xxx学习小组成立计划书

一、         目的：

扎实员工基本知识，强化专业素养，加强设计人员与生产车间的相互交流，从而提高工作效率，为公司创造更多财富，特制订本计划书。

二、         小组节本介绍：

 1.小组名称：xxx学习小组

2.成员：技术研发部全体人员，质检人员一名、焊接人员一名、装配车间工人一名。人员分布比较广，有利于资源整合，提高各岗位间的横向沟通，和团队协作能力，促进各项工作的全面进行。

3.小组人员分工：

三、         学习计划

1、              由管理者确定学习目标（讨论话题），并传达给组员。

2、              个人在学习开始前接到学习通知，并做好准备，带着问题去学习，并做好笔记。

3、              主要学习在工作中自己感到不足或涉入不深的地方。

4、              在学习结束后，进行交流，将自己学到的东西与他人分享，并联系实际，讨论工作中自己的见解，从另一个方面了解自己工作的同时，可以节约时间，提高员工与他人的沟通、交流能力。

四、学习资料：

    管理者和学习成员根据现有资料和综合能力情况，提出购买书籍计划，上报领导批准后，确定购买。在完成书籍购买任务后，统计现有资料和书籍即为学习资料。

五、学习时间

由小组管理者自行拟定，可根据工作时间调整每月的学习活动，但每月至少一次，并做好学习记录，做备案保存。

 

第二篇：小组学习简报

简 报

20xx年第3期

“国培计划”小学语文班第三组 20xx年x月x日组名：三人行 组训：同学习 共进步 内容摘要

一、赵远利教授谈古诗文教学与设计

8月x日，赵远利教授风尘仆仆地来到淮北师范大学，给20xx年国培小语班的全体学员带来了一场精彩的专题培训——《古诗文的教学与设计》。在一天的培训里，赵教授结合学员们所写的《泊船瓜洲》、《渔歌子》两首古诗的教学设计，与学员们进行了多方面、深层次地交流。

二、朱震国教授专题讲座——《把握诵读，演绎经典》

8月x日，来自上海的朱震国教授应邀为小语班的近百名学员们进行了题为《把握诵读，演绎经典》的专题讲座，他磁性的嗓音，抑扬顿挫的语调打动了所有的学员，大家不禁沉醉其中??

三、在童话中长大——王倩颖老师深情演绎

8月x日，淮北黎苑小学的王倩颖老师就童话教学给小语班的学员们上了精彩的一课。来到淮北，学员们对王老师早已有所耳闻，迫切地想要和她好好探讨关于童话教学的心得，听闻王老师要来授课，大家激动不已。

主要内容：

一、赵远利教授谈古诗文教学与设计

二、朱震国教授专题讲座——《把握诵读，演绎经典》

三、在童话中长大——王倩颖老师深情演绎

心得体会：扬帆起航 合肥学员 陈蓉

阶段总结：“国培计划”小学语文第一阶段学习总结 五河县学员 王炬儒

赵远利教授谈古诗文教学与设计

8月x日，赵远利教授风尘仆仆地来到淮北师范大学，给20xx年国培小语班的全体学员带来了一场精彩的专题培训——《古诗文的教学与设计》。在一天的培训里，赵教授结合学员们所写的《泊船瓜洲》、《渔歌子》两首古诗的教学设计，与学员们进行了多方面、深层次地交流。

赵教授首先谈到了对本次古诗文教学设计的总体印象，对学员们的作业中的许多闪光点给与了很高的肯定，但是同时他也针对作业中所出现的种种不足之处进行了详细的分析，如提到了学员们没有把这次作业作为锻炼自己设计教学的机会、有的学员教学设计过于简单、个别学员借鉴名师教案而没有自己的东西等诸多情况。

其次，赵教授针对古诗文的教学谈了自己的观点。他认为在日常的古诗文教学中，应该有五个主要流程：板书课题，了解作者；通读全诗，感受韵律；理解诗意，品味语言；体会诗境，情感渗透；背诵全诗。这五个主要流程，在古诗文的教学中缺一不可，而教师则可以根据实际的教学情况适当调控。

最后，赵教授还就古诗文教学滞后的原因进行了深入的分析，他总结出以下几点：1、社会大环境的影响；2、教科书编写的不足；3、教学思想的偏重；4、教师的底蕴欠缺等。

通过赵教授的培训，学员们深深感受到古诗文教学的重要性，以及自身在这方面的不足之处，受益匪浅！

朱震国教授专题讲座

——《把握诵读，演绎经典》

8月x日，来自上海的朱震国教授应邀为小语班的近百名学员们进行了题为《把握诵读，演绎经典》的专题讲座，他磁性的嗓音，抑扬顿挫的语调打动了所有的学员，大家不禁沉醉其中??

作为播音员的朱教授首先谈到了读为什么很重要，他认为教师立足于讲台之本的是语言，而语文教师尤其要注意注重诵读，没有诵读，阅读教学的美感体验便只能停留于平面和静止的状态，是“隔靴搔痒”；

接着，朱教授就如何操作朗读和学员进行了交流，着重提到了重音的把握；最后，朱教授以几篇文章为例进行了细致地指导，他先让学员们根据自己的理解读一读，然后一针见血地指出存在的问题，又通过示范读让学员有了更为直观的感受，学员再练读提升??

如此不厌其烦地指导让学员们深受感动，一天的时间飞快流逝了，而留给我们学员的确是很多很多??

在童话中长大——王倩颖老师深情演绎

8月x日，淮北黎苑小学的王倩颖老师就童话教学给小语班的学员们上了精彩的一课。来到淮北，学员们对王老师早已有所耳闻，迫切地想要和她好好探讨关于童话教学的心得，听闻王老师要来授课，大家激动不已。

在题为《在童话中长大》的讲座中，王老师首先引用了梅子涵先生的三段话，强调了童话的魅力所在以及童话对于孩子们的重要性。接着，王老师谈到了童话的文体特点，并就如何教学童话进行了阐述，她根据自己的教学经验并联系课例细致分析、动情讲述，学员们听得如痴如醉??

这次的讲座在王老师与学员们热烈的交流中结束，学员们的困惑也迎刃而解了??

扬帆起航

合肥 陈蓉

8月x日，20xx“国培”置换脱产班正式开班了，我也满怀期待地踏进了淮北师范大学的大门，开始为期三个月的正式学习。像这次这样，我们能从讲台上走下去，完全抛开工作的压力，坐下来静心学习的机会在参加工作后已经很少遇到了，真的十分难得。三个月的时间，说长不长，说短不短，我心中对这次的培训更是充满了期待，希望可以通过认真学习，有所收获，真正提高自己的教育教学水平。

8月x日，第一阶段的学习已经告一段落了，而通过这一阶段的学习，我对语文教师的专业发展有了进一步的了解，对我所从事的语文教师这一职业也有了更深入的认识。在这一阶段的学习中，给我留下最深印象的是当来自连云港师专的李明高教授一脸严肃地询问我们一年能读几本书时，我顿时感到十分羞愧，真的有点无地自容了。自从毕业之后，因为种种原因，我已经很久没有阅读过一本书了。是啊，作为一名教师，如果连我们自己都仍没真正具有终身学习的意识，只是随便应付一番的话，相信被学生问得哑口无言的窘况就已经近在眼前了。试问，在那个时候，我究竟还能以什么身份站在那神圣的三尺讲台之上呢？在听了李教授的关于《语文教师专业发展的“关键词”》这一讲座后，我深深地认识到阅读对于我们教师的重要性，也暗暗下了决心，就让我先从李教授推荐的专著开始读起，努力做一名有魅力，有深度的老师吧??

紧张而又充实的培训已经开始了，我要全身心地投入学习中，也更加期待着自己的改变，加油！信步徜徉在淮师大的校园中，相信在三个月的培训中，我一定会收获颇丰??

20xx年“国培计划”小学语文第一阶段学习总结

20xx年“国培计划”小学语文研修班 五河县 王炬儒

学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。本阶段重点是：教育教学及教师专业理论学习。我主要听取了，宋冬生教授关于《小学教师专业标准》解读及对小学语文教师专业素养的新要求，魏本亚教授关于《小学语文教师专业化的思考》，李明高教授关于《在“洗课”中走向教学的本真》，张德华特级教师解读20xx版《新课标》以及孙景华特级教师关于《小学语文课堂教学存在的问题与对策》等专业知识讲座。经过这一阶段的理论学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：

一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了《新课标》理念，为实施素质教育奠定了基础。

新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、我觉得教师应树立新的专业理念

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心 通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。 “刀不磨要生锈，人不学要落后”，总之，在今后的教学工作中，我会把握“国培”这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。