各位领导、同事下午好。

刚走进这个教室时，一下子整个人都不淡定了，因为看到了黑板上这醒目的9个大字“榜样的力量是无穷的”！我印象中好像列宁说过这句话。今天有幸能站在这里和各位分享自己在本学期做的一些事情。很惭愧，今日主题是期末总结经验交流会。在我这，谈不上经验。所以希望各位听完我今天的小结，多给我提宝贵意见，让我做得更好，今天我的主题是 梦想要放在远方，脚步要落实现在.先与大家分享一段我很喜欢的话-------见课件。今天我发言内容分四个方面：1、我忙碌，我充实2、常规工作3、我反思，我成长4、我学习，我感激 本学期，我加入了德育团队工作。德育处工作琐碎繁杂但意义重大。刚接手的时候，真的毫无头绪，后来邱老师当了班主任，办公室只剩下我自己的时候，很多事情不做不行，所以每天我都提醒自己该做什么事情了，什么事情还没有做。每天会接到很多文件、图片，还有一些自己做出来的表格等等。这是我电脑内的一些东西，密密麻麻的，每个文件夹我都要标上名称，不然就会找不到我要的东西。电脑桌面我隔三差五就会去整理，但还是这个样子。我经常会想，电脑会不会突然哪天就开不了机了。之后我就买了一个1t容量的大硬盘，将一些固定资料文件存进硬盘，这样就不容易丢失，就算哪天电脑瘫了，也不怕了。虽然如此我还是会努力让自己在做事情上面更加细心。 记得修校长电脑屏幕周围总是会有便利贴，那些便利贴上都是写着一天该完成的事情，完成一件就打钩，刚开始我也学习校长的方法，可是后来我发现自己看不住这些纸条，没到晚上，纸条就不知道去哪里

了，所以后来我换成了本子， 一整个本子我不容易弄丢，这样的本子这学期我已经用了近十个了。里面每页写着我每天该做的事情。用这样可爱的本子，心情也是很不错的。不信你们也可以试试哦。每天都会有一堆事情等着去做，但是只要自己能安排好时间，就肯定都能完成。这学期，因为这个工作，虽然忙碌，但每天都让我感觉很充实。

常规工作：

每天离不开卫生、纪律、两操、展板的检查??讲到这几个方面，我特别感谢各位班主任对我工作的支持和理解，一直都很配合我的工作。还会给我指出不妥的地方，再此谢谢各位班主任老师。班主任老师，说实话真的很辛苦，还有我们布置下去的展板布置，班主任们要用短时间内完成，很不容易。但是每次我和杨主任去检查时都很满意，每个班级都很用心的布置，而且效果也很好。下面和大家分享一下各班的展板布置。这一组展板是本学期最后一期，每个班级都有各自的风格与特点，班主任老师用心良苦，设计的很精美，我希望今后我们的文化布置更上一个层次，相信在全体老师努力下，可以做到的。

本学期在修校长提点下，完成了首届学生会干部的竞选工作，学生会的成立让我对自己的工作有了更高、更严的要求。忽然间，才发现自己肩上的责任重大了。我们学生会成员在这学期工作看来，还很不成熟，但是我相信我们的队伍会越来越大，工作会越来越好的。

自从接手德育工作开始，我坚持每周一做上周德育常规小结。每次我都认真准备，周日晚上就汇总好各个方面各班的表现情况。慢慢

地，我为这个总结走了火入了魔，好几次跑到杨主任那，告诉他今天我要总结，生怕他不给我时间讲。越是这样，我就越是认真地对待。虽然我做事无条理，但是要是安排给我事情，不管结果怎么样，我会尽力去完成。每周这个周小结都是看着值日教师和学生检查结果写出来的。现在我已经很享受写这个小结的过程了。但希望自己今后可以做到杨主任那样脱稿讲话。

周一下午第六节课，我们坚持班主任和班主任助理培训会议。本学期，我一次不落都参加了，从中我感触很深，更可喜的是我在这个培训中偷偷学了很多学生管理的方法和技巧，德育处就是管理学生的一个部门，平时对于一些调皮捣蛋的孩子还真的是拿他们没办法，正因为这个班主任培训，让我更多的了解了问题学生的性格，以致更好和他们相处沟通。

既然是总结，就应该清楚不足的地方，那就说说工作中的缺憾吧。（将每一点用最简洁的话做到课件里面）

1、事情考虑不周全。常常需要领导和其他同事的提醒。一个事情我总是去做了，可却做得不够完美。

2、提高自觉性。工作中，我没有持之以恒的精神，做一个事情不能很好的坚持下去。

3、服务意识淡薄。有些时候总觉得一些事情不该自己去管，想不到一些细小的方面。总结出来，原因在于自己服务意识淡薄。在今后的工作中，我会更加明确自己的立场和职责，为学生、为老师做好服务工作。

4、学生管理不到位，力度和威信不够。本学期，我认为自己这方面做的还不够，一方面要像家长一样的呵护孩子；另一方面应该是严厉的要求学生和管理学生。本学期，不按规定返校门、翻墙、叫外卖、乱丢垃圾现象时有发生。我相信，不久的将来，在学生管理这块，自己会越来越厉害的。

5、德育科研工作薄弱，平时材料的积累和归档工作有待加强。

6、师生课余活动安排少。

本学期即将结束，工作中我搞清了自己的问题，我想我会在最短的时间内让自己进步。

我学习，我感激：大家看一下这张图片，原来恩字是这么来的，因为有你，心怀感恩。今天，借此机会，我想很真诚的道几句感谢的话：首先感谢修校长，我觉得自己很幸运、也很幸福------因为刚大学毕业出来就遇见您这样的领导，让我进步了那么多，让我获得了成长，我想在座的老师也有这样的感悟。跟着修校长工作，虽然管理严格，工作辛苦，但是我们得到了锻炼，有了提升。杨主任、王主任，作为我的直接领导，他们毫无官架子，该教的、不该教的全毫不吝啬的教给我，在工作中时刻提醒我，帮助我。谢谢你们。德育工作，最离不开各位班主任和生活老师的支持和配合，本学期我在德育处工作能教完美的收官，多谢了各位班主任和生活老师的配合和指点。希望我们今后合作更加默契，更加愉快。谢谢你们！在座非班主任老师，平时工作中我们才是最最默契的，搞活动时我们一起，每当我需要帮忙的时候，你们总是微笑着给我帮助。谢谢你们！我想，我会因为有你们，

在这个行业越走越远的。

相信自己！

工作要继续，努力更要继续。我将以更加饱满的热情投入到未来的工作中，把平凡的工作做实做细做久。我相信，不久的将来，一个崭新和谐、努力向上、充满朝气的吴燕君定会呈现在你们的眼前！梦想要放在远方，脚步要落实现在！出发吧！

在座各位同事，你们都是我的榜样，榜样的力量是无穷的，相信有你们的推动，我会更快成长起来的！让我们一同用最灿烂的笑容迎接新学期的工作！

谢谢大家

初小学：吴燕君 2015.1.19

 

第二篇：特殊教育工作交流发言稿

特殊教育工作交流发言稿

南苑中学 汤剑青

各位领导、各位老师上午好：

感谢教育局领导给了我这么高的荣誉，我感到惭愧。因为，今年我参加了区特殊教育的考核工作，许多兄弟学校特殊教育工作开展得非常好，值得我在以后的工作中加以学习和借鉴。

我们学校建有以校长为组长的特殊教育领导小组，有分管校长和分管教导，制定了南苑中学随班就读工作管理制度，并成立了由随班就读学生所在班级的班主任组成的特殊教研组。我从20xx年2月起负责特殊教研组工作。在我开展特殊教育工作的过程中，学校领导的重视和制度的保障，给了我很大的空间和支撑力。面对一个全新的教育领域，我不断地学习和钻研有关理论，同时结合本校实际，做了以下一系列工作。

一、抓好特殊教育的常规工作。

1、建立学校随班就读学生的小档案。

每学年初，把各班的随班就读学生进行汇总，并且及时把准确数据上报给区康复指导中心。要求班主任在开学两周内认真细致地分析自己班级的随班就读学生的基本情况，并且写下来，由我对这些材料进行收集、整理、存档。双学籍管理制度规范。

2、认真制定年度特殊教育工作计划及总结。

为了能够顺利开展学校的特殊教育工作，我认真制定学校年度特殊教育工作计划，并按照计划开展工作。例如，定期开展教研组活动，做到有记录，并且定时间、定地点、定人员。要求有关老师加强特殊教育方面的理论学习，引导这些教师开展特殊教育方面的课题研究，加强特殊教育的师资队伍建设，牢固确立为随班就读生服务的意识，努力提高研究、指导、服务的质量和水平。做到有计划地开展学校特殊教育的一系列工作。到了年终，对一学年的工作作总结。

3、认真做好随班就读学生的个别化教育计划的制定。

随班就读学生的个别化教育计划是特殊教育工作中的一个重要内容。因此，在制定个别化教育计划之前，召开教研组会议，和教研组成员一起讨论分析每一位随班就读学生的实际情况，落实具体制定个别化教育计划的老师。要求相关老 1

师在长期目标和短期目标的制定上能够适合相应的随班就读学生，并有详细的完成途径、完成时间、教育教学措施和评估与改进的方法，对不合要求的个别化教育计划一律退回，重新制定。由于我的严格把关，我校所制定的随班就读学生个别化教育计划受到了特教教研员的好评，并由今年9月中旬在区的特教组长会议上作了经验交流。

同时，要求班主任和任课教师对制定的个别化教育计划中的目标，在平时的课堂教学过程中一一加以落实，能兼顾到随班就读生，能有的放矢地备课并设计一些问题与作业让其来完成，以增强其归宿感和学习的信心。

二、营造平等、关爱、友善的校园文化环境。

1、重视随班就读学生的心理健康教育。

随班就读学生由于身心的缺陷，或多或少总存在一些自卑心理，尤其是到了中学，学业难度的增加更造成了自卑心理的加深。针对这一情况，班主任和任课教师定期和随班就读生交流、沟通，了解他们在学校和家里的学习、生活情况，通过谈心走进学生心里，消除他们的自卑心理，鼓励他们做生活的强者。

根据学校的政教处工作安排和随班就读学生的实际情况，我们学校的班主任及任课教师还把爱和关心送到了随班就读生的家里，指导学生家长开展家庭教育，提高了随班就读学生家庭教育的针对性和实效性。

要求班主任对每次谈心和家访都做好相应的记录，有关材料作为班主任和有关任课教师的一个考核内容。

2、开展丰富多彩的活动。

在今年的科技节上，教导处根据学校的实际情况，组织了以随班就读学生为主的钢笔字比赛。学校关注随班就读的学生，召开座谈会，鼓励他们树立信心，克服困难，成为生活的强者；在“六一”节来临之际，学校向随班就读学生赠送了学习礼品。5月27日政教主任和班主任上门慰问了小原同学，送上了慰问金。当他的爷爷知道他在学校表现良好，由衷地笑了，感谢学校对他们的关心。

为配合助残周活动，特殊教研组同学校政教处一起，发动学生写征文、出黑板报、搞小队活动等，学校领导还上门慰问了随班就读学生。近四十篇关于“弘扬人道主义，倡导助残风尚”的主题征文，以及每班一期的主题板报??，把关心这一弱势群体的氛围推向了高潮。

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在区康复中心组织的烹饪比赛中，我校获得一个三等奖。

3、针对学生特点开设拓展课。

在特殊教研组的提议和学校教导处的安排下，开设了以随班就读学生为主的编织拓展课，教学目标是通过活动，让学生初步会使用棒针和绒线，初步学会编织，丰富学生的课余生活，培养学生细心、耐心以及手眼的协调性。尤其是让平时不能集中注意力做一件事的学生能够静下心来，让他们体验到成功的快乐。同时还可以培养他们互相帮助、互相合作的精神。

三、以课题为引领，探索特殊教育新模式。

如何缩小随班就读学生与健全学生之间的差距，让他们也能享受学习成功的喜悦，是我们一直以来致力于研究的目标。为此，我们以课题为引领，努力探索特殊教育新方法、新模式。我的课题 “让随班就读学生享受成功的‘高峰体验’”，主要想通过对随班就读学生享受成功的“高峰体验”的研究，帮助随班就读学生认清自己的潜能，引导随班就读学生适当地调整对自我的期望，调整比较对象，开展自我竞赛，从而实现自我超越，因为就一个具体的人来讲，他的潜能优势是不尽相同的，有的优势在形象思维，有的优势则在逻辑思维。从强化随班就读学生的优势潜能入手，能够比较快地让随班就读学生享受到成功的喜悦。结合课题研究，我们又撰写了三个案例，分别为：“培智教育教学案例”、“让随班就读生振作起来”以及“让随班就读生享受成功的‘高峰体验’”。

荣誉代表过去，在新的一年里，我将一如既往地做好学校的特殊教育工作。

20xx年1月

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