论文提交要求

参加二级考试的考生必须在统考报名时提交两篇文章，其中必须提交案例报告1篇，个人分析报告或研究报告任选1篇。文章具体题目自行拟定。

提交文章时包括：磁盘文件1份和书面打印稿5份，文章一律装入文件袋并贴封面。文件袋封面格式和论文首页格式应统一（见表1）。

二、论文撰写要求

1、考生应围绕文章主题收集相关资料，进行深入的个体咨询、调查研究或个人分析，根据自己所从事的实践，得出相关结论，并将研究过程和结论以文字、图表等方式组织到文章之中。

2、论文必须由考生独立完成，不得抄袭、剽窃或请他人代写，引用部分内容须在文中相应位置注明出处和论文尾列出参考资料，不得侵犯他人的著作权。

3、文章内容应该做到主题明确，逻辑清晰，叙述流畅，结构严谨，理论联系实际。

4、二级论文字数不得少于3000字（5000字以内为好）

三、打印要求

1、文章一律采用A4纸打印。

2、字体要求：标题（用二号黑体，居中）、姓名（四号仿宋体，居中）、单位（四号仿宋体，居中）、摘要：（摘要正文，四号楷体，行间距固定值22磅）、论文正文（四号宋体，行间距固定值22磅）、注释（小四号宋体，单倍行距）、参考文献（小四号宋体，单倍行距，按（1）（2）的顺序排列）。

3、论文封面打印要求见附件。

三、格式要求

1、文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献等部分组成。缺一不可。

2、论文采取考生自选题方式。选题应根据国家职业标准要求，参考培训教程，同时结合考生所在单位或有关行业实际工作的情况自行拟定。

3、摘要应简明扼要地概括文章的主要内容，一般不超过300字。

4、注释是对文章中需要解释的词句或术语加以说明，或是对文章中引用的词句、观点注明来源出处。注释一律采用尾注的方式（即在论文的末尾加注释）。

5、研究报告的末尾须列出主要参考文献的目录。

6、注释和参考文献的标注格式为：

（1）图书：按作者、书名、出版社名称、出版年、版次、页码

（2）期刊：按作者、篇名、期刊名称、年份、卷号（期号）、页码

（3）报纸：按作者、篇名、报纸名称、年份日期、版次的顺序标注。

（4）网页：按作者、篇名、网页、年份日期的顺序标注。

心理咨询案例报告格式（全文3000字—5000字为好）

（咨询不完整的、咨询时间太短，技术表述过于简单或不完整的案例不适宜提交做论文。） (文章由标题、署名、摘要、正文、注释及参考文献等部分组成。缺一不可)

标题 一例就业压力导致焦虑障碍的咨询案例报告 （25个字之内，原因+症状+方法）

? 标题应直接反映咨询案例的类型或咨询方法的特点。如“婚姻适应不良咨询案例报告”、

“一例中学生学习焦虑咨询案例报告”、“强迫症系统脱敏疗法案例报告”。标题应用中性词语方式，不需要加任何形容词和评论。

? 标题应当能够反映文章的内容、论题的范围，尽量做到简短、直接、贴切、凝练、醒目

和新颖。题目常见的问题是：术语不规范，用词不严谨，题目太长或用词太夸张。 ? 选题应在心理问题或心理障碍范围，除非你是医务人员，尽量不选神经症或精神病做案

例。

? 常见的一般心理问题包括：社会适应不良、工作压力问题、人际交往障碍、学习障碍、

焦虑或抑郁情绪困扰、家庭矛盾、性格弱点。

? 常见的问题是：案例来源回答不清，与自己的本职工作无法自圆其说。

摘要：（300字以内）（求助者XX是XXXX，XX多月前因为XXXX，之后出现XXXX等症状，心理测验结果显示求助者有XXXX，其心理问题符合XXXX的诊断标准。咨询师在和求助者商议后，根据其个性特征和问题的特点采用了XXXX疗法对其进行干预，经过XX次咨询，求助者情绪好转，工作生活也比较自如，取得了比较好的咨询效果。）

关键词：（3-5个，症状特征+方法）

一、 一般资料 (参考三级教材P15 第四单元一般临床资料整理与评估)

（一） 人口学资料： 姓名、性别、年龄、出生地、出生日期、职业、经济状况、受教育状

况、宗教、民族、婚姻状况、现住址、社区文化状况、邻里关系。

（二） 生活状况：

（三） 婚姻家庭：

（四） 工作记录：

（五） 社会交往：

（六） 娱乐活动：

（七） 自我描述：

二、主诉和个人陈述 （包括问题发生发展过程，求助原因）

（一） 主诉：（是当事人求诊的主要原因或问题所在，问题发生发展的过程与持续时间。

基本格式为：主要问题或表现 + 过程 + 时间。（字数不要超过20个字。）如“考试前焦虑不安，失眠一周。”）

（二） 个人陈述：（是扼要记录当事人从首次出现本次咨询的心理问题到目前的全过程，

包括起因，认知、情绪、行为反应、社会适应表现、持续的时间和诊治过程。相当于“现病史”。建议控制在500字以内不用分段。）

三、个人成长史（包括婴幼儿期、童年期、少年期、青年期、成年后各个时期对自己人生和

心理影响较大的重要人与社会事件，及其现在自己对它的评价与感受。过去病史。实际上这一部分是为病因诊断和性格分析作准备的，每一个案例的今天都有其过去的历史）

（一） 婴幼儿时期：

（二） 童年生活：

（三） 少年期生活：

（四） 青年期：

（五） 成年后个人成长中的重大转化以及对现在对它的评价：

（六） 过去病史

四、观察和收集到的其他资料：

（一） 咨询师观察：（对当事人求诊时的状况的观察，尽量用专业术语描述，内容包括：

当事人的精神状态、身体状态、行为衣着等）

（二） 收集到的其他资料：（包括心理测验结果、医学检查结果，求助者家属、亲友、同

学、老师等陪伴者提供的关于当事人的社会工作与交往功能情况。）

五、 评估与诊断

（一） 评估：（包括确定造成当事人问题的关键点的分析、当事人的问题是否属于心理咨询

的工作范围的确定、心理发育及心理健康水平的整体评估、病态信念的评估等。）

（二） 诊断：（诊断要清楚地表示是什么心理性质和程度的问题，并单独占一行。在一般性

心理问题或严重心理问题项目下还要具体指出属于什么类型的心理问题，如社会适应不良、工作压力问题、人际交往障碍、学习障碍、焦虑或抑郁情绪困扰、家庭矛盾、性格弱点等。）

如：一般/严重心理问题（焦虑/抑郁/恐惧/人际交往/适应障碍）

（三） 诊断依据

1. 根据划分心理正常与异常的三原则，该求助者的主客观统一、知情意协调一致，个

性稳定，有自知力，主动就医，并且没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。

2. XXX目前心理与行为问题是由XXX事情引起的，因此开始担心自己的身体健康

问题，其冲突具有现实意义，持续时间为XX个多月，不良情绪有一定/无泛化，对社会功能有一定/无影响，经过检查无器质性的病变，符合严重/一般心理问题的诊断标准。

3. 主要症状、体征：

4. 病程（时间）：

5. 社会功能状况：

6. 心理测验结果：

7. 其他证据：

8. 可排除其他相似疾病：

（四） 鉴别诊断：（分别简要列出需鉴别的疾病及主要依据的要点。）

1、 精神分裂症鉴别

2、 神经症鉴别

3、 严重心理问题鉴别

六、 病因分析（四个部分都需要，缺一不可）

(一) 生物因素：可以结合躯体疾病、年龄（青春期、更年期）、性别等；

(二) 社会因素：近期发生的社会生活事件，社会支持系统的状况：

(三) 认知因素：对事件的看法、解释或观点

(四) 防御机制：心理防御类型

七、 咨询目标与咨询方案

（一） 具体目标/近期目标：改变其错误的XXXX认知观念；改善XXXX的情绪；改

善XXXX行为。

（二） 最终目标/与长远目标：促进求助者心理健康发展，完善其人格，学会自我心理

调控，构建合理的认知模式。

（三） 方法与原理：（认知行为技术、来访者中心疗法、系统脱敏疗法、放松技术、

行为强化技术、行为模仿、阅读心理治疗、家庭治疗）

（四） 双方责任与义务：

1、 求助者的权利、义务与责任

权利

（1） 有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；

（2） 有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；

（3） 有权利选择或更换合适的咨询师；

（4） 有权利提出转介或终止咨询；

（5） 对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权；

义务

（1） 遵守咨询机构的相关规定；

（2） 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；

（3） 尊重咨询师、遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。

责任

（1） 向咨询师提供与心理问题有关的真实资料；

（2） 积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；

（3） 完成双方商定的作业。

2、 咨询师的权利、义务与责任

权利

（1） 有权了解与求助者心理问题有关的个人资料；

（2） 有权选择合适的求助者

（3） 本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或终止咨询。

义务

（1） 向求助者介绍自己的受训背景，出示营业执照和执业资格等相关文件；

（2） 遵守咨询机构的有关规定；

（3） 遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；

（4） 尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。

责任

（1） 遵守职业道德，遵守国家有关法律法规；

（2） 帮助求助者解决心理问题；

（3） 严格遵守保密原则，并说明保密例外。

（一） 时间和费用：一周一次，每次50分钟，共5次。由于是组织为内部人员提供的服

务，咨询免费。（咨询次数5次以上）

八、咨询过程：

（一） 咨询阶段的划分：

1、 诊断阶段：（第一次咨询，通过摄入性谈话、观察了解、心理测验等收集求助者的相关

信息，明确求助者的问题，产生问题的原因，问题的严重程度，最终做出明确的心理诊断）

2、 咨询阶段：（第二至第四次咨询，调整求助动机、商定咨询目标、商定咨询方案、实施

方案等。通过相应的XXXX咨询技巧和干预技术帮助求助者分析和解决问题，改变其不适应的认知、情绪和行为，促进求助者的发展和成长）

3、 巩固阶段：（第五次咨询）对咨询的总结回顾，将在咨询中对问题的解决和成长应用到

今后的生活中，促进心理健康。

（二） 每次咨询的任务与完成情况：

1、 第一次咨询：

（1） 具体咨询日期时间：20xx年xx月xx日xx时至xx时

（2） 本次咨询目标和任务：

（3） 咨询方法的要点、技巧：

（4） 实施过程、来访者的反应和效果

（5） 咨询对话摘录

咨询师：

来访者：

2、 第二次咨询

（1） 具体咨询日期时间：20xx年xx月xx日xx时至xx时

（2） 本次咨询目标和任务：

（3） 咨询方法的要点、技巧：

（4） 实施过程、来访者的反应和效果

（5） 咨询对话摘录

咨询师：

来访者：

3、 第三次咨询

（1） 具体咨询日期时间：20xx年xx月xx日xx时至xx时

（2） 本次咨询目标和任务：

（3） 咨询方法的要点、技巧：

（4） 实施过程、来访者的反应和效果

（5） 咨询对话摘录

咨询师：

来访者：

4、 第四次咨询

（1） 具体咨询日期时间：20xx年xx月xx日xx时至xx时

（2） 本次咨询目标和任务：

（3） 咨询方法的要点、技巧：

（4） 实施过程、来访者的反应和效果

（5） 咨询对话摘录：

咨询师：

来访者：

5、 第五次咨询

（1） 具体咨询日期时间：20xx年xx月xx日xx时至xx时

（2） 本次咨询目标和任务：

（3） 咨询方法的要点、技巧：

（4） 实施过程、来访者的反应和效果

（5） 咨询对话摘录

咨询师：

来访者：

九、咨询效果评估

（一）求助者自我评估（必须）

（二）重要他人评估（可有可无）

（三）心理咨询师的评估（必须）

（四）心理测验结果（可有可无，如果前面有测量，最好在最后一次咨询中有测量） 结语：最后可谈谈心理医生自己对本案例咨询的体会、收获、创意和小结，也可谈谈今后可进一步改进的地方。

十、参考文献：（三篇以上）

图书：按作者、书名、出版社、出版年、版次、页码。

期刊：按作者、篇名、刊名、年份（期号）、页码。

论文的重点检查 检查标题、主诉、个人陈述、个人成长史、病因分析、评估与诊断、辅导咨询的方向与内容是否协调一致？

? 。 ? 主诉：自觉无用，不愿与人交往，没有自信心一年。

? 个人陈述：应围绕“自卑”的生活事件及其内心感受展开。

? 个人成长史：有来自身体、家庭、学业、工作、人际等方面失败的记忆或负性事件的

发生。

? 病因分析：A、生物因素，如身材和长相；B、社会因素，如经济收入、文化程度、工

作能力；C、认知因素，如对自己过低的评价、对失败事件影响的夸大等。

? 评估：对当事人的临床表现与自卑的关系、以及造成这种问题的各因素之间的关系进

行分析；对非理性认识的评估；对人际关系的评估；心理防御机制的评估

? 对当事人问题的性质进行评估。

? 诊断：自卑 依据应符合自卑的描述。

? 辅导与咨询方案：认知纠正、自信心训练（检查这些方法是否与问题匹配） ?

咨询案例报告问题

1、 题目太长，超过一行字。

2、 主诉表述问题：症状不具体，如“睡眠质量不好”；表述不准，如情绪障碍/情绪不

良、焦虑情绪或抑郁情绪。

最好加上原因。

3、 个人陈述：主要起因，事件发生过程，症状等表现，就诊情况。要精炼些，要将口

语言适当概括。

4、 观察是指在咨询室内可以看到的现象；收集到的资料是指陪人提供的资料，心理测

量结果、医院检查等，不是病人提供的陈述。

5、 评估部分大多写得或零乱或列点太多，与诊断相混。

6、 诊断依据格式：原因、症状、病程、社会功能、测量结果等。

7、 咨询目标不具体，难操作，难评价。

8、 基本技术理解或表述不正确，如“运用情感表达技术来向来访者说明他的不良情绪

反映是因为?..”等。

9、 如写认知行为技术，必须要写ABC分析及纠正过程。要注意区分认知问题和现实问

题，不能说丈夫有外遇，还是妻子的认知问题。

10、 在咨询方法中，除了第一次之外，不必每次将“提问技术”写出来。

11、 对话写得过于累赘啰嗦，一些浅显的道理和说教不必写出。案例报告并非越长越好。

12、 不要在咨询过程中写咨询师本人的反移情之类，以免节外生枝，使问题复杂化。

13、 报考单位填写是否合适请再三考虑。

14、 错别字，标点符号错漏太多。

个人成长分析报告内容要求

[目的] 本论文要回答：自己是否合适或具备成为心理咨询师的资历，以及自己对本职业的理解。

[理论] 发展心理学、社会心理学中的社会化理论、自我精神分析、行为主义（关于行为习惯的养成）、人本主义（人性观、价值观等）

[标题]

题目自取，要有点个性。最好能结合自己的实际生活经历和体会，题目反映自己的人生观和对心理咨询工作的悟性。如下列题目较有个性：“知人者智，自知者明”、“助人自助净我心”、“与真诚、勤奋和严谨相伴”等。

[结构]个人成长分析报告包括个人成长分析和对职业的理解两个部分，缺一不可。

[风格] 要用记述文或散文的风格来写，不可写成问答式；要联系自己成长和家庭实际，不可空洞无物，不要忌讳谈挫折和问题。

[正文中规定要回答的要点]

一、自我成长分析

描述自己从懂事到目前的全部成长过程，包括青少年、成年各时期的成长情况，结婚、求学、参加工作等重要的人生事件。既要反映主要线索，又不要简单地记流水帐。在描述中顺其自然和恰到好处地要回答如下要点：

(1) 你自己怎样评估自己的成长过程?人生发展的高峰和低谷分别在何时?

(2) 你何时意识到自己是一个成年人了?当时的认识和体验如何?

(3) 你最好的五个品质是什么?

(4) 最需要加强或改善的五个方面又是什么?

(5) 你的基本人生观是什么?

(6) 在大部分时间里你的心境如何?

(7) 一般情况下你是怎样看待其他人及其与自己关系的?

(8) 在你对生活的看法中，你的宗教信仰、文化背景、道德标准、性别和性倾向有何影响？

(9) 你认为自己属于什么样的人格类型?

(10) 你心目中崇拜的英雄是谁?

(11) 你认为一个人成熟的标准是什么?

(12) 你的个人奋斗目标有哪些?

(13) 请列举什么人或什么事影响了你的人生发展?

(14) 你最好的朋友是如何怎样评价你的?

(15) 别人对你的批评意见通常集中在哪些方面?

(16) 用哪三个形容词能最好地对你进行描述？

二、职业行为分析

(1) 什么原因促使你想成为一个心理咨询师?（最好有些故事）

(2) 成为心理咨询师后，你原有的情绪等心理问题是否会被明确并得到解决？

(3) 你认为自己还需要做什么准备才能成为一个心理咨询师？

(4) 你具备哪些条件能使自己成为一个出色的心理咨询师？

(5) 你经常出现的反移情问题是什么？

(6) 你对求助者有何期待？

(7) 你对自己的职业有何期待？

(8) 你希望从同事那里获得什么？

(9) 从职业的角度来看，你的职业优点和弱点有哪些？

(10) 你的职业奋斗目标有哪些？

(11) 你的同事是怎样评论你的?

(12) 你希望接待哪一类型的求助者，为什么?

(13) 你是如何应对自己的心理压力或危机状态？

(14) 你如何处理别人对自己工作的赞许和责难?

[注意事项]

1、对自己的认识要一分为二。不要写成天使或魔鬼。

2、任何观点不要极端，还是中庸好？

3、不要太抽象一般化，要有一些生活细节，表现出真实感。

4、在规定回答的基础上鼓励有些自己的个人风格。

5、父母只是影响自己人格形成的重要因素，但不是唯一的因素。重点写他们对自己性格、习惯等心理影响的大小、途径和形式，而不要写成父母生平传记。常见没处理好的问题是对父母的依赖或怨恨情绪未解决。

6、移情与反移情是精神分析学派对分析师与来访者之间情感关系的解释。

? 移情（transference）是指来访者将其潜意识中压抑的情感问题，转移方向，将分析

师当作他的情感对象。如果将隐藏中对某人的爱意转移到分析师身上则称之为正移情作用(positive transference)，如果将隐藏中对某人的恨意转移到分析师身上则称之为负移情作用(negative transference)。

? 反移情(countertransference)是指分析师将自己隐藏中的对某人的情感转移到当事

人身上。

? 注意区分：同病相怜、情绪感染、情绪偏见、违反价值中立原则

7、缺乏心理咨询职业生涯或临床实践的描述。

8、缺乏大学专业描述，缺乏心理咨询学习经历与体会描述，专业是否对口，是否符合报名条件？躲躲闪闪反而令人生疑。

9、过于自信，刚愎自用，好为人师。常见的自我感觉是“自己是伙伴中的中心人物”

10、感想等务虚的东西远远多于对事实的描述，感想等于观点吗？是否暴露了笔者的多话或躁动不安？