微表情研学报告

1．谎言是什么

我们生活在一个充满谎言的世界里，普通人在每十分钟谈话中平均会说三个谎话。在我们所受的教育中，我们一直被告诫要做一个诚实的人，而说谎则被认为是一个会导致鼻子变长的坏习惯。但最终没有人真的因说谎而变成长鼻子，这个说法本身就是一个谎言。这样的告诫反而成了谎言无处不在的一个明证。有人说，谎言是一种语言游戏，它植根于人类深沉的本性。

与此同时，对谎言的揭露几乎与说谎的历史一样长。他们彼此如影随形，相生相克。就像说谎也并非全都怀有恶意一样，有的时候揭谎也并非因为人们对谎言有多么厌恶，而是出于某种现实的需要。人们想尽办法来获得真相，通过推理，通过表情和眼神，通过直接或间接的证据？?在最近颇为流行的一部美剧《Lie to Me》中，“微表情”作为人类行为学的一个分支，也被用来揭露谎言。

作为人类本性的一部分，说谎和揭谎的游戏会一直持续下去。很多人相信，揭露谎言是一种正面和进步的行为，但公平地说，是二者的互动推动了世界的前进。有一点是确信无疑的，那就是，“无论谎言多么完美，它一定会有破绽，

因为真相只有一个”。

说谎、揭谎，猫鼠游戏开始

我们生活在一个被谎言包围的世界，而揭谎与说谎也同时开始，相生相克、永无止境

“乔布斯死了！”当乔布斯本人听到自己的死讯时，他无法不感到惊愕。去年10月的一天，彭博社郑重地发布了苹果CEO的死讯，这个消息迅速传播开来，一时之间让业内很多人陷入恐慌，并最终导致苹果股价大幅下挫。

这不算一个彻头彻尾的谎言，因为它只是把一个人的死亡时间提早了一点而已——至少乔布斯这么认为。“关于我死了的报道太夸张了。”几天后，乔布斯出现在苹果的新品发布会上，他身后的大屏幕出现了这样一行字。

不管你承不承认，我们的确生活在一个被谎言包围的世界。自从亚当夏娃因为毒蛇的谎言而偷吃了智慧果之后，人类很快就将谎言活学活用，开启了滔滔不绝的说谎历程。这成为人类文明的一部分，有时候它本身就是文明的象征——历史上，大部分的统治都是建立在一个弥天大谎的基础之上。

但是，从谎言诞生的那一刻起，说谎与揭谎的猫鼠游戏

也同时开始。相生相克，乐此不疲。从某种意义上说，正是这种谎言的不断编织和戳穿，推动了人类的进步。

因此 我们组决定研究微表情----作为探测谎言的雷达。

2.micro-expression----探测谎言的雷达。 :

微表情，是内心流露与掩饰，是心理学名词。人们通过做一些表情把内心感受表达给对方看，在人们做的不同表情之间，或是某个表情里，脸部会“泄露”出其它的信息。“微表情”最短可持续1/25秒，虽然一个下意识的表情可能只持续一瞬间，但这是种烦人的特性，很容易暴露情绪。当面部在做某个表情时，这些持续时间极短的表情会突然一闪而过，而且有时表达相反的情绪。

3．How—微表情如何出卖你。

大家主要有七种表情，每种表情都表达同样的意思： 高兴 ：人们高兴时的面部动作包括：嘴角翘起，面颊上抬起皱，眼睑收缩，眼睛尾部会形成“鱼尾纹”。 伤心 ：面部特征包括眯眼，眉毛收紧，嘴角下拉，下巴抬起或收紧。

害怕 ：害怕时，嘴巴和眼睛张开，眉毛上扬，鼻孔张大。 愤怒 ：这时眉毛下垂，前额紧皱，眼睑和嘴唇紧张。

厌恶 ：厌恶的表情包括嗤鼻，上嘴唇上抬，眉毛下垂，眯眼。

惊讶 ：惊讶时，下颚下垂，嘴唇和嘴巴放松，眼睛张大，眼睑和 眉毛微抬。

轻蔑 ：轻蔑的著名特征就是嘴角一侧抬起，作讥笑或得意笑状。

这次我们组主要就是针对这几种微表情展开资料查阅，大量观看视频和图片搜寻蛛丝马迹。心理学专家询问和总结讨论一样使我们收获颇多。下面就让我们看一下生活中你不知道的一些小秘密。

4.Secrets ----那些你一度信誓旦旦的人和事。

1.单肩抖动------不自信 。

2.注视对方眼睛------撒谎中（为了看看自己的把戏是否得逞） 。

3.中断眼神交流------不代表撒谎（回忆中）

4.回答时生硬的重复问题------典型谎言 。

5.抬起下巴------十分尴尬 。

6.揉鼻子------掩饰真相（男人的鼻子里的海绵体在撒谎时容易痒） 。

7.眼睛向左看是在回忆,向右看是在思考谎话。

8.惊讶表情超过一秒就是假惊讶 。

9.男人右肩微耸一下就是在说假话 。

10.当不能倒着将事情回忆一遍，那么事情肯定是编造的 。

11.用手抚额头-----表示羞愧 。

12.瞳孔放大-----恐惧，愤怒，性欲 。

13.话语重复 声音上扬-----撒谎 。

14.肢体阻抗 向后退一步，表示刚说的话不可信

15.抿嘴 经典的模棱两可的动作

16..摸脖子 人撒谎的时候会摸脖子，典型的强迫行为

17.纵火与强奸本质是相同的，都属于宣张自己的力量

18.撒谎的时候没有与之相对应的表情，往往没有任何表情

19.在学校越受欢迎的学生越会撒谎 。

20.手一直摩挲，一种自我安慰的姿态，当你不相信自己的在说什么的时候，使自己安心们说谎的时候会摸脖子，这是个经典的动作。

21.当真正的凶手看到被害者照片的时候，会表现出恶心、轻蔑甚至是害怕。但绝对不会是吃惊。

22.要是有人要将要实施血腥的罪行，就会出现这样的表情：眉毛朝下皱紧，上眼睑扬起，眼周绷紧

23.亮出中指，这是象征性的还有特定意识的下意识手势，充满敌意。

24.鼻孔外翻，嘴唇紧闭，生气 。

25.下巴扬起，嘴角下垂，自责 。

26.眉毛向上，拉紧，恐惧 。

27.当你不相信自己在说什么的时候，就会摩挲自己的双手来使自己安心。

28.如果先突然大声说话，然后再用手猛拍桌子，这是对可怕事情反应的1.单肩抖动------不自信 。

2.注视对方眼睛------撒谎中（为了看看自己的把戏是否得逞） 。

3.中断眼神交流------不代表撒谎（回忆中）

4.回答时生硬的重复问题------典型谎言 。

5.抬起下巴------十分尴尬 。

6.揉鼻子------掩饰真相（男人的鼻子里的海绵体在撒谎时容易痒） 。

7.眼睛向左看是在回忆,向右看是在思考谎话。

8.惊讶表情超过一秒就是假惊讶 。

9.男人右肩微耸一下就是在说假话 。

10.当不能倒着将事情回忆一遍，那么事情肯定是编造的 。

11.用手抚额头-----表示羞愧 。

12.瞳孔放大-----恐惧，愤怒，性欲 。

13.话语重复 声音上扬-----撒谎 。

14.肢体阻抗 向后退一步，表示刚说的话不可信

15.抿嘴 经典的模棱两可的动作

16..摸脖子 人撒谎的时候会摸脖子，典型的强迫行为

17.纵火与强奸本质是相同的，都属于宣张自己的力量

18.撒谎的时候没有与之相对应的表情，往往没有任何表情

19.在学校越受欢迎的学生越会撒谎 。

20.手一直摩挲，一种自我安慰的姿态，当你不相信自己的在说什么的时候，使自己安心们说谎的时候会摸脖子，这是个经典的动作。

21.当真正的凶手看到被害者照片的时候，会表现出恶心、轻蔑甚至是害怕。但绝对不会是吃惊。

22.要是有人要将要实施血腥的罪行，就会出现这样的表情：眉毛朝下皱紧，上眼睑扬起，眼周绷紧

23.亮出中指（fuck的手势），这是象征性的还有特定意识的下意识手势，充满敌意。

24.鼻孔外翻，嘴唇紧闭，生气 。

25.下巴扬起，嘴角下垂，自责 。

26.眉毛向上，拉紧，恐惧 。

27.当你不相信自己在说什么的时候，就会摩挲自己的双手来使自己安心。

28.如果先突然大声说话，然后再用手猛拍桌子，这是对可怕事情反应的时间差。如果是真的发火，这两个动作会同时进行。

29.提高右边的眉毛，表示你很疑问。

30.嘴唇左边向撩起，假笑。脸部74%的真实感受往往会在右脸暴露。。如果是真的发火，这两个动作会同时进行。

29.提高右边的眉毛，表示你很疑问。

30.嘴唇左边向撩起，假笑。脸部74%的真实感受往往会在右脸暴露。

5.who can win micro-expression---不会泄露自己的人。 研究还表明，在比较善于“测谎”的人中，特工的准确率较高。此外，童年时家庭环境不寻常的人、有言语障碍的人也表现出善于利用微表情来检测谎言。但是这两类人群为何善于捕捉微表情，吴奇说，其具体内在发生机制目前还不是很清楚，这也是他们下一步研究的一项重要内容。目前在有关谎言的检测中，应用最广的就是测谎仪。吴奇说，测谎仪是一种侵入式的检测手段，它主要是根据人撒谎时生理变化的一些指标做出判断，但是这种检测也存在着明显的缺陷，比如受到特殊训练的特工人员，患有反社会人格障碍的犯罪分子，测谎仪就很难发挥有效的作用。其次，根据生理指标进行判定的方法也会出现误判的情形。而通过计算机系统捕捉到的微表情，则可以在很大程度上避免类似情况的发生。

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6.---从国内讲起微表情研究领域的过去将来。

“国内以前没有人专门研究这个方向，中国科学院心理所应该是国内第一个吃螃蟹的机构。微表情是一项十分重要的科学技术研究，它与人的情绪机制和无意识状态具有密切关系，该项研究开创了我国系统研究微表情的先河。

在国际上，微表情的研究已经有几十年的时间，早在19xx年，美国有学者就已经关注到微表情这种心理现象。19xx年，埃克曼正式提出了微表情的概念，并从此开始了系统研究。20xx年日本研究人员也在国际权威期刊上发表了他们的微表情研究论文。

微表情研究一个最为明显的好处就是可以作为谎言监测的线索。“微表情是一种持续时间非常短的表情，往往一闪而过，不为人们所察觉，但却反映了人们极力想掩藏的真实情感。并且这种表情通过计算机系统可以及时地捕捉下来。” 由于微表情和谎言识别密切相关，现在研究微表情一般都是从谎言识别领域切入。另外，研究发现，一些具有超强谎言识别能力的人就是通过捕捉撒谎者的微表情来进行谎言判别的。北京大学心理学系教授沈政在接受记者采访时表示，微表情测谎的最大优势就是它是通过摄像和计算机系统

在采集对象身上采集到的最为自然的表情，与测谎仪等其他一些检测手段相比，它没有对采集对象产生任何干扰，采集对象并不知情，因此也最为真实可靠。

未来微表情还将在打击贪污腐败和商务谈判中得到广泛应用。

但是，中国科学院心理研究所进行这项研究并不容易。美国进行的微表情研究是与美国国防部合作，很多研究成果到现在还处于秘密状态。虽然美国在这方面已经开展了几十年的工作，但相关的很多研究并没有在公开的刊物上发表，也没有经过相应的同行评议环节。因此，现在中国科学院心理所在研究时要检索相关的研究资料有很大的困难，能获得的很多都是二手资料。埃克曼也在国际著名刊物《自然》上表示，没有公开相关研究结果的原因是出于国家安全的考虑，特别是为了防止中国、伊朗、叙利亚等国家的科学家对他的研究进行跟踪。

我们还找到专家的想法：

“他们的这种做法也表明，我们现在开展微表情研究是相当重要的。”傅小兰表示，虽然他们现在面临很多困难，但是只要坚持下去，就一定会取得重要成果。

沈政说，目前我国进行微表情研究已经有了很好的技术基础。现代信息科学的进展，如摄像系统以及红外摄像系统

的进步，还有信号处理领域中新的算法的涌现，可以捕捉到人在自然状态下脸部表情微妙的变化和变化的有关数据。但是他也表示，要验证微表情的可靠性和有效性，让其在国内投入实际应用，还需要做许多实验证明才行。

7.Learn more about our subject---如果你想了解更多。 Paul Ekman博士的

传说中500多页的faces

Unmasking the face

Emotions Revealed

telling lies

其他：I can read you like book！

微表情训练软件 Mett和SETT

这个网站是我们组同学特别推荐啦：

这里最全！同类微表情这里全部囊括，还有很多国内看不到的稀有微表情视频。crazyielts.taobao+com

研究性学习 微表情 lie to me

组员 钱坤 朱晨佳 张瑞雯 谷雯汇 张茜艺 陈笑薇 左江山 朱冠洲 巩耀泽 高卓然

 

第二篇：课外研学报告

正方：学生自主学习应以学生自学为主 开篇立论：

大家好！著名数学家华罗庚说过：“一切创造发明，都不是靠别人教会的，而是靠自己想，自己做，不断取得进步。”其实他主张的就是自学，而不是依靠别人。顾名思义，自主学习就是以学习者为主体的学习。它倡导学生独立思考，主动参与，是有别于传统学习的一种学习方式。所以我方认为，学生自主学习应以学生自学为主。自主学习是由美国等发达国家在70年代时提出的，主张人本主义，即以学习者为中心，这也是一种对传统教育方式的改革，在这种方式下，老师不再是知识的传播者，而是充当顾问的角色。自学是自主学习的主要内容，自学是以学习者本身为主体，是学习者本身不依赖别人，而是利用自己的资源自觉主动地学习。这种能力并不是与生俱来的，而需要后天的培养。老师的工作就是培养学生这方面的能力。这种学习能力的培养很重要，很多学生就是由于缺乏这种能力，在进入高等教育的时候，在没有老师的指导下，成绩一落千丈。而自主学习是由学习者的态度、能力和学习方式等因素综合而成的一种主导学习的模式，也就是学习者指导和控制自己的学习能力，包括在学习内容方法上的自由选择程度。这种学习模式求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地展开教学活动，完成学习目标的模式。可见，自主学习主要特征就是学习者主动，自觉地独立学习。独立学习是自主学习的灵魂。由此可见，自主学习就是以学生自学为主，的学习方式。

自主学习的目的让学生把自己置于主要地位上的学习，学习也就变成自己的事，而改变了一些学生，把学习，做作业，考试都当成是为父母为老师做的事。而是让他们真正的自觉自愿去做的一件事情。学习积极性的根源在于学生内部学习动机，而自主学习就是调动了学生学习的积极性，使学生主动参与到学习活动中去，学习效率也会提高。它的一个要求就是教师要给学生必要，足够的个人空间，为学生创造、发现、探索，提供更多的机会，特别是为不同个性特点的学生提供必要的发展空间。由此更可以看出，自主学习完全把普通的灌输式教育抛弃了，更是让老师当起了鼓励学生发展兴趣的人，而不再是给学生定制学习任务的人。

所以，无论是从自主学习的定义，特点，还是目的，我们都可以毫不怀疑的说，自主学习是以学生自学为主的学习模式！

正、反攻辩：

1、反：既然自主学习是以学生为主，那老师还要来干什么？

正：对方辩友，我们一辩已经说得很清楚了，自主学习的要求就是学生能够不依赖教师和别人，自主独立地展开教学活动，完成学习目标。在自主学习过程中，老师应该只是提供一些必要的帮助，否则我们就不能承认它是自主学习了。

2、反：对方辩友觉得光凭我们自主学习，能完成学习目标么？

正：爱因斯坦，一个四五岁时还不会说话的孩子，却在12岁时证明了毕达哥拉斯定理；他曾被老师视为“笨蛋”学生，竟在一夜之间成为世界名人；他是专利局的小职员，却发现了相对论，成为获得诺贝尔物理学奖的又一个犹太人。大家应该都不会否认，这些都是他自主学习的结果吧。

3、反：为什么现在学校举办一些自主性的比赛或者活动中，大部分参赛者都有指导教师呢，这是不是说明，自主学习还是需要教师指导的呢？

有些理论性的东西已经被实践所证明，但是我们并不知道。在某些比赛中，我们需要的是运用这些理论，而不是去证明它，所以老师的指导是为了让我们了解这些理论，运用这些理论去完成我们的目标，并不是由老师指导完成我们的比赛项目。