富蕴县杜热乡中学义务教育均衡发展工作自

查自评报告

我校对照《新疆维吾尔自治区县域义务教育均衡发展督导评估指标体系及评估标准》，对我校义务教育均衡发展工作进行了自查自评，自评情况如下：

A1组织领导（分值170分，自评得分170分） B1领导职责（分值40自评得分40分）

C1优先发展（分值20分 自评得分20 分）

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，有专门的办公场所，根据教育局“十二五”学校发展规划，制定了杜热乡中学“十二五”发展规划，学校义务教育均衡发展规划；学校义务教育均衡发展具体实施方案。领导小组根据年度工作推进计划对义务教育均衡发展工作进行了自查自评，对学校义务教育均衡发展进行摸底排查，找出存在的问题及时整改。对义务教育均衡发展工作进行总结，改进工作方法，努力使义务教育均衡发展工作达标。

C2责任落实（分值20自评得分20分）

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，小组成员分工明确，责任到人，制订了推进义务教育标准化建设、均衡发展工作相关工作制度及监督问责制度。学校有章程、学校常规管理手册。有专门的工作领导小组成员办公室，有专人负责，成立工作推进组、督查组、宣传组等机构，各组工作开展情况。

B2组织实施（分值40自评得分40分）

C3目标管理（分值20自评得分20分）

我校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，领导小组由校级领导组成，由校长任组长，负责组织领导全面工作。

C4督导检查（分值20自评得分20分）

我校领导根据富蕴县教育局的要求，认真组织人员学习、研究、探讨，准确把握各阶段指标内涵，认真履行领导管理职责，推动义务教育学校标准化建设和均衡化发展各项工作顺利开展。上级部门到学校检查时反馈的意见，学校及时制定整改方案、措施。

B3经费投入（分值90自评得分90分）

C5三个增长（分值40自评得分40分）

20xx年，小学生均教育事业费885.1元；初中生均教育事业费10678.8元。20xx年，小学生均教育事业费4136.4元，比上一年增长367.3%；初中生均教育事业费11228.3元，比上一年增长

5.2%。20xx年，小学生均教育事业费5885.6元，比上一年增长42.3%；初中生均教育事业费11889.1元，比上一年增长5.9%。20xx年，小学生均教育事业费6547.0元，比上一年增长11.2%；初中生均教育事业费11313.3元，比上一年增长4.8%。

20xx年，小学生均预算内公用经费566.9元，初中生均预算内公用经费1890.5元；20xx年，小学生均预算内公用经费204.9元，比上一年增长63.8%，初中生均预算内公用经费1073.7元，比上一年增长43.2%；20xx年，小学生均预算内公用经费329.3

元，比上一年增长60.8%，初中生均预算内公用经费1123.1元，比上一年增长4.6%。20xx年，小学生均预算内公用经费535.8元，比上一年增长62.7%，初中生均预算内公用经费1479.0元，比上一年增长31.7%。

近四年教育经费支出符合“两个比例”要求。

C6转移支付（分值10自评得分10分）

近四年农村转移支付符合要求。

C7投入倾斜（分值10自评得分10分）

近四年农村上级对我校的投入倾斜符合要求。

C8其他经费（分值20自评得分20分）

我校其他经费使用符合要求。

C9项目建设（分值10自评得分10分）

我校对校园从功能划分为工作学习区域和师生生活区域，在校舍建设初期就做好了硬化、绿化、美化和校园文化几方面的长远规划。上级拨付的专项资金专向用。

A2发展水平（分值360分 自评得分310分）

B4经费管理（分值40自评得分40分）

C10保障机制（分值20自评得分20分）

我校生均公用经费达到自治区规定标准。

C11规范管理（分值20自评得分20分）

我校经费管理达到自治区要求。

B5队伍建设（分值240自评得分210分）

C12编制落实（分值30分 自评得分20分）

我校按照自治区编制规定，落实人员编制及时调整，确保在编在岗，满足教育教学的需要。但是缺少专业教师，如物理实验员，化学实验员等。

C13轮岗交流（分值30分 自评得分15分）

我校在教育局的领导下，校长书记竞聘上岗，教师在各学校交流学习取长补短。乡级兄弟学校之间的教师交流太少。交流到县城学校的教师不回来。所以扣15分。

C14 绩效工资 （分值30分 自评得分25分）

我校在教育局领导下全面推行绩效考核，制定年度考核制度，制定了学校绩效方案和分配方案（教代会审议通过）。能够及时足额发放教师工资。根据考核结果发放绩效工资。绩效工资分配方案还有待改进，所以扣5分。

C15管理队伍 （分值30分 自评得分30分）

校长，书记全部接受培训，持证上岗，均有上岗证书，符合任职的相关规定，校长木孜合马斯于20xx年2月16日被任命为杜热乡中学校长，培训经历：20xx年2月8日-20xx年2月23日中小学校长培训：20xx年10月10日—20xx年12月8日参加自治区第二期中小学骨干校长高级研究班培训：书记赛力克,于20xx年9月1日被任命为杜热乡中学书记，培训经历：20xx年4月—20xx年5月地区校长岗位培训：20xx年5月—20xx年6月参加书记，校长专题培训。校长，书记任命文件，校长培训档案等齐全。校领导都担任课程教学工作，完成每学期40节听课任务。

校领导参加教研活动，指导教育教学工作。

C16教师队伍（分值30分 自评得分30分）

我校中心校小学专任教师36人（有色村教学点6人），师生比为：0.085 ，达到自治区验收的标准；初中专任教师数为35人，师生比为：0.078，达到自治区验收的标准。我校中学部大专及其以上学历教师 34人， 其中本科 25 人，大专9人，任教师学历合格率100%。小学部大专及其以上学历教师31人，其中本科9人，大专 22人，中师5人，专任教师学历合格率100%。人事档案，年度综合报表齐全。教师都取得了教师资格证书，有关审批文件齐全，严格执行教师资格准入制度。专职教师均具有相关教师资格。小学专任教师能够满足学科教学要求，小学学历都在中专以上，对口率100%。初中学科教师学历都在大专以上，专业对口率达不到76%以上，我校在综合实践、科学无专业教师，音乐、美术专业教师数量不够，教师队伍结构性缺编。

C17教辅队伍（分值30分 自评得分30分）

我校按照要求配备兼职实验员、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，专职保安目前只有5名，缺少专职实验员和图书管理员。

C18教研队伍（分值30分 自评得分30分）

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，病认真落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号）文件精神，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。我校教研室办公场地及人员配备落

实到位，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。

依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011]189号），我校教研员配备达到规定标准；教研机构公用经费列入预算，并逐年增加；教学研究机构成为我校教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心。

C19教师培训（分值30分 自评得分30分）

我校有校本教研工作五年规划和校本教研学期计划，按照计划培训教师。我校按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；我校71名全部参加继续教育学习，教师继续教学所需经费保证到位。所有参加继续教育的教师报销都如数报销。

B6普及程度（分值80分 自评得分60分）

C20入学率（分值20分 自评得分20分）

我校建立了“入学通知书制度“，每学期认真做好组织入学和控制学生流失工作，并保存好学业证明（毕业生花名册），小学入学率达到100%，小学巩固率达100%，初中入学率达到102.78%，初中巩固率达100%。

C21巩固率（分值20分 自评得分20分）

我校小学巩固率达100%，初中巩固率达100%。

C22残疾儿童入学率（分值20分 自评得分0分）

我校残疾儿童入学率50%，不达标。

C23双语教学普及率（分值20分 自评得分20分）

我校双语教学达到富蕴县《双语教育发展规划》要求。我校积极、稳妥、有效地推进自治区《双语教育规划》及目标落实，双语教育取得一定成效。

A3管理与质量（分值270分 自评得分270分）

B7教育管理（分值170分 自评得分170分）

C24平等入学（分值20分 自评得分20分）

我校制定了流动人员（进城务工人员）随迁子女平等就学制度，保证适龄儿童少年就近入学就读，并且做好学籍登记，防止了这些学生辍学。

C25关爱留守儿童（分值20分 自评得分20分）

我校成立了留守儿童服务领导小组，小组成员职责明确，责任到人。对我校辖区内的留守儿童登记，了解家庭情况，有计划的保证这些留守儿童不辍学，从生活上给予关心，心理上给予疏导。

C26高中招生（分值10分 自评得分10分）

我校每年向富蕴县高级中学输送学生。20xx年、20xx年高中招收名额按30%分配给我学校。并且按照这个标准招收了学生。

C27课程设置（分值20分 自评得分20分）

学校认真执行“义务教育法”，自觉遵守教育法规和各项政策规定，从严治校，依法施教，严格执行认真落实国家和自治区课程方案及地区，县教育局颁布的课程计划，执行课程标准，开齐

课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。

C28学生减负（分值20分 自评得分20分）

执行课程标准，开齐课程，开足课时，不随意增减课时，无违背教学常规现象。规范教材教辅用书。学校认真落实有关“减负”精神，制定了有关减轻学生过重课业负担的规定，进行分层教学和培优补困，真正做到培养学生全面和个性特征发展的有机结合。

C29配置均衡（分值20分 自评得分20分）

我校从来没有设置重点班的现象。

C30 收费管理（分值20分 自评得分20分）

我校严格按照上级部门关于制止教育乱收费、举办学科竞赛以及征订教辅用书有关文件精神办学，没有乱收费等现象。

C31校园安全（分值20分 自评得分20分）

学校校舍，教室，实验室，教学设备，生活设施，消防设施，安全通道等设备齐全，安全办公室定期对各类设施进行查勘，鉴定，更新，发现问题及时整改，发现火险隐患及时处理，防止火灾发生和重大安全事故的发生，若发现异常状况，及时采取相关的解决方法。对突发性的事件有应急的处理预案。

我校食堂用品和食物原料卫生安全很重视，从来没有发生食物中毒等问题。

我校狠抓校园及周边环境治理工作，保障师生卫生、交通、消防等安全，建立学校和师生风险防范管理机制。并制定有各类

预案汇编、可操作性强，效果明显。我校校方责任保险覆盖率达到100%。

C32法制与德育（分值20分 自评得分20分）

我校20xx年10月通过地区德育示范校、依法治校示范校验收，德育机构人员到位、教育效果显著、特色教育明显，学校按照要求成立德育工作机构，有效指导学校开展德育活动。思想品德（政治）教育课时有保障，学校教育活动丰富多彩，育人效果比较明显。

B8教育质量（分值100分 自评得分100分）

C33课程改革（分值20分 自评得分20分）

我校将教研工作纳入学校“十二五”总体规划，并认真落实《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》、《自治区教育厅关于进一步深化基础教育课程改革意见的通知》、《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号）文件精神，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。有教研发展规划和年度工作计划、教研工作制度健全。

C34小学质量检测（分值20分 自评得分20分）

我校教学质量合格率：小学通过补考以后达到100%，达到小学95%以上的标准。

C35初中质量检测（分值20分 自评得分20分）

初中通过补考以后达到98%，达到初中85%以上的标准。 C36双语教学质量检测 （分值20分 自评得分20分） 我校达到自治区《义务教育阶段学校双语教学评估指标体

系（试行）》（新教双（2010）13号）文件规定要求。

C37综合素质（分值20分 自评得分20分）

我校学生综合素质评定合格率均为99.5%，达到不低于99%这一标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率为100%，达到95%以上这一标准；落实中小学生每天1小时校园体育活动的规定；学校为了落实每天1小时校园体育活动的学生每天一小时体育锻炼的目的，制定了实施方案，定期巡查实施方案。根据自治区教育厅办公室新教体艺办【2011】28号《转发教育部办公厅关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+N项目”的通知》，制订了开展“体育、艺术2+N项目”实施方案开展“体育、艺术2+N项目”活动覆盖率达到100%。

A4校际均衡（分值200分 自评得分200分）

1、生均教学与辅助用房面积差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

2、生均体育运动场馆面积差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

3、生均教学仪器设备值差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

4、每百名学生拥有计算机台数差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

5、生均图书册数差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

6、师资均衡差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

7、生均高于规定学历教师数差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

8、生均中级以上专业技术职务教师数差异系数

小学差异系数是0.61，小于自治区规定的0.65。

初中差异系数是0.52，小于自治区规定的0.55。

存在的问题：

1、我校残疾儿童入学率50%，不达标。

2、但是缺少专业教师，如物理实验员，化学实验员等。

3、绩效工资分配方案还有待改进。

4、乡级兄弟学校之间的教师交流太少。交流到县城学校的教师不回来。

5、学校大门还没有修好。

整改措施：

1、我校残疾儿童入学率50%，不达标的问题，重点做好学生家长的思想工作，能认识到残疾儿童教育的重大意义：最终培养残疾儿童树立生活的信心，为将来学习一些生活的技能

打下基础。学校能够为经济困难的残疾儿童提供一些帮助，使这些残疾儿童入学受教育。

2、关于缺少专业教师，如物理实验员，化学实验员等问题，除了教育局安排解决外，我校有计划的排除教师进修学习，获得专业任职资格。

3、绩效工资分配方案还有待改进的问题，提交工会，有工会组织教代会讨论解决。

4、乡级兄弟学校之间的教师交流太少的问题，我校积极地与兄弟学校协商，加强优秀教师交流支教，互相学习。交流到县城学校的教师不回来的问题由教育局解决。

5、关于学校大门还没有修好的问题，敦促教育局项目办尽快解决。

自评自查的结果如下：

A1组织领导（分值170分，自评得分170分）

A2发展水平（分值360分 自评得分310分）

A3管理与质量（分值270分 自评得分270分）

A4校际均衡（分值200分 自评得分200分）

总分值是1000分，我校自评得分950分，达到验收标准。

杜热乡中学

20xx年9月2日

 

第二篇：义务教育发展基本均衡自评报告

义务教育发展基本均衡县级自评报告

受市教育局安排，为期一周，我们一行五人对我市孝义六中等14所义务教育阶段学校均衡发展进行检查评估，采用的形式主要是：实地察看、查阅资料、按照标准逐项清点、师生访谈等。现将情况报告如下：

一、总体情况

首先，教育系统上下一致，扎实推进均衡发展。各学校想尽办法，努力完成好“8.23”指标中的各项硬件指标任务。如阳泉曲小学，投资6000余元补充音体美器材、数学科学教学仪器。阳泉曲初中争取当地上级党委政府的支持，计算机网络教室60台高配置电脑即将到位。孝义八中，振兴街小学也争取多方面支持，计算机网络教室的所需电脑台数即将到位。

第二，不少学校能根据自己的实际情况，制定自己的校本课程，办出了自己学校的特色。为弘扬当地的特色传统文化，为传承当地的非物质文化遗产做出了自己的一份贡献。有的让学生从小就掌握一技之长，为日后健康顺利的成长奠定了基础。

第三，考核评估的多种手段。学校改变了过去只重视考试科目，而忽略考查科目的做法，不再以单一的考试成绩作为唯一评估依据。这样对学生的全面发展，提高整体素质是非常有益的。同时也促进了素质教育的有效发展。

第四，各种活动丰富多彩，全面展开。

二、问题综述

学校均衡发展工作稳步推进的确可喜，然而，还有很多工作仍需我们完善，做好。

首先，年报数据与学校实际数据有出入。如学生人数（六中、八中）、占地面积（胜溪街小学）、图书册数（多数学校）、教职工人数等。

第二，校园文化建设缺失。检查评估的14所学校，从城市到农村，除阳泉曲小学、胜溪街小学（六中、八中准备全部更换）外，其余学校做的不够好。各种建筑物的外墙涂料已失去光泽，感觉陈旧。没有根据学校自身的特色建设，形成有品位的校园文化氛围。校园文化不仅是学

校的外在，给人第一印象，直接影响其它工作，也是学校的内涵，让人品味、思考，抬高其它工作。各校仍需完善，真正做到“一墙一壁能育人，一草一木能说话。”

第三，硬件缺失。从城市到农村，教学仪器、音体美器材全部存在短缺情况，希望尽快完善。农村学校缺少保安、监控设备，需各方面予以支持，保证其安全。对于农村学校，多媒体、电脑是大件，价格高，学校不具备解决能力，仍需教育局及当地政府协商处理、购置。

第四，管理不到位，职责没分清。校长没有高度重视，搞不清有哪些项目，哪些标准；相关人员底数不清，标准不明；大部分学校教导处没有像样的总课程表、活动安排表。图书管理、实验管理，城市好于农村，但不同程度都存在过程性资料缺失现象。

第五，没有维修、报损制度。大部分学校没有此制度，资产账目越做越厚，学校东西却越来越少，造成检查评估时说不清，道不明。

第六，桌凳不规范。小学农村大部分学校低段学生桌凳高度与高段学生的高度一样，不很规范。

第七，农村小规模学校年度发展性素质教育自评方案、报告以及市督导室督导报告缺失。

第八，档案建设不规范。多数学校的档案存在零、乱、散现象，没有做到统一标签，分类整理。需教育局统一培训，明确档案规范的标准是什么。

第九，优师分布不均衡。县级以上优师分布，城市远高于农村。 第十，农村学校教师学科配备相对城市显得不合理。由于规模小，教师人数少，实现不了专业对口。

第十一，发展共同体资料不全。各共同体学校应与共同体牵头学校联系，将过程性资料完善且一致。

推进义务教育均衡发展是当前我市教育工作中的重中之重，让每一所学校符合国家办学标准，教学资源满足学校教育教学的需要，开齐开足国家规定课程，教师配置更加合理，提高教师的整体素质。我们仍需继续努力。