学校管理自查报告

云台小学

20xx年春学校管理自查报告

我校现有55个教学班,1624名学生,125名教职工。学校七十余年的办学历程,铸就了“求实、创新、文明、和谐”的优良校风,形成了“严谨、善教、好学、创新”的扎实教风,培养了“乐学、勤思、持恒、进取”的良好学风。

近年来,学校始终围绕“办规范加特色的学校,塑合格加专长的教师,育全面加特长的学生”的办学思路,以“重科研、抓管理、保质量、炼特色”的办学策略,努力让每一位教师都得到提高,让每一位学生都得到发展,让学校每一年都有新的跨越。学校管理逐步走上法制化、民主化、规范化、科学化轨道;学校教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益,切实提高学校管理水平,已经成为学校内涵发展的内在要求。

如今的云小学习、监督、检查、考核等各项制度已成为云小人工作的准则,更是他们自觉的行为。“严、精、细、实、活”成为云小教育教学管理的一大特点。“名师工程”,使一大批青年教师脱颖而出,纷纷成为市县级骨干教师;在国、省市各级刊物上云小老师的名字频频闪现,各类赛课、竞赛活动云小师生更是硕果累累;校本教研、教学检查、教学展示、读书活动、质量分析、常规检查、课题研究……更是让云小熠熠生辉; “文明班级”、“每周之星”的评比成了学生无声的鞭策。

学校先后被评为了“县级校风示范学校”、 “巴中市校风示范学校”、 “巴中市现代教育技术示范学校”、 “巴中市德育工作示范学校”、“巴中市“关爱留守学生示范学校”、平昌县 “一级甲等办学水平”、“地区艺术教育实验学校”, “巴中市体育传统项目示范学校”等殊荣。

教育局[2008]51号、52号文件是基础教育发展的新阶段、新形势下,进一步加强学校管理,指导学校依法管理、自主管理、创新管理的规范性文件,对进一步推进素质教育、提高教育教学质量,切实规范办学行为,优化育人环境等都有着十分重要的意义。平昌县教育局[2008]51号、52 1

号文件颁布以来,学校狠抓贯彻落实、着力解决重点问题、加强执行

[2008]51号、52号文件的指导和督查,取得了初步的成效。

一、抓好学习培训。

1、统一思想,提高认识。

学校制定了学习贯彻平昌县教育局[2008]51号、52号文件方案,将《中华人民共和国义务教育法》、《中小学管理规范》、平昌县《关于贯彻落实〈中小学管理规范〉的意见》作为培训学习的重点内容。开展校本培训,充分利用集体学习时间,组织师生员工认真学习上级文件精神,明确《平昌县中小学管理规范》的内容、特点和基本要求,把握操作要求,提高全体教职工的思想认识,始终保持贯彻执行《管理规范》的针对性,引导人人自觉参与学校的规范管理,努力使学校管理达到省级规范要求。

2、广泛宣传,营造氛围。

《平昌县中小学管理规范》颁发后,学校充分利用学校板报、校园广播等宣传形式,广泛宣传《中小学管理规范》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义、有效做法,提高广大教师参与活动的积极性和主动性,营造加快教育发展的良好环境。学校组织教师进行校本培训,树立规范管理意识,做到人人学习规范,个个身体力行。

二、抓好贯彻落实。

1、明确责任,狠抓落实。

为了认真贯彻落实《平昌县中小学管理规范》,学校成立以一把手校长为组长的领导小组,统筹安排,分解任务,层层落实责任,人人职责明确,时时规范管理。校长室主抓校务管理、安全管理,教导处主抓教学管理、科研管理、教师管理,少先队主抓学生管理、校园管理,总务处主抓后勤管理、档案管理。各部门突出重点,落实工作职责,切实把这项活动抓出成效来。

2、强化督查,力求实效。

积极开展贯彻执行《管理规范》的检查活动。切实把贯彻执行《管理规范》作为学校管理的重要举措,进一步明确考核要求,强化检查。学校行政具体分工,加大督导检查的力度,采取综合检查与专项检查、全面检查与重点检查、定期检查与不定期检查、明查与暗访相结合的方法,开展督导检查,全面了解和掌握真实情况,及时改进和推动教育管理工作,以取得实实在在的成效。

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3、建章立制,长效管理。

学校把贯彻执行《管理规范》作为依法治校的重要内容和标准,进一步明确管理要求,强化管理责任,落实管理职责,不断增强学校常规管理的实效性。学校在贯彻落实《中小学管理规范》的过程中,全面、客观地分析学校管理的现状,找准问题、差距与不足,认真开展自查自纠,坚持用创新的精神研究制订本校的各项管理制度,形成了配套完善的长效管理机制,学校逐步走上依法管理、自主管理和创新管理的轨道。

建立贯彻执行《管理规范》的激励导向机制,把贯彻执行《管理规范》的情况作为教师考核、晋级、评优的首要条件,实行一票否决制。建立起完善的激励机制,形成正确的导向,推动学校贯彻执行《管理规范》。各部门根据学校的实际情况制定了切实可行的管理和考核制度,在进行平时考核和学期考核、年度考核时作为依据。学校根据各部门贯彻落实《管理规范》情况对各部门进行考核。学校正在全校组织开展规范管理先进年级组、教研组,规范管理先进处室、先进班级和教学规范先进教师评比表彰活动。

三、抓好重点工作。

1、巩固提高“两基”质量

按上级关于“两基”工作要求,认真落实本年度全县“两基”巩固提高工作计划,做好迎接国家“两基”督导检查准备工作,确保普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、学校管理、教育教学质量、扫盲工作等方面的各项指标达到国家“两基”工作评估验收标准,确保“两基”工作顺利通过国检。学校反复自查,对工作存在的不足通过定人限时整改,目前相关准备工作基本就绪。

2、规范校务管理。

多年来,学校始终坚持全面贯彻国家的教育方针,全面实施素质教育,坚持依法治校,不断端正办学方向,以科学发展观为指导,“三风”建设卓有成效,特色建设日益鲜明。

认真实行制度管理。学校先后修订了《办学章程》,逐步完善并形成了一套科学化的管理制度,有力地保证了学校教育教学工作的正常开展。学校实行校长负责制、全员聘用制、岗位责任制,在管理的方法和模式上,我们采用“条块结合,以块为主”的管理模式,严格实行年级负责制,使 3

学校常规管理工作的贯彻实施处在一个立体、多层的管理网络之中,形成了有效的管理新格局。

高度重视民主管理。学校充分发挥党、团、工、青、妇、关心下一代工作小组等群团组织在民主管理中的作用,本着积极、稳妥的原则,对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核奖惩方案等重大决策广泛征求意见,交教代会讨论、表决通过后执行。学校实行校务公开,接受全体师生和社会的监督。让教师参与学校管理,进行自我服务,自我教育,自我管理。

积极追求人性管理。为了打造一支优秀的教师队伍,学校努力做到对老师尊重、理解、宽容和善待。班子成员坚持民主平等的工作作风,努力建构一个团结协作、心心相印、勇于开拓的领导集体。学校每周举行一次工作例会,就学校的管理问题让教师各抒己见。教师生活中有困难,学校能为教师排忧解难,主动关心。各种节日、纪念日学校做好“文章”,尽可能满足教师的精神需要。

3、规范教师管理。

坚持以人为本,切实加强师德师风建设,严肃工作纪律,严格执行岗位规范,为人师表,教书育人。严格执行教师资格制度,加强教师继续教育管理,建立健全继续教育各项规章制度,提高教师队伍整体素质,促进教师全面健康成长。学校在培养合格加专长的教师、打造一个过硬的群体上重点抓了四个方面。

强化领导班子队伍建设。我们坚持把德才兼备的优秀人才提拔到领导岗位上来,按年轻化、知识化、科研型、开拓型的标准,配齐、配强了学校干部。学校领导成员本着“团结、和谐、务实、开拓、奉献”的要求,带领全校教师锐意改革,不断创新,取得了显著的成绩。

切实加强师表师风建设。学校坚持以人为本,追求师生共同发展,要求全体教职工以“思想素质好、师德水平高、业务能力强、知识结构广”为目标,组织教师认真学习有关师德方面的法规文件,禁止有偿家教、推销资料等以教谋私行为。坚决实行“师德失范”和“安全责任事故”一票否决制。让全体教师树立正确的人生观、价值观和教育观,依法施教,严于律己,自觉做到“以诚心立校、以自信强校、以科研兴校、以创新名校”,塑造云小教师新形象。

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学校组织开展校本培训和教研活动,积极鼓励教师自我发展。学校鼓励教师学习教育理论、教育技术,在不断学习、自我“充电”的过程中,逐步提高实施素质教育和实践课程改革的能力和水平。为了促进教师的专业发展,创建学习型教师群体,我们从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。①开展新课标、新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作;②全面推进教师继续教育工程,鼓励教师通过参加函授、自考等途径,提高学历层次。

注重造就骨干教师队伍。为建设一支自身素质好、业务能力强、富有创新精神的骨干教师队伍,学校制定了《教师培养规划》,鼓励教师争当“领头羊”。目前,学校拥有市、县级骨干教师15名,形成了一支县内外有一定知名度的骨干教师群体。

4、规范学生管理。

我们坚持以人为本,加强学生的思想政治教育、道德品质教育,切实有效地贯彻中小学生《守则》和中小学生《日常行为规范》,严格要求,严格训练,使学生逐步达到行为规范的要求。有计划地组织学生参加班、团活动及劳动和社会实践活动,积极培养学生的社会实践能力,组织学生开展有益于身心健康的文体活动。加强班主任队伍建设,建立领导小组,让优秀的教师与特殊学生配对,关注学生的个性需求,努力做到“全员育人、全程育人、全方位育人”。

德育管理常态化。学校建立了以校长为组长的德育工作领导小组,树立全员育人思想,形成人人抓德育的氛围;学校充分发挥社区教育功能,形成“学校、社会、家庭”齐抓共管、共育新苗的网络,健全社区教育活动组织,成立家长委员会,聘请校外辅导员、专职法制副校长、法制班主任。学校采用学生家长反馈、家长座谈会等形式,广泛听取意见,不断改进工作,使学校教育向更高层次发展。学校强化德育工作的制度管理,根据计划、制度定期督查,坚持教育与管理相结合,严肃校风校纪,使自律与他律、内在约束与外在约束有机地结合起来。

养成训练规范化。加强行为规范教育,认真贯彻落实新颁发的《守则》和《规范》。遵循“高起点、严要求、经常抓”的原则,强化学生的行为习惯养成训练,重点开展“学规范、争五好”活动,组织了以“创文明校园,做文明师生”为主题的宣誓签名仪式,对照,《云台小学学生在校一日常规》要求,认真梳理师生中存在的不良行为表现,组织检查监督、考 5

核评比,提高活动的实效。制定并实施《文明班级评比细则》,对常规工作进行天天记,周周评,校园处处体现了学生自我管理、自我教育的良好秩序。

主题活动系列化。学校先后开展了“行为规范教育月”、“弘扬和培育民族精神教育月”活动、“感恩教育月”、 “讲文明、树新风、改陋习”活动、“崇尚科学文明,反对迷信邪教”活动、“珍爱生命,远离毒品”活动;团队开展了 “手拉手”互助活动、“小手拉大手”活动。这些活动成效显著,多次受到上级部门的表彰。

5、规范教学管理。

健全教学工作管理机构,规范教学组织管理;加强课堂常规管理,严格实行教师坐班和交接班制,杜绝教育教学事故发生,严格教学过程检查,重视校本课程开发,抓好新课程计划落实;规范教学质量管理,建立科学合理的教学质量评价体系,健全教学质量分析和评价制度,提高教育教学质量。全体教师认真执行《云台小学教师教学常规实施细则》,加强教学流程管理。

学校严格执行课程计划,开齐开足各门课程,严格执行教学常规,以教学“六认真”的要求规范教学行为,严格每日查课制度,每周“六认真”检查制度,及时总结反馈。全体老师都能精心备好每一堂课,悉心辅导每一个学生,细心批阅每一次作业,真心评价每一位学生,精心研究每一个课题。各位老师都能深入钻研教材,深入研究学生,因材施教,不断改进教学方法,提高课堂教学效益,切实减轻学生过重的课业负担,确保学生每天在校活动总量不超过规定时间,确保学生每天家庭作业量不超过规定要求。扎实开展阳光体育运动和体艺大课间活动,确保学生每天体育活动达1小时。努力使校园成为孩子们生活、学习的乐园。

立足课堂,狠抓质量。学校围绕提高教学质量,在教学上作了大量的改革和创新。实践告诉我们,一切改革都是为了提高教学效率,都是为了提高教学质量,我们反对花架子,反对热热闹闹的虚假繁荣,反对获得一片喝彩,教学质量却上不去的现象。我们宁可要实实在在的课,也不要那种精彩的“表演课”。为了全面准确把握教学的动态,切实了解课堂教学的现状。学校相关处室人员组成检查组,采用查阅相关资料、进课堂听课、抽检随堂教案和作业批改情况等方式,对教学工作进行全程监控,并对整 6

个过程进行详细记录。检查过后,在教师会上进行及时反馈。通过定期与不定期的检查,使学校日常教学秩序井然有序。

做好学困生的帮扶工作,制定“学困生转化方案”,建立学困生建立跟踪制度,积极探索转化途径。

学校高度重视体艺工作,不断提高学校体育艺术工作水平。我校曾被巴中市评为“地区艺术教育实验学校”, “巴中市体育传统项目示范学校”为了彰显我校艺术教育特色,学校在这方面做了大量工作,要求每一教师和学生都必须参与,坚持定时、定人、定评,做到每天课余有活动,在学校每年师生艺术节、运动会及全县开展来所有活动中我校都获得了好评,得到了地方各界的充分肯定。

6、规范安全管理。

抓好师生安全教育,重视做好宣传教育和防范工作,每到寒暑假印发告家长书进行安全宣传教育,每学期组织师生观看交通安全、消防安全、禁毒宣传版面、影像资料,大大提高了师生的安全防范意识和自我保护能力。同时经常性对师生进行安全教育。每学期请派出所同志和法制副校长来校作专题讲座。增强了学生的法制观念、道路交通安全、消防安全和自我保护的意识。

健全各项规章制度和安全管理机构,落实安全管理责任制。强化师生交通安全、消防安全和大型活动安全管理,落实保障师生安全的各项规章制度,消除各种安全隐患,层层签订安全工作责任状,强化《中小学生日常行为规范》要求,加大校园安全投入,完善设施,提高科技含量,杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。确保学校师生人身安全和学校财产的安全。加强消防安全检查工作,各专用教室配备灭火器材定期更换。认真做好食品卫生安全工作,健全校舍安全预警机制,制定防险救灾应急预案。做好校园周边环境治理工作。依照国家法律法规和有关精神的要求,加强对学生饮食工作的管理,坚决禁止“三无”食品进入校园,杜绝食物中毒事件发生,确保师生身体健康和生命安全。

7、规范校园管理。

整体设计的园林式校园已经彰显她的魅力所在。樱花园、银杏园、香樟园、海棠园,处处渗透着学校育人的新理念。积极营造人文氛围,用优良的环境熏陶学生的心灵。加强校园文化建设,把创建安全、健康、文明的和谐校园作为突破口,加强校园基础设施建设,抓好校容校貌,使学校 7

成为环境整洁优美、秩序井然、生机勃发的育人场所。以健康向上、优美、整洁的校园环境陶冶学生情操,使学校成为精神文明建设的窗口。大力开展“文明学校”、“和谐校园”创建活动,把贯彻执行《管理规范》作为 “平安、文明、和谐校园”创建的重要内容和标准,制订了创建规划和实施方案,细化目标要求,落实各项措施,积极争创“平安、文明、和谐”校园。

营造“书香校园”,进一步丰富校园文化生活,让师生感受浓浓的读书氛围,学校结合课堂学习开展了一系列与读书相关的活动,5月开展的平昌县“爱国主义读书活动”,县委宣传部、县教育局通过观看师生演讲比赛、读书心得、校园文化氛围,得到了上级领导的高度评价,展现师生的个性风采和精神面貌,培养审美情趣,增强人文底蕴。

8、规范后勤管理。

严格按上级要求进行食品采购与储藏,严把质量关,执行48小时留样制度,确保师生饮食安全。从业人员均持健康证上岗,工作热情,服务周到。

实行财务公开制度,固定资产建立台账,建立健全了学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度,严格遵守财经纪律,有效、合理使用学校经费。加强教育收费管理,严格规范教育收费秩序,坚决取消不符合规定的教育收费项目。

9、规范档案管理。

建立健全教师业务、教学、校产等各类档案,合理分类,装订整齐,有专人负责,有一套管理制度和规定,充分发挥了档案室的效能。

总之,为了迎接国家的两基教育督导评估,我校以规范学校管理为抓手,以依法治教的重点,着重围绕教育教学、常规管理、校园管理、后勤管理等环节,对重点问题进行重点督查、重点解剖,把小事做细,把细事做精,不断提高精细化管理水平。

二0一一年七月六日

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第二篇:争胜小学学校管理工作自查报告

深化认识 强化管理 提升品位

——争胜小学学校管理工作自查报告

根据《三台县刘营学区学校管理工作考核实施方案(试行)》的要求,在工作中,我校着重开展了以下几方面工作。

一、提高思想认识,加强组织建设

我们深深体会到,在学校的教学工作中,如果没有健全的教育教学管理制度,如果没有具体明确的要求,如果没有检查落实的方法,如果没有考核奖励的办法,即使有好的师资条件、好的生源条件、好的设备条件,教育教学质量也得不到保证。因此我们首先提高了思想认识,加强了组织建设,成立了常规管理领导小组,结合《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》制定并完善了《争胜小学学生在校一日常规》和教师教学常规等管理制度。在工作实践中形成了“爱国文明,求实创新”的校风、“严谨扎实,灵活求新”的教风和“勤学好问,精练多思”的学风,“爱国团结,勤奋守纪”的班风。

二、建设优良师风,提高师资素质

1、加强班子建设。近年来,我校确立了以人为本,依法治校,民主管理的观念,确立了领导班子的服务意识,育人意识,吃苦意识,班子成员能处处以身作则,要求教师做到的,自己带头做到。学校领导做到了想教师所想,急教师所急,为教师排忧解难,保证了教师对工作的全身心投入,最大限度地发挥了党员、干部的先锋模范作用,调动了广大教职工积极性。工作中有思路,重过程、重管理。在实践中做到了思维创新、管理创新、机制创新,积极实施了校务公开,加强了民主管理,强化了民主监督。校长带头上好课,做好老师的榜样。今年十二月份,成都市教育专家向我校展示了具有特色的公开课。直面学生、家长和教师,深入课堂,获得了强有力的教学指挥权,也对我校品位提升和教学质量的提高起到了有力的促进作用。同时,其他学校领导也从认真备课、上课、布置批改作业等方面对教师的日常工作流程进行有效监控。我们要求全体领导成员深入课堂听课,同时自己认真上好每一堂公开课。每人分工一条线,带领一个徒弟,联系蹲点一个年级,工作职责明确,思路清晰,分工不分家,互相团结合作。

2、狠抓师德建设。

(1)加强学习。我校加强了教师职业道德规范的学习与巩固,狠抓规范的贯彻落实。要求每一位教职工尊重学生人格,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,维护学生的合法权益;不搞有偿家教。 同时,我们将绵阳市教育局“八不准”和绵阳市公安局的《五条禁令》和“三项处罚措施”的学习落到了实处,有效遏制了教师的不良行为。教师都 1

把弘扬敬业精神、提高育人意识作为锐意进取的方向。全校教师做到了上下团结,密切合作。特别是青年教师全面领会了教师职业道德的内涵,规范了自己的教育教学行为,师德水平提高了,主人翁意识增强了,树立了正确的教育观、人才观、质量观、师生观。涌现了一批先进人物和先进事迹。

(2)发挥组织职能。

党支部结合“党员先进性教育活动”要求所有党员教师帮扶一名学困生,制定帮扶措施,帮助学困生解决了一些实际困难。工会开展了“送温暖”活动,慰问生病教师,帮扶特困学生,强化了教师的争先意识,丰富了教师的精神生活。

3、抓师资培训

我校目前学历合格率为100%,其中大专毕业的教师超过95%。本科4人。同时我们也十分注意教师的教育教学理论的学习。在教育经费短缺的情况下,还派教师先后赴三台、绵阳、南充、成都、重庆和上海学习。

三、强化科研工作,提升办学品位

我校在严格按规定开齐开足课程的基础上,创造条件开设地方课程和校本课程。 同时,我们还将教育科研工作作为我校的重点工作。从研究队伍的的建设,科研资金的投入以及研究的过程管理,给予了制度上的倾斜,并且将研究工作纳入年终考核以及职称评定工作,确保课题研究工作有组织、有计划、有成效地进行。

四、开展多种活动,营造育人氛围

1、课间活动。大队部加大了对学生课间活动的指导与训练力度。(1)利用升旗仪式对学生进行课间活动的教育与指导;(2)对各年级进行课间活动展示与评比;(3)红领巾监督岗加强了课间活动的专项检查。经过全体师生的共同努力,学生的课间活动有序了,健康了,安全了。

2、主题活动。

学校少先队大队部结合晨会、开学典礼以及重大纪念日开展了一系列活动,将民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育有效地融进了系列活动去。

3、班主任工作。 班主任工作例会有计划、有布置、有检查,每期有中心,有重点发言人,及时总结,及时整改。

4、“三结合”教育。培养了学生“自立、自强、自理”的能力,将我校家庭、社会联系合作制度落实到了实处。

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五、强化流程管理,提高教学质量

我校在认真执行学籍管理规定是基础上,不断健全和完善素质教育的教学管理体制和运行机制,规范教师的日常教育教学工作。

1、月查制。教导处每月对教师备课、学生作业进行检查与指导,在督查和指导中,坚持检查与指导相结合,点与面相结合,重点加强对教师教学常规、教学“六认真”的落实。找出存在的问题,推广成功经验,帮助教师规范教学行为,提高教育教学水平。

2、日巡制。学校校长、教导处每天对教师教学工作进行督查,帮助教师规范教学行为,比如严格执行“三表”。

3、毕业班工作和班主任工作月会制。学校每月就工作中的一个重点进行研讨,并拿出具体工作措施,工作做到了有的放矢。

六、强化后勤管理,提高服务质量

1、狠抓安全工作

为达到“人人学安全,人人懂安全,人人能平安”的要求,我校要求全体教师严格按照教师值日的要求到岗值日,做好学生路队的护队和送队工作。定期进行安全知识讲座,增强师生的安全防范意识和自护自救能力。同时,我校定期将校舍、设施进行安全检查,防火、防盗、防触电、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理,禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。这样,使安全教育深入人心。

2、办好了学校食堂。

我校对师生食堂提出了十六个字 要求,即:设施齐全、环境清洁、饭菜可口、服务优良。并要求围绕这一目标,做好四方面工作:一是提高认识,切实抓好学校食堂建设与管理;二是严格标准,加大食堂建设力度;三是严格把关,确保饮食卫生安全;四是规范管理,提高食堂管理水平的同时,要求大家认真把好食品卫生、食堂管理的安全关;努力使学校食堂工作真正做到让师生满意,让家长放心。

3、加强专用活动室管理。

我校要求教师充分利用活动室、美术教室、多媒体教室等专用活动室开展活动。提高利用率,并且安排专人负责,做好使用与登记工作。

七、强化体卫工作,增强学生体质

我校定期邀请三台县政协领导来我校进行指导,对我校校园文化建设给予了高度评价。我校与里程、老马学校结为友好学校,共同开展教育科研和教学研究活动。从而进一步推进了我校体卫艺工作的开展。同时,教师认真上好体育课和健康教育课。做好“两 3

操”,确保学生每天一个小时的体育活动。

虽然我校地处集乡闹市区,校园占地很小,但是我们还是努力打造优美、文明、和谐的校园环境。我们做到净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐。环境布置富有文化内涵,体现出了很强的教育功能。

八、强化养成教育、养成良好习惯

我校以养成良好的“行为习惯、学习习惯和生活习惯”主线,以行为规范的教育为突破口,通过完善“文明班级”评比制度,充分发挥“小喇叭广播站”、“争胜地方台”和“红领巾执勤岗”的宣传监督作用,强化了新《守则》、《规范》的学习和教育,使“升旗敬礼”“讲普通话”“放学后排路队回家”“文明礼貌”“课间做有益游戏”等习惯成为学生日常的自觉行为。

当然,我们的校园管理工作还存在着一些不足。我们将进一步努力,为我们学区提出的学校精细化做出更大的贡献。

三台县争胜乡中心小学校

20xx年2月12 日

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