报告题目：西南政法大学大学生网络使用情况调研报告   

课程名称：思想道德修养与法律基础         

学    院：应用法学院                        

专    业：法学（律师方向）                  

年    级：2011级7班                

学    号：2011111397                       

学生姓名：黎露                     

指导教师：周小红                   

       

2011 年  11 月  15   日

目录

调查提纲·········································1

大学生网络使用情况调查···························3

基本结果分析·····································4

网络的负面影响···································8

小组的建议······································10

小组实践的感想··································13

参考文献········································13

附录············································14

西南政法大学大学生网络使用情况调研报告

前言

现代信息网络正广泛深入地渗透到人们工作和生活的各个方面，日益改变着我们的生活方式、学习及工作方式。大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户之一。

网络是信息的海洋。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息和进行种种交流的工具。网络的能量是巨大的，它带领人类进入一个崭新的时代；它既能为人们创造无限的财富，也能诱使人们掉进痛苦的深渊。对于人类，尤其是对于我们大学生群体，网络到底是虚拟的伊甸园，还是潘多拉的盒子？大学生作为信息时代最积极最活跃的人群，已经成为网络使用的主要用户。一方面，大学生通过网络接触到前所未有的广阔空间，能更加有效和广泛地获取信息、学习知识、交流情感和了解社会；另一方面，网络空间又以令人眩晕的色彩诱惑着涉世不深的学生，使得部分学生遭遇到一定的迷茫。。正如有大学生言道：“仰天大笑出门去，我辈正是弄潮儿。”这智慧的一代，自信的一代，成长的一代，将成为明天中国网络事业和教育事业的推进者，今天的几句建议，就有可能是明天网络发展和教学管理的方向。因此本次调查报告关注的正是这群精英，关注的正是这群精英的成长成才和他们与互联网的相关问题.

调查设计：

社会调查的有效性和可信度取决于调查方案的科学性和可行性。我们通过《信息管理学研究方法》课程，在教师的指导下，对本课题的研究目的、研究方法、研究过程、研究数据处理等问题进行了仔细的分析论证。

调查目的：

调查了解网络在西南政法大学大学生中的普及率以及西南政法大学大学生利用网络主要做些什么，上网时间占大学生课余时间的比重，大学生对网络的看法，调查分析大学生能否正确认识使用网络，让网络更好的服务大学生生活。了解大学生网络使用情况，促进网络设施与服务的改善、探讨加强网络服务管理方法，促进大学生积极理智地使用网络。

调查对象：

西南政法大学渝北校区在校大学生，大一大二大三学生各五十人。

调查方法：

问卷调查，采用入室调查方式当面递交和回收问卷。

调查内容：

学生上网的比例、频率、专业/年级分布、上网学生网龄、上网地点、主要目的、上网主要活动、上网花费、了解新网站的途径、个人主页情况、下载信息情况等，以及未上网同学对上网的态度及主要原因。这些调查内容以问卷形式表达。

调查成果：

    通过分析调查结果了解大学生对网络的看法和使用情况，向同学们提出更加合理的利用网络的意见，是西南政法大学的大学生更好的认识网络，利用网络。

小组成员分工：

黎露负责问卷的设计和打印；

向雪莲，许俪莹负责调查问卷的收发工作；

向雪莲、黎露、欧阳颖一起负责对问卷进行分析并提出意见。    时间安排：

11月8号：写提纲草稿并征求广泛意见提出修改；

11月9号—10号：构思调查问卷；

11月11号：整理打印出样板；

11月13号：收发问卷

11月14号—16号：统计分析问卷

11月17号：与小组成员讨论分析，共同提出可行性建议。

小组成员：

    黎露，欧阳颖，向雪莲，许俪莹

注意事项：

调查过程中小组成员应注意礼貌

调查过程中小组成员应认真对待自己所负责的工作

注意问卷及时收发，按时完成各项任务

统计分析，应本着公平公正的原则，详细周密的进行总结

大学生网络使用情况调查

 随着网络技术的迅速发展，上网已成为大学生生活的重要内容。如何引导大学生合理运用网络资源，进行积极的网络交往，树立健康的上网理念，构建有益的网络环境，已经成为当前高校学生工作面临的重要课题，为更好地了解高校大学生使用状况，积极探讨大学生使用网络带来的问题及应对措施和方法，因此，我们小组对西南政法大学部分学生做了调查。

首先我们做出调查提纲，将未来的调查提纲安排妥当，并且对每个成员的工作做了详细的描述。

其次，由我和欧阳颖负责设计调查问卷。部分问题如下：你觉得大学生有必要配有电脑吗？你每天上网的时间是多久？你觉得自己对网络的利用情况怎么样？你觉得网络提供给我们的最大方便是？你觉得没有网络的生活是什么样子的？……

再次，我们的提纲及问卷交由老师审核。

然后，我们发放问卷回收问卷，与同学面对面交流，并送上自己的建议。

最后，我们对本次实践调查作了如下统计和分析，并得出结论，由此给出几点建议。

基本调查结果：

此次调查共发放问卷150份，其中有效问卷为120份，有效率为80%。由于设计的问题可以归类，我们讨论决定将25个问题整合成10个问题，方便我们统计分析，得出正确的结论，并给出合理的建议。

 

在调查对象的性别构成中

女性占60%

男性占40%

由于西南政法大学大多数都是政法学院，因此男女比例本来就不会严重失调，只是出于我们面对陌生男生胆怯心理我们调查对象小侧重于女生。对于上网的目的，男女生几乎没有差别地都将联系亲朋好友放在首位,其次上网娱乐。虽然在将学习技术和打发时间作为上网目的的同学中，男同学的比例要大于女同学，但没有统计意义上的显著区别。

网龄方面

1年以下的占10%

1年~3年之间的占10%

3年~5年的占50%

5年以上的占30%。

  

网龄大多数是在三年以上，可以看出很多同学在高中时就开始接触网络了，也说明这几年信息技术的发展是空前绝后的，未来的时代是信息时代，脱离了网络的人在将来会被淘汰。 

每天上网时长

一小时以下占20%

一至三小时以下占30%

三至五小时占15%

五小时以上占35%

 

   有35%的同学上网时间在五小时以上，我猜测这一部分同学容易上网成瘾，建议他们合理的控制上网时间，不要荒废学习，安排好自己的业余生活。  

上网费用

没仔细算过占55%

100元以下占35%

100元~200元以下占5%

200元~300元以下占5%

  

 从该饼图可以看出，只有少数的人花很多钱在上网上面，说明贵大的学生还是很节约的，能够合理安排开支；另一方面是受生活费的影响，不能花太多的钱在上网上面。

如何看待上网与学习的关系

上网耽误学习占15%

上网促进学习占25%

间接促进学习占60%

  

 其实我也觉得上网有助于学习，我们可以从网络上下载很多有用的信息帮助我们解决学习上的问题，还能扩充我们的视野，了解每天发生的一切，还可以了解关于自己专业的有关信息，为我们将来的发展打下基础。

上网的利弊

利大于弊占75%

弊大于利占15%

因人而异占10%

   

虽然网络上还存在一些问题，主要是因为网络制度还不健全，还需要一段时间才能得到完善与健全，我相信在相应的法律法规健全过后，网络犯罪会下降，人们的上网素质也会提高。

上网场所

网吧占30%

家中占5%

宿舍占65%

 

 我们是在校的学生，学校为了我们的网络生活更加丰富精彩，专门为我们牵了校园网，方便了我们的学习，也为我们节约了一些不必要的开销，因此我们很多同学都在宿舍上网。

上网目的

查信息占25%

娱乐休闲占60%

其他占15%

娱乐休闲占了很大部分，说明广大的贵大学子还不能很好的利用网络，也容易受网络游戏的影响，我想大概是因为学习压力太大了，只有在网络上寻找一点刺激，缓解一下压力。

综上所述，网络在给贵大学生带来学习、生活上的便利的同时，也带来了极大的负面影响。综合以上调查结果主要体现在以下几个方面:

1、身体损害
      虽然大学生在校内里上网，但上网时间一般较长，长时间用眼、精神高度集中、受电脑辐射，所以导致“视力下降”、“腰酸背痛”、“精神焦虑紧张，睡眠差”及“情绪低落、思维迟缓”等上网综合症;更有大学生在社会网吧上网，而这些“网吧”大多光线昏暗，空气不流通，有限的空间里人数过多，导致空气浑浊，加之吸烟，大学生长时间在如此环境下上网对身体的损害可想而知。

2、荒废学业
     大学时期是人生重要的学习阶段。直接关系到今后的就业和人生理想的实现。从本次调查的结果来看，平均每个学生每天花在上网的时间近5小时。他们把一天当中大部分的学习时间都用在了上网上，荒废了学业，辜负了大好时光，严重者导致退学。

3、毒害思想
      在互联网的信息中，许多带有不同程度的色情内容，尤其在电子公告栏储存的数据图象中，淫秽、不健康的内容占了相当比例。这些“电子海洛因”深深地污染着广大贵大学子的心灵。从本次调查的结果来看，聊天是大学生上网的首要目的，许多陌生网友之间聊天时的内容都是黄话昏话，情言色语。许多大学生自我控制能力较差充满好奇心，置身于如此污浊的环境中，不思进取，精神颓废，甚至会痴迷其中而不能自拔。
    大学生来到学校园学习及生活，有80%的学生带有电脑，经常在寝室上网，其他20%的学生选择学校机房，学校附近网吧或手机上网。大多数学生每天上网时间集中在1—2小时，有极小部分学生，上网时间超过五小时。而长时间上网的学生是因为娱乐，放松心情，和为了学习和工作。在娱乐和放松心情中，多数学生选择玩游戏，或聊天进行情感交流，从侧面反映学生生活空虚的一面。当被问到你觉得没有网络的生活是什么样时，有30%的学生认为和平常一样，有53%的学生认为生活受到轻微影响，有13%的学生认为生活混乱，影响严重，有7%的学生认为生活将一团糟。由此可见，大学生对网络已产生了一定的依赖性。结合上述情况，大学生的生活确实有些空虚无聊，很少进行户外活动或通过其他方式充实自己的课余生活。还有，多数同学认为自己对网络有自控能力，不会很容易被网络吸引，能把握自己的上网时间及上网所做的事，不去看不良网站，不转发不良信息，在聊天中能基本保证不和对方胡扯，做到文明上网。但也有些同学，会沉溺于网游中，而影响了学业，玩跨了身体，或是曾看过不良信息，传过不良信息，比如艳照。

 网站上不良信息的公布：学生本来是不会去看这些不良信息的，但由于在打开网页时，这些信息也随着映入了眼帘，是被动的获得了这些信息，或是好奇心之门也随之被打开了，被动变为主动，开始浏览不良信息，甚是传播不良信息，总之，学生获得到了这些信息，他们的目的达到了。

学生心灵及大学生活的空虚：上大学，来到陌生的环境，周围是陌生的人群，每个面容都有不一样的感觉，面对这一切，很多大一的学生犹豫了，当结束了军训，进入学习以后，有的甚是还未找到志趣相投的同伴，在网络面前，学生在游戏中找到乐趣，在网友那找到了同感，于是乎，喜欢上网，甚是沉迷上网。

学生的学习下降，身体素质变弱；长时间上网，喜欢网上虚拟世界，无暇顾及学习，有时连吃饭都不想去，这样一日复一日，学习成绩下滑，身体健康受到威胁，造成恶性循环。

针对以上由调查反映的问题，我们提出以下建议及措施，来帮助同学回到充满激情活力的运动场。

1.加强网络监管力度，培养大学生的网络道德：目前我国互联网上信息管理力度还很薄弱，可见加强网络建设、网络管理的任务还是十分紧迫的。国务院颁布的《计算机信息网络国际管理暂行规定》是目前为止有关计算机网络管理方面效力最高的法规，其他的主要法规有《中国公用计算机互联网国际联网管理办法》、《中国公众多媒体通信管理办法》、《中国互联网域名注册暂行管理办法》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等等。但这些是远远不够的，我们需要进一步完善法规，来引导大学生健康上网。增强大学生的自我教育、自我管理能力：让大学生自己意识到网络的利弊性，切实感觉到需要自己管理，来调节上网的种种。

2.以网络为依托，努力占领高校思想政治教育的新阵地面对网络时代给大学生思想政治工作所带来的机遇与负面影响，应积极拓宽思想政治工作的思路，将思想政治工作与网络教育结合起来，大胆探索和尝试高校思想政治工作的新方法。加强高校网站建设，使之成为高校思想政治工作的主阵地高校网站不仅是高校的一个形象窗口，也是知识传播中的一个重要信息集散地，更是大学生上网的主要出口。因此，应该把高校网站建设当作一个战略任务持之以恒地抓紧抓好。

3.大力开展网络道德教育，规范网络行为积极开展网络道德教育，增强大学生的道德判断能力，指导他们选择和识别健康网站。网络在大幅度拓宽大学生思维和行为空间的同时，也增加道德行为的自由度和灵活性。因此，要大力宣传《全国青少年网络文明公约》，倡导网络之间的责任意识。还网络世界一片纯净的天空。

4.开设网络素质教育课程，引导学生正确运用互联网可邀请有关专家为学生开设专门的网络知识和网络资源利用课程，使他们掌握如何制作网页，如何参加网络会议，如何在网上交流信息，以及如何利用网络创业等技术，帮助大学生更好地利用网络为学业服务。也可以定期开展网上主题活动，培养学生良好的上网习惯。开展上网心理辅导，宣传正确的上网心态，使他们正确认识“ 网络世界”和“ 现实世界”的差距。这样可以帮助学生增强心理防范意识，提高心理“ 免疫力”，同时帮助他们提高自身遵守网络“ 游戏”规则的法制意识，做遵纪守法的好网民。对于网络成瘾的学生要给予温暖的关怀并进行积极的治疗。

5.丰富校园文化生活，营造健康向上的氛围民族地区高校在外部条件有限的情况下，应充分发挥内部的造血功能，努力丰富大学生的校园文化生活，积极营造健康向上的良好氛围。要重视学生社团的建设。以社团为点，带动学生的面，培养大学生的广泛兴趣，让他们在活动中体会现实交往的快乐。同时，开展竞赛、讲座等丰富多采的校园文化活动，尽量发掘校园生活中的各种乐趣，让大学生脱离机器的束缚，不再被困网中央。

学校多增加一些有意义精彩的活动：这样一来，外面的世界比虚拟的世界更有意义，更有心灵的感触，学生会回到我们身边，或者会给我们带来惊喜的表现。

我们的调查结果即是综上所述，在此，我们总结这次调查实践中的工作。

当提纲做出以后，我了解到我是负责设计问卷的，我开始构思，最后，我们两人做完了问卷。起初，我们是感觉不错的，但后来在实践中看到其他组的问卷时，自惭形秽，知道了自己的不足，在以后做问卷时，应该注意哪些问题和细节。随后，我们正式进入调查，当发放问卷时，我们用礼貌用语请同学配合我们的工作，填完问卷。但当面对面交流时，就不如我们预期的那么顺利，也许是因为找了熟悉的同学，有时老笑场，不能很好的进行；也许是因为我们未注意到细节，在提问时有些同学不愿配合，不愿回答我们的问题，随后，我们立即做了调整，以便以后的工作更能很好的进行，为以后的实践调查做了基础。最后，我们开了小组总结会，每个成员分别做出总结，并提出建设性意见，使得小组的同学分享了个人经验，得到了更多经验。

参考文献：

黄晨颖 大学生网络利用调查浅析——以南京五高校学生为例 [期刊论文] -时代教育（教育教学版）2009(7)

伍培.黄明胜.廖莎莎.游涛.崔炳伟.张祝春 重庆某高校校园信息环境调查结果与分析 [期刊论文] -科学咨询2009(17)

李媛.杜洋.郭爽 大学生网络心理健康教育的探讨 [期刊论文] -电子科技大学学报（社会科学版）2009(6)

附录；西南政法大学大学生网络使用问卷调查

您好！这是一份大学生网络使用情况调查问卷。很高兴您看到我们的问卷，我们是西南政法大学应用法学院20##级的学生，需要您的帮助，您只要根据您的实际情况填写就可以帮助到我们！O(∩_∩)O谢谢！

   年级：           性别：         

1、你觉得大学生有必要配有电脑吗？(   )

A、有B、没有C、无所谓

2、你每天上网的时间是多久？(   )

A、5小时以下B、5至15小时C、15至30小时D、30小时以上

3、你觉得自己对网络的利用情况怎么样？(   )

A、好B、较好C、一般D、没利用

4、你觉得网络提供给我们的最大方便是？(   )

A、更好的学习B、打游戏C、不知道

5、你觉得没有网络的生活是什么样子的？(   )

A、无聊B、不影响C、影响不大

6、你上网网龄？(   )

A、半年以下B、半年至一年C、一年至两年D、两年以上

7、上网地点？(   )

A、网吧B、寝室C、家里D、其他地方

8、上网目的（可多选）？(   )

A、打发时间B、联系朋友C、熟悉网络技术D、 查找信息

9、上网主要做的事情（可多选）？(   )

A、聊天B、玩游戏C、收发信件D、 查找浏览下载信息

10、了解新网站的主要途径？(   )

A、朋友推荐B、媒体宣传C、网上获得D、其他

11、对网上参与活动的态度？(   )

A、积极参与B、有时参与C、从不参与D、无所谓

12、是否从网上下载信息 (   )   与信息类别？(   )

A、是B、否             A、娱乐类B、软件类C、资料类D、其他

13、最常去的网站（可多选，只列出前10名）？(   )

A、搜狐B、263首都在线C、新浪D、百度 E淘宝 F雅虎 G天虎 H网易I天涯 J贵州大学

14、是否能找到信息？(   )

A、都能找到B、通常能找到C、有时能找到D、从来找不到

15、就自己目前的经济状况认为上网的花费？(   )

A、很少B、一般C、较多D、很多

16、认为妨碍上网的主要原因？(   )

A、速度B、费用C、环境D、内容  

17、你知道利用图书馆查参考文献的流程吗？(   )

A、知道   B、不知道

18. 您认为大学生沉迷网络的主要动机是？  (   ) 

A.在现实中遭受挫折，企图在网络中寻求成就感

B.在现实中感到压力，想在网络中尽情发泄

C.对现实世界感到平淡无味，在网络中寻求刺激

D.其它____________

19.你青睐于什么(   )

A．笔记本  B.手机 C. 台式机 D.上网本

20.父母是否支持其上网：(   )

A.不支持  B.无所谓  C.支持 D.非常支持

21.你上网的网络来源于哪里？(   )

A．校园网  B.电信  C.网通  D.铁通

22.什么促使你上网的？(   )

A.学习  B.打游戏  C.聊QQ  D.看电影

23.你认为上网是怎样的？(   )

A．利大于弊  B.弊大于利 C.差不多

24.你上网上多少时间才休息一下？(   )

A．半个小时 B.一个小时 C.两个小时 D.不休息

25.你觉得这个调查有意义吗？(   )

A.非常有必要  B.有一点 C.无所谓 D.没有

  谢谢你的合作！如有其他建议请写在下面：