寒假阅读计划 -计划

[]阅目：假期学生必读书目：初一：《》《》《浒传》初二：《》《》《传》：《简·》《骆驼祥子》荐书：《》《》《》思维与智慧》《意林》《经典阅读》假期教师阅读书目：（以为主）《给教师的建议》 苏 苏霍姆林斯基《我的教育苦旅》 高万祥著《在中》高万祥《新教育之梦》 朱永新著 《陶行知教育名篇》陶行知著 《审视中学语文教育》孔庆东阅读要求与方式：※对必读书目和教师荐书，为便于养成“不动笔墨不读书”的良好阅读，应以购置为主，借阅为辅，。※采用精读与略读相结合的。精读是主体，略读是补充，从应用的角度看，略读是最常用的阅读方法。学生在课外阅读时，要有重点地一些与密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在紧要处、感触最深处圈点勾画。只有根据自己阅读的需要，把它们有机地结合起来，久而久之，才能获得较多的知识和信息，真正做到读有所得。 ※采用小组与的阅读方法。“三人行，必有我师”，建议们成立假期阅读小组，同学之间互相交流阅读，讨论解决疑难问题，交流心得。这样做，同学们不仅能掌握更多的信息，也有助于养成独立思考的习惯。※充分利用好“章丘六中学生读书卡片”专用读书本，按卡片要求认真做好读书笔记，每日一页，字数充实，书写规范认真，完成30页约两万字左右的读书笔记。（初三完成10页约七千字左右）※阅读体现时代气息与美感的经典美文，如《思维与智慧》、《意林》、《经典阅读》等，从中选出至少一篇经典美文，用中性笔认真清晰地摘抄于读书笔记上，详细注明所荐文章的出处和作者,并在荐文后附上约百字左右的推荐语。后将择优编辑《学生荐文集萃》，并在相应的荐文后注明推荐同学的班级和姓名，荐文被采用的同学将为班级赢得量化分。※主动关注重大热点，及时把假期中发生的重大新闻和感受记录于读书笔记中，《》()。※假期闲暇，经常登陆我们的“六中贴吧”，把读书过程中摘录的经典、读书，或是读书笔记、读书随笔等，在六中贴吧上积极发表，相互交流，读书的。※精心写出两篇，可任选两部，但必须是假期阅读书目中的名著。（初三可选一部名著，写一篇读后感）※搜集整理关于的、、春联，精心编制一份以“过年”为的。(初三可以不参与)※开学后及时上交读书笔记、读后感和手抄报。学校将根据各级部假期必读书目，适当参考教师荐书，开展读书笔记展览、读书交流会、编辑《学生荐文集萃》、《精彩贴吧留言集萃》、评选优秀名著读后感等，并对在各项活动中优异的同学进行表彰奖励。就要到了，我在寒假期间制订了一个寒假。主要安排是这样的： 一 按时作息，早上8:30起床，晚上10:00左右上床； 二 每天用2小时认真完数外三科的作业； 三 每天阅读课外书1小时并做摘抄； 四 讲究卫生，注意文明言行； 五 要自理，积极做及力所能及的； 六 不挑吃穿，不乱钱，用钱，用钱有计划； 七 学会如何招待客人； 八 为家人讲些笑话或，带给家人； 九 了解世界各国历史，的来历，了解世界地理以及气候的； 十 为下制定一个学习计划，准备好学习用具； 十一 写日记。 姜凯辰 20xx年12月18日

〔寒假阅读计划〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

 

第二篇：20xx年寒假师生阅读计划

刘陈小学20xx年寒假教师读书计划

一、读书目标：

1．在读书中提高自己的思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。

2．通过读书，了解更新的教育动态，及时转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。

3．通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

二、读书所遵循的思路：

1．坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

2．将读书运用到自己的教学中，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。

3.弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性。

4.在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考，为己所用。

三、推荐读书目录：

1．《语文新课程标准》

2．《窗边的小豆豆》

3．《<论语>心得》于丹著 2006中华书局

4．《陶行知教育文集》

5．《给教师的一百条建议》

四、读书要求：

1．自行选择一本自己认为最应该读的书，认真自读，在所读书目上做读书记号；

2．写十五页以上的读书笔记，开学后统一交校长室。

刘陈小学20xx年学生寒假读书计划

一、时间：20xx年元月17日——20xx年2月4日

二、活动安排：

（一）加强领导，层层落实。

1．校长担任工作小组组长，分管教学的副校长、教导主任担任

副组长，由各年级语文备课组长具体负责，成员为全校语文教师。

2．语文教师为本班学生课外阅读的“第一责任人”，负责组织、

布置、落实、检查、反馈班级课外阅读组织情况，积极策划引领，引导全班学生在假期认真读书、养成良好的的读书习惯，在假期结

束后对学生的读书情况进行反馈检查。

（二）措施具体，贯彻落实

1．在校讯通平台上通知家长，要求家长支持配合学校的活动，

为学生的课外阅读提供物质保证。

2．放假前各语文任课老师要对学生进行读书方法的指导。

3.寒假期间至少阅读一本内容丰富的课外书，每人做十次以上

读书笔记，读书笔记一律用软面抄。3--6年级学生至少写三篇读后感，也写在读书笔记本上。春学期开学后各语文老师组织检查、评比。

3．春学期开学后，布置并开展丰富的读书活动： 1、2年级学

生开展讲故事比赛，3—6年级开展读书笔记的展示活动，以活动促进学生良好习惯的养成。

4．

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