2013至2014学年学校健康教育工作计划

龙都街道吕标初中

为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕上级有关部门下达的健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。

一、切实上好健康教育课

1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%,全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。

2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。

3、按照《学校健康教育评价方案》，认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。

4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

二、开展多种形式的健康教育活动

1、学校团总支是健康教育宣传的主阵地，要充分利用广播站宣讲健康教育基础知识，利用板报、宣传栏办好健康教育专栏。

2、利用校园宣传栏开展专题卫生教育，宣传卫生和健康知识。

3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。

4、利用主题班团会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。

三、加强对健康教育工作的督导

1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。

2、总务处督导、检查教工食堂的食品卫生安全工作。

3、团总支要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。

四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。

1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。

2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。

3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。

五、继续认真做好健康教育的建档工作。

健康教育是学校创卫工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。

 

第二篇：初中健康教育

初中健康教育

《健康上网 快乐成长》说课稿 各位领导，大家好：

今天我说的是初一健康教育课《健康上网，快乐成长》。我主要从以下几个方面说起：

一、设计理念：

教学中我经常遇到学生家长为孩子彻夜上网苦恼，班主任为学生出入网吧东堵西截，班级里也有相当一部分学生迷恋网络游戏、网上聊天，把过多的时间花费在网络上，导致成绩下降，甚至出现心理障碍。这种情况，若不及时加以妥善的引导和解决，将不利于他们的成长。

我选这节课的用意就是想让学生辩证的地认识、合理地利用网络，引导学生健康上网，正确处理网上与网下的关系，不沉迷于网络之中，让电脑与网络成为我们的良师益友。

二、活动目标：

（1）通过活动，使学生了解网络成瘾的危害，初步形成正确的上网态度。

（2）感受网络有利有弊的特点，引导学生健康上网，正确对待网络生活。

三、活动重难点：

重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的

方法。

难点：引导学生认识网络是一把锋利的“双刃剑”，要健康上网。

四、活动方法：

1、情境案例分析法

2、辩论法

3、讨论交流法；

五、活动准备：

教师准备：多媒体网络教室、制作课件。

学生准备：在网上搜索上网利与弊的相关资料。

六、活动过程：

（一）欣赏短片 导入新课

我从网上下载了《网络辣妹》，通过辣妹的行为，引入本课讨论的内容：我们中学生应如何健康上网，才能快乐成长。

[设计意图]：通过欣赏搞笑说唱，在轻松幽默中让学生放松情绪，引起思考，由此导入新课。

（二）、案例分析 心灵触动：

A、江西省南昌市17岁的高中生余斌在网吧玩游戏时，因兴奋过度而猝死。面对网络的诱惑，还有许多涉世未深的学生身陷其中，不能自拔。因此，网络的危害性被人们称为“电子海洛因”。

让学生针对以上案例分析讨论：

1、以上的案例和前面的《网络辣妹》共同说明了一个什么问题呢？

2、我们应该如何看待这个问题？

3、是不是因此我们就要远离互联网呢？

[设计意图]：通过这个与学生生活非常贴近的例子，结合前一个flash一同分析后，就产生了一种对网络的思考，对于一些上网比较少的学生，甚至会产生一种远离网络的想法。因此我又设计了下一个环节“课堂辩论”。

（三）、课堂辩论 深刻了解

以上的分析学生不能统一意见，因此我组织学生进行课堂辩论：电脑网络利与弊

辩论分为以下几步：

1、将学生分为正方、反方两个组。

2、各小组按照自己的辩论观点上网收集相关资料，组织发言稿。

3、自由辩论。

4、正反方总结发言。

学生们总结得出：网络为我们带来了无法形容的便利、机遇、财富，同时对我们的思想观念、身心健康带来了无法预期的潜在危机。

最后我总结：网络有积极作用与消极作用，是一把双刃剑,我们要理性面对。

[设计意图]：学生通过在网上搜索相关的资料进行课堂辩论，可以使学生更多的了解网络的两面性，能辩证地认识网络的积极作用与消极作用。

（四）、观察对比 深化认识

本环节我以班级里两个同学为例，让学生分析什么样的人才能享受健康的网络生活。

B、小波非常聪明,对一切新鲜事物都充满了好奇,但他无心学习,也不喜欢和同学们来往,总是独来独往,他觉得老师不关心他,同学们也不喜欢他,于是迷上了网上游戏,一发不可收拾,成绩越来越差.

C、小成是班上的活跃分子,不但成绩好,还见多识广,平时也见他上网,但就是没有上瘾.同学们问他有什么窍门,他说:“我上网从来不看无用的东西,只找有用的资料,我的理想是长大了当一名律师,当然要多看多学了.”

想一想：从小波和小成的身上你能看出什么样的人容易上瘾?什么样的人能享受健康的网络生活?

这两个案例都是身边熟悉的人物，学生了解，发言踊跃，最后总结出这两点：

一个有理想,有目标有追求的人,总能学会“信息节食”,抵御不良诱惑.

一个性格内向,不善交往,没有特长,学习、工作不突出,心情压抑,不适应环境的人,容易上瘾,成为网痴.

[设计意图]：学生在了解了网络的积极与消极作用后，就有个疑问，如何正确的对待网络呢？什么样的人会容易上瘾呢？通过这个环节的讨论就给了学生一个明确的答案。

（五）、实话实说 积极应对：

接下来我组织学生进行“实话实说”探讨网络交往的特点：

1．你在网上主要关注：

A．新闻 B．学习资源 C．计算机方面的知识 D．音乐、影视 E．游戏 F．聊天 G．其他

2．你心目中的网友是什么样子？

3.你和网友见过面吗?

4．与你保持固定联系的网友有几个？你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？

经过师生讨论总结得出：网络交往有虚拟性、间接性、隐蔽性，网络交友应谨慎。

[设计意图]：学生通过实话实说这一个环节，慢慢的明白网络交往的特点，同时在内心产生一种意识：以后在网络上与人交往时要注意保护自己的隐私，不能过分相信网友的言语。

（六）、我的创意：

网络是一个热门话题，特别是家长和学生看法各异，本环节今天请你们在课堂上用一句话，课后做一幅宣传画为网络做一个公益广告。

[设计意图]：认识了网络的特点后， 本环节让学生在热心参与中，创意地广告，向自己向别人发出号召，进一步树立正确的上网观念。

七、教学反思：

本次健康教育活动主要采用“案例分析”“课堂辩论”“实话实话”等方式，通过典型的案例层层分析，由浅入深，使学生认识到了网络的

两面性和网络交往的特点以及网瘾的危害，在心灵上形成了很大的冲击。课后有些学生在我的QQ上或邮箱里留言，诉说他们在网络交往中遇到的一些问题。我想这就是学生已经有了一定的认识，课堂所学已产生了一定的效果，相信他们一定能发挥出网络的积极作用，享受健康的网络生活。

但是，在活动过程中，有的学生不好意思交流，大家一起回答，众说纷纭，个别交流，畏首畏尾。这就需要我在今后的教学实践中，不断提高自己调控课堂气氛的水平。

八、板书：

健康上网 快乐成长

电脑网络利与弊

网络交往的特点

网络交友应谨慎

良 师 益 友