开题报告与实施方案的撰写

一项课题立项以后必须召开开题会，这样才能表明课题研究的正式启动。开题会的重点是研讨课题研究的可行性。开题及开题会是非常重要的，

开题会参加的人员主要是：

1、课题组全体成员；（动员会）

2、根据课题研究的要求和学校工作的需要也可以请全体或部分教师参加；（动员会）

3、课题指导专家、同行、领导；（再论证会、培训会）

4、还可以请相关的校外人员参加。

开题会的相关活动程序：

1、会议主持人介绍与会领导和专家。

2、学校领导发言。

3、请上级领导或与会专家宣读课题立项通知书。

4、课题主持人宣读开题报告。

5、到场专家、同行、领导对开题报告进行点评和提问，课题主持人和课题组成员针对问题进行简要答辩。专家提出意见和建议或作专题报告。

6、有关领导或专家进行总结性发言。

课题实施方案

课题实施方案与开题报告的内容多数是相同的，但有三点不同：

第一、功能不同。开题报告具有动员和论证的功能；而方案具有执行功能。

第二、阐明道理和说明情况的详略不同。有些在开题报告中需要详细些，比如：课题提出

的背景和缘由、研究的国内外现状。而在方案中只要简略说明即可；现状在方案中也可以省略。

第三、课题进程安排和实施步骤的具体要求不同。

实施方案在这两方面要比开题报告安排得更具体，在每一个大的步骤下还要列出几

个小步骤。比如：在实施阶段，要列出从什么时候到什么时候开始调查、哪些人该做什么事、什么时候出什么样的成果等。

课题实施方案一般包含以下要素：

1.课题的名称（研究范围、研究对象、研究方法。）

2.主要研究内容；

3.主要研究方法和手段

4.预期研究成果；

5.研究队伍；

6.研究经费保障；

7.进度安排与完成时间。

1.课题名称

课题名称应具有高度的概括性，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。

（1）课题名称的要求：简明、具体、新颖、醒目

（2）常用陈述式句型表述。尽可能直接或间接反映出三个要素：

研究对象 + 研究问题 + 研究方法

课题开题论证报告

需按以下4方面说明：

（1）选题：本课题国内外研究现状述评（文献综述）；说明本选题的意义。

（2）内容：本课题研究的主要思路和重要观点，包括视角、方法、途径、目的等。

（3）价值：本课题创新程度，理论意义和应用价值；

（4）研究基础：已有相关成果，主要参考文献，研究队伍，研究经费等

1.国内外研究现状（文献综述）

文献综述是对所收集的国内外文献资料经过分析研究，选取有关情报信息，进行归纳整理，作出综合性描述的文章或文字段落。

它具有特点：

一篇好的综述，应当是既有观点，又有事实，有骨又有肉的好文章。由于综述是三次文献，不同于原始论文（一次文献），所以在引用材料方面，也可包括作者自己的实验结果、未发表或待发表的新成果。

2.文献综述的内容

文献综述不是材料的简单罗列，而是对亲自阅读和收集的材料，加以归纳、总结，做出评论和估价，并由提供的文献资料引出重要结论。

文（1）问题的历史、现状和发展动态。

（2）有关概念和定义。

（3）选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义。

（4）自己的见解和感想。

3.文献综述的写法：纵横结合

常用句式：

献综述的内容一般包括：

……是……的重要研究内容。

过去研究主要集中在……。

（深度上）……。

（广度上）……。

（有争论的问题）…。

鉴于……的工作将对今后…研究意义以及……的现实应用意义。

作者就……的关键问题进行了系统的分析和综述

课题研究目标

1.衡量研究目标的标准：

（1）具体；（2）明了；（3）简练；（4）具有可评价性（可鉴定性）。

2.研究目标的具体写法：

通过研究，将得到什么新理论、新理念、新观点、新认识、新模式、新途径、新方法、新对策等。

研究内容的确定：

研究内容的多少与研究课题的大小有直接关系。研究课题大，研究内容就多 。

（1）根据研究目标来确定；为了要达到研究目标，需要研究什么内容。

（2）从现状研究、归因研究、方法或对策研究几方面来确定。

现状研究是基础，

归因研究是为了寻找解决问题的突破口，方法或对策研究是研究重点。

 

第二篇：开题报告及实施方案

课题的研究缘起：

在新的教育形势下，社会竞争日益激烈，农村家庭中留守学生过多，学校教育中班主任的责任重大，心理压力很重，但年轻班主任心有余而力不足，老班主任惰性滋生，班主任专业性不强！国内相关的研究论述较多，方法确多用理性思辩，少用个案叙述；作者多为教研员，理论虽多而即时的一线实践经验薄弱。

课题的研究价值：

①提高班主任的工作能力，丰富和发展相关理论

②学会用心灵的钥匙开心灵的锁，心理调适对学生发展的作用重大

③提供适应我校班主任队伍建设的策略

④提高班主任工作实效，打造优秀团队

⑤为我校管理和班级管理提供可靠依据。

课题实施方案

1、成立研究小组，研究个案（20xx年5月至20xx年9月）

2、分析整理案例，案例编码（20xx年9月至20xx年12月）

3、研究收集案例，形成理论（20xx年12月至20xx年3月）

4、理论投入实践，完成框架（20xx年3月至20xx年5月）

课题研究方法：

1、个案研究法——包括个人调查法，团体调查法，问题调查法。

2、经验总结法 3 实验法

预期效果：

1、班主任方面——（提高班主任的工作能力）

2、学生方面——（提高心理素质，培养优秀人才）

3、班集体方面——（班风正，学风浓，人心齐）

4、课题成果方面——（为我校班主任建设提供理论依据）

班主任教育理念：

①引导学生树立可视化的奋斗目标

②即时捕捉教育契机

③与学生亲密交流

④协调各方面教育因素

⑤实施长期稳定的班级工作管理流程

⑥对有道德心理障碍的学生进行疏导

⑦实施对学生的自主管理

课题研究成员