人员素质测评上机实验报告

         学    院：商 学 院         

         专    业：人力资源管理     

   班    级：                 

   学    号：                 

   姓    名：                

       指导老师：                 

     日    期：2014年1月8日

一、实验名称：

    人员素质测评上机实验报告

二、实验时间：

    20##年1月6日和1月10日

三、实验地点：

    南通大学10号楼商学院机房

四、实验手段：

    前期通过课堂学习、查找资料等方式了解上机实验的主要内容，再通过上机实际操作相关流程。

五、实验目的：

  1、初步了解计算机化人员素质测评过程中各流程的模拟；

  2、理解系统试卷管理模块、测试端模块、档案管理模块、统计分析模块的功能并掌握相关的操作方法；

  3、理论联系实际，结合课堂所学知识，实际操作测评，再通过实际操作进一步巩固所学知识和理论；

  4、通过测评结果，分析自己的个性特征，结合自己的职业倾向进一步明确职业发展规划。

六、实验步骤和结果：

  1、个人登录：

    在机房里通过老师下传的资料完成相关软件的安装，登录到软件操作页面。

  2、添加个人信息：

    填写个人注册信息，仔细对照保证准确无误，以便于顺利完成测评，记录成绩和保存测验结果。

  3、进行测验练习，得出并分析测评结果：

    周一的测验中，我们先通过卡特尔十六种个性测试来分析诊断自己的个性特征，然后再进行霍兰德职业兴趣测验，然后根据测试结果及职业推荐来考虑未来的职业方向。

  （1）、卡特尔十六种人格因素测试

16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。这个测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。卡特尔认为：人的行为之所以具有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等16个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，卡特尔16人格测试能够预测应试者的工作稳定性、工作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事诊断提供个人心理素质的参考依据。

而我最终测试的结果是一条在测量结果表中呈现出来的曲线，根据这条曲线的走向和趋势，我分析了自己的性格特征是偏外向，具有适应性，做事偏于果断。测试结果和我的真实个性比较符合，而且也测试出了我平时所没有注意到的自身个性。这一结果这有利于我根据自己的目标职业来适度表现和培养个性，也对我以后的生活和工作起到了一定的指导借鉴作用。

  （2）、霍兰德职业兴趣测验

霍兰德是美国心理学家，他提出了职业性向理论，把人按照适合从事的职业分成六种类型，即艺术型（A）、企业型（E）、调研型（I）、社会型（S）、常规型（C）、实际型（R），并列出各种人格类型的共同特点、性格特点和典型职业。他认为，同一类型的人与同一类型的职业互相结合，才能达到适应状态。

我最终所测得的结果是偏向于企业型。其典型特征是，追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心和抱负。为人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。性格特点是，善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。典型职业是，喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济目标的工作，并具备相应的能力。如：项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。

我个人比较认同这一测试结果，觉得它和我的真实个性比较符合，而且连我的目标职业都和测试结果中的典型职业相似。不得不佩服霍兰德大师，通过这些简单的问题就可以测试出性格特征，而且结果与实际相近。有了这一分析结果，我更加坚定了自己的职业方向，

  4、实验结果记录和保存：

做这两个测验所需要的时间很短，因为测验无谓对与错，只需要凭自己的直接感受来选择答案，因此也就保证了测验结果的真实性。当我们每完成一项测验并成功提交答案后，都可以通过系统查看自己的结果，然后进行保存。

 七、实验总结：

通过这次的人力资源测评的上机实验课，不仅使我在学习理论课程之余掌握了实际操作的能力，而且也使我更加了解自己的个性特征，让我对知识的理解更加透彻、运用更加灵活变通。在我看来，这是一个发掘问题、检验知识、锻炼能力的综合性过程。

这次上机实验我觉得相对简单，因为答案没有错对之分，因而操作起来很顺利，得心应手。但我发现在操作过程中我自身存在的一个问题就是，遇到自己也不确定的答案时，往往会选择中性答案。这就造成了测评结果准确性的偏颇，不利于真实反映我的个性特征。

此外，通过这段时间的亲身体验，我也感觉到实际的东西与书本知识差距还是很大的，理论与实际的结合是需要巧妙的运用转化的。书本提供给我们的更多是理论知识，有些时候没有亲身操作过，往往显得纸上谈兵，只知道知识而不知道如何操作和应用。但在学习过书本理论知识后，结合自身的经验体会，在实际操作中则更有意义和借鉴价值。

 

第二篇：免费上机实验报告c++

中国矿业大学计算机学院实验报告