（盘陀中心学校）

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20xx年11月9

日

目录

第一章

第二章

第三章

第四章

盘陀中心学校概况????????????????1 2 自评存在的问题以及纠正措施???????????6 自评结论???????????????????‥7

“平安校园”等级创建自评????????????‥

第一章 盘陀中心学校概况

盘陀镇位于漳浦县西南部，而作为盘陀镇重点校安工程之一的盘陀中心学校是经教育主管部门批准的一所全日制公办小学，于20xx年迁至新校区，占地2646平方米，教学设备较完善。学校先后被漳州市市委宣传部、文明办、教育局授予“漳州市教学常规管理先进校”、“漳州市德育先进校”、“漳州市首批小学教育教学质量信得过学校”和“漳州市小学教师队伍建设先进校”等荣誉。

我校现有22个班级，1300名学生，60位教职工，其中专任教师6名，师德高尚，师能精良。一年来，我校深入贯彻党的十八大精神，依法治校，转变教育理念，创新校务管理，加大设施投入，提高教学质量，提升办学品位，在深入开展“平安校园”等级创建活动中，受到上级领导、群众和家长的肯定。

第二章 “平安校园”等级创建自评

学校近年来始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，始终把安全工作放在学校工作的首位。坚持“安全第一，预防为主”的方针，努力营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。根据上级部门的有关文件精神，学校积极开展创建“平安校园”活动，结合教育改革、发展和稳定的实际，坚持教育与管理、治理与建设相结合，强化安全管理和设施建设，狠抓安全教育与防范，落实校园周边环境综合治理工作，落实领导责任制和目标管理责任制，切实维护了学校师生的正常教学秩序，保证了师生的生命财产安全。

根据漳浦县《关于深入开展“平安校园”等级创建活动的实施意见》(浦教综【2014】62号)和漳州市《关于深入开展“平安校园”等级创建活动的实施意见（漳教安【2014】189号）的文件精神，对照漳州市创建“平安校园”考核标准，我校对学校安全工作进行了全面总结与自查，经过逐项评估，自评分为86分，已达到创建“平安校园”的各项要求。现将我校自评情况报告如下：

一、组织保障

我校成立了以校长为组长的“平安校园”等级校园领导小组并制定相关创建方案，研究部署创建工作，解决创建问题，完善了机构建设；严格按照《中小学岗位安全工作指南》要求，层层分解，签订综合安全目标责任书；相关人员能够按综合安全管理职责履职，强化目标管理和监督考核，严格执行“一票否决”和责任追究制度及奖惩机制；使安全责任从校长分解到学生家长及学生身上，做到安全人人有责；落实安保人员工资福利待遇，并未安保人员缴纳意外伤害险及学生人身伤害校方责任险。

二、制度建设

认真贯彻落实省公安厅、综治办（闽公综【2013】95号）和省教育厅（闽教安【2013】26号）文件要求以及上级有关指示，严格落实门禁管理制度，配备专职安保人员，落实学生上下学时段校门口有２名以上专职保安员和执勤教师维持秩序和巡查制度；严格落实外来人员、车辆的查验、登记制度和出入证管理规定；学校主要区域安装视频监控系统；严格执行《福建省学校消防安全管理制度》，消防器材足额配备，摆放规范，标志清晰。所有教职员工能够熟练使用灭火器，时刻保持“安全出口”的畅通；利用每天一节课每课五分钟经常性教育学生交通安全及道路安全知识；建立并落实食品安全管理制度，食品采购有索证索票；学校建筑物及附属设施符合安全条件，定期进行安全检查；建立学生集体活动审批报备制度，建立活动安全应急预案和工作台账，有明确的组织者和责任人；定期摸排校园周边治安安全情况，校园周边治安状况良好。

三、安全教育

按照 《中小学生公共安全教育指导纲要》和闽教安【2013】11号、 闽教基【2014】17号等文件要求，制定年度安全法制教育计划，将安全法制教育纳入教学内容，每学年教育时间不少于12课时。 每学期开学第一周和寒暑假前一周必须安排一节安全教育课；建立安全教育宣传阵地，开展安全法制宣传教育专题活动；建立心理健康教育体系，加强学生心理健康教育，特别是针对父母离异、隔代养育、独生、外地迁居四大类学生，为学生建立心理健康档案，以便及时调整、

干预心理不健康学生的行为；积极开展校园安全文化建设，扎牢师生的安全防范意识和自我保护能力。

四、应急管理

能根据学校安全工作规律和季节特点， 及时开展防地震、 溺水、火灾、雷电、 台风、 暴雨等预警教育； 制定处置处置突发事件预案，做到在处置突发事件时有足够的组织、 物资和人员的准备；每月开展一次安全隐患排查，特别是在每学期开学初，都会对校园的设备设施、楼梯扶手、室外扶栏等进行全面排查。把一些不安全隐患消灭于萌芽状态，同时建立了安全隐患排查台账；我校能够做到及时排查、化解校内不稳定因素，至今未出现一些师生群访、 集访、 越级上访等事件；建立了综治安全信息员队伍，各班班主任和各班一位学生代表均是一名综治信息安全员，及时收集各班安全稳定工作状态，加强与学生家长信息沟通，及时掌握学生旷课情况；在学校内发现 学生身体和心理的异常情况以及其他关系学生人身安全的信息后，在第一时间作出处理， 并及时向上级主管部门报告，至今未出现不报、 迟报、 漏报、 瞒报现象。

能严格按照教育部 《中小学幼儿园应急疏散演练指南》 要求开展各项应急演练， 特别是火灾、地震演练，每学期至少进行两次演练，演练结束后都要对演练效果进行评估；达不到预定效果都会重新演练，确保演练质量；制定各项可操作性应急预案，教职工都能熟练掌握预案内容；严格落实校级领导带班制度、 保卫部门值班制度， 及时妥善应对各类突发事件。

第三章 自评存在的问题以及纠正措施

通过对“平安校园”等级创建基础管理资料、教育设备设施和教育现场的检查和职业健康管理措施的检查，针对存在的问题提出纠正措施。

一、存在问题

（一）建筑安全管理

1、在学校消防方面，按照国家要求按期寻找具备资质的供应商进行检查，但在制度上未对相应的标准和法律条文进行识别。

2、在安全教育方面，进行了足够数量的安全培训，但是未制定计划，未能定期识别安全教育培训需求，无法做到按计划进行培训。

3、在安全教育进课堂方面，个别教职工意识还不够，有待进一步提高；虽然重视在广大师生中开展安全形势、安全意识教育，但仍存在个别人不够重视安全工作，学生自我安全防范意识、法制意识、防盗意识、交通安全意识、防火意识等还应进一步加强。安全形势不断变化，安全管理人员掌握安全管理知识方面还不够全面，还会出现安全管理不到位现象。

（二）交通安全管理

学校大门直接和马路相连，道路主干相对狭窄，交通安全减速带已损坏，在上下学高峰期学生家长接送学生的车流量较多经常造成校门口和道路交通阻塞情况，学校门前路段的安全警示提示标志配备还不够齐全，存在交通安全隐患。同时学生自我保护意识和安全防范能力低，这给师生带来极大困难，大大增加了学校安全工作的难度。

（三）现场管理

1、未在学校设立足够的警示指示标志。

2、学校建筑方面，学校的一些围墙临时采用铁皮搭建，存在一些危险性，应进一步完善。

二、针对上述问题，提出以下纠正措施

针对存在的问题，自评组对照评价标准和相关规章制度，认真分析问题的直接原因和间接原因，主要表现在规章制度建设工作还不够完善，监督检查不严格。

对于人的不规范行为，重点通过加大培训宣传力度，加大现场动态检查力度和密度，督促和强化逐级落实责任，逐步规范职工操作行为。

对于物的不安全状态，采取措施限期予以整改。同时，完善相关管理制度，细化安全动态监察，隐患排查治理工作，深化危险辨别工作，严防类似问题出现。

创建“平安校园”，不仅仅是学校治安综合治理的内容，它是一项光荣而艰巨的工作，意义非凡而重大。责任重于泰山。在今后的工作中，我校更要警钟常鸣，长抓不懈，以扎实的工作作风重视“平安校园”建设工作，以严密的工作措施及时解决“平安校园”工作中发现的新问题，为全校师生创建一个稳定和谐的学习生活环境，为教育事业与社会的持续、健康、稳定发展做出更大贡献。

第四章 自评结论

根据《福建省中小学“平安校园”等级创建考评验收标准》，我校自评小组通过采用资料审查、现场检查、抽样调查、现场询问的方式，对我校“平安校园”创建系统各要素进行了自评，最终提出自评意见，自评结果如下：

我校按评定标准共四项考评类别、25项考评内容，总分100分，扣分14分，应得86分，实际得分86分，按“考评办法”计分办法计算，漳浦县盘陀中心学校为86分，达到了4A “平安校园 ”等级学校。

我校自评小组认为：盘陀中心学校“平安校园”等级创建标准自评等级达到4A，可向上级安全教育监督管理部门申请外部评审。

漳浦县盘陀中心学校

20xx年11月9日

 

第二篇：数字化校园学校自评报告

数字化校园学校自评报告

为全面提升我校教育信息化水平，大力推进学校素质教育改革，根据《临沂市中长期教育改革和发展规划纲要（2011—20xx年）》，结合我校数字化校园建设情况，自评自查如下：

一、基础设施建设：（200分）

1、我校已经建成了校园广播网，拥有较高标准化的视频会议系统，安装了完善的校园监控系统，各系统基本能够安全稳定地运行。

2、学校校园网安全稳定运行，从未发生过网络事故。信息点覆盖全面，运行畅通。网络中心管理规范，三层核心运行正常。现有程控交换机2台，均能正常工作。

3、学生微机室80平方米，有微机46台，基本能满足最大班额的学生需要，能够正常开足开齐信息技术课，计算机教室管理规范，具备互动教学功能，维护及时。

4、专任教师用计算机暂时不能达到人手一台，但是办公用计算机能够满足工作要求。

5、我校现有20套“班班通”设备，全部接入校园网，各班级管理规范，维护及时，利用率高。

6、我校建有校园网站，能整合各类教学，内容丰富，构架合理。充分服务于教学，展示了师生的风采，能够全面地 整合各类平台，更新维护及时。

7、我校有打印机6台，数码相机2台，摄像机1台，但是没有配备扫描仪。

8、虽然班班通建设较好，但是学生还没有配备专用笔记本电脑。

二、资源建设应用：（110分）

1、根据数字化校园建设的需要，成立了资源建设领导小组，副校长****同志任组长，专、兼职信息化教师任成员。工作分工

明确，资源容量达到42GB。资源管理平台操作性强。

2、能够做到学科资源覆盖率达100%。但我校课题申报较少，资源组织结构基本可随教学需要动态调整。

3、我校到目前为止还没有电子阅览室、没有数字图书馆，存在资源利用率不高的情况。

4、近两年内，教师虽然积极参加各级教育行政部门组织的资源评选活动，但是还没有获得县区一等奖以上的奖励。

三、信息技术应用：（130分）

1、规定年龄的教师能积极利用信息化手段进行电子备课，但是还不能按学期、学科分类检索。

2、教师能够充分利用网络教研平台，开展教研活动，并积极开展网上交流研讨。

3、教师能积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，优化教学设计、创新教学方法，提高教学效率。

4、教师虽然积极参加教育行政部门组织的与信息技术相关的竞赛，但是还没有获奖的。在推进教师应用信息技术手段方面还有待于进一步提高。

5、学生利用网络搜集、筛选、处理、应用信息技术的能力还有待于进一步提高。

6、学生开展网络环境下自主合作学习、自主探究的能力还不强，有待于进一步提高。

7、班级网站，在教师的指导下，学生能管理、维护更新。

8、学校信息技术员能够带领全乡中青年教师钻研网络教学，起到示范带头作用，为推进我乡教育信息化发展做出了一定的成绩。

9、对于市级以上现代化教育技术方面的相关教科研课题，我校暂时还没有，正鼓励一批青年教师大胆尝试。

10、积极利用校级网站对学生进行思想品德教育，同时加强了

师生的上网管理。各种制度齐全，提高了师生对不良信息的判断和自觉抵制能力。

四、数字化校园平台建设：（192分）

1、能运用相关软件实现学校信息处理，工作活动安排。促进了学校日常工作的自动化。

2、教务处专门设立管理系统，实现了对学校基础信息、教学计划、学科和课程的功能管理。

3、建全了考试管理系统，方便了获取班级学生考试的总体情况和个体情况。有利于科学决策。

4、教师专业成长管理系统较全面，有利于对教师成长进行量化评估。

5、学生成长管理系统较全面，为学生的全面发展提供动态化记录信息。便于科学全面地评价学生的成长过程。

6、建全了班级管理系统，实现了学校日常考核工作的数字化。

7、后勤管理系统能够提供学校物品的购入、分配及存放、物品使用报损。明确了学校固定资产的使用情况。

8、网络教研，教师参与度达到95%以上。提高了教师教科研水平。

五、保障工作措施：（145分）

1、制订了学校信息化发展规划，并在学校年度工作计划中，对信息化工作提出了具体要求。

2、学校成立了信息化工作领导小组，各部门定期召开会议，落实了学校信息化工作。

3、设立了教育信息中心，统筹全校信息化建设，明确了职责规范，有计划、有总结。

4、我校信息技术专任教师配备符合国家标准，有2名专任教师。

5、我校积极组织教师参加各级教育行政主管部门举办的培训班。同时组织中青年教师积极参加校本培训。每学年培训课时20节以上。

6、学校的信息技术费和电教教材费做到了专款专用，维护费用较

充足。每年的教育费附加还有待于进一步按比例增加。

7、信息化设施使用、管理、维护的各项规章制度健全，建立了有利于加快信息化发展、提高师生信息素养的激励评估机制。提高了师生的积极创造性。

8、学校主要负责人亲自抓网络管理工作，加强了对师生进行系统安全、网络安全、信息安全的教育。明确了网络管理人员的职责、权限，对网络定期进行检查维护，确保了网络的安全畅通。