关于校园文化调查报告

一、基本情况

（一）调查背景

校园文化建设是大学的要素，是使学生有归属感和自豪感的精神支撑。优秀的校园文化品位是一种积极向上的环境和氛围,能提升人的精神境界，有催人奋进的激励作用和潜移默化的育人功能；校园文化是大学与文化的有机结合，具有丰富的内涵与外延。在经济全球化和高等教育国际化的大背景下，深入研究大学文化，建设新时期具有中国特色、本校特点的大学文化，是摆在高等教育研究人员和各高校管理者面前的一项重要课题。

（二）调查目的

1. 初步、有效地了解当前学院校园文化建设情况的的现状；

2. 针对学院这个地区作一定的调查，探究校园文化建设情况的存在的问题；

3. 通过调查得出结论从而促进校园文化建设更好地得到完善与发展。

4. 加强高校校园文化建设，创造良好的育人氛围和环境，全面提高大学生的文化素养、心理素质、能力素质等都将起到积极的作用 ，也对全社会的文化建设将起到正确的导向作用。

二．在对我校调查中发现的一系列问题：

（一）校园文化的畸形化

1.课桌文化。当前，在大学生中有一个不良现象，就是在课桌上舞文弄墨，乱写滥画，直接的后果便是导致课桌上字迹斑斑，划痕累累，几乎很难找到一处“尚未开垦的处女地”。此外，刻画现象也很严重。从反映的内容来看，格调高雅的“精品”不多，而平庸之作过滥。或以桌面为考试作弊之依托，或宣泄个人

情感之体验。课桌的整洁程度从一个侧面反映出大学生的公德修养，折射出大学生的心灵世界。随手在课桌上涂画，顺便把课桌当作稿纸挥洒，这便是大学生公德意识淡化的表现，反映了部分大学生社会责任感下降、自律意识淡薄。

2.宿舍文化。宿舍是大学生的“家”，是集体学习、休息、娱乐与交际于一体的综合性多功能场所。学子们在这个自由天地里用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的宿舍文化。宿舍文化是校园文化的折射、家庭文化的变异、社会文化的缩影。健康向上的宿舍文化对于培养合格人才起着重要的作用。然而，由于种种原因，宿舍文化中出现了许多恢色的潜流，一定程度上污染了宿舍的精神环境，也影响了大学生良好风貌的形成。宿舍装饰渐趋世俗化，各种明星风采、美人玉照把宿舍装扮得花里胡哨，一定程度上影响了大学生个人内在精神素养的提高。宿舍语言渐趋庸俗化，一些粗野的词汇在宿舍中使用频率极高，宿舍里的污言秽语与公共场所的高谈阔论形成了鲜明的对比。

3.广告文化。在五花八门的校园文化中，还有一种“广告文化”。学校专设的广告栏、宿舍楼的黑板、食堂的墙面以及其他人流量大的地方都形成了广告文化的地盘。广告名目繁多，海报、通知当属家常便饭，其他家教信息、售货广告也是屡见不鲜，其中更混杂着诸多非主流广告。近来，代考广告也名目张胆地出现在高校的广告栏中。

（二）校园文化现象的不良表现：

1.平时的轻松，考试时的紧张——成绩作为积分体制中最重要的元素。但大多数同学在平常不原付出太多努力，仅愿在最后一个月中打拼，打着临时抱佛脚的如意算盘。

2.逃课现象——上课虽然重要，但一些“逃课者”总会为自己构建各种理由，使自己信服。

（三）校园非主流文化

校园非主流文化本质上是一种复杂的社会现象，有着深刻的社会历史原因，同时也与大学生自身的主观因素关系密切。它的形成主要受以下两方面的影响：

1.社会变革的影响。作为社会最为敏感、最为活跃而又富有文化知识的青年群体，大学生较之其他群体对社会变革有着更大的热情，这种激情使得他们容易成为接受、复制乃至创造新文化的先锋。总起来说，社会变革给校园文化注入了一股健康、清新和鲜活的血液。但同样不容忽视的是，就是激情与浮躁同存。成功期望目标与自身总体素质不相适应，许多尚未形成稳定的价值评价体系的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的思想困惑、行为无序等。校园非主流文化正是这一现象的折射与投影。

2.大学生自身心态因素。社会变革使青年学生的心灵受到极大的影响。大学生脆弱的心理难以适应社会冲击所带来的困惑与阵痛，于是产生了许多的心理困惑与障碍，从而导致了一系列的浮躁化的言行，校园非主流文化即是其反映。

三． 针对我校的校园文化建设将采取一些措施：

为进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的素质培养有着积极的作用，我们必须抓好以下几个方面的工作：

（一）、抓好学校的校园环境建设

育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。

（二）、加强诚信教育,引导学生树立诚信价值观

加强诚信教育,既要注重发挥典型案例教学、课堂讨论、辩论等生动直观教育方式的作用,使学生明确诚实守信的意义和价值,更要充分发挥高职院校校企合作的优势,聘请企业老总现身说法,说明诚实守信的重要性。

（三）、充分发挥教职员工的表率作用

开展诚信校园文化建设,学校首先要规范自身的办学行为,教职员工也要做好“诚信”的表率,为学生树立诚信的榜样。教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质,对学生树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用。

与学校领导相比,广大教职员工与学生的接触更为密切、更为频繁,教职员工的品质和形象是一种强大的潜在教育力,它容易使学生产生价值认同而自觉地接受和仿效。这种选择是单靠任何外力的灌输和教育所不能比拟的。为此,在建设诚信校园文化过程中,广大教职员工要努力加强诚信文化修养,注重自身的一言一行,在工作上要做到严于律己,宽以待人,光明磊落,襟怀坦白;在学术上要做到勤奋刻苦,严谨创新,自觉遵守学术道德规范;在生活上要做到忠诚老实,不贪不欺;在与他人相处上,要诚实为人、诚恳待人、诚心感人、诚意服人,以良好的诚信道德形象取信于学生,感染学生,激励学生,做学生的表率。

（四）、建立学生个人诚信电子档案

学生诚信档案内容可涵盖校内外,分两大类摘要:讲诚信言行和不诚信言行。具体可包括诚实记录、信用记录、特别记录,具体内容如诚信承诺书、个人资料、品行说明、助人为乐及学习效果、经济状况等。诚信档案的记录时间始于学生进校,止于学生毕业,并于每学年结束时通知学生本人和家长。到毕业时,还可为用人单位提供该学生在校的诚信记录,供其参考。诚信内容的输入坚持定期和不定期相结合,由学生管理部门负责,并坚持公开、公平、公正的原则,将诚信档案内容上网,接受全体师生员工的监督。学生只要输入自己的学号,教师输入教工编号

即可进入网站查询、浏览,并可对诚信内容的真假发表看法或提供相关信息。

当然,建立学生诚信档案的同时,还需制定相关的诚信制度与之配合。如把“是否诚信”作为学生入党、评优的一项必要条件,也可制定学生个人和团体在诚信方面表现突出,为学校争光方面的奖励制度,等等。只有这样,才能实现学生诚信档案功能的最大化。

(五)建立和完善行之有效的诚信制度

在建设诚信校园文化中,面对不同学生个体的思想和行为,建立和完善行之有效的诚信制度十分必要。这里,我们不妨把引导诚信称为“疏”,把建立诚信制度称之“堵”,“疏”与“堵”两者是相互依赖、紧密联系的,疏与堵的有机结合,才能真正推动诚信校园文化建设。因为,有堵没有疏,就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生;有疏没有堵,诚信者受不到鼓舞,不诚信者受不到处罚,学生的诚信价值观就难以树立,校园诚信文化氛围也难以形成。为此,在疏的同时,还得在建立和完善诚信制度上下工夫。学校要按照诚信文化建设的需要,修订完善与诚信相关的校纪校规,建立和完善与诚信相关的奖励、约束、处罚机制,公开公正地接受师生与社会的监督,真正使诚信者受到鼓舞和奖励,使不诚信者受到应有的处罚。

（六）、加强思想文化建设和校风

校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人，人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。

（七）、加强社团文化建设

学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。

四、结论和建议

结论、依据关于校园文化建设的调查分析结果如下：

1.学生对校园文化建设各方面完全认可的比例太小，不无说明我校关于校园

文化的建设还有待完善。

2.学生对我校校园建设前景持比较乐观的态度，这会是我校未来各方面建设的一股精神筹码，是对我校校园发展的有力支持。

3.通过调查研究以及相关数据说明我校的校园文化建设还应加强和完善，需要不断的创新，创造出新的校园文化。通过调查，我们不仅充分了解了学校同学对于学院目前的校园文化建设的满意度及看法，而且也能为加强和完善学院校园文化建设提供一些参考，为同学们营造良好的校园文化环境。

4.我们健雄职业技术学院应更加重视校园人文环境建设，视校内文化设施建设，加大人、财、物等方面的投入，重视校园景观建设,搞好绿化美化，重视校园综合治理工作，还有，教师要修养师德，应当从事业出发，构建理解、协作的良好人际关系，为学生树立榜样；学生要尊师、勤学、守纪，建立起和谐的师生关系；建立一支政治强、业务精、纪律严、作风正的高校宣传教育工作队伍，以高质量地完成党交给的宣教任务。用学习型组织的理念建设这支队伍有利于调动积极性、主动性和创造性，凝聚队伍的力量，提高个人和组织的工作能力等等。总之，我们要从各个方面加强校园文化建设。

 

第二篇：关于如何活跃校园文化的调研报告

关于如何活跃校园文化的调研报告 （土木与交通学院学生会调编部王一鸣 王建阳 蒋芳铃 夏立新）

20xx年3月15日到25日

如何活跃校园文化氛围，加强学校文化建设，是辽宁工程技术大学一直以来非常重视的问题。为了丰富大学生的精神文化生活，满足大学生的高尚文化追求，跟上时代的步伐，培养具有良好素质的大学生，我部于20xx年3月份在辽宁工程技术大学（北校区）土木与交通学院对全体大一学生采取重点调查法进行调查，对各班班长，团支部书记以调查问卷的形式了解情况，征求意见。经过调查和一番认真系统的统计总结，收获颇深，调查结果显示我校的校园文化氛围较丰富，但还缺乏很多创新先进的元素，很多地方还不能满足学生的需求，所以活跃校园文化氛围，我们还有一段长路要走。在这里我将我部得心得体会写下来供大家分享参考。

活跃校园文化氛围的重要意义

“认识环境的产物”这一真理性判断是我们耳熟能详的。在一个人的成长过程中，其所处的环境起着特殊的作用。因此，活跃校园文化氛围对大学生的成长与发展至关重要。大学生追求的是高品质的精神生活，他们的社会地位知识水平及年龄心理特征都使他们向往高尚的文化生活，追求高层次的精神享受。形成活跃的校园文化氛围，拥有高尚的文化生活对于大学生来说必然是向上的和充满青春活力的，

使大学生有理想有追求，更具有时代的气息。因而校园文化建设中一定要注意如何去活跃。应把娱乐学生的身心，陶冶其性情，潜移其品性，培养其情操，塑造其灵魂作为指导思想，在种种校园文化活动中，积极调到学生，逐步孕育出具有特色的校园为你花氛围，活跃校园文化气氛。

活跃校园文化氛围的方法讨论

各高校领导教师出于各种原有从各自的研究领域出发，对于如何活跃校园文化氛围的问题进行了各自的探讨研究，提出了许多具有启发性和建设性的建议，有的提出规范管理的思路，有的提出大学生集体化群体协调平衡发展的思路等。可以说，以上思路的提出从问题的一个侧面给我们展示了如何活跃校园文化氛围的整体图景。实践指引的意义要远大于理论探究的意义，从我个人角度讲，我觉得这样一个具有深度和长度的问题，应从问题的每一个侧面出发，进行理论逻辑与实际发展情况相结合的梳理。确定研究的方法不能只在理论上行得通。要实事求是，具有可行性。经过调查，在这里我试着总结提出以下方面的问题以及解决方法。

一 加强维护学生权益势在必行

维护学生权益是活跃校园文化氛围的基础。而当前我校的学生权益并没有得到很好的维护。例如，虽然每位学生都有公平参加活动的权利，但是评委没有对选手认真的进行公平公正的评分，很多选手由

于外貌，身体的原因而受到不公的待遇，这不仅没有维护好学生的权益，更是打击了很多人对参赛的积极性，从而在无形中阻碍着活跃校园文化氛围的步伐。对此我认为应该对部分活动多设置相应的精神鼓励奖，同时让观众也参与投票选举，较公正参与竞争。对于那些在背后积极努力的学生予以鼓励，从而便会带动更多的自认为条件不好的学生热情参加校园活动，让他们在活动中锻炼自己，将自己的潜能激发，把自己慢慢培育为优良学子。

二 校园文化活动的举办

校园文化活动是校园文化的主要层面，是校园文化最生动具体的表现，是校园文化得以产生和不断创新发展的源泉，更是学生个性全面发展的“练兵场”，因此它也是活跃校园文化氛围的重点。然而传统的校园文化活动和创新的校园文化活动之间应如何选择，如何发展的问题浮在了眼前。

传统的校园文化活动虽然有些呆板，但更具历史的含义，具有传承历史文化的作用，它让大学生记住了“本”，而创新的校园文化活动更具有时代气息，融入了大学生们所喜欢的时尚元素。在我认为活跃校园文化氛围，它们两者缺一不可，只有传统的校园文化活动与创新的校园文化活动二者相辅相成，协调发展，让传统的校园文化活动传承下去，同时又在基础上大胆创新，才能从根本上活跃校园文化氛围。因为无论是传统的校园文化活动还是创新的校园文化活动都具有显性的物质环境和隐性的文化精神两个层面。它们的实质相统一，都

体现了学校师生和管理人员的价值观，教育观，它们对班风校风都有积极影响，各种教育规章也对全体师生的身心发展和素质提高具有出进作用，都给了受教育者一种潜在教育。与此同时，在传统的基础上发展，跟上了当代学生的步伐，更有利于大学生在这种传统与创新相统一的活动中最大限度的实现自我价值。

校园文化活动又该如何创新，从哪方面创新？调查显示，主要应该从主题和内容方面进行创新，把当前大学生自身成长所需要的一些新元素新思想融入到活动中，这样才更有助于学生在活动中交流，丰富知识，让他们个性自由发展，使大学生在活动参与过程中社交能力，表达能力和创造能力慢慢提升。

多于校园文化活动举办的频繁问题，我认为不宜过于频繁，最好每月一次大型活动，因为这样才能让学生有充分的准备时间，也能让每位同学认真的对待每次活动，不会因为活动过于频繁而打折扣，或者对活动产生疲劳厌倦的心态。因此活动应适度，应更加注重其质量上的成果，才能真正达到活跃校园文化氛围的目的。

三 校园文化活动宣传方式问题

校园文化活动宣传的有速有效直接影响到活动的顺利进行。当前我校的活动宣传主要方式是在个地点宣传海报和定点设置活动预告列表。其虽然能起到一定的宣传作用，但还不能满足学生们对校园文化活动宣传的需要。经调查显示，大多人建议校园的宣传设施应进行素质化改造，营造良好的校园文化氛围。

由于学校多外交流和学术活动的频繁，往往有校园内到外的各种条幅，不但不利于学校美化，也违背了营造良好氛围的初衷，加之宣传条幅易受客观条件和天气因素的制约，积累成本教育，久而久之便是一个大问题摆在了我们面前。为了改变这种环境，我认为应在我校发展广播，网络宣传，也可在校园的主要活动场所，教学楼入口处，办公楼入口处，学生活动区等地设置大型的电子显示屏幕，不仅美观而且信息量大，效率高。如果经过精心策划，更有成为文化活动组织，反馈的又一重要媒介。这样大学生才会更加适应高等教育的发展，更加活跃校园文化活动氛围，为培育更多优秀学子提供便捷。

以上就是我部通过实践调查以及随后进行的统计总结所得出的一些阶段性的问题和方法，有几点是需要重点提出的，那就是要注重校园文化活动的创新，更加关注校园文化活动的质量，校园文化活动的宣传要推进数字化，信息化。最后我希望这些心得体会能引起大家的思考，考虑将其实施下去，如果这样，我想这些阶段性的结论方法就不只会停留在阶段性，而会发展，那么校园文化氛围将更加活跃起来。