关于社会用字的调查报告

调查时间：20xx年9月19日——22日

调查地点：流光岭街上

调查目的：汉字是中国文化的精髓，正确使用汉字是每个人的素质和社会文明的表现。在现实生活中，街头信息牌、广告标语上却有不少不规范字和错别字，这些明显的错字会带来严重的后果，所以我们想针对现实生活中的错别字展开调查，正确引导并建议他们改正，在文字使用中体现社会进步和文明，并搜集街上的错别字，交流感受，向有关部门提出改正建议。

调查材料分析：通过几天的调查，看来街头错别字还真不少。

摘要:很多人都是为了一时的方便， 而把很多的字简化；或是受文化素质和习惯的影响，对文字的使用不求甚解，造成笑话，产生不良的影响。

我们一共调查了数十家大小不同的商店,有6家出现了错别字如:一家饭店门口招牌上写着“抄”饭；一个家具店把家具的“具”字错写成“惧”字，还有一家水果店门口写着“波”萝

在调查的近百张街头小广告中我们发现有20张，错误出现率达28、8％，错别字的样式也是五花八门。如：将“篮球”的“蓝”字写成了“蓝”字；煮两顿饭写成了煮两“吨”饭。看后真是让人哭笑不得。除了这些字外，还有许多许多，有的更是千奇百怪，无中生有。

通过这次的调查活动,我们收获颇多,体会颇深:中国的文化博大精深，不同的字有着不同的解释，我们不能为了一时的方便，或无心之失而写错别字。这样会带来很多的麻烦。因此，我们必须重视写错别字的危害和影响。中国文字经历了几千年的历史，它有一定的规范和要求，每个人都必须认真学习，遇到问题时，勤向谦虚、公正、标准的老师—字典请教，正确使用中国文字。我们参与活动的积极性提高了,感受到了实践活动的重要意义. 经过调查研究,我们规范用字的思想意识加强了,认识到了使用不规范字的危害和不便,决心从我做起,正确使用规范字,并做好宣传工作,为规范社会用字尽自己的微薄之力.

我们在调查活动中,学会了收集,处理,运用信息的方法,为以后自主学习奠定了基础,同时,也激发了我们学习的积极性. 调查活动中,欢乐多多,阻力重重.我真正感受到了自己肩上的责任和使命,决心为规范社会用字,提高民族素质做贡献。 从调查统计数据可以看出:公共场所不规范用字的现象严重,而这里又恰恰是人群密集的地方,会给人们办事带来不便.因此,我们觉得政府应该重视,以行政命令来规范公共场所的用字.

其次,媒体,商品不规范用字的现象也比较严重.随着社会的发展,人们越来越依赖于媒体来了解信息,因此,整顿规范媒体,商品市场是一件迫在眉睫的事. 我们呼吁:全社会的每个公民都来关注母语的健康。

我们整理出几点错别字的原因：

1、同音字产生混淆。

2、形近字搞混。

3、字义分析错误。

针对以上现象，我们提出以下建议：

1、倡议商家制作标准的广告牌。

2、宣传错别字的危害。.

 

第二篇：关于龙岗区小学生社会用字调查研究报告

关于龙岗区小学生社会用字调查研究报告

评选结果的通报

龙岗区小学生社会用字调查研究报告评选活动现已圆满结束。评选活动在经过学校的初评、街道的复评后，于二○##年十一月上旬，区教研室组织评委根据评选标准及评选办法对各街道或直属学校选送的130多份参评稿件进行了总评。最后，在有效稿件52份中，根据成绩排列，按2：3：5的比例分别评出了：一等奖10篇，二等奖16篇，三等奖26篇。现将评奖结果通报如下：

从参评稿件来看，学校及教师对这次活动非常重视，认真组织并指导学生深入社会进行用字情况的调查。同时发现，大多数学生在教师的指导下能认真撰写调查研究报告。不过，在稿件内容中发现了一些问题，如：

1. 有的稿件没有对调查到的情况进行评析，或评析不够全面，尤其是

不能清楚认识到小学生的学习与社会中不规范用字现象之间的关系。

2. 大多数学生的建议缺乏实际操作的意义，而且，建议中很少谈到：

小学生该如何规范用字？在促进社会规范用字的过程中，小学生该怎样做？

3. 有些报告的内容不够丰富。

4. 有些报告中配有图片说明，但图片安排的位置不够合理，没不能达

到图文并茂的效果。

另外，有60%的稿件因出现如下情况，所以，没有纳入区的总评中。

1. 活动面向的是学生，可有一些稿件是由教师撰写的 ；

2. 有些稿件是由全班学生或几个学生合作完成的，但稿件中没有注明

撰稿人。

3. 学生合作完成的稿件中，有的虽注明了撰稿人，但没有详细说明撰

稿人在稿件中所承担的内容。

4.有些稿件没有注明参赛单位。

龙岗区教育局教研室

二○##年十一月十二日