福建信息职业技术学院
20##-20##学年《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
社会调查报告
题 目 关于大学生课余生活社会实践调查报告
小组姓名 钟凤平、王伟丰、许乃强
班 级 电子商务1212
任课教师 李冬淑
报送时间 2013年11月18日
福建信息职业技术学院
思政部(基础部)20##—20##学年第一学期学生作业
科 目 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
学生姓名 钟凤平、王伟丰、许乃强
班 级 电子商务1212
任课教师 李冬淑
报送时间 2013年11月18日
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》
关于大学生课余生活安排社会实践调查报告
一、引言
大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。因此作为当代大学生,我们在努力学好科学文化的同时,也应该更多地关注和丰富我们的课余生活。
随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多,大学生对课余生活的时间安排与利用呈现了多样化的趋势。同时课余生活质量也不断随之下降,严重影响了大学生的学习,甚至造成学生行为偏差。因此,增强大学生对课余生活的认识,控制课余生活的负面影响,提高大学生课余生活质量尤为重要。
因此为了了解我校同学的课余生活状况,针对大学生课余时间安排这个主题,我组于20##年11月14日展开了对我校大一、二、三商贸管理系学生的调查。
二、调查过程
(1)确定主题:关于学校商贸系大学生的课余时间安排调查
(2)拟定调查方式:网上问卷调查等方式。
(3)确定调查对象:我校各年级商贸系学生。
(4)实现方式:先找个专业问卷网站注册,编制问卷题目。通过qq 等通讯工具发送链接邀请商贸系学生参与调查。
三、调查报告数据分析与大学生课余生活现状分析
此次调查共收集了48份问卷,男25份,女23份。分别比例为52.08%、47.92%。参与调查对象为本校大一、二、三的商贸系学生。(一)大学学校给学生们提供了相对充足的课余时间。
在问及自己有多少课余时间时认为有1~2小时的仅占4.17% ,而认为3~5小时和6~8小时的分别高达37.5%和54.17%。除掉每天晚上正常休息、午休时间和吃饭大慨十一点五个小时,因此上课时间只有5.5至10.5之间。而在问及对自己的课余时间是否感到充足时,有68.75%的学生认为充足,22.92%的学生认为一般,仅占8.33%的学生认为不充足。可以说在大学学校给学生们提供了相对充足的课余时间。
(二)大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。
既然大学生的课余生活那么充足,那么他们是怎么安排的呢?由于大学学习方式和信息传递方式的改变,加之大学生活更加开放和丰富多彩,使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式,呈现出多元化的取向。“课余学习”、“上网”、“社团活动”、“体育锻炼”、“谈恋爱”。等是大学生的主要活动。此次调查数据显示用来学习和体育运动的分占27.08%、14.58%,兼职占了21.33%社团活动占20.83%,其它占33.33%。值得注意的是,用来上网的占了高达62.5%,可以说上网成为大学生课余活动取向的第一位,占调查总人数50%。我校学生也普遍承认用在这方面的时间不少。这表明,网络在大学生的课外生活中占据了主要部分,如我们所知道的,在现实生活中,有很多人因为着迷网络,而失去了自己应有的东西,荒废了大好前景,甚至失去自己已有的东西。而同样值得注意的是用来谈恋爱的也高占39.1%,说明了大学里谈恋爱这个现象已经是普遍存在了。 但 在大学生的课余生活中,兼职、学习、体育运动等安排的人却相对较少。
那么他们自己的课余活动安排是否满意呢?有66.67%人认为还可以和很满意,333.33%的人认为一般般。可以说大学生相对比较满意自己课余生活的安排。但针对他们的课余活动安排来讲似乎显得有点矛盾。调查表明,大学生在课余时间的安排上并没有认真的考虑,仅有12的同学认真安排,38%的同学稍做安排,而其余的占一半的同学是对课余时间基本不安排或随心所欲。因此,大学生的课余生活基本处于一种盲目的、自发的状态。
(三)大学生钟情于新兴的娱乐休闲方式。
在问及课余生活侧重哪方面时学习专业知识和人际各占35.42%、上网娱乐占50%、体育锻炼6.25%、其它占45.83%。这表明,网络在大学生课余生活中越来越重要,大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式;大学生也已经意识到建立和谐的人际关系,提高人际交往能力在现实生活中的重要作用,对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间(占所有的45.83%)具有个体差异性,这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征,对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义,也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。
(四)学生对学习不感兴趣、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。
有想过学习且做了的占了35.42%,经常想但做不到占22.92%,有时会想33.33%,从没想过8.33%。在相对宽松和自由的大学学习环境下,大学生们的学习意愿往往靠的是自己的学习态度。学不学的原因也主要在自身。从数据看,学生对学习不感兴趣、缺乏学习动力是学习不好的主导性原因。也暗示学校的教学方式能有一个好的创新模式 出来。
四、调查结论及对策、建议
1、调查结论
通过对福建信息职业技术学院商贸系学生课余生活的调查,从总体上对大学生的课余时间及课余活动状况,以及其对大学生的影响等课余生活状况有了一个初步的了解,发现大学生的课余生活存在着时间充裕,利用率低、大学生课余生活盲目,脱离社会等问题。整体上反映出大学生课余生活质量不高,无论是大学生本本身还是学校、社会都要高度重视这一问题,即时从各方面采取有效措施来解决这一问题。
2、对策、建议
对学生:
(1)学生想要合理地安排课余时间必须先从自身做起。首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标,长远目标是什么,自己最迫切需要的是什么,各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排,并且在执行计划中不断地修正和发展。
(2)要留出足够的时间来进行体育锻炼,调查中显示课余时间中只有14.58%的学生用来体育锻炼。最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划,务必拥有一个健康强壮的身体。要知道,身体是从事一切活动的"本钱",也是一个人心理健康的物质基础。
(3)合理地参加社会实践活动、适度接触社会,锻炼自己或是证明着自己的抱负,可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动,诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。
对学校:
(1)学校要为大学生创造好的环境。 学校当然是学习的地方,这要求各学校为我们创造良好的学习环境,好的“学风”和安静的环境是一所大学必须达到的要求。
(2)学校加强引导大学生积极安排课余时间学校。可以通过开设各种学修课时形式引导我们学习,听听来自我们的声音,明白大学生到底需要什么。
(3)开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点,对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间,各种活动的开展对培养学生健康的心理,健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。
对社会:
社会也应该更关注大学生校园生活是社会生活的一个侧影,大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。我们必将走向社会,我们是未来社会的主力军。同时多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。诸如“关心老人公益活动”、“学雷峰做好事”、“三下乡志愿活动”这些活动的展开也是大学生接触社会的一种方式,对大学生的人格和公民意识培养形成有着非常积极的意义。
总结:据以上统计分析,作为21世纪的中国大学生,我们在努力处理好竞争与合作、学习与工作等关系的同时,我们应该更多开展课余生活,提高自我修养,这样对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。
附:我们共编了十道问题和一道问卷评价题。如图:
社会实践调查报告成绩评定表
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