黄淮学院    20##-2014    学年第   二  学期

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

社会实践调研报告

        题目：黄淮学院毕业生的就业状况调查与分析

            

院    系：建筑工程学院

专    业：建筑艺术设计

年    级：1201B

姓    名：李华唱

学    号：1237140124

任课教师：羊守森

2014 年  6 月 25 日

目   录

摘    要.. IV

毕业生就业情况. V

第1章  绪论.. 1

1.1  报告的背景和目的. 1

1.2  报告的主要方法和研究进展. 1

第2章市场调查成果.. 2

2.1 整理资料与统计分析.. 3

2.1.1 调查统计.. 4

2.1.2 调查分析.. 4

第3章 预测法预测分析... 4

2.2.1 回归分析法分析预测.. 6

2.2.2经验判断法分析预测.. 6

2.2.3 时间序列法分析预测.. 5

第4章 调查总结与体会.

2.3.1 体会与心得.. 6

2.3.2 来自毕业生宝贵意见.. 7

结    论... 8

致    谢... 9

附调查问卷

摘 要

近年来，我国高等教育不断进行改革，高等教育加快了从“精英化”向“大众化”转变的步伐，高校大学生数量迅速增加，大学生就业问题日益凸现。自08年全球经济危机以来，世界经济出现不景气，我国经济受到严重影响的情况下，就业市场更是雪上加霜，给日后毕业生带来了巨大的就业压力，告知大学生就业形势更加不容乐观。通过本次社会实践调查，我们将进一步了解分析大学毕业生就业情况，了解就业形势到市场对人才的需求导向。从而为高校提高学生素质能力和就业指导工作做准备，寻求缓解大学生就业压力的途径。

关键词：就业情况、需求导向、就业指导、工作准备

 

 第1章  绪论

  1.1  调查报告的背景和目的

 （1）调查背景

 随着20##年毕业季的到来，我系大力关注毕业生的就业情况，为此组成了黄淮学院社会实践小组对往届毕业生进行毕业情况调查。

（2）调查目的

为了解我校毕业生的就业期望，自身素质的评价，学校就业指导，对就业形势的看法，旨在了解当前的就业形势对大学生的影响;通过对影响大学生就业因素的调查，更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系;为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述;帮助大学生尽快认识自我，学校为学生提供就业引导，使学生能谋取理想职业。为同学们在今后的求职就业过程中提供参考。

（3）调查意义

通过调查了解毕业生的就业情况，最终了解市场对人才的需求导向，为学校为毕业生准备毕业工作提供决策指导：

?通过本次实践，了解当今就业情况，为学习找准目标实践反向指导理论

?提升社会实践经验，更早地融入社会

?实践理论相结合，提高自身能力

?了解自我，认知自我，明确奋斗目标?增长见识，拓宽眼见

1.2  报告的主要方法和研究进展

（1）活动规划：

?确定调查目的（背景、目标、对象）、 ?安排调查工作（任务分配、制作问卷）、?确定调查渠道（电话联系、走访）、 ?进行调查（调查方法的选取、问卷形式）、?统计分析（我们利用市场预测法进行可行性、确定性分析）。

（2）活动地点：

政府机构、企事业单位、民营企业、合资企业、外资企业

（3）调查（方法）经过：

?调查对象

黄淮学院建筑工程学院20##-- 20##届毕业生

?调查时间：

20##年5月15日~20##年5月25日

?问卷形式：

主要采用封闭式问卷调查的方式，明确调查目的、调查范围、调查对象等。

?调查方式:

走访、问卷调查

? 样本容量:

发放60份，有效60份

?指导教师:

羊守森老师

? 调查成员： 

李华唱 

第2章  市场调查成果与体会

2.1 整理资料与统计分析

2.1.1调查统计

   1：

分析：根据调查，毕业后有4人考取研究生，，共占全数的6%。这说明我校毕业生毕业后大多数人没有继续深造，而是直接参加工作。

2：

分析：根据以上数据，说明同学们更多的是依靠个人建立的的人际关系或者各种招聘平台来作为这自己的就业渠道，所以在日常的生活学习中我们更应该注重同学们的交流水平，鼓励培养学生扩大自己的人际关系网，挖掘同学们的社交能力，为同学们营造出一个良好的共同交流的环境。

3：

分析：根据调查，有98%的同学选择了在北京、上海、广州等发达地区发展，而绝大多数人的理由是有较大的发展机会，生活条件好和良好的人才政策，虽然这并不是我们所能影响的，但是我们应该充分认识到，这是我们的地理优势所在，我们身处首都，应充分利用首都北京的优势，大力指导良好的就业方向，充分掌握社会人才信息、就业趋势，及时为社会贡献大量新鲜血液。

4：

分析：在调查中发现，我校毕业生供职于私企或者民营企业的人数占据半壁江山，这一定程度上显示了我们的同学比较适合就职于此类企业，所以建议我校应多与校外的知名私企或民营企业建立良好的合作关系，把握此类企业的招工动态。但由于经济危机的影响，较于国企与机关事业单位来说，此类企业经济容易发生波动，工作岗位的稳定性也同时遭到质疑，所以还是希望同学们提高自身的素质和能力，以更好地应对社会给与的压力。

5：

分析：从这两张图中我们可以看出，就业单位看中的是应聘者的交际沟通能力，是工作经验与专业学习能力，这就要求我们在学校中努力锻炼自己与人沟通能力和自身的学习能力，并且要掌握一定的专业知识和良好的人际网络。要在课堂上多发言，锻炼与同学们的沟通能力，与此同时要抓好自己的学习能力，要在实践中多多积累自己的社会经验，充分利用实习周，补充锻炼自己。

6：毕业生认为自己的强项

分析：根据调查问卷显示，更多的毕业生的创新能力，管理能力，自学能力，动手实践能力严重缺失，而在现代竞争中，这些能力更是不可缺少的，所以要求我们在日后的学习中，要更注重这四种能力的培养，要积极创新，同时赋予同学一定的权力，锻炼自己的管理能力，注重自学能力和实践能力。

7：

分析：从图中可以看出，大多数同学的期待薪金比实际薪金要高。调查中发现，有73.5%的学生认为目前学校提供的就业指导不够，需要更详细具体的职业生涯规划指导。

2.12调研分析

è  从调查这一群体情况来看，55%的同学对自己的工作持较满意的态度，而不满意的占据了15%，临时性就业的有20%，仅有10%的同学是对自己工作很满意的。看来，能够找到满意的工作还得靠个人能力和自身的价值。而这些资本就是你在大学期间的积累。学校提供的资源和机会要充分地利用和把握，而不是一味地迷茫，惆怅或者是怨天尤人。

è  对08--10届毕业生调查过程中我们发现，在学校各项活动表现出色的学生，尤其是担任过团学干部或班干部的同学，在企业也很优秀。事实表明，学生活动有利于培养学生的集体主义精神、团队合作精神、开拓创新精神，有利于培养学生的各方面能力，提高学生的总体素质。要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文娱、体育活动，融素质教育于活动之中；各类活动应注意考虑与专业培养相结合，同时要注重发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。

è  对毕业生的调查中，基本每位学生都强调人际交往能力的重要性。因此，学生反映，无论是什么专业的学生，都应加强社交礼仪等相关课程的学习。

è  要积极协调和用人单位的关系，建立起更加广泛的合作领域，增加学生就业机会，同时也为下一年的就业打下良好的基础。

è  调查发现，大多数同学的期待薪金比实际薪金要高，造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书，缺乏对就业的准确和认识。另一方面，学校提供的就业指导不够。调查中，发现有73.5%的学生认为目前学校提供的就业指导不够，需要更详细具体的职业生涯规划指导。对自身的个人价值与用人单位的用人价值的评定不稳定，这样不利于我们的就业。我们应该放低姿态，抱着学习社会经验的态度去工作，而不是更加的看重薪金高低，尤其是在初次步入社会的时候，要给自己一个正确的定位，这样才能真正积累到社会经验，学到我们在学校学不到的新知识。

第3章 预测法预测分析

未来三年就业趋势预测

表格 1历届大学生就业情况统计表

用德尔菲法需要绘制历年就业趋势散点图

图2：大学生毕业人数统计（万人）

图3：大学生待业人数统计（万人）

图4：大学生就业率统计

对可能的大学生就业率做出预测

一、德尔菲法：是采用背对背的通信方式征询专家小组成员的预测意见，经过几轮征询，使专家小组的预测意见趋于集中，最后做出符合市场未来发展趋势的预测结论。 德尔菲法是为了克服专家会议法的缺点而产生的一种专家预测方法。在预测过程中，专家彼此互不相知、互不往来，这就克服了在专家会议法中经常发生的专家们不能充分发表意见、权威人物的意见左右其他人的意见等弊病。各位专家能真正充分地发表自己的预测意见。需要对可能的就业率做出预测，以就业情况。于是该成立专家小组，并聘请政府人员、预测专家和教育人员等8位专家，预测明年可能的就业率。8位专家提出个人判断，经过三次反馈得到结果如下表所示

二、平均值预测：

在预测时，最终一次判断是综合前几次的反馈做出的，因此在预测时一般以最后一次判断为主。则如果按照8位专家第三次判断的平均值计算，

则预测销售额的平均就业率为：（53.63%+74.12%+80.75%）/3=69.55%

三、加权平均预测：

将最可能就业率、最低就业率和最高就业率分别按0.50、0.20和0.30的概率加权平均，则预测平均就业率为：74.12%*0.5+53.63%*0.2+80.75%*0.3=72.01%　

四、中位数预测：

用中位数计算，可将第三次判断按预测值高低排列如下： 　　

最低就业率： 　　42% 45% 48% 48% 58% 60%

最可能就业率： 　　65% 68% 70% 73% 76% 78%　　

最高就业率： 　78% 80% 80% 85% 88% 90%

最低就业率的中位数为（48%+48%）/2=48%　　

最可能就业率的中位数为（70%+ 73%）/2= 71.5% 　　

最高就业率的中位数为（80%+ 85%）/2= 82.5% 　　

将可最能就业率、最低就业率和最高就业率分别按0.50、0.20和0.30的概率加权平均，则预测平均就业率为： 　

　71.5%*0.5+48%*0.2+ 82.5%*0.3= 70.1%

五、 移动平均法

v  趋势移动平均法：亦称为二次移动平均法。在一次移动平均法预测中，如果数据呈现线性趋势时，预测值就无法以与实际值相适应，形成滞后偏差。二次移动平均法正是利用这种滞后偏差的变化规律，求出平滑系数，建立线性时间关系数学模型。

v  一次移动平均值计算公式：

v  二次移动平均值计算公式：

 

（1）计算一次移动平均值和二次移动平均值

以N=5，分别计算一次移动平均值和二次移动平均值，当前期为11，即t=11，设预测模型为：

根据公式有

                                                                                                                                                          

 

                                                                                                                                                                       

（2）确定预测模型

所以预测模型为：

               

（3）计算未来三年的就业率

 

第4章 调查总结与体会

2.3.1 体会与心得

经过为期一周的忙碌，在杨的悉心指导关心和帮助下，我们考察活动落下帷幕，《毕业生就业调查报告》终于顺利完成了！

通过本次调查活动，使我们对大学生就业现状和就业形势有了更全面深刻的了解，在本次论文撰写过程中，我们降结合本次实践，有条不紊的完成考察任活动的各项任务，其间的辛苦自不待言。但是在论文的设计过程中，一些陌生的课题还是遇到了许多，其实这些课题都不是那么难得不着边际，它们都是源于课本而高于课本，更要把实践经验赋予到里面去。而这三者的有机结合，说起来容易真的做起来却老感到力不从心。这时真的感觉自己所学、所知、所做的太少太少。但是通本次实践活动和报告设计，也确实使我们以前所学的理论知识与生产实践得到了有机结合，使我们真正具备了一个大学专科生应有的基本素质，为我们以后的继续深造和参加工作奠定了坚实的基础。

在这次论文撰写过程中有的地方要用到以前学过的课本知识，以前自我感觉挺好，吃的挺透的课本，现在又重新拿来品味一遍，才发现以前所学知识是那么的肤浅。这样带着问题去品味以前的"老味道"，自然是"别有一番滋味在心头"。这也更让我们认识到了"学海无涯"这个成语中蕴含的哲理。不能为眼前得到的点点滴滴而沾沾自喜，殊不知，前面不为你所知的却是一片更广阔的天空！就这样巩固了以前学过的理论知识，问题也得到了解决。

正是这样的寒冬时节，当大多数学校的学生们都都在教师与读书馆进行户内学习实习之时，我们“北工职院经济系毕业生就业情况调查小组”小分队行动起来了，我们顶着寒冷的天气,走进了北京的各个城区，推开了不同毕业生所在公司的大门。就这样，我们的实践活动拉开了帷幕．．．

正是因为有这样的环境，激起了我们要在暑假参加社会实践的决心。我们要看看，我们能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的双手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

我们此次实践的主题是“大学生就业创业情况的调查”，平时我们在大学校园里整天很悠闲丝毫感觉不到社会上的压力，其实什么才是真正的社会我们一无所知，本次我们将积极响应本系的暑期社会实践，加强和毕业生的沟通了解毕业后的就业情况。最重要的是在此之中还能培养我们团结协作的精神。在学校我们仅仅学到一点点课本知识，而作为当代大学生，此次我们将走出学校，关注社会，了解社会，服务社会，用我们的热情和行动来完成本次实践活动。

实践前我们做好了充分的准备，正所谓“知己知彼，百战不殆”，我们选拔了一批优秀的队员，进行了非常缜密的会议讨论，然我们更了解此次实践的流程。首先，我们进行了任务分工。每个小组都有自己的任务，我们下发了联系名单分批进行电话联系。听起来也许很简单，但真正的实际操作起来很困难！当我们选好了第一个人选准备拨通电话时大家都有些胆怯了，不知道该如何开口。第一位人选虽然被拒绝了，但让我们积累了一些经验、知道了如何开口不容易被拒绝。接下来的工作比前两个顺利了许多，我们已经熟悉了流程，完全不陌生了。经过了两天的努力，我们最终确定好了走访的名单。我们把总名单分成了三部分每个小组一份，用接下来的一个星期完成自己手中名单的调查。

周一我们集体相聚在三元桥，共同向第一个目标前进。经过几番周折我们找到了第一位接受调查的人，她从公司里走出来整个人很友善，积极配合我们的工作，尽全力实现我们所提的要求。调查过程虽然只有短短的十几分钟，但我们能看出这位学姐很有能力。在最后合影时还帮我们找帮忙照相的人，能看出她和领导、同事的关系很融洽。临走时，公司的主任还让我们帮着做宣传问问有没有要应聘的人。通过这次的调查我们还得到了一个应聘的机会，调查的路途虽然艰辛但我们也是有收获的。

进行完第一个的调查，我们开始分头行动完成各自的任务。每个小组信心满满的拿着手中的名单踏上了各自的行程！我们有五天的时间做调查，时间短暂我们的任务相当艰巨。经过两天的调查后各组汇报了自己小小的成就，整体进行的还算顺利。当然也有不和谐的一面，也是队员们比较有难度的工作，看起来貌似简单的发问卷其实蕴藏着巨大的困难，只有亲身经历过了，才能深有体会。上前向行人攀谈、准备好接受别人的拒绝抑或是不理睬，这一切的一切，都需要莫大的勇气。尽管很类很辛苦，我们都没有抱怨，用自己的权力去完成任务。虽然很累，但我们心里还是甜的。

每天实践回来都会很累，队员们一躺下就睡着了，天气很冷，但我们的热情没有减退，一星期的实践很快就结束了，在整个实践过程中我们学到了很多课本上没有的。回顾实践其实也不算苦，并不像以前看到的宣传那样，反而有很多值得回忆的东西，和大家一起吃饭、干活、搭地铁，一起有说有笑。

通过本次的实践调查和毕业生的建议我们总结出实践活动对在校生的重要性！我们要把所学的知识真正的运用到实际中去，这样才能学以致用积累更多的实践经验。实践活动可以提高自己的动手能力，锻炼自己的交际能力，加深对社会的全面认识。

社会实践活动给生活在都市象牙塔中的大学生们提供了广泛接触基层、了解基层的机会。深入基层，同基层领导谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了“从群众中来，到群众中去”的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层中去，把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来，才是青年成长成才的正确之路。

　“艰辛知人生，实践长才干”。通过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。我是一名大一学生，即将走上社会，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。社会实践使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。通过实践，原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固，原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿，加深了对基本原理的理解和消化。每一天，捧着厚厚的问卷，怀着一份份坚定的信念，我们在烈日下奔跑着。感谢这次暑期实践活动，让我们在这过程中成长了不少，懂得了不少。

作为一名大学生，我们深深地感到初会实践的重要性。并希望以后能够经常参加实践，这种社会实践活动是在大学中的社团生活所无法比拟的，只有在真正的社会实践活动中体验生活，亲身的接触社会、了解社会，才能使自己得到锻炼，才能使自己所学的理论知识得以运用到实践，才能使自己成为真正有用于实际，使自己成为真正有用于社会的学生。社会实践弥补了理论与实际的差距和不足，社会实践的意义也在于此。

社会实践活动不仅使我的各方面能力得到了提高，也使我增强了扎根实践吃苦耐劳的精神。亲身地服务于群众，服务于社会，真的很有意义，我想以后我们还会一如既往地支持大学生的暑期实践。

通过本次调查活动和报告的写作 ，提高了独立思考和动手能力的同时，也认识到了集体力量的伟大，在调查报告的写作过程中，经常会出现一些自己解决不了的问题，这时我们一起讨论、交流，经过我们的共同努力、取长补短，顺利的解决了很多问题。

该报告写作过程中存在的缺点、错误，恳请老师给予批评、指正。

 2.3.2 来自毕业生宝贵意见

²   20##届会计电算化武悦（现任职项目经理）：建议让学弟学妹们多去实践，多多去接触社会，以便以后工作更好地、快速的融入社会。

²  20##届电子商务邵贵远：建议学校多培养学生的实践能力，表达能力和沟通能力，注重对毕业生态度的培养，让他们深刻了解，为什么找工作，怎样工作，能给企业带来什么。

²  20##届工商企业管理高文惠：多培养学生的动手操作能力，同时也要加强学生的专业知识的学习。

²  20##届工商企业管理臧莹莹：多培养学生的动手操作能力同时也要加强专业知识的学习能力

致谢！

十分感谢杨老师在论文设计期间给予我们细心的指导、不倦的教诲和督促，使我们的调查报告能够按时顺利完成。同时对于很多关键性的问题总能给我提出很多合理性的建议，并对我的设计整体框架以及大的原则性问题提出了关键性的指导。这些都给我们顺利完成毕业论文打下了铺垫。

在报告即将完成之际，可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我们诚挚谢意！同时也感谢学院系为我们提供良好机会和环境。该报告写作过程中存在的缺点、错误，恳请老师给予批评、指正。

参考文献：

《就业指导》                             高均玉 编著

《决战大学生就业》                       麦可思 编著

《创业.创新.创富》                       崔东红 编著

《劳动保障监察条例》                     沈水生 编著

《就业.创业.成功教育》                   李振华 编著

《大学生创新创业指导教程》               邓泽功 编著

《不也不失业，职业生涯步步高》           赵培勇 编著

《大学生就业指导教程》                   柏林、陈建雯 编著

《大学生就业法律指导》                   《大学生就业法律指导》 编著

《对积极的就业政策的解读和解析》         《劳动和社会保障部就业》 编著