邱振澔：你表现优秀，为人正直，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，但英语 偏科大，学习时间抓得不够紧，在剩下的 一百多天的时间里， 希望你正确定位自己， 努力拼搏，永不放弃，顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 邱振寰：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，但语文 偏科大，学习时间抓得不够紧，在剩下的 一百多天的时间里， 希望你正确定位自己， 努力拼搏，永不放弃，顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 谢翊鑫：你表现优秀，为人正直，心 地善良，你是一个学习很有潜力的学生， 在剩下的一百多天的时间里，希望你正确 定位自己，努力拼搏，坚持到底，永不放 弃，顺利保送一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 曹苏仁：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，取得一 定的成绩，但英语偏科大，在剩下的一百 多天的时间里，希望你正确定位自己，努 力拼搏，永不放弃，顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 曹建文：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，但英语 偏科大，学习时间抓得不够紧，在剩下的 一百多天的时间里， 希望你正确定位自己， 努力拼搏，永不放弃，顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日陈凌锋：这学期你的学习积极性更高 了，但由于之前的底子比较薄，成绩有待 进一步提高，剩下的一百多天时间里，希 望你在各方面严格要求自己，积极主动学 习，抓好偏科，坚持到底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 雷漉文：三年以来，发现你身上最大的 特质就是聪明和懒惰并存，致使你的成绩没 有大的突破，你是一个有潜力的学生，相信 自己，剩下一百多天时间里，希望你努力拼 搏，坚持到底永不放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日胡春涛：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，你有很 大的学习空间，在剩下的一百多天的时间 里，希望你正确定位自己，努力拼搏，永 不放弃，顺利保送一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 陈智明：这学期你的学习积极性更高 了，但由于缺乏有效的学习方法，成绩有 待进一步提高，剩下的一百多天时间里， 希望你树立信心，抓好偏科，努力拼搏， 坚持到底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 吴晋安：这个学期你的成绩是可喜的。 通过你的努力，让我和你的父母分享了你 成功的喜悦，你还有很大的学习空间，在 剩下一百多天的时间里，努力拼搏，坚持 到底，永不放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日

陈杰栋：这学期你的学习积极性更高 了，但由于缺乏有效的学习方法，成绩有 待进一步提高，剩下的一百多天时间里， 希望你树立信心，抓好偏科，努力拼搏， 坚持到底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 林传秋：舞台上的你是闪亮的，但学 习生活中你让老师操心，在剩下的一百多 天的时间里，希望你严格要求自己，制定 合理有效的学习方法，努力拼搏，坚持到 底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 刘京海：这学期你的学习积极性更高 了，但缺乏对知识的积累和整理，因而你 的成绩进步不是很明显，在剩下的一百多 天时间里，希望你树立信心，抓好偏科， 努力拼搏，坚持到底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 曹嘉文：这学期，你的身上发生了可喜 的变化，学习由被动变为了主动。但因为之 前的底子比较薄，看出来，你努力了，成绩 还不够理想。不要泄气，剩下一百多天时间 里，努力拼搏，坚持到底，永不放弃。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 包杰： 这学期你的学习积极性更高了， 但由于缺乏有效的学习方法，成绩有待进 一步提高，剩下的一百多天时间里，希望 你树立信心，抓好偏科，努力拼搏，坚持 到底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日陈波：你表现优秀，求知欲旺盛，成绩 进步不是太明显，但请你相信自己，我能行， 剩下的一百多天时间里，树立信心，努力拼 搏，抓好偏科，坚持到底，永不放弃，考上 理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 邓建华：运动场上的你是闪亮的，但 学习生活中你让老师操心，在剩下的一百 多天的时间里，希望你严格要求自己，正 确合理定位自己，为建设中华努力。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 罗国梁：你表现优秀，舞台上的你是 闪亮的，但学习还需努力，在剩下的一百 多天的时间里，希望你制定合理有效的学 习方法，努力拼搏，成为国之栋梁。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日廖文锋：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，但英语 偏科大，在剩下的一百多天的时间里，希 望你正确定位自己， 努力拼搏， 永不放弃， 顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 丘露英：这学期你的学习积极性更高了， 但由于之前的底子比较薄，成绩有待进一步 提高，剩下的一百多天时间里，希望你调整 好自己树立信心，既学习了就要全神贯注， 还需主动，在学习中收获。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日

严凤敏：你表现优秀，待人诚恳，心地 善良，求知欲旺盛，好胜心强，成绩不仅要 拔尖还要稳，希望你高要求自己，在剩下的 一百多天的时间里，抓好偏科，努力拼搏， 顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 吴倩凯：你表现优秀，待人诚恳，心地 善良，求知欲旺盛，好胜心强，成绩不仅要 拔尖还要稳，希望你高要求自己，在剩下的 一百多天的时间里，抓好偏科，努力拼搏， 顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 李娴：你表现优秀，待人诚恳，心地善 良，求知欲旺盛，好胜心强，成绩稳中有进， 在剩下的一百多天的时间里，希望你正确定 位自己，努力拼搏，坚持到底，永不放弃， 顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 李珈颍：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，成绩稳 中有进，在剩下的一百多天的时间里，希 望你正确定位自己， 努力拼搏， 坚持到底， 永不放弃，顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 刘晓金：这学期你的学习积极性更高 了，但由于缺乏有效的学习方法，成绩有 待进一步提高，剩下的一百多天时间里， 希望你树立信心，抓好偏科，努力拼搏， 坚持到底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日吴冬梅：你表现优秀，求知欲旺盛，成 绩进步不是太明显，但请你相信自己，在剩 下的一百多天时间里，树立信心，努力拼搏， 抓好偏科，坚持到底，永不放弃，考上理想 高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 廖水芳：你表现优秀，求知欲旺盛，成 绩进步不是太明显，但请你相信自己，剩下 的一百多天时间里，树立信心，努力拼搏， 抓好偏科，坚持到底，永不放弃，考上理想 高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 包雨田：你表现优秀，诚恳待人，心地 善良，求知欲旺盛，学习认真勤恳，在剩下 的一百多天时间里，希望你调整好自己，树 立信心，抓好偏科，努力拼搏，坚持到底， 永不放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 杨敏娟：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，你还有 很大的学习空间，希望你高要求自己，在 剩下的一百多天的时间里，抓好偏科，努 力拼搏，顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日饶丽娟：你表现优秀，诚恳待人，心地 善良，求知欲旺盛，学习认真勤恳，在剩下 的一百多天时间里，希望你调整好自己，树 立信心，抓好偏科，努力拼搏，坚持到底， 永不放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日

黄梦洁：这学期你的学习积极性更高了， 但由于之前的底子比较薄，成绩有待进一步 提高，剩下的一百多天时间里，希望你调整 好自己树立信心，既学习了就要全神贯注， 还需主动，在学习中收获。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日罗笔文：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，好胜心强，你还有 很大的学习空间，希望你高要求自己，在 剩下的一百多天的时间里，抓好偏科，努 力拼搏，顺利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日胡文丽：你表现优秀，诚恳待人，心地善 良，求知欲旺盛，学习认真勤恳，在剩下的一 百多天时间里，希望你调整好自己，树立信心， 抓好偏科，努力拼搏，坚持到底，永不放弃， 考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 王梅英：这学期你的学习积极性更高了， 但由于之前的底子比较薄，成绩有待进一步 提高，剩下的一百多天时间里，希望你调整 好自己树立信心，既学习了就要全神贯注， 还需主动，在学习中收获。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 袁桂娣：这学期你的学习积极性更高了， 但由于之前的底子比较薄，成绩有待进一步 提高，剩下的一百多天时间里，希望你调整 好自己树立信心，既学习了就要全神贯注， 还需主动，在学习中收获。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 林芮宇：你表现优秀，待人诚恳，心地 善良，求知欲旺盛，好胜心强，但英语偏科 大，在剩下的一百多天的时间里，希望你正 确定位自己，努力拼搏，永不放弃，考上考 上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日赖金水：舞台上的你是闪亮的，但学 习生活中你让老师操心，在剩下的一百多 天的时间里，希望你严格要求自己，正确 对待学习，给三年初中生活划上一个圆满 的句号。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 包海辉：这学期你的表现比以前进步 了，但学习生活让老师操心，既学习了， 就要全神贯注，还需主动，更需注意整理， 在快乐中学习，在学习中收获,树立正确的 人生观。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 范佳进：三年以来，发现你身上最大的 特质就是聪明和懒惰并存，致使你的成绩没 有大的突破，还有一百多天，希望你加强自 我管理，提高自我约束能力，排除外界干扰， 抵制各种诱惑，积极主动学习，坚持到底永 不放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 赖立斌：这学期你的表现比以前进步 了，但由于之前的底子比较薄，成绩有待 进一步提高，既学习了，就要全神贯注， 还需主动，更需注意整理，在快乐中学习， 在学习中收获。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日

林勇：三年以来，发现你身上最大的特质 就是聪明和懒惰并存，致使你的成绩没有大的 突破，你是一个有潜力的学生，相信自己，还 有一百多天，希望你努力拼搏，坚持到底永不 放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日岳律宏：你表现优秀，待人诚恳，心 地善良，求知欲旺盛，你还有很大的学习 空间，希望你高要求自己，在剩下的一百 多天的时间里，努力拼搏，抓好偏科，顺 利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日叶钰岚：你表现优秀，求知欲旺盛，但由 于之前的底子比较薄，成绩有待进一步提高， 剩下的一百多天时间里，希望你调整好自己， 树立信心，努力拼搏，抓好偏科，坚持到底， 永不放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 赖冰：你表现优秀，待人诚恳，心地善 良，求知欲旺盛，好胜心强，你还有很大的 学习空间，希望你高要求自己，在剩下的一 百多天的时间里，抓好偏科，努力拼搏，顺 利考上一中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 邱瑛：你表现优秀，求知欲旺盛，但由 于之前的底子比较薄，成绩有待进一步提高， 剩下的一百多天时间里，希望你调整好自己， 树立信心，努力拼搏，抓好偏科，坚持到底， 永不放弃，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 兰毅：你表现优秀，求知欲旺盛，但由 于之前的底子比较薄，成绩有待进一步提高， 剩下的一百多天时间里，希望你调整好自己， 树立信心，努力拼搏，坚持到底，永不放弃。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日林艳花：你表现优秀，诚恳待人，心地 善良，求知欲旺盛，学习认真勤恳，剩下的 一百多天时间里，希望你调整好自己，树立 信心，既学习了就要全神贯注，还需主动， 在学习中收获。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 李炎：这学期你的表现比以前进步了， 但由于之前的底子比较薄，成绩有待进一 步提高，既学习了，就要全神贯注，还需 主动，更需注意整理，在快乐中学习，在 学习中收获。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 吴奇静：这学期你的学习积极性更高了， 取得成绩是可喜的，还需继续努力，剩下的 一百多天时间里，希望你在各方面严格要求 自己，积极主动学习，坚持到底，永不放弃， 考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 黄文彪：舞台上的你是闪亮的，但学 习生活中你让老师操心，在剩下的一百多 天的时间里，希望你严格要求自己，制定 合理有效的学习方法，努力拼搏，坚持到 底，给三年的初中生活划上一个圆满句号。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日

邓鹏：这学期，你的身上发生了可喜的变 化，学习由被动变为了主动。但因为之前的底 子比较薄，看出来，你努力了，成绩还不够理 想。不要泄气，剩下一百多天时间里，努力拼 搏，坚持到底，考上理想高中。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日沈观杰：舞台上的你是闪亮的，但学习 生活中你让老师操心，在剩下的一百多天的 时间里，希望你严格要求自己，制定合理有 效的学习方法，努力拼搏，坚持到底，给三 年的初中生活划上一个圆满句号。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日 黄衍平：舞台上的你是闪亮的，但学 习生活中你让老师操心，在剩下的一百多天 的时间里，希望你严格要求自己，认真对待 学习，努力拼搏，给三年的初中生活划上一 个圆满句号。 班主任：陈秀美 2013 年 2 月 1 日

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。

开场白

许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：

动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可

能是什么形状？”

悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……

故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。

诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。