关于大学生网络道德问题的调查报告

                             

摘要：这次的调查主要通过问卷的方法，对当今社会很热门的网络道德问题进行调查，我们进行了明确的分工，回收问卷之后,分析了其数据，现今，大学生的价值观初步形成，大部分学生在面对网络时还是很理智的，但是依旧有小部分人经常沉溺于网络之中，无法自拔，自己的正常生活也受到了影响。

关键词：道德，知识产权，游戏，依赖度

一．调查简介

1.调查背景

   20世纪的微电子革命发展到了今天，已经演变为广泛深入的信息革命，生产力与科技的进步发展促使PC与智能手机的迅速普及。上网冲浪作为现代人生活的重要部分，其中的道德伦理问题也渐渐浮现，而有关大学生的网络道德问题更是引人注意。

大学生可供自由支配的时间明显高于中学生，一些人于是乎把大把时间放在了网络上。报端上是不是会报道大学生因日夜奋战于网游而被退学、猝死等令人震惊的新闻。可是这些人中又有多少考虑过如何正确使用网络，特别是当面对其中的道德问题呢？面对网络中各种正面负面层出不穷的时间，我们不禁想问道：大学生网络道德现状又是什么？为此，我们小组开展了此次大学生网络道德调查。

2.调查目的

  客观了解大学生对网络的认知度，

  提高学生对自身的认识，

  给高校培养优秀人才一些借鉴

3.调查内容

    1个选择题，1个开放题（如此设计也是有顾虑的，许多人做问卷，很少会耐心认真的去做。减少题量，适当缩减题干长度，成了我们的不二选择）。内容涉及了网络生活的多个方面，主要针对网络道德问题的设置，如：对人肉搜索，对网上不道德行为，对网络实名制，对剽窃论文的看法，上网内容，对网络依赖度，玩网游的原因等。

4.调查方式

  主要为封闭式开放问卷，调查方式较为粗略单一。

5.调查安排：11月14日~19日：确定调查中心

                           查阅参考资料（不重复调查）

                           制定后期计划

                           明确组员间的分工和协作

                 11月20日~23日：进行问卷设计并打印出来

                 11月24日~25日：走出校门，问卷调查

                 11月25日~26日：统计数据，做成报告

6.样本状况

共发放180份问卷，其中有效问卷164份，回收率91%，问卷发放对象集中于杭州下沙  的五所高校：浙江工商大学、浙江理工大学、浙江水利水电高级专科学校、杭州师范大学、  杭州电子科技大学。样本容量相对于我们3人的实践能力较符合。180份问卷在各院校分  部基本平均，年纪已1、2、3年级为主，比重较优，男女比例相当，部分上避免了样本失  真的风险。

二．问卷调查结果

（一）对网络的依赖度

   从上图可以看到，大多数学生还是很理智的，不会因为网络而荒废自己的功课，但同时不能忽略那些占19%的学生，这对于现状来说还是很严重的。                                       

    通过上图可以看出，60%的学生认为手机就像伙伴一样，脱离了就会不太习惯，说明手机和电脑在大学生的生活中扮演着重要角色，学生对网络有一定的依赖度，同时我们发现40%的同学并不是对网络十分依赖的。

（二）对网络的认知度

    从上图可以看出，大学生上网的主要用途各种各样，其中主要用于娱乐和学习的同学居多，主要用于网购和社交活动的也有一部分同学。

    我们选取了娱乐中的网络游戏作为典型，调查了其中的原因，从上图可以看出：39%的学生只是把它作为一种放松自己的方式，有46%的同学把它作为一个兴趣点，花了很多时间在上面，还有15%的同学情况更严重，把游戏作为一种寄托，已经很难离开它了。

    针对网上越来越多的复杂信息，通过上图可以看出，大部分人客观评论或因未完全了解情况而不做评论，总的来说，这都是理性的行为，但直接发表评论的人仍占15%的比重，当然还有10%的人表示无所谓的态度。

    对于近些年网络比较热门的人肉搜索，我们也调查了大学生对此的看法，67%的同学能够辩证地看待它，23%的同学主要看到了其消极的一面，只有7%的同学主要看到其积极的一面，还有3%的同学表示无所谓。

    网络实名制已经在中国蓬勃发展起来，针对这一现象，有44%的人认为是有利的，能保证言论行为的规范，有25%的人认为这侵犯了个人隐私，不利于言论自由，并不积极推崇，还有31%的人认为有利有弊，辩证看待。

    论文与大学生的生活息息相关，但是与网络相关时，却发生了很多不和谐的现象，从上图可以看出大多数大学生认为抄袭论文和拼凑论文是在剽窃他人成果，属侵权行为；但是还有21%的学生认为这是很正常的事。

（三）建议

改善网络环境已经成为亟待解决的问题，通过上图可以看出，大学生认为理性,诚信和公德心都很重要，其中公德心的比重最大，这正突出了网络道德的重要性，也说明了我们的调查是有一定意义的。

三．对策和建议

（一）态度上：自觉

在这次调查过程中，将近有一半的同学在我们的问卷中提到了这点，同学们认为：只要自制力好，不管网络上怎么样，我们都能抵制不好的信息，有效地保护好自己。所以对于学生来说，可以多读一些书，提高自身的素质水平和知识水平。

（二）心态上：正能量

   正能量给人积极向上之感，网上负面信息太多，人云亦云，同学们认为：很多同学在这种风气中被同化了，所以正能量的传播很重要，在生活中要多多关注一些正面的东西，让我们的生活更健康，更乐观向上！

（三）品德上：诚信

这是针对网络经营商而言的，他们常常是信息的源头，也是网络的一大主体，所以他们的角色很重要，如果能够有效的控制这些信息来源，网络经营商不要不择手段地榨取利润，我们的网络环境定能得到很大的改善。

（四）法律层面

在问卷过程中，很多同学提到监管力度加强，执法力度加大等，这些基本在法律的范围内，众所周知目前我国在网络方面的法律并不完善，我们需要法律方面的人才来改造我们的法治社会。

（五）技术层面

   很多同学说以现在这么发达的网络技术，可以进行研究和发明，对网上很多不良信息进行过滤，这样就不用为这么多形形色色的信息烦恼了，网络就绿色了，健康了。

附录一：

大学生网络调查问卷

  您好，我们正在做一个关于大学生网络道德的问卷调查。本次调查采取无记名方式，请您根据您的实际想法和做法选择。感谢您对我们调查工作的配合和支持。谢谢！

1. 您所在的年级是：

A.大一  B.大二  C.大三  D.大四  E.,研究生、博士生

2. 目前，如果让您脱离电脑、手机一段时间，您会：

A．很不习惯  B.稍有不适  C.找其他可转移注意力的事物  D.无所谓

3. 您是否有因上网而翘课的经历：

A.是         B.否

4. 您上网主要用于：

A．社交活动  B.查找资料，看新闻，学习等  C.游戏、看视频等娱乐  D.网购

5. 您认为很多人玩网络游戏的原因是：

A.放松心情，释放压力                B.寻求刺激，打发时间

 C.可以获取成就感与满足感            D.逃避现实，寻找精神刺激

6. 当您看到一些不为人知的社会现象并表示不满时，您会：

A．直接发表个人看法               B.客观评论

 C.未完全了解情况而不作评论         D.无所谓，置之不理

7. 您怎么看待人肉搜索：

A.集合大众力量，可以令那些缺失社会道德的人无处可躲

B.侵犯个人隐私，影响其家庭正常生活    C.有利有弊，看具体情况    D.无所谓

8. 您对网络实名制的看法是：

A.有利于保证言论行为的规范  B不利于言论自由  C.侵犯个人隐私  D.有利有弊

9. 您对抄袭论文或拼凑论文的态度是：

A.很正常  B.剽窃他人成果，属侵权行为

10. 当您在网上看到色情图片或宣传色情的网站时，您会：

A.立即关掉窗口  B.举报该网站  C.浏览该网站  D.无视它，继续做自己的事

11. 改善如今网络环境，您觉得最重要的是：

A.诚信  B.公德心  C.理性  D.其他

12. 请您为改善现今网络环境提出宝贵建议：

附录二：

心得体会

    因为是第一次做调查，并且还得去其他学校做调查，我们心里既兴奋又忐忑，虽然有计划，但是调查这块做的不好，一切都是空谈。就想着硬着头皮去做吧，尽力而为就可以了。我们从一开始的紧张不安和怕被拒绝，在同伴的支持下，慢慢地克服并积聚勇气，到后来的从容不迫。我们一路上有欢笑，有失落，但我们在统计自己的成果时，突然觉得：一切是那么值得！下面是2篇日志，真实地再现了我们的调查过程和心路历程。

20##年11月24日       星期六      晴    

    接连着三天的瑟瑟冬雨消去了踪影，阳光暖暖地照在身上，老天也在为我们出征加油打气呢。8点30分，打足勇气，雄赳赳，气昂昂，出发啦~

    第一站，杭州师范大学。一进校门，大家几乎都往一个方向走，我们也跟随大流去一探究竟。哈哈，天时地利人和，杭师的同学们正排着长长的队伍体测呢。怀着忐忑的心情，拿出一张问卷，试探着问着其中一位男同学：“同学，你好。我们正在做一个关于网络道德的调查问卷，可以帮我们填一下吗？”“好啊，正好无聊没事做呢。”首战告捷，我们信心十足啦，拿出另外的问卷，在队伍中随机地做问卷调查。当然，也有不愿意填的，没事，寻找下一个。30分钟后，在杭师的30份问卷就完成啦，转战下一个目的地。

    一路向西，看到了浙江经贸职业技术学院的大门，我们兴奋地冲了进去。一路望去，人烟稀少，只有在图书馆前拍微电影的同学。再稍稍往里走，就看到了他们的运动场和学生公寓，不禁感叹：这学校好小啊,只能是全球某工商的一角嘛！转头，一大批学生从现教楼出来，貌似刚考完试。我们犹豫再三，互相给对方加油打气，又拿着问卷去“截人”了。一连问了七八个同学，只是碰了一脸的灰，或是完全不睬我们，或是说自己赶时间。等到考完试的同学几乎全走完了，整个校园又恢复了人烟稀少的景象。寒风吹过，在我们失落的心情又添了一丝凉意，只好再往西行了。

     没带地图的人伤不起，只是凭着感觉走，一路祈祷在下个目的地能够顺利点。也不知道我们走到了哪里，在迷茫中终于看到了希望——浙江水利水电高等专科学校。哈哈，进去吧。校园里的同学们还是挺多的，诶，大家都拿着一样的书，难道又是考试有或是上课？

磨练了两次，现在的我们丝毫没有犹豫，拿着问卷就在路上找同学帮忙。三个男生成群，便互相打趣，说说笑笑地填完了；一个看似学霸型的人认认真真的想着“改善现今网络环境的宝贵建议”；很多人填写的时候仔细地询问了题目的单或多想、选项的意思（我们设计的问卷还是有些细节尚待改善的）……只剩9份了。在图书馆前荷叶凋零的池边，有同学在享受着阳光，享受周末的美好时光，就请他们帮忙啦。

    时针指到下午1点，我们的校外问卷部分部分终于大功告成啦，去“清风”犒劳一下自己，然后打道回府，转战全球某工商。

    校内的部分就简单多啦。鸽子广场那好好学习天天向上的人真心多啊，当然还有享受美好阳光的同学们，那就稍稍打扰下他们吧。同学么都好配合啊，不出一会儿，校内的问卷也搞定了。打道回府，继续奋战统计、分析阶段……

20##年11月25日    星期日    小雨   

11月25日也许是一个较为特殊的日子，所以我出门前特地查了黄历，发现自己的运势不错，于是乎我兴冲冲地出了门，不过自从我下了楼，我才发现自己的运势可能出了一点小小的问题。当然，吕永朋岂是那么容易被打倒的啊，经过一番分析。我发现：

1.虽然我始终换不到零钱，不过热心的保安让我有了银币，使我感受到了温暖。

2.虽然风雨中我始终等不到369公交车，但我体会到了学长门国考的艰辛，并在心中为他们祝福的同时，暗暗下定决心自己也应该好好努力，奋发图强。

3.虽然我1个多小时后才上了车，但我是幸福的，还有许多人不得不对满员的车望而却步，发出感慨。

4.虽然到了理工差点吃了闭门羹，但我却明白了机会总是留给有准备的人，贸然行事往往意味着失败。

5.虽然在杭电一开始敲门没有响应，不过我更迫切地感受到同学们的个人生活仍需加强，幸运的是，我是个可以早起的孩纸。

6.虽然我发问卷时，遭到许多拒绝，但我还是在许多热心同学的支持下，坚持了下来。

7.虽然我在寝室门口就感到五味杂陈，甚至是恶臭，不过我很庆幸我们326寝室一片清香。

8.虽然他们的寝室脏乱差让我心中不快，不过326寝室还是温馨的，我发誓我一定会努力让他更加温馨。

9.虽然各个寝室4个人清一色奋战余网络的海洋，但我很高兴自己在关键时刻能对网络说一声NO。

10.虽然还有问卷没能收回，但我很高兴回收的大部分问卷又是一份让人满意的答复。

11.虽然 我做的不是很出色，但是我还有出色的伙伴在支持和帮助我。

12.虽然今天看似不顺，但通过这次实践，我收获了许多，我的运势还是可以接受的。

附录三：

                         总结和经验

一．获得的经验：

1.在前期的准备过程中，扩展了我们寻找资料的渠道，也开阔了视野，加强了同学的交流和友谊。

2.在实践的过程中，加强了团队的协作能力和凝聚力，也提高了我们面对困难的勇气和实践操作能力。

3.在统计和写报告中，锻炼了我们的耐心和细心，以及写作能力。调查中存在的问题：

   

二．此次调查中出现的问题：

A．内容版式问题：1.内容上覆盖面太广，没有体现出道德这一内核，反而突出网络这一外延，因而最终结果很可能已经偏离了主题。设计上的广泛而不集中成了致命伤。2.各个问题彼此分立，相互间关联性不大。因问卷设计是三人每人一份，经协商讨论后合并为一份，终稿确定后，以为能进行逻辑与细节上的加工。3.提问的设计上，选项不全、重复（说明推敲不够细致），选项单选或多选亦未重视，未加以注明。

B． 调查方式问题：1.调查方式单一。网上调查与开放式调查未能执行。2.调查时间地点的选取上有问题。不过具体问题出在哪未知。

C． 样本问题：1.容量在改变调查方式后可以进一步扩大。2.样本分布还可以依靠网上问卷扩展至其他地区的高校。3.一本、二本、三本的高校未分布均衡，大四学生样本不足。

D．实践执行能力问题：这是此次问卷调查中最大的问题。实践执行力度的不足导致了一系列的失误。1,准备工作上：准备严重不足，大家前一周都没有行动，临界关头才仓促应战，这与大家对调查预计与时间安排不合理有很大关系。2.执行上问题麻烦不断，事先对高校了解不足，没有请教过有经验的人。3.不会使用调查统计的工具，引发失真问题与统计工具的低效率使用。

E． 思想问题：1,对实践性的问卷调查重视程度不够，严重低估了实际存在的问题。2.在调查上无思想动力，对首次问卷的那份微小自满扫去了重视调查的动力，而人的惰性又在其中起到了关键性作用。4.对学习发展实践能力的要求未能提升到一个新的高度。

三．结语

    总之，这次的实践活动给了我们很多启发，也锻炼了我们的能力，对于出现的一些问题，希望在下次的实践活动得到改进！我们在发展自我实践能力的路上还有许多路要走，我们现在做的还远远不够，实践能力的不足意味着我们学习发展的空间还很大。基于目前的情况，只有付出努力于行动，向社会这所真正的大学学习，通过社会实践真正的实现自我提高与发展。

 

第二篇：关于中学生上网的社会调查报告

不到两个月的实习阶段我在。。。初中实习，。。。装备了计算机网络系统、多媒体教学系统、教学现场评估系统、校园广播系统、闭路电视系统，使校园教学设施网络化，实现了教学手段的现代化。现在对中学生上网情况调查如下。

（一）中学生及其家长对网络的态度和相关行为的情况

1．中学生上网率极高，上网时间长，多数家长却从未上过网，大部分教师上网经验不够丰富

互联网以独特的魅力吸引着广大中学生。调查显示，93.5%的中学生表示对网络感兴趣，并有11.4%的中学生认为“很长时间不上网是令人难以忍受的”。周末和节假日是中学生们上网的高峰时段。 与孩子们相比，家长和教师们则大为逊色。45.2%的家长表示不了解网络为何物，没上过网的高达69.2%，只有7.7%的家长经常上网。大部分教师的上网时间少、上网经验明显不足。

2．多数中学生对在校上网的条件不满意，家长、教师呼吁改善条件

对于课余时间里在校上网条件表示满意的中学生只有19.4%，不满意率达59.2%。24.9%的中学生在学校里学会了上网技巧，而38.3%的中学生则认为学校并没有把必要的网络技巧教给他们。同时，不少教师对于学校的网络资源现状，特别是现有资源的利用率表示不满。据教师们反映，校园网络设施和多媒体教学设备主要用于展示课件与开公开课，而未能充分运用于平时备课和课堂教学，更不能充分满足学生们在校上网的需求。

3.多数家长既赞成子女上网，又担心子女上网影响学业

对于子女上网，27%的家长持赞成的态度，反对的只有15.9%，大部分家长则顺其自然，但近半数的家长表示希望子女将来能从事网络工作。高达九成的家长认为，网络最大的好处是“能使子女开阔眼界，增长见识，并掌握好电脑技巧”；同时，29.5%的家长还觉得网络能促进子女的学习兴趣，11%的家长认为“网络没有任何好处和作用”。58.5%的家长表示，最不能接受的事是孩子上网会浪费时间，耽误学业。显然多数家长内心十分矛盾：既希望自己的子女能享受网络的好处，更怕因迷恋网络而荒废学业。此外，令家长们深感焦虑的事还有：浏览淫秽、反动、暴力信息，产生网恋，痴迷网络游戏等等。

（二）网络环境对中学生的影响

1．网络环境对中学生的积极影响

（1）中学生使用互联网有助于形成全球意识，强化对国家对民族的责任感。透过网络的窗口，他们关注“家事、国事、天下事”，使视野空前开阔起来。全球意识的增强，适应了中国加入wto的新形势，对于中学生们今后走入日趋一体化的世界，显然是大有好处的。

（2）互联网为中学生学习提供了有利条件，拓宽了他们的视野。网络资源在一定程度上满足了中学生们进行探究性学习、研究性学习的需要。

（3）中学生使用网络有助于扩大交往的范围，促进青春期心理的健康发展。网络上，电子邮件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相识的人拉到“零距离”，在相互咨询、交谈、讨论、倾诉、请教的过程中，极大地满足了中学生们旺盛的表达欲、表现欲和社交欲。这对于舒解压力，保持青春期的心理健康有一定的好处。

（4）中学生常上网，激发了对英语和现代科学技术的学习热情。

2．网络对中学生的负面影响

（1）网上信息垃圾使中学生深受其害。

（2）中学生迷恋网络对学业产生冲击。

（3）网上聊天引发网恋，调查显示，6.7%的中学生坦言自己有过“网恋”行为（实际比例会更多）。网恋中存在许多情感陷阱，中学生往往是受害者。

（4）网络不良文化弱化了中学生的道德意识。

（5）网吧管理问题依然严重，给中学生造成诸多问题。

（三）对策与建议

网络环境对中学德育工作提出了新的挑战，同时也提供了许多机遇。xx同志在中央思想政治工作会议上强调指出：“对于信息网络化问题，我们的基本方针是积极发展，加强管理，趋利避害，为我所用，努力在全球信息网络化的发展中，占据主动地位。”这是我们进行网络德育工作的指导思想。我们建议：

1．更新教育观念，推进学校网络德育工作的开展

第一，通过宣传和学习，使全体德育工作者转换观念，统一思想认识，抛弃“网络有害论”，消除“网络恐慌症”，充分认识到网络德育的重要性和网络在中学生成长过程中的重要作用。 第二，重新定位学校德育的目标，把青少年儿童的道德成熟度作为网络德育的首要目标，着力培养学生正确的道德价值观、判断力和自制力。

第三，重新设计学校德育的内容，在原有德育内容的基础上突出价值观教育，增强识别评价和选择道德信息的能力；注重道德意志力的训练，使学生的道德认识与行为实践统一起来；开设网络德育课程，强化学生的网络道德意识和网络责任感。

第四，利用计算机和网络技术，拓展德育的时间和空间。

2．培养网络德育队伍，增强网络德育力量

其一，通过各种形式的培训、讲座和考核，使各级教育管理者、德育工作者以及全体教师掌握网络基本知识、技能，并熟悉网络德育的运作方式和手段，学会常见的德育课件开发工具（如authware、director、flash等）。在讲求实效的前提下，改进和充实目前实施的“沙河市中小学教师计算机考核”的方式与内容，如增加教师利用网络开展道德工作的考核内容。 其二，选拔并培训一批思想政治素质高，网上沟通技巧好，具有丰富的网络经验和技能的专兼职网络德育工作者，由他们提供在线指导，帮助上网中学生解决各种心理、思想、学习等问题；同时，注意在网上收集整理有代表性的德育问题，向有关职能部门反馈，以加强德育工作的针对性。

3．加强对中学生进行网络道德和网络行为规范教育，自觉筑起心灵的“长城”

一是加强以理想信念为主题的思想品质教育，用正确的人生观、世界观和价值观筑起心灵的“长城”，抵制网上各种不良思潮和有害信息的侵蚀。

二是加强中学生网络行为教育和安全教育。制定“沙河市中学生网络行为规范”，加大宣传力度，提高自我保护意识和自我约束能力。

三是各校可以组织中学生统一浏览思想品德教育的主题主页，向他们推荐国内外诸多优秀网站，把中学生们的上网热情转化为自觉学习先进文化、陶冶高尚情操的动力。