化学实验报告的撰写

一、化学实验内容很多，也很广泛。化学实验报告一般是根据实验步骤和顺序从七方面展开来写的：

1．实验目的：即本次实验所要达到的目标或目的是什么。使实验在明确的目的下进行。

2．实验日期和实验者：在实验名称下面注明实验时间和实验者名字。这是很重要的实验资料，便于将来查找时进行核对。

3．实验仪器和药品：写出主要的仪器和药品，应分类罗列，不能遗漏。需要注意的是实验报告中应该有为完成实验所用试剂的浓度和仪器的规格。因为，所用试剂的浓度不同往往会得到不同的实验结果，对于仪器的规格，不能仅仅停留在“大试管”“小烧杯”的阶段。

4．实验步骤：根据具体的实验目的和原理来设计实验，写出主要的操作步骤，这是报告中比较重要的部分。此项可以了解实验的全过程，明确每一步的目的，理解实验的设计原理，掌握实验的核心部分，养成科学的思维方法。在此项中还应写出实验的注意事项，以保证实验的顺利进行。

5．实验记录：正确如实的记录实验现象或数据，为表述准确应使用专业术语，尽量避免口语的出现。这是报告的主体部分，在记录中，即使得到的结果不理想，也不能修改，可以通过分析和讨论找出原因和解决的办法，养成实事求是和严谨的科学态度。

6．实验结论和解释：对于所进行的操作和得到的相关现象运用已知的化学知识去分析和解释，得出结论，这是实验联系理论的关键所在。

7．评价和讨论：此项是回顾、反思、总结和拓展知识的过程，是实验的升华，应给予足够的重视。在此项目中，学生可以在教师的引导下自由的发挥，比如“你对本次实验的结果是否满意？为什么？如果不满意，你认为是什么原因造成的？如何改进？”或者“为达到实验目的，实验的设计可以如何改进？这样改进的优点是什么？”或者“你认为本实验的关键是什么？”等问题。此项内容的书写应是实验报告的重点和难点。

二、撰写化学实验报告要注意：

1．以说明为主。即实验报告以说明为主，不用像记叙文一样进行生动细致的描写，要避免主观感受的出现。

2．必须记实，资料客观。实验报告所使用的资料都应是通过实验所观察到的现象和所获得的数据。这些内容应是客观、真实、确切的，不允许有半点虚假。

3．尽量用图解辅助。图解可以增加实验报告的表达能力，比如实验装置有时较复杂，光靠文字无法完全说明，如果使用图解辅助，加上文字注解，就可以一目了然；图解有时也可以省略繁琐的实验步骤的表达；对于非标准仪器的使用，则必须进行图解说明，使他人对本实验所用仪器能有一个感性认识。

4．表达准确简明。准确，就是按照实验的客观实际，选择合乎化学学科特点的最恰当的词句，科学地表达意思；简明，就是在说明问题时语言简洁明了，避免冗长的句子和啰嗦含糊的表达。

三、化学实验报告的书写格式没有固定的要求，可以根据实验类型的不同而不同,学生根据不同的实验类型设计不同形式的报告。

1．   对于常见的验证性实验，由于实验内容较多且相互间无过多联系，一般可以采用表格形式。表格可以分成三大块：实验步骤、实验现象、实验解释和结论。如下所示

［实验名称］

［实验日期］            ［实验员］

［实验目的］

［实验仪器和药品］

[实验内容]

［实验评价与讨论］

这是中学实验报告通常采用的形式，在各种实验报告册中出现的很多。当然也可以不采用上述表格形式，只需按照实验项目的顺序，罗列成条，完整表述即可。如下所示

［实验名称］

［实验日期］            ［实验员］

［实验目的］

［实验仪器和药品］

［实验步骤］

［实验现象］

［实验解释及结论］（以上三步重复书写）

［实验评价与讨论］

2．近年来出现了越来越多的探究性实验、应用性实验和定量实验。这些类型的实验重在综合运用所学的化学知识与技能去解决一些实验问题，因此重点在实验的设计和评价上。实验内容较为单一，只围绕一个主题，但实验各环节联系紧密。这类化学实验的书写格式较为开放，可以采用表格式、罗列式或论文式等。

表格式不需并列对照书写，具体如下：

罗列式与表格式内容和顺序基本相同。

3．论文式实验报告   要求以将论文形式书写实验，除适用于以上实验类型外，更加适用于化学研究性学习的实验以及一些家庭和课外实验。论文式实验报告应包括：

① 选择该项实验课题的原因，

② 实验采用的方法，

③ 实验设计依据的原理，

④ 实验步骤和实验记录，

⑤ 实验结果及分析，

⑥ 实验结论，

⑦ 实验评价和讨论，

⑧ 实验体会，

⑨ 实验参考文献。

 

第二篇：化学实验报告

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：观察和描述一对蜡烛及期燃烧的探究    

实验目的：

1、培养观察和描述的能力。

2、学习科学探究的方法。

实验器材：

蜡烛、小木条、烧杯2个、澄清石灰水

实验步骤：

    1、点燃前，观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度；观察把蜡烛投入水中的情况。

2、燃着时，火焰分几层，用小木条比较火焰不同部分温度的高低，用烧杯推测燃烧后的生成物。

3、燃灭后，用火柴去点白烟，蜡烛能否重新燃烧。

现象：

    1、蜡烛是乳白色，柱状固体、无味，能被轻易切成处，放于水中飘浮于水面上。

2、火焰分为三层。小木条上外焰接触的部分被烧焦得最厉害，干燥的烧杯内壁有水珠，涂有石灰水的烧杯变浑浊。

3、白烟能被点燃。

分析及结论：

1、蜡烛难溶于水、质软。

2、外焰温度最高，蜡烛燃烧有水和CO₂生成。

3、吹灭蜡烛后的白烟是可燃物。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：对人体吸入的空气和呼出的气体的探究    

实验目的：

探究人体吸入的空气和呼出的气体有何不同

实验器材：

水槽、集气瓶4个、玻璃片4块、滴管、石灰水、饮料管、小木条

实验步骤：

    1、用吹气排水法收集两瓶呼出的气体。

2、收集两瓶空气。

3、在1瓶空气和1瓶呼出气中滴入石灰水、振荡。

4、将燃着的木条分别插入空气和呼出气中。

5、对着干燥的玻璃片呼气。

现象：

    1、滴入石灰水后，充满呼出气的集气瓶更浑浊一些；

2、插入呼出气中的木条立即熄灭，插入空气中的木条正常燃烧过了一会儿才熄灭；

3、呼气后干燥的玻璃片上有较多的水珠。

分析及结论：

人体呼出的气体中有CO₂含量较高，吸入的空气中O₂含量较高，呼出气中H₂O含量较高。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：化学实验的基本操作                      

实验目的：

熟练掌握药品的取用，给物质的加热，仪器洗涤的操作

实验器材：

镊子、药匙、试管、量筒、滴管、酒精灯、试管夹、试管刷、锌粒、盐酸、碳酸纳粉末、氢氧化钠溶液、硫酸铜溶液

实验步骤：

一、药品的取用

1、用镊子夹取了粒锌放入试管中，并将试管放在试管架上。

2、取少量碳酸钠粉末放入试管中，并半试管放在试管架上。

3、量取2ml盐酸加入到试管2中，往试管一中滴加盐酸。

二、结物质的加热

取2ml氢氧化钠溶液倒入试管中，滴加硫酸铜溶液，然后在酒精灯火焰上加热。

三、洗涤仪器

将本实验中所用的试管、量筒洗干净。

现象：

一、3加入盐酸后产生大量气泡，试管外壁发热。

二、先产生蓝色紫状况淀，受热后，变为黑色的沉淀。

分析及结论：

一、3碳酸钠与盐酸反应放出二氧化碳气体，盐酸也锌粒反应放出氢气。

二、氢氧化钠与硫酸铜反生或氢氧化铜，氢氧化铜受热分解生成氧化铜。

三、掌握化学实验的基本操作是我们安全、正确、快速的进行实验并获得可靠结果的重要保证。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：制取氧气及氧气的性质                    

实验目的：

1、掌握用KmnO₄制取O₂的方法

2、了解O₂的化学性质。

实验器材：

铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、镊子、KmnO₄、木炭、石灰水、细铁丝、酒精

实验步骤：

一、氧气的制取，1、查，先在水槽中装适量的水，再检查装置的气密性。2、装，往试管中装入KMnO₄，并在试管口放一团棉花。3、定，固定各仪器（注意，铁夹夹在试管中上部，试管口要略向下倾斜，酒精灯与试管底部的距离）。4、倒，把两个装满水的集气瓶连同玻璃片倒立在水槽中。5、点，点燃酒精灯，先预热，再集中加热。6、收，待气泡连续、均匀的放出时，开始收集，收集好后在水中盖上玻璃片取出正放于桌上。7、移，先将导管移出水面。8、灭，最后熄灭酒精灯。

二、氧气的性质：1、把烧到发红的木炭伸入到氧气瓶中，熄灭后滴入石灰水，振荡。2、把细铁丝先沾点酒精，点燃，再伸入到O₂瓶中。

现象：

1、木炭在O2中燃烧，发白光、放热、滴入的石灰水变浑浊。

2、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色的熔融物。

分析及结论：

1、，CO₂使石灰水浑浊

2、

3、可燃物如：木炭在氧气里燃烧，比在空气里燃烧更剧烈；在空气中不能燃烧的物质如铁却可以在氧气里燃烧，说明O₂是一种化学性质较活泼的气体。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：氧气的制取                            

实验目的：

1、掌握用高锰酸钾制取氧气的方法。

2、掌握氧气的检验方法。

实验器材：

铁架台、酒精灯、试管、水槽、集气瓶、木条、棉花、高锰酸钾

实验步骤：

一、制取O₂

1、查：先在水槽中装适量的水，检查装置的气密性。

2、装：往试管中装入KMnO₄并在试管口放一团棉花。

3、定：固定各仪器（注意：铁夹夹在试管中上部；试管口要稍向下倾斜；注意酒精灯与试管底部的距离）。

4、倒：将装满水的集气瓶连同玻璃片倒立于水槽中。

5、点：点燃酒精灯，先预热，再固定加热。

6、收：待气泡连续，均匀的冒出时，开始收集。

7、移：先将导管移出水面。

8、灭：再熄灭酒精灯。

二、检验O₂，用带火星的木条伸入集气瓶口，观察现象。

现象：

伸入集气瓶口的带火星的木条复燃

分析及结论：

1、

2、氧气能支持燃烧，用带火星的木条来检验氧气的生成。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：分子运动现象的探究                     

实验目的：

认识分子的运动

实验器材：

试管、滴管、滤纸条、棉花、酚酞溶液、浓氨水

实验步骤：

1、在一张滤纸条上滴几滴酚酞溶液，把滤纸条放入试管中。

2、在试管口塞一团棉花，将试管平放于实验桌上。

3、往棉花上滴数滴浓氨水，观察现象。

现象：

试管中的滤纸条，由外到里逐渐出现一个一个红点

分析及结论：

浓氨水中的氨分子由于不断运动，进入到试管中，与滤纸条上的酚酞发生反应生成了一种红色物质。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：水的净化                              

实验目的：

1、了解净化水的常用方法。

2、掌握过滤的基本操作。

实验器材：

烧杯4个、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸，明矾粉末

实验步骤：

1、在A、B、C  3个烧杯中，装入半杯浑浊的河水。

2、往A、B两杯中加入2药匙明矾粉末，搅拌溶解后，静置。

3、准备过滤器。

4、过滤A得到滤液D。

5、比较B、C、D，观察它们的清澈程度。

现象：

1、加入明矾静置后，A、B变得比C更澄清。

2、过滤后，D又变得更澄清，它们的清澈程度依次是D、B、C。

分析及结论：

过滤法，明矾的吸附沉降法，都是净化水的常用方法。过滤法的净化程度更高，但是，这两种方法一般都只能除去水中的不溶物，要除去可溶性杂质，得到更净化的水还要采用其它方法。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：质量守恒定律的探究                              

实验目的：

验证化学反应遵循质量守恒定律

实验器材：

锥形瓶、天平、酒精灯、玻璃管、小气球、白磷

实验步骤：

          白磷燃烧前后质量的比较

1、在玻璃管的一端系牢一个小气球，将玻璃管插入胶塞中。

2、在底部铺有细沙的锥形瓶中放一小粒白磷，塞上胶塞使玻璃管下端能与白磷接触。

3、将该装置放于天平上用砝码平衡。

4、取下锥形瓶，将玻璃管灼烧至红热，放回瓶中，塞紧胶塞，将白磷引燃。

5、冷却后又放回天平上。

现象：

引燃白磷后，瓶内充满大量白烟，小气球膨胀，冷却放回天平后，天平依然平衡。

分析及结论：

瓶内发生反应：，反应前后物质的总质量不变，即参加化学反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：质量守恒定律的探究                            

实验目的：

验证化学反应遵循质量守恒定律

实验器材：

烧杯（100ml）、天平、硫酸铜溶液、铁钉

实验步骤：

铁钉与CuSO₄溶液反应前后质量的测定

1、在100ml烧杯中加入30ml CuSO₄溶液，准备3根光亮的铁钉。

2、将溶液、铁钉一起放于天平上称量，记录质量m。

3、将铁钉投入杯中，几分钟后，将其放于天平上称量记录质量m₂。

现象：

1、烧杯中溶液的蓝色逐渐变为浅绿色，铁钉表面履盖了一层红色粉末。

2、m₁=36g     m₂=36g

分析及结论：

烧杯中发生反应：铁+硫酸铜→铜+硫酸亚铁，反应前后物质的总质量不变，即参加化学反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质的质量之和。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：实验室制取CO₂的研究与实践                           

实验目的：

设计CO₂的制取装置并验证产生的气体

实验器材：

锥形瓶、长颈漏斗、集气瓶、导气管、试管、大理石、稀盐酸、澄清石灰水

实验步骤：

1、思考实验室制取CO₂气体时应考虑的因素

2、选择P111上提供的仪器设计出制取CO₂的装置，并相互讨论、交流，选出最佳装置。

讨论的结果是最佳装置有两种，分别应包括以下仪器：

①试管、导管、集气瓶。

②锥形瓶，长颈漏斗，导管，集气瓶

3、制取并检验CO₂

现象：

1、大理石与稀盐酸反应产生大量气泡，大理石逐渐缩小甚至会消失。

2、将产生气体通入澄清石灰水后，石灰水变浑浊。

分析及结论：

1、实验室制取气体应先考虑①选择适当的反应。②反应物的状态，反应的条件。③用排空气法还是排水法收集气体。

2、大理石与盐酸发生的反应是：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

                             CO₂能使澄清石灰水变浑浊

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：CO₂的制取及性质                           

实验目的：

1、掌握CO₂的实验室制度。

2、掌握CO₂的检验及验满方法。

实验器材：

铁架台、试管2支、集气瓶、酒精灯、小木条、澄清石灰水、大理石、稀盐酸

实验步骤：

1、检查装置的气密性。

2、往试管中装入大理石，倒入占试管容积1/3的稀盐酸。

3、固定仪器。

4、用向上排空气法收集气体，瓶口盖上玻片。

5、用一根燃着的木条伸入集气瓶口。

6、在另一支试管中装入石灰水，插入导管观察现象。

7、实验完毕后，清洗仪器，整理桌面。

现象：

1、大理石与稀盐酸反应产生大量气泡，大理石逐渐减小。

2、伸入集气瓶口的木条立即熄灭。

3、往石灰水中通入气体后变浑浊。

分析及结论：

1、产生的气体是CO₂。

2、用燃着的木条做CO₂的验满。

3、大理石与稀盐酸的反应是：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：金属活动性的探究                           

实验目的：

1、比较几种金属活动性大小。

2、理解置换反应概念。

实验器材：

试管4支、小木条、稀HCl、镁带、锌粒、铁屑、铜丝、稀H₂SO₄

实验步骤：

1、分别在4支试管中装入5ml稀盐酸。

2、分别投入少量的Mg、Zn、Fe、Cu。

3、用燃着的木条放于试管口。

4、用稀H₂SO₄代替稀HCl重作以上实验。

现象：

1、第1支试管反应最剧烈，产生大量的气泡。

   第2支试管反应适中，气泡较多。

   第3支试管反应较慢，气泡较小。

   第4支无任何现象。

2、点火后，可见前3支试管口瞬间出现浅蓝色火焰。

分析及结论：

1、Mg+2HCl=MgCl₂+H₂↑  Fe+2HCl=FeCl=FeCl₂+H₂↑

Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑   Cu与稀HCl，稀H₂SO₄不反应，四种金属活动性顺序为Mg＞Zn＞Fe＞Cu。

2、如以上反应，由一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，叫置换反应。

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：配制一定浓度的溶液                           

实验目的：

掌握配制某A%溶液的方法

实验器材：

天平、药匙、烧杯、量筒（50ml）、细口瓶、食盐

实验步骤：

1、计算：算出配制50g，6%的NaCl深液中NaCl和H₂O的质量。

2、称量，溶解：用天平称出所需NaCl倒入烧杯中。用量筒量取所需的水，倒入盛有NaCl的烧杯中，搅拌。

3、装瓶：把溶液装入细口瓶中，盖上瓶塞，贴上标签。

现象：

1、m（NaCl）=3g      m（水）=47g      V（水）=47ml

2、标签应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数。

分析及结论：

m（NaCl）=50×6%=3g

V（水）=

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：酸的化学性质                           

实验目的：

由HCl、H₂SO₄归纳酸的通性

实验器材：

点滴板、滴管、试管2支、稀HCl、稀H₂SO₄、石蕊、酚酞试液、锈铁钉

实验步骤：

1、在点滴板上分别滴2d稀HCl、稀H₂SO₄，在其中滴入石蕊、酚酞试液。

2、写出Mg、Zn、Fe与稀H₂SO₄，投入锈铁钉，1分钟后取出，用水洗净铁钉。

现象：

1、

2、投入锈铁钉后，溶液呈浅黄色，铁钉变得光亮洁净。

分析及结论：

1、酸性溶液遇石蕊变红，遇酚酞不变色。

2、Mg+H₂SO₄=MgSO₄+H₂↑      Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑ 

   Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

3、Fe₂O₃+6HCl=2FeCl₃+3H₂O   Fe₂O₃+3H₂SO₄=Fe（SO₄）₃+3H₂O

东塔学校化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  史老师   

日期：            实验题目：碱的化学性质                           

实验目的：

由NaOH、Ca（OH）₂学习碱的通性

实验器材：

点滴板、滴管、NaOH、 Ca（OH）₂、石蕊、酚酞试液

实验步骤：

1、在点滴板上分别滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）₂溶液，往其中滴入石蕊，酚酞试液。

2、回忆检验CO₂的反应。

3、NaOH在空气中不仅会吸水还能与CO₂反应，写出方程式。

现象：

分析及结论：

1、碱性溶液遇石蕊变蓝，遇酚酞变红。

2、CO₂+ Ca(OH)₂=CaCO₃↓+H₂O

3、CO₂+ 2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

从本实验可归纳出碱的通性：1、显色反应。2、+非金属氧化物。

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  白老师   

日期：            实验题目：中和反应                               

实验目的：

1、学习判断酸碱反应完全的方法。

2、认识中和反应。

实验器材：

烧杯、滴管、酚酞试液、稀HCl、NaOH

实验步骤：

1、在小烧杯中加入10ml NaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液。

2、再慢慢滴入稀HCl，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变成无色为止。

现象：

1、溶液变成红色。

2、红色逐渐减退，直至呈无色。

分析及结论：

1、碱性溶液遇酚酞变红。

2、NaOH被HCl中和，溶液碱性减弱故红色逐渐减退。

   NaOH被完全中和时，溶液不再呈碱性，故变为无色。

   NaOH+HCl=NaCl+H₂O

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  白老师   

日期：            实验题目：测量溶液的PH                            

实验目的：

1、学习使用PH试纸。

2、了解某些溶液的酸碱度。

实验器材：

玻璃片、玻璃棒、PH试纸、稀HCl、5%NaOH、5%氨水、橘子汁等物质

实验步骤：

1、在玻璃片上放一小片PH试纸，用玻璃棒滴1d待测液到试纸上。

2、与标准比色卡比较，即得出被测液大致的PH。

3、测定以下物质的PH，认识它们的酸碱性，橘子汁、肥皂水、草木灰水、唾液。

现象：

1、                          2、

分析及结论：

1、NaOH为强碱，氨水为弱碱，因此，同浓度的NaOH溶液的PH大于氨水。

2、PH＜7  呈酸性    PH=7  呈中性     PH＞7  呈碱性

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  白老师   

日期：            实验题目：粗盐的提纯                            

实验目的：

1、掌握粗盐提纯的方法。

2、了解混合物分离的概念。

实验器材：

天平、烧杯2个，玻璃棒、量筒、泥坑斗、铁架台、滤纸、酒精灯、蒸发皿、粗盐

实验步骤：

1、溶解：用天平称取粗盐5g，投入到10ml水的烧杯中，搅拌，称出剩余粗盐的质量。

2、过滤：过滤食盐水1～2次，直到滤液澄清。

3、蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，加热，结晶。

4、计算产率。

现象：

1、搅拌，促进粗盐进中NaCl的溶解。

2、滤纸上有不溶的杂质。

3、加热时搅拌防液滴飞溅，待有较多NaCl出现时停止加热，用余热蒸干。

分析及结论：

1、

2、精盐产率=

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  白老师   

日期：            实验题目：初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法的探究                            

实验目的：

探究氮肥、磷肥、钾肥的区别方法

实验器材：

烧杯、研钵、NH₄HCO₃、NH₄Cl、磷矿粉、K₂SO₄、KCl

实验步骤：

1、比较NH₄HCO₃等5种化肥的外观，气味和在水中的溶解性。

2、在研钵中分别倒入少量的NH₄Cl、K₂SO₄、KCl分别加入少量的熟石灰，混合，研磨，嗅气味。

现象：

分析及结论：

区别氮、磷、钾肥的方法

1、首先从外观、气味上区别。

2、然后从溶解性方面区别。

3、最后可通过化学方法如加碱的方法区别。

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师          

日期：            实验题目：  二氧化碳与氢氧化钠反应实验探究                             

药品与仪器

充满CO₂气体的软塑料瓶，试管、滴管、稀盐酸、Ca(OH)₂溶液、CaCl₂溶液、氢氧化钠溶液、

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师           

日期：            实验题目：粗盐的提纯                            

实验目的：

1、掌握粗盐提纯的方法。

2、了解混合物分离的概念。

实验器材：

天平、烧杯2个，玻璃棒、量筒、泥坑斗、铁架台、滤纸、酒精灯、蒸发皿、粗盐

实验步骤：

1、溶解：用天平称取粗盐5g，投入到10ml水的烧杯中，搅拌，称出剩余粗盐的质量。

2、过滤：过滤食盐水1～2次，直到滤液澄清。

3、蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，加热，结晶。

4、计算产率。

现象：

1-----------------------------------------------------------------------------------------

2、----------------------------------------------------------------------------------------

3、----------------------------------------------------------------------------------------

分析及结论：

1、

2、精盐产率=

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师          

日期：            实验题目：碱的化学性质                           

实验目的：

由NaOH、Ca（OH）₂学习碱的通性

实验器材：

点滴板、滴管、NaOH、 Ca（OH）₂、石蕊、酚酞试液

实验步骤：

1、在点滴板上分别滴入2dNaOH溶液和Ca（OH）₂溶液，往其中滴入石蕊，酚酞试液。

2、回忆检验CO₂的反应。

3、NaOH在空气中不仅会吸水还能与CO₂反应，写出方程式。

现象：

分析及结论：

1、----------------------------------------------------------------------------------------

2、----------------------------------------------------------------------------------------

3、----------------------------------------------------------------------------------------

从本实验可归纳出碱的通性：1、显色反应。2、非金属氧化物。

靖安中学化学实验报告

班级           姓名           同组人          指导教师  白老师   

日期：            实验题目：中和反应                               

实验目的：

1、学习判断酸碱反应完全的方法。

2、认识中和反应。

实验器材：

烧杯、滴管、酚酞试液、稀HCl、NaOH

实验步骤：

1、在小烧杯中加入10ml NaOH溶液，滴入几滴酚酞溶液。

2、再慢慢滴入稀HCl，并不断搅拌，至溶液颜色恰好变成无色为止。

现象：

1、---------------------------------------------------------------------------------------

2、--------------------------------------------------------------------------------------

分析及结论：

1、碱性溶液遇酚酞变红。

2、NaOH被HCl中和，----------------------------------------------------------

   NaOH被完全中和时，---------------------------------------------------------。

   NaOH+HCl=NaCl+H₂O