中心学校20xx年基础教育统计报表

分析报告

根据全市教育事业统计年报工作会议精神，我办辖区各校（园）于9月18日启动20xx年基础教育统计工作，并于10月8日全部数据采集和录入。经市教育局审核，数据客观、真实、准确，予以上报。现将本学年度的统计数据分析如下：

一、办学规模

1.学校24所，其中幼儿园16所，小学7所，完全中学1所。按办别分：公办幼儿园6所，公办小学7所，民办幼儿园10所，民办完全中学1所。

2.教学班327个，其中学前教育100个，小学208个，初级中学4个，高级中学15个。按办别分：公办幼儿园53个，公办小学208个，民办幼儿园47个，民办初级中学4个，高级中学15个。

3.在校学生16323人，其中幼儿园3625人，小学11566人，初级中学221人，高级中学911人。按办别分：公办幼儿园2296个，公办小学11566人，民办初级中学221人，高级中学911人。

二、入学情况

1.全办适龄人口数。3—6周岁4071人，其中女1923人；7—12周岁5563人，其中女2680人；13—15周岁3303人，其中女1600人。

2.班额情况。全办公办小学平均班额55.61，平均班额在55人 -1-

以下的仅两所学校。

3.进城务工人员随迁子女入学情况。随迁子女2354人，其中进城务工人员随迁子女1152人，在公办学校就读1152人，在公办学校就读比例占100%。

4.“三残”入学情况。全办7-15周岁适龄“三残”26人，其中丧失学习能力8人，已入学18人（在特殊教育学校读小学5人，初中1人；随班就读小学7人，初中5人），入学率100%。在本办小学随班就读11人中，办外户籍学生4人。

5.学生变动情况。小学上学年初在校学生9960人，至本学年初共转入277人，复学8人，招生1967人，转出291人，休学7人，毕业1499人，加上民航校区1152人，本学年初在校学生11566人。小学学生人数呈上升趋势，主要原因是增加了四小分校民航校区和进城务工人员随迁子女入学人数增多。中学上学年初报表1107人，本学年初报表1132人。

6.上学年中小学生体质健康情况。小学上学年参加体质健康测试9910人，及格9208人，及格率92.92%；中学上学年参加体质健康测试1086人，及格1086人，及格率100%；

三、师资队伍

1.全办有在编教职工734人，其中幼儿园117，小学639人（行政人员34人，工勤人员1人，专任教师604人）。

2.小学专任教师中，学历合格604人，合格率100%；专科及以上学历581人，占专任教师的96.19%；中级及以上专业技术职务383人， -2-

占专任教师的63.41%。

3.全办教职工变动情况中，上年年报教职工646人，本年度增加教师107人（调入53人，招聘2人，民航52人），减少教师19人（退休11人，调出8人）。

4.全办有县级以上骨干教师117人，其中小学113人，初中1人高中3人。

5.全办安全保卫人员55人，基本能满足学校管理需要。

6.全办小学无专职心理健康教育教师。

四、办学条件

1.学校占地总面积107189.63平方米，其中幼儿园24282平方米，小学66239.63平方米，完全中学16668平方米。小学生均占地面积

5.73平方米。

2.学校校舍总面积81477.71平方米，其中幼儿园23617平方米，小学51694.71平方米，完全中学6166平方米。小学生均占地面积4.47平方米。

3.图书299874册，其中幼儿园48793册，小学234281册，完全中学16800册。小学生均图书20.26册。

4.小学计算机936台，其中教学用计算机737台，每百名学生拥有计算机6.37台。

5.多媒体教室208间，普通教室全覆盖。

6.截止至20xx年8月31日，全办小学固定资产总值4243.942828万元，其中仪器设备总值290.0953万元，实验设备58.1万元。 -3-

五、义务教育均衡发展九大指标完成情况

一小达标6项，不达标3项：生均校舍面积4.15平方米、生均体育活动场地面积1.05平方米、平均班额57.09人。

二小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.21平方米、平均班额55.59人。

三小达标6项，不达标3项：生均校舍面积2.89平方米、生均体育活动场地面积1.25平方米、平均班额58.07人。

四小达标8项，不达标1项：生均体育活动场地面积1.32平方米。

五小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.30平方米、平均班额56.89人。

六小达标7项，不达标2项：生均校舍面积2.05平方米、平均班额58.42人。

七小达标9项，全部达标。

八小达标7项，不达标2项：生均体育活动场地面积2.38平方米、平均班额57.12人。

六、大班额问题解决措施

1.加强宣传。通过正确的舆论导向，使广大家长认识到大班额的弊端和不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

2.规范招生。坚持义务教育阶段公办学校免试就近入学的原则，严格执行划片招生，规范办学行为。严格控制新生年级人数，化解已 -4-

有大班额并防止新大班额的出现。由主管部门行文规范进城务工人员随迁子女入学问题。

3.合理扩容。争取政府投入，在现有学校内增建校舍或在本办辖区内新建学校，扩大市区学校的学生容纳量。

4.加强学籍管理。学校严格执行学生转学的有关规定，严格转学的条件和程序。因病休学必须有医疗机构出具的证明，从而有效地遏制变相留级和转学，同时也减少班额大的压力。

5.全面推进教育均衡发展，减少择校给学校带来的招生压力，逐步消除大班额现象。

6.加强安全管理，杜绝安全事故的发生。

办事处中心学校

二○一五年十月十五日

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第二篇：基础教育统计报表填报说明

基础教育统计报表填报说明

一、基本情况表

1、省、地名称可不填，县、乡（镇）、学校名称按简称（全称过于繁复）填写并盖章，上述对应的代码参照上年数表中的单位代码填。 学校性质中的类别（即上年数表中学校性质中第一二位）：参照表中说明填。

2、学校性质中的办别（即上年数表中学校性质中第三位）：参照表中说明填。

3、学校性质中的城乡（即上年数表中学校性质中第四位）：县或镇政府所在地学校填写"镇"，代码为"2"；乡政府所在地和农村学校填写"农村"，代码为"3"。

4、在县镇学校所在地栏中，前一栏为"3农村"的不填，前一栏"2镇"的，城桥地区一律填"1县镇所在地"，其余的都填"2镇政府所在地"。

5、规定学制：小学填"6"、初中填"3"。

6、规定入学年龄：小学"6周岁"、初中"11周岁"。

7、续表：各类指标按实填报。说明：1)、在电话号码"－"前填写区号"0527"，"－"后填本校统计员电话（如统计员办公室无电话，则填统计员最方便接听的单位电话），另外在填表人的上方即这一行的右上角再填另一个统计员的手机或小灵通号码，以确保能方便地于你联系；2）、校长(签字)、填表人要用正楷填写，如校长签名（或盖

章）不易辨认的，统计员应用正楷旁注； 3)、学校属性代码：共10位，填前九位，其中前4位为"0000"，第五至第九按网上代码填（与去年相同）；4）、学校地址要详细填写。

二、教学班数、班额情况

教学班：指学校实施教育教学活动的基本单位。班额：指每个教学班实有的学生数。

三、学生数情况：

1、在校生数：指以9月1日实际报到的具有学籍关系的注册学生总数，包括从外省市、外区县来借读的初中、小学及幼儿园学生，高中学生中除崇中特招的外地生，其余外省市学生都作借读生处理，不计入学生总数，在本县范围内"借读生"由原校统计，借入学校不作统计。

2、中、小学中的重读生：指接受过某年级教育后，在同年级再次接受教育的学生，包括复学学生，但不包括已经毕业补习重读的学生。

3、幼 表：入园数：指本学年初进入本园就读的、以前未就读过幼儿园的幼儿数（转入不算），离园数：指当年已经毕业升入小学就读的幼儿数，离园幼儿的年龄只能填6足岁。

托班的婴幼儿年龄填入2足岁及以下，小班以上的幼儿年龄填入3-5岁。

4、毕业班学生数：指本学年初相应学制最高年级的在校学生数。即明年毕业的班级，注意，毕业班与毕业生两个概念不相对应（毕业

生指已毕业的学生）。

5、统计年龄段，杜绝用举手的方式统计年龄段，应通过核查班主任手册或到学籍管理数据库中统计学生的年龄段，同时对年龄偏大学校软件上报时给予提示，并作出核实修改。

注意：招生数指新学年开学时，实际招收入学的新生数，不包括重读生（即留级生和复学生）。

起始年级在班人数=招生数+重读生数

四、学生变动情况表

1、上学年初报表在校生数：指去年上报的数，严格按照网上，数字不能变，包括其中"女生、少数民族"。

2、增加学生数：

招生数：指新学年开始时，实际招收入学的新生数，不包括重读生（复学也属重读★）。

复学：指因故休学的具有学籍的注册学生，休学期满又回到学校继续完成学业的学生（也属重读生） 。

转入：指通过办理转学手续，从外校转到本校的学生数。包括村校撤并转入的学 生数。

其他：这里不能填，如果要填，事先应来电说明。

3、减少学生数：

毕业：指上学年内，具有学籍的学生学完教学计划规定的全部课程，考试合格，实际毕业的学生数。不包括结业生和肄业生。

注意，小学毕业生数，仅指由六年级毕业的学生。

结业：指具有学籍的学生，学习期满，有一门以上主要课程考试成绩不及格，或因其他方面不合格未予毕业而发给结业证明的学生数。

休学：指经学校同意，因病或其他特殊情况离开学校，学校保留其学籍的学生。

退学：指因故放弃学籍，中断学业的学生（包括办理、不办理退学手续的学生即 流生）。死亡中的非正常死亡：指学生在学校和学校组织的活动中非因病死亡的学生数。

转出：注意，撤点学校除毕业生外，其余填入转出栏内。 其他 ：类同其他增加。

注："留级生"因未离开过学校，故不应在增加、减少栏内同时反映。

我们统计辍学生的方法： (休+退+死+转出+其他减少-转入-其他增加)/上学年初学生数X100%。其中：复学的不能抵扣休学的，还有转出的多，转入的少，其差额也将作为辍学数，学校要严控辍学学生的产生，严控休退学学生，对转出学生的去向一定要落实的基础上才能同意转出。

4、本学年初报表在校生数应与前表"在校生数"有关各类数据对应相等。

五、教职工情况

1、教职工数合计：指编制在学校（以9月份发工资为准）并从事教学、管理和后勤保障工作的固定人员（不包括临时工和聘任教

师）。

教职工（按现职现岗分）可分为教师、行政人员、教辅人员、和

工勤人员。

注意：非公办幼儿园可例外，这部分非教育部门编制的教职工可

填入"教职工数"栏内，公办教师在幼儿园兼课一年以上的可填入"兼

任教师"。

2、专任教师：指专职从事教学工作的人员，（如原属专任教师本

学年因外借、长病假。产假、脱产进修等未安排任课的填表时仍归入

"专任教师"；但如果原属"专任教师"本学年已改任其他工作的，则按

目前实际工作类型填报。），编制在公办学校到民办学校任课的教师统

计时公办学校当作专任教师借出，民办学校作兼任教师统计，民办学

校的专任教师中退休满5年的只能当作代课教师，否则年龄上将受到

限制，集体办、民办幼儿园中的专任教师学历不能达标的同样只能作

代课教师，否则会影响全县专任教师的学历达标率。

3、行政人员：指专职从事学校行政和教学业务管理的人员。（包

括学校党政班干部、教务员、财会人员、卫生员、专职团队班干部等

各类管理人员。行政人员中同时兼任教师的按工作量大小归类，但不

能重复计算。）

4、教学辅助人员：指从事教学辅助工作、为教学服务的人员。

如图书馆的管理员、资料室的资料员、实验室的实验员、以及绘图员、

摄影员、仪器修理员等技术员等。

5、工勤人员：指本校的工人和勤杂人员，不包括由校办工厂、

农场支付工资的工作人员。

6、幼儿园中的园长：包括正付园长书记；既不是园长，又不是专任教师或保健员的列入其他栏内

以上人员均为在编教职工

7、代课教师：指因教师缺编，长期聘请的顶编教师或专任教师因产、病假等而聘请执教一年以上的顶编教师。

8、兼任教师：指由学校聘请校外其他单位工作人员做教学工作，承担教学任务，时间在一年以上比较固定的教师。

注意：非在编人员中，兼任（代课）一年以下的不予统计，教师岗位外的人员不予统计。

教职工总数中不包括代课教师、兼任教师。

六、专任教师职称、年龄

横式表：按年龄分，以8月31日满周岁计算，列表关系为各年龄段之和等于合计数。

注意：除高级职称外，56周岁以上女教师与61周岁以上男教师不能出现。同样获得高级职称而年龄很小如不到30岁，也明显不符实际。

民办学校专任教师年龄统计：未退休教师年龄如实统计，已退休但未超过五年填入56~60（女教师填入51~55）年龄段内。

注意 录用的新毕业生一律填入未评职称中

七、专任教师分课程、学历

担任二门以上课程的教师，应按其主要担负的课程填报。

当年不任课教师：指专任教师总数中本学年内不按排教学工作的人员。

竖式表：按学历分，本表中的学历按实际取得的最高学历填报，目前正在进修尚未取得证书的不算，按实际取得的最高学历填报；目前进修结束尚未取得证书的可以计算，肄、结业降低一个学历填报。

高中阶段包括中专、技校、职业高中和成人高中；

表间关系：本表专任教师合计数＝前表专任教师数。其中的女也一样

八、专任教师变动情况表

本表反映的是专任教师变动情况，非专任教师变动不需反映。 注意：填本表首先要查看去年上报的专任教师数及花名册并与学年初填报专任教师数及花名册、找出多少人有变动、变动原因是什么，从而正确反映该表的每一个指标。另外今年撤点的学校也要填本表，在调出栏反映。

填表方法：

1、上学年初报表专任教师数：按局打印下来的数填，不得有改动。

2、增加教师：

1）、录用毕业生：指上学年内从高等、中等专业学校（包括成人中、高学校）毕业的学生中录用到学校当教师的人员。

2）、调入：包括其他学校及非学校单位调入本校担任专任教师的人员。

3）、校内变动：指本校范围内专任教师与其他人员之间的岗位变动 。（包括初、高中教师间调换）。

4）、其他：学校这里不能填，如果要填，事先应来电说明。

3、减少教师：

1）、自然减员：指上学年统计时为专任教师，至今年9月份10日之前已办理离退休手续的人员及因故死亡的教师。

2）、调出：同上

3）、校内变动：同上

4）、其他：同上

4、本学年初报表专任教师数：应等于职工基本情况表的专任教师数（包括"女"、"初中"、"高中"）；

九、政治面貌及其他

1、共青团员、共 产 党员数可通过学校党团组织了解。

2、华侨：指本人是华侨的学生或教职工，不包括华侨的子女。

3、专任教师是教职工的其中数，前者不能大于后者。

十、办学条件

说明：民办学校和民工学校的办学条件，占地面积和校舍包括自有的和租用的，其他各类办学条件只填自有的。注意，公办学校如借给民工学校或民办学校，借出部分应扣除，以免重复统计。

1、指标解释：

1）、学校占地面积：指学校校园内的面积，不包括校园外学校拥有的农场、林场及校办工厂等 的土地面积。计量单位：平方米。

2）、校舍建筑面积：是指产权归学校所有，已经使用的各种用房的建筑面积。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍或临时搭用的栅舍。

3）、教学及辅助用房：指单位建筑面积中用于教学及辅助用房的面积，包括教室，图书室及各种专用教室。不包括尚未竣工的在建工程和借用、租用的房舍和民办学校临时搭用的棚舍。

普通教室 ：包括实际开班用的教室和空余教室。

实验室：包括理、生、化等实验室及准备室。

图书室：包括借书室、阅览室、藏书室。

微机室：指电脑室。

幼儿园的教学及辅助用房其中分：活动室、睡眠室、保健室、图书室。

注意 ：教学及辅助用房中的各类"室"之和不一定等于合计数，即3≥4＋5＋6＋7＋8

4）、行政办公用房：指单位校舍面积中行政办公和教师办公的用房面积。

5）、生活用房：是指产权归学校（办学点）所有，为教职工和学生提供生活服务的用房，不包括房改中已售给教职工个人的房屋面积。教育部把生活用房单独列成一个表，目的了解其构成，改善生活设施，特别是厕所建设，厕所面积＝学校中单独的厕所面积＋教学楼中的厕所面积，教学楼中的厕所面积计入生活用房之中。

6）、其他用房：不属于上述教学及辅助用房、行政办公用房、生

活用房的校舍面积均填入本栏。

7）、危房面积：不能反映

当年新建面积：指当年竣工并交付使用的房屋面积，拆除后重建的面积也属新建面积（不能抵扣拆除的面积）。

注意：土木结构早已没有，从20xx年起建造的楼房一般都属框架结构，其余的主要是砖混与砖木结构。砖混结构指竖向承重构件采用砖木石或砌块建造，楼盖屋盖等水平构件采用钢筋混泥土或其他材料建造的，也称混合结构或砖混结构；而砖木结构是指竖向结构采用砖土石或砌块建造，楼盖和屋盖等水平承重构件采用木结构的房屋，称为砖木结构。框架结构是指由梁和柱组成的能承受垂直和水平载荷的结构。有钢框架和钢精混泥土框架等。

学校占地面积、校舍建筑面积和活动场地面积，要求一定要正确，上报之前在核定一下。