。

三、幼儿园目前环境现状

“环境塑造人”。幼儿园环境是学习、生活、娱乐的场所，直接影响教师与幼儿在幼儿园的生活质量。我园坚持为幼儿创建一个优美、整洁、安全、舒适的生活环境，并作为一个系统工程来抓。近年来，在厦边社区的大力支持下，有计划投入资金改善园舍环境，如：幼儿园大门改建，二楼楼顶加建，厨房增设配餐间、洗碗间、更衣室，给大型户外玩具地面铺上安全地垫，对全园安装了紫外线消毒灯和监控系统。在草坪及花坛醒目处建起了人性化语录牌；在墙壁上布置了具有儿童特点、幼儿易理解的环境教育宣传画；在走廊、楼梯过道张贴环保宣传标语；利用园内设置的宣传橱窗，开辟创绿专栏，对幼儿、老师及家长进行环保知识宣传。挖掘可绿化场地，扩大绿化面积。在教学楼走廊外侧增加绿化带，在教学楼中添置绿色盆景，在闲置的场地因地制宜开辟了种植园地，各班也增设有种植角。为了护理好所有的花草树木，幼儿园把任务落实到个人，实行包干责任制，保持园内绿树成荫、花红叶绿，处处整洁干净，营造出具有浓厚的环保内涵的自然美，熏陶着小朋友从小热爱绿色、热爱大自然。

四、开展创建绿色幼儿园活动以来的主要工作情况

《幼儿园教育指导纲要》中指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”，为了深化环境教育，丰富环境教育的内容，扎实有效地推动幼儿园素质教育和社会主义精神文明建设，推进环保事业的发展和实施可持续发展战略，我园以创建绿色幼儿园为抓手，制定了切实可行的创建规划，并按照规划开展了切实有效的创建工作。

（一）统一认识，全面动员

我园园务委员会经过专题讨论，首先统一思想认识，提出一个主题：“增强环境意识，深入素质教育，创建绿色幼儿园，提高办学品位”，作出了创建市绿色幼儿园的决定，并把创建绿色幼儿园的工作纳入幼儿园工作计划，成立了以园长为组长，各部门负责同志为组员的创建绿色幼儿园领导小组，一方面组织讨论、研究，制定了创建绿色幼儿园工作计划、实施方案和环境教育工作计划，一方面在幼儿园范围内作全面动员。

1、加强学习，提高认识

组织全体教职工学习《厦边幼儿园创建绿色幼儿园工作计划和实施方案》，邀请了环保专家来园对全体教职工进行环保专题讲座，要求全体教职工充分认识创建绿色幼儿园的意义：（1）创建市绿色幼儿园是深化环境教育，推进素质教育的必由之路，因为通过环境教育，有助于提高师生的环境素养，使其在今后的生活和工作中更加重视对环境的保护。因此，从提高环境素养的结果看，创建绿色幼儿园，则是进一步深化素质教育的一个重要举措。（2）创建市绿色幼儿园是规范师生行为习惯，推进文明建设的重要途径。因为创建市绿色幼儿园所要求幼儿学习的内容，无疑是进一步丰富了养成教育的内涵，也为培养幼儿良好行为开辟了新的途径。从这个意义上看创建市绿色幼儿园是大力推进幼儿园精神文明建设的重要途径。（3）创建市绿色幼儿园有利于增强全园师生、职工的凝聚力，绿色幼儿园的教育理念和教育教学过程，绿色幼儿园的常规管理、生态环境和文化建设、可以全面提升幼儿园办学的品位，这样有利于幼儿园的可持续发展。

2、向全体教职工和全园家长提出倡议：

★ 节水为荣、一水多用。

★ 随手关灯、节用电器、减用空调。

★ 将垃圾分类以待回收再造。

★ 选无磷洗衣粉。

★ 拒用一次性物品，减少资源耗费。

★ 选购绿色食品，保障自身健康。

★ 进行“变废为宝”的有趣制作。

★ 爱护地球上所有“居民”，绿化美化地球，维持生态平衡。

★ 及时制止破坏生态环境的行为。使创建市级绿色幼儿园作为近期建设和发展的重要目标，深入人心。

（二）分工落实，各司其职

经过全面动员，大家思想认识得到了统一，于是各个部门根据幼儿园的创建规划各自制订工作实施细则，认真落实创建计划。

1、各班级根据幼儿园制定的创建规划，制定班工作计划和教学计划，有计划、有步骤地开展环境教育内容的渗透。

2、结合环保纪念日开展环境教育专题活动。如：结合“爱鸟周”大班级组织幼儿去东莞绿色世界“鸟语林”参观，开展“人类的朋友—鸟”主题活动，孩子们想出了各种保护鸟的办法。

3、利用园地有计划地定期向全园师生和家长开展环境保护的宣传教育。我们利用有限的空间，开辟各种环保宣传阵地，大门口的墙面、专门的宣传橱窗、走廊、楼梯口都是一个个环保宣传的窗口，班级的家长园地更是发布环保活动消息、宣传环保理念的园地，垃圾分类投放、废旧电池回收已成为孩子们的自觉行动。从园大环境至活动室每个墙面，都成了环境教育的“教材”。幼儿园的环境无时不在向幼儿提供环境教育的信息。走进活动室，每班都有老师制作的环保玩具，根据幼儿年龄层次而提供的环保图书和资料，以及展示小朋友环保作品的区角。在生活活动中，老师时常提醒大家节约用水，还在盥洗室贴上形象的节水标志、正确洗手的图示，使孩子们明白节约用水的道理。电灯开关旁有孩子们自己设计的随手关灯标志，孩子们互相提醒着，每个人都在为保护环境出一点微薄的力量。

4、充分利用社区拓展环境教育面。在环境教育中，我园不但在园内开展各项教育活动。同时，还把这项活动拓展到社区和家庭中。我园毗临厦边小学，充分利用小学丰富优质的教育资源，开展教育教学工作。如：组织幼儿观察生物园内的各种植物、水生动物，并在生物园内开辟了种植园地、饲养角。组织全园幼儿到长安公园去郊游，让幼儿观看公园的优美环境，让孩子感受大自然的美。组织全体教师参加三月五日学雷锋活动，清扫厦边路口天桥，用行动来证明保护环境，人人有责。开展亲子环保小制作活动，每个班还开展了相关的活动，如：让幼儿欣赏环保小制作，启发及拓展幼儿利用废物进行制作的思路。孩子们开开心心地拎着、端着自己与爸爸、妈妈等制作的作品来到了幼儿园。瞧，一个个旺仔牛奶罐、纸杯变成了坦克、火箭、火车；废旧的雪碧瓶变成了美丽的小娃娃、轮船；胶卷小罐子变成了憨态可鞠的企鹅；装牛奶的纸箱变成了水族馆……令人目不暇接。经统计，全园200多个家庭参与了此次活动。幼儿园组织了评委组对这些作品进行了评比，同时进行了公布、宣传。让每个幼儿的作品都得到肯定，幼儿得到成功的喜悦，更让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。由此，也进一步增强了家园教育合力，使环保教育在家园配合中开展得更为生动而有效。

4、 重视培养幼儿保护环境的良好行为习惯。在幼儿园环保教育领导小组的领导下，全体师生的共同努力，加强了幼儿的环保意识。幼儿有较强的维护清洁，保护环境的意识和素养，能自觉地把废弃物投进垃圾箱。能自觉实行垃圾分类，能回收的实行回收再利用。做到无乱丢、无乱吐、无乱画行为。不高声喧哗，不破坏绿地，不影响他人。自觉节约水、电、粮食。

五、我们的展望

　　营造“花园式”单位，争创市“绿色幼儿园”是我们厦边幼孜孜以求的目标；筑绿色的世界，回荡绿色的旋律，是我们不懈的追求。我们坚信，在各级领导的积极支持和热情关心下，在我们的共同努力下，我们在争创市“绿色幼儿园”的征途中定能扬帆起航，再创佳绩。

厦边幼儿园

20xx-3-23

厦边幼儿园创建东莞市

绿色幼儿园自评报告