品质

一、教学目标：

1、分析鞋匠格斯拉的人物形象，认识人物体现的优秀品质。

2、学习小说通过细节来推动情节发展，利用描写手法刻画人物形象的写作方法。 3、领会作者在人物描写中包含的思想感情，理解本文所表达的主题思想。

二、教学重点：

1、学习小说中利用各种描写手法刻画人物形象的写作方法。 2、领会作者在人物描写中包含的思想感情。

三、学习课时：

两课时

四、教学过程：

第一课时：

1、导入语：创设情境

生活中我们会接触很多普通人，他们没有耀眼的光环，也没有非凡的成就，却有着高尚的尊严与追求。今天我们一起来学习英国作家高尔斯华绥笔下的一位鞋匠，看看这位鞋匠有着什么样的尊严与追求。 (板书：品质)

2、介绍作者及本文写作背景：(老师介绍)

[明确]约翰.高尔斯华绥（John Galsworty,1867—1933），英国批判现实主义作家。出身于富裕的资产阶级家庭；在牛津大学学过法律。三十岁时发表处女作《天涯海角》，但一直到19xx年《法利赛人》出版，才引起社会注意。19xx年长篇小说《有产者》问世，奠定了他成为英国第一流作家的地位。以后二十多年中写了大量作品，几乎每年出版一部小说和一个剧本。19xx年获诺贝尔文学奖。 高尔斯华绥最重要的作品是两组三部曲：《福尔赛世家》（《有产者》《进退维谷》《出让》）和《现代喜剧》（《白猿》、《银匙》、《天鹅曲》）。

[明确] 这是英国作家高尔斯华绥的短篇小说，写于19xx年。小说以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景，客观地描写手工业者的生存危机，赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质，表现出对底层劳动者的尊重，同时借这个形象，揭露了工业革命、市场竞争带来的商业诚信危机。（《品质》写于19¨年。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客。为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。）

3、词语积累

沁（qìn）人心脾 鬈（quán）曲 赊（shē）账 趿（tā）拖鞋 蹙（cù）眉 褶（zhě）皱

4、整体感知：

(一) 同学们，大家都知道小说的三要素是什么？（齐答[明确]人物、情节、环境）

(二) 下面给同学们5分钟快速浏览课文找出本篇文章的人物、情节、环境。

（板书：人物：格斯拉 鞋匠；情节：兴盛—衰败；环境：机械化大生产取代手工业阶段）

(三) 这个鞋匠的故事感动你了吗?请用自己的话简要概述格斯拉的人生故事。

[明确]技艺高超的鞋匠格斯拉能做非常好的靴子，因不肯降低品质，在与大公司的竞争中失败，生意越来越清淡，最后饿死。(提示：人物、事件、结局)

5、文本探究：

（一）现在我们大家知道本人是讲鞋匠格斯拉的故事，那首先就让我们看看他做的鞋是怎样的？他做鞋的手艺是怎样的？

[明确] 第2节：那几双靴子太美观了??确实是模范品。（说明靴子质量好） 第2节：最后（说明手艺神妙）

第7节：（说明靴子耐穿）

（二）既然了解了格拉斯做的鞋子，下面我们来一起学习一下格斯拉是怎样一个人？ 大家请找出文中描写格斯拉的句子，并用自己的话概括他的形象特征，总结他具有的品质。

第3—4节：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡根上，突然露出了一丝微笑。

(严肃认真，自信自尊)（语言、神态描写）

[解析]当十几岁的“我”询问他高超的制靴手艺时，他用含讽带刺的语调回答，只露出一丝微笑。他并没有把普普通通的做靴子当作养家糊口的手段，而是作为一种“手艺”，一种艺术的追求。这是对自己所从事的职业的喜爱，对高超手艺的高度自信。

第5节：他本人有点儿像皮革制成的人??好像在迷恋着理想。(朴实迟钝，迷恋理想)（肖像描写）

[解析]有人认为这样不“美”的外形会影响人物形象，其实不然。这样的描写既是老鞋匠外在形貌的突出特征，也是因为他长期专注于制鞋，职业特征对人内在精神的长期影响。用“皮革”喻示其老实、执著的性格，巧妙地把格斯拉的形象和他的职业、他的精神糅合在一起了。

第8节：他终于站在来客的面前??像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰。(忘我敬业，聚精会神)（神态、动作描写）

[解析]本句描写了格斯拉先生刚从工作问出来的衣着和神态。“像刚从靴子梦中惊醒过来”，“像一只在日光中受了惊动因而感到不安的猫头鹰”，这些对眼神的描写，突出的是刚从聚精会神的工作中醒转来，写出了格斯拉先生对制靴工作的投入。

第11节：他就把我的脚放在一张纸上，用铅笔在外沿上搔上两三次，跟着用他的敏感的手指来回地摸我的脚趾，想摸出我要求的要点。(认真细致，精益求精) （动作描写） [解析]不放过每一个细节，为的是把靴子做到最好，对制靴投入了全部的热情和心血。这就是他一生的事业追求。

第12—21节：有些靴子??就不收你这双靴子的工钱。

对劣等产品的愤恨，真诚负责的态度。(讲究诚信，执著追求)（语言描写）

第22—24节：他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀，连鄙视的情绪也没有，不过那里面却隐藏着可以冰冻血液的潜在因素。(鄙视劣质，坚守品质)（语言描写）

[解析]其实，格斯拉有自己的愤怒，对那种不顾靴子质量，利用广告销售的粗劣制品表示了鄙视。“潜在因素”是指对自己的做靴工艺和真诚品质的自信，以及对做劣等靴子的人的蔑视。

（三）作者的态度：

赞美

[小结]（底层人物，品格高尚）

通过我们的分析学习，同学们能说说本文的主人公是一个怎样的人吗？

[明确]格斯拉是一个一生追求品质、守护品质，做人朴实、严肃认真又自信自尊，工作认真细致、精益求精，讲究诚信、追求完美，技艺高超的鞋匠，是一个代表底层劳动者的典型人物形象。

6、布置作业：

同学们这节课我们详细的分析了文中格斯拉的人物形象，课下布置两个小作业：

一是熟记本文出现的生字词及文学常识； 二是课下自己学着分析一下格斯拉的悲剧。

（附：

吴菊萍 托举生命的最美妈妈 获奖名片 最美妈妈 颁奖辞

危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。 简历

物质生活富足的时代，信仰迷茫、价值紊乱的新闻接踵而来，吴菊萍用柔弱的臂膀，托起了生命奇迹，唤醒了普罗大众对传统美德的自觉。从这些底层人物的身上你学到了什么？

[明确]人类社会之所以始终存在希望，是因为总有无数平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知。只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹永远放光!

暖老温贫是我们中华民族的优良传统，希望同学们像那些品质高尚的人学习，做值得别人尊重的人。

20xx年7月2日下午，杭州滨江白金海岸小区。两岁的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗台，接着被窗沿挂住，随时都有坠落的可能。这可是在10楼，楼下的邻居都惊呆了。坚持了一分钟左右，妞妞还是掉了下来。说时迟那时快，刚好路过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋，张开双臂，冲过去接住了妞妞。 被紧急送往医院后，吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折，尺桡骨断成三截，预计半年才能康复。逃过一劫的妞妞在10天后苏醒过来，开口叫了“爸爸、妈妈”。 “这是本能，是一个母亲应该做的事情。”躺在病床上，吴菊萍一脸平静。事件发生时，她的孩子只有七个月大，尚在哺乳期。 荣誉铺天盖地，吴菊萍保持了清醒的认识，“我只是普通人，问心无愧就好。”公司奖励了20万元，她留作自用，为此背负了不少压力。“我需要好好生活，好好工作，才有能力去帮助身边的人。”赡养父母、培养孩子、还房贷??任何普通人，都无法对这些现实问题视而不见。 “我会把重心调整回工作、家庭中来，减少媒体活动。”吴菊萍年后将重返工作岗位，她最大的心愿是看着妞妞与自家孩子健康长大。)

第二课时:

1、回顾上节内容。

上节课，我们一起学习了这篇课文的主人公，大家还记得格斯拉是个怎样的人吗？

同学回答 [明确]敬业，执着

2、文本探究：

文中的格斯拉品质高尚并且制鞋技艺高超，一个用生命坚守着社会良知的高尚的普通劳动者，有如此高超的手艺怎么会饿死?

（一） 生意衰败通过哪些方面表现出来？

[明确]肖像的变化、店面的变化、橱窗里陈列的靴子的变化、店面的变化。

肖像描写的变化：他本人有点儿像皮革制成的人??好像在迷恋着理想（第5节）——他的红胡子好像突然添上好多花白须毛了!（第26节）——我所遇到的原来是他本人，但是多么苍老，多么消瘦啊!（第40节）——我离去时，他是个六十岁的人，我回来时，他仿佛已经七十五岁了，显得衰老、瘦弱（第43节）——他变得衰老极了，看了他实在叫人难过。（第52节）

店面的变化：先是两间店铺，后来只剩一间，最后不属于他了。 橱窗里陈列的靴子的变化：橱窗里陈列着几双靴子（第2节）——那几双常见的旧靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了（第28节）——橱窗里照样陈列着细长的轻跳舞靴、带布口的漆皮靴，以及漆亮的长筒马靴。（第54节）

店面招牌的变化：“格斯拉兄弟”的招牌（第2节）——两个橱窗中的一个漆上另一个人的名字了（第28节）——我发现他的姓氏不见了。（第54节）

(二)衰败的原因：

1、文中交代原因了吗?根据原文，用自己的话概括。

[明确]不让任何人碰他的靴子——过分认真；接一份订货后，要费好长时间去做它——费时长；从早到晚在那里做靴子，从不让自己有吃饭的时间——不知休息；从不登广告——经营理念陈旧；只用最好的皮革——成本过高；店里从来不存一个便士，所有的钱都用在房租和皮革上了——不会经营；不注意同行竞争——不能积极应对竞争。

2、总之是由于格斯拉经营方式落后，经营理念陈旧。不过请注意原文，这是谁的观点?对，是那个接手格斯拉店面的年轻人的一家之言。那么作者认为到底是什么原因导致了格斯拉的死?文中有没有交代?

[明确]“他们把一切垄断去了。”“我们热爱靴子，但是他们抢去了我们的生意。”——大工业公司的垄断使小手工业作坊的经营越来越困难。

“人们好像不要结实靴子了。”“顾客可不愿意等呀。”——社会风气变坏，人们由追求品质经久耐穿变得喜新厌旧。这就是本文的时代背景。

[解析]《品质》写于19xx年。当时的英国社会，资本主义经济已经发展到一定的程度，在这个物欲横流

的社会里，人们追求享乐时髦，世俗的眼光衡量一切的标准就是金钱和利益。在行业竞争日益激烈的情形下，为了追求更大的经济利益，一些公司采用一些不符实际的广告招揽顾客。为了追求剩余价值的最大化，商品的真正质量却在下降。

（三）作者的态度： 惋惜、批判

（四）同学们通过上节课对本文人物形象的分析，联系本文写作背景，同学们思考一下作者高尔斯华绥想通过本文表达什么样的思想呢？也就是本文的主题是什么呢？

[明确]通过对格拉斯品质的赞美，表达出作者对底层劳动者的尊重，同时借这个形象表达了对大工业时代弊端的批判。

【3、艺术手法：

（一）文学作品尤其是小说，塑造人物形象的手法有哪些？

细节描写、语言描写、神态描写、肖像描写、动作描写

（二） 第一人称叙述：文中多次出现“我”，用意何在？

“我”是一个线索人物，也是故事的叙述者，用第一人称叙述给人一种真实亲切的错觉，拉近读者与文章的心理距离。

（三） 侧面描写：除了对中心人物的直接描写外，作者还描写人物周围的事物来衬托，

即侧面描写，找出侧面描写。

1、 开头对鞋店“朴素安静”特色的描绘，透露主人公的性格是朴实沉静的。（环境描

写）

2、 文中“他做了顶好的靴子”既是年轻人也是我充满赞美的感叹，可以看作是对鞋匠

一生坚守品质，乃至牺牲生命不改初衷的总结。（靴子体现人格）】

4、布置作业：

（1） 以第一人称叙述的手法或学习小说中利用各种描写手法刻画人物形象的写作手

法，自己写些小片段进行写作练习；

（2） 【大家都知道前不久发生的“小悦悦事件”吧？20xx年10月13日，2岁的小

悦悦（本名王悦）在佛山南海黄岐广佛五金城相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手，引发网友广泛热议。20xx年10月21日，小悦悦经医院全力抢救无效，在零时32分离世。

物质生活富足的时代，信仰迷茫、价值紊乱的新闻接踵而来，在这样的社会状况下我们应该如何自处？

[明确]从底层人物身上我们学到了很多优秀品质，在当今社会中人类社会之所以始终存在希望，是因为总有无数平凡的人以诚实的品格守护着社会的良知。只要人格高尚，平凡的人也和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹永远放光!

暖老温贫是我们中华民族的优良传统，希望同学们像那些品质高尚的人学习，做值得别人尊重的人。】

 

第二篇：品质异常单

日期： 检验员： 组长：