电解水实验报告

实验原理：

水溶液中有氢离子和氢氧根离子，在通电的情况下，氢离子向负极移动，得电子形成氢气，氢氧根离子向正极移动，失电子，形成氧气和氢离子，形成的氢离子又往负极移动，这样就形成了一个闭合回路。

   纯水导电能力不强，点解速率慢，原因在于氢离子在阴极的电子形成氢气，在阴极附近氢氧根离子浓度减少，导致水本来的电离平衡受到影响，阴极附近溶液带负电，吸引其他的正离子，影响氢离子在阴极被氧化，阳极原理也是如此。

加适量的电解质可以加快点解速率。本实验用的是10%的硫酸，硫酸浓度过大，实验不安全，过小不会对电解速率有多大的改善。

  实验装置：

霍夫曼水电解器

简易水电解器不足之处：

1.电极、试管均不固定,不便于气体的收集；      

２、试管没有刻度,不易准确地判断气体的体积比,无法进行定量研究；

３、实验时为增强水的导电性，常加入稀硫酸或氢氧化钠，收集气体时手与溶液接触，有腐蚀性；

４、实验无法反复使用；

５、电源装置比较笨重，携带不方便

霍夫曼水电解器不足之处：

1.重心偏高

2.固定困难

3.实验所需时间较长

4.压挤橡胶管部分检验气体时不太方便 ，极易损坏

5.在电解过程中漏斗中液面升高，易溢出  

实验用品：

² 仪器和装置：

霍夫曼水电解器，电极，低压电源，导线，烧杯，铁夹

² 试剂和材料：

10%硫酸，水，电极 ，10%碳酸钠溶液，电极，固体氢氧化钠，

实验步骤：

1.  用简易水电解器进行水的电解：

1电极用粗铁丝制作，套于塑料管内，是两段裸露，用一大烧杯做电解槽，电解液用10%碳酸钠溶液或者氢氧化钠溶液。

2用两支口径，长短都一样的事关收集电解形成的氢气和氧气，如图（简易水电解器图）

3先将电解液注入烧杯中，两根电极挂在烧杯壁上，两支试管都灌满电解液倒扣在电极上。

4将电极与电源相连，通以12v的直流电流尽享点解。

5断电后对阴阳极气体进行检验。

2.  用霍夫曼水电解器进行水的电解

 1将测气管的活塞薄薄的涂上一层凡士林。

 2检查气密性：从漏斗中加入一定量的水，记下水在测气管中的位置，关上导气活塞，继续加一些水，静止几分钟，观察液面是否发生变化，如果没有变化，说明电解器气密性良好，然后打开水电解器下口塞将水排除。

3用铂电极进行实验，将10%硫酸溶液从漏斗口中加入，打开两支测气管活塞。

4两级电极通过导线与低压电源的正，负极相连，通以12v的直流电流进行电解。

5断电后，用一带火星的火柴放在集有洋气的测气管见最上方，打开测气管活塞，气体排出，根据火柴是否复燃判断是不是氧气。

6将以小试管扣在另一测气管的尖嘴上，打开活塞，是气体排出，迅速取下小试管，移向火焰，点燃，根据报名生狰狞气体是否为氢气。

7实验完毕后，将酸液排出，并将电极，电解器洗干净放好。

实验结果：

1.     用简易水电解器进行水的电解，阴阳极气体比为接近2:1，阴极产生的气体用小试管收集，然后接近酒精灯，听到了尖锐的爆鸣声，以此证明该气体为氢气，阳极产生的气体能使带火星的火柴复燃，以此证明阳极产生的是氧气。

2.     用霍夫曼水电解器进行水的电解，阴阳极产生的气体比也接近2:1，阳极产生的气体能使带火星的火柴复燃，阴极产生的气体燃烧能听到尖锐的爆鸣声，以此判断，阴极产生的是氢气，阳极产生的是氧气。

实验注意事项：

1． 两个测气管内壁得洗干净，以防电解出的气体附着在管壁上

2． 加入电解液后应该检查并赶走走测气管的橡皮管处的空气泡

3． 无论用酸用碱， 霍夫曼水电解器下面两只胶塞必须塞牢，千万不能半途滑脱

 

第二篇：电解水实验的改进

初中化学（粤教版）教材学生实验改进

参评组别 实验名称： 电解水实验的改进 作 者： 学 校：时 间： 20xx年4月

电解水实验的改进

在粤教版化学教科书九年级第四章《生命之源—水》的课题3《探究水的组成》中有电解水的实验。电解水的实验是一个很重要的实验，根据实验的现象和对电解水的产物分析，可以准确地得出水是由氢、氧元素组成的结论。虽然教材中选用试管、大烧杯电解水的简易装置,简单易懂，但在实际操作中该装置却有明显的不足：

1.试管、接线柱等仪器固定难度大，全套仪器组装、提携不方便；

2.用大烧杯盛放电解液所需电解液量大，且收集气体的试管放入或拿出电解液时，手因接触电解液而易受腐蚀；

3.产生气体的量比较少，检验时现象不明显，实验效果很不理想。 为此，我们经过反复试验，自行设计了电解水实验的电解器，其改进如下：

一、实验器材

大号U 型管，2个三孔橡胶塞，2个长颈漏斗，2根铜丝，2个带玻璃珠的尖嘴玻璃弯管（可用废弃的酸式滴定管末端代替），学生电源， 导线若干，带支架的木板。

二、装置制作

1.将长颈漏斗、铜丝电极、

带玻璃珠的尖嘴玻璃弯管插到三

孔橡胶塞上，然后将其塞在U型

管上(两边装法相同) 。

2.将整个装置固定在带支架的木板上。装置如图所示

三、实验步骤

1.从长颈漏斗中向U 型管中加入混有氢氧化钠的水， 直至加满。

2.将铜丝电极通过导线连接在学生电源的正、负极上，将直流电压调至16V。接通电源后, U 型管的两端都出现大量气泡，长颈漏斗中的液面上升。当长颈漏斗中的液体快要装满时关闭电源，此时会发 现正、负电极上得到的气体体积之比接近1∶2 。

3.气体的检验a、将燃着的火柴放在与负极相连的一端的玻璃尖嘴处, 挤压玻璃珠, 这时尖嘴处会有火焰喷出, 现象十分明显。b、将带火星的火柴放在与正极相连的一端的玻璃尖嘴处, 挤压玻璃珠, 带火星的火柴将会复燃。

四、改进后装置的优点

1.改进后的装置携带方便，实验时可直接摆放在讲台上，无须固定, 一次装成可长期使用；

2.用改进后的装置进行电解水实验，操作简单，安全方便，便于观察， 所需电解液的量少，同时还能避免手被溶液腐蚀；

3.用改进后的装置电解水，电解速度快，检验生成气体的现象十分明显。

参评组别:化学组 作者姓名：张仲利

工作单位：肃南一中 邮 编：734400

职 称：中学二级教师 联系电话：153xxxxxxxx

电子信箱：zhangzhongli47@163.com