学生体质健康测试数据分析报告1

颍上五中20##年国家学生体质健康测试

数据分析报告

我校在9月中旬接到上级通知,要求对全校学生进行体质测试并上报。教育局体卫股工作领导高度重视,文件精神指示,要求对全校学生进行全测全报,上报真实数据,让国家对于目前学生的体质情况有一个真实的了解。全校体育组教师集体参加,其它教师全力配合,通力合作,历时25天时间,完成了上级交待的任务。我校于10月24日在“中国学生体质健康网”上传成功。

一、测评对象和方法

(一)测评对象

颍上五中全体学生

七年级合计895人,共有20个教学班,先按照导入模板做了学校的测试名单,除了2个免测试学生,一共实测学生数目是893人,其中男生485人,占总人数的54.2%,女生408人,占总人数的45.8%。

八年级合计787人,共有16个教学班,先按照导入模板做了学校的测试名单,一共实测学生数目是787人,其中男生415人,占总人数的52.7%,女生372人,占总人数的47.3%。

九年级合计462人,共有10个教学班,先按照导入模板做了学校的测试名单,一共实测学生数目是462人,其中男生235人,占总人数的50.9%,女生227人,占总人数的49.1%。

(二)测评人员

  全体体育教师

(三)测评项目

测试项目为按照《标准》要求必测项目:身高、体重、肺活量、立定跳远、坐位体前屈、1分钟仰卧起坐、引体向上;耐力项目为男1000米,女800米;速度灵巧类项目为男子50米,女子50米。

(四)测评仪器

  测试的仪器:是符合国家体育局和教育部标准的体质健康测试专用仪器,包括身高体重测试仪、肺活量测试仪、坐位体前屈测试仪。

达标情况如下

在各级部门的大力协助下,一周测试得出的数据,根据各级男、女评分标准,以下是我校的达标情况:

二、研究结果与分析

七年级:

八年级:

九年级:

三、结论

经过这次对全校学生的体质全面检查测试,总体来说,我校学生的体质一般。这与测试时间在秋季,学生基本上都是状态良好的情况下测试,有很大关系。但此次检查也反映出一些问题:首先,我校学生课业负担偏重,相当多数学生没有足够的锻炼时间,不能组织大规模的训练;其次,学校刚刚建设成,学生还没有养成良好的锻炼身体习惯。

    四、建议

1加强学校体育工作,认真落实“保证学生一天一个小时的体育活动时间”,大力开展课间体育活动。

2、学校老师经常带头参与各种课外体育锻炼。

3、教育学生养成良好的体育锻炼习惯,培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。         

                      颍上县第五中学

                              20##年12月6日

 

第二篇:一年级学生体质健康数据分析报告

小学生体质健康测试的分析报告及方案

本班共有学生1人。测试的数据显:该学生处在良好档上。通过分析,主要原因有以下几个方面:

1、体重指数得分100,属于优等,说明该学生身体发育很好;肺活量为1000,属于良好。50米跑9.4秒,为优秀,坐位体前屈为6,属于及格,一分钟跳绳为67次,属于及格,总体成绩为82.4,属于良好。

据测试的数据显示,坐位体前屈和跳绳的成绩有待提高,以后要多加强该生的柔韧性练习和耐力练习。造成其原因主要有:

2、 小学生农村学校对体育的重视程度不够,出现“重主轻体”的现象,学生对体育课的偏爱往往是出于个人兴趣,相当一部分同学对体育还缺乏足够的认识,认为体育课是单纯的游戏课,为了活动而活动,不像语数等主课那样,测验获得好成绩就欢呼雀跃,而对体育课成绩高分及满分的追求欲不是很高,进取心不强,学生家长也看重学习成绩,而对体育成绩普遍不重视,导致了重视主课,轻视体育的现象。

针对该生身体健康存在的问题,我想教育教学中可以从这么几个方面着手予以改进,以提高学生的身体素质。

1、充分利用大课间活动的时间,开展丰富多彩的体育活动

广播体操、呼啦圈、韵律操、跳绳等活动的开展,使学生对课间充满了新鲜感,避免了拖沓、疲软,从一定程度上促进了学生的身心健康。

2、改进体育教学方法,提高学生对体育的兴趣

游戏是小学体育课中的一大重头戏,让学生参与一些游戏规则和游戏方法的改造,不失为增强学生创造能力的一个好办法。如让学生参与设计“钻山洞”这个游戏,在教师的点拨下,学生学会了从横向、背向等角度出发来设计这个游戏,改变了传统意义上的“两路纵队相对站,手牵手儿把洞钻,钻过洞口把洞开,最后两人再上来”的玩法,使游戏由单一化向多样化转变。另外,教师也可以从逆向思维的角度出发来训练学生思考问题的能动性。如把50M跑改为8秒钟跑(即8秒钟能跑几米);一分钟跳绳改为看谁先跳到120次……久而久之学生也学会了用反面的角度来看待问题。

上述是我对本班学生体质分析及一些提高学生体质的几点想法,如何切实有效地来提高小学生的体质健康或许不是通过某一途径可以完全解决的,克服各种制约因素,全面推进素质教育对我们每一个教育工作者来说将是任重道远的。期待社会、学校、家庭共同来关注孩子的身体健康,促进我们下一代的茁壮成长。

学生体质健康测试分析报告

20xx年

万崖小学

一年级

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