计算机基础知识培训效果的调研报告1

计算机基础知识培训效果的调研报告

一、         调研目的与对象：

 此次调研的目的是了解计算机应用专业毕业生的社会人才需求状况、专业对口就业情况与生存现状也了解了社会、行业以及企业对计算机应用专业人才的理论知识、动手能力、职业素质的基本要求、最佳期望和形势走向，特别是对现在的计算机专业课程设置是否适合用人单位的实际需求，以及企业、员工在工作过程中的双向现实满意度等做了详实考察。经过最后的数据分析汇总所得结果，将为全省各中职学校尤其是本人所就职的学校，在今后计算机应用专业确定招生规模、专业设置、指导学生就业方面提供较为准确的信息，同时也为本专业落实新课程教学改革、确立人才培养方案、制定教学计划和课程大纲的修订、以及最重要的课堂教学、提高学生的综合素质与社会竞争力等方面提供有力依据。

     在湖南信息职院的悉心安排下，本次调研我们分两天走访了与计算机应用专业相关的一些企业主要有乌鲁木齐车务段、乌鲁木齐工务段、乌鲁木齐供电段、乌鲁木齐客辆段。

二、    调研方法与步骤：

 本次调研分实地调研和网上调研两大部分。其中实地调研分相关企业机构调查、企业领导员工访谈和问卷调查网上调研即从网上获取相关可靠的数据。 

   2.1 实地调研目的

调查企业计算机应用相关工作岗位的设置情况、各岗位人才需求的情况、企业对各岗位人才的专业要求和综合素质要求以及适合本专业培养层次或类型岗位的具体工作任务。

 步骤；

1、     拟好调研提纲、方案设计好调查问卷。

2、     实地到企业分别与管理层进行访谈做好记录。

3、     到工作区实地观摩员工的工作情况，了解员工的工作环境、工作内容、需要掌握的技能，发放调查问卷，以数据的形式进行调研。

4、     收集相关的资料，做好数据分析，绘制数据表格、图片等。

5、     分析结果。

3访谈结果分析 在访谈的过程中，通过对员工工作内容、所需技能的观察与个别访谈不同的企业对员工的要求大致相当，具体来说如下：

 1、管理层都认为公司有众多工作岗位中职高职学生都可以胜任。大部分管理层的经理认为学历不完全代表能力只要能力强学历无所谓。

 2、基础知识需求员工应该具备高中及以上文化层次能准确的表达自己的思想有必备的数学、外语和其他科技文化知识具备良好的自学提高意识与能力。

3.1.4问卷调查设计

经过全组一起讨论确定共设定了六个表格包括计算机应用专业人才需要调查表、企业用工需求调查表、职业经历描述表、岗位工作任务分析访谈表、岗位职业能力与素质调查表、XXX学校毕业生就业情况反馈表

四、综合分析与总结   

行业现状及发展分析 人类进入了日新月异的信息时代社会对在生产、建设、服务、管理等岗位上从业人员业务规格的要求有了很大的提高。然而，目前许多中等职业学校的教育与市场对人才的实际需求存在着一定的脱节，专业设置与课程建设滞后，重理论、轻实践，部分课程设置还难以跟上社会对人才要求的新变化。 另外，在职业教育师资队伍建设方面，也显现出与职业学校发展不相适应的一面特别是真正的“双师型”教师紧缺难以满足学生教学实践的需要和技能水平的提升。

计算机应用专业是国家教委颁布的中等专业学校专业目标确定的计算机类重要专业，是全国中等职业学校开设最普遍的专业之一。随着信息技术的发展，计算机的应用已从神秘的高端走向普通大众用户，计算机越来越工具化，正以极快的速度朝着网络化、多功能化、行业化等多元化方向发展。而与之相应的计算机方面的中等职业教育则显得相对滞后，与社会需求不仅存在一定的差距，而且教学与市场需求严重脱节。

 通过走访企业领导员工、问卷调查及企业招聘条件的统计数据来看，中职计算机专业的学生在就业时面临着巨大的压力。在与众多的高职同专业的毕业生和其它大专生甚至本科生的就业竞争中，中职计算机专业学生始终处于劣势地位，在如此严峻的就业形势下，我们必须努力打造中职计算机品牌把输送技能型人才放在第一位。 在这种形势下，我们需要了解社会、了解市场，结合中职学生实际，实行计算机专业的课程改革，重点是根据市场的需求，调整现有计算机专业的核心技能课程，开拓中职学生的就业市场。

行业企业人才需求分析及分布图 

 4.3面向中职毕业生计算机专业岗位及职业素质需求

1、基础知识需求应该具备高中及以上文化层次能准确的表达自己的思想有必备的数学、外语和其他科技文化知识具备良好的自学提高意识与能力。

 2、要有良好的基本道德素质。主要是应良好的思想品德、能吃苦、任劳任怨、虚心学习、对人有礼貌、能有效的与人沟通协作。

 3、专业技术知识需求员工要有扎实的专业基础、精通完成工作所需要的应用技术熟练使用工作工具。最好能一专多能，适应性强，能较快的进入任务角色。

 4、职业从业素养员工在拥有良好的专业技术基础上还应具备良好的理解力、表达能力、沟通能力、克已隐忍、团队精神和合作精神，质量意识、产品竞争意识、工程意识能通过学习快速掌握新的技术，思维开放、接受新知识快。

中职计算机的专业定位 谈到对中职学校计算机专业的定位就不能回避以下几个问题：

1、中职学校要培养什么样的人才。 中职学校是为社会培养生产一线的专业技术人员。目前计算机应用技术不断专业化,社会对计算机应用人才的要求也更加专业化、全面化,更需要既懂得计算机知识和理论,又能够熟练地利用计算机进行专业化工作的人才。 在我国,信息技术人才队伍还存在严重的结构失衡,呈现两头小、中间大分布。既缺高级信息技术人才,包括复合型高级管理人才和高级技术人才,更缺技能型、应用型信息技术人才即“信息技术蓝领”——大量能从事基础性工作的技能型、应用型人才,每年的需求量高达数百万人,这其中存在着很大的供给缺口。 根据这些信息及学校教

五、计算机专业改革的意见与建议

 (1)重新确定中职计算机专业培养目标。  由于计算机技术的应用已渗透到社会的各个领域。因此,该专业的毕业生具有较广的就业范围,如办公文秘、信息通讯领域、图形图像处理、影视制作与编辑、管理信息领域和信息出版领域、网络安装与调试、计算机硬件维修、软硬件销售领域等。中职计算机专业培养目标主要是为计算机产业(公司) 、制造业(企业) 和国家机关等企事业单位的计算机房、计算机室及办公计算机岗位培养相关人才,主要从事计算机设备、计算机网络的管理与维护、计算机的操作、计算机产品销售及售前、售后服务等工作的中初级操作型人员。

 (2)突出综合职业能力要求。  中职计算机专业应用型人才的职业能力要求一般包含以下几个方面:①计算机基本知识和操作能力:信息技术认知能力、熟练的计算机操作能力、熟练的办公软件、常用软件操作能力、数据库操作能力、图形图像制作能力;②计算机网络知识:网络静动态网页制作能力网络构建、布线、配置、维护的能力网络操作系统的安装与维护能力应用网络管理工具进行网络监控、维护能力、网络安全与防范能力网站的建立、发布、维护与管理能力;③计算机硬件支持能力:组装计算机硬件、安装操作系统能力、计算机硬件故障诊断和维修能力、计算机平面设计和动画制作能力、影视媒体素材加工与多媒体合成制作能力、使用主流计算机多媒体输入输出设备能力。

 (3)实行灵活的教学管理制度。  中职计算机专业在教学管理制度上,要根据职业教育特点采用选修课制度和学分制度。选修课制度可以给学生一个自主学习的空间,使学生根据自己的意愿和自身的条件选择课程。积极采用学分制,实施学分制可以使学生在学习内容的选择上有更大的灵活性,在学习时间的安排上有更大的机动性。

  (4)推动课程改革和建设。  针对人才市场需求情况的变化,目前的当务之急是调整专业教学目标,培养“适销对路”的技能型紧缺人才。中职计算机专业(大专业)可分为以下四个专业方向(小专门化),即:办公自动化、硬件设备组装及维护、网络应用、图形图像处理等多个模块。课程要根据中职计算机专业的培养目标、知识结构和能力结构要求进行设置,对教学内容进行优化、精简、整合与综合化处理,使课程设置尽可能满足行业就业岗位需要和职业教育多样化的需要。  课程设置的原则为社会实用性和模块化设置。根据社会的需求、计算机科学自身的发展以及学生的具体情况,将中职计算机专业课程分为专业基础课和技能方向课(模块化),并且每门课程应制定出相应的目标,同时对一些有特殊爱好的同学可以开设一些选修课程。

    总之,就业竞争的日趋激烈,要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上要做出相应的调整,以适应经济社会发展的需要。我们应坚持以就业为导向,以全面素质为基础,以能力为本位,加强专业建设,优化课程结构,为社会提供具备良好的职业道德、较强的职业能力、高素质的劳动者。 

 

第二篇：计算机基础知识培训教案

计算机基础知识培训教案

第一课时

发 展 史 略（一）

时间：20xx年5月11日

地点：微机室

辅导：冉启国

世界上第一台电子数字式计算机于19xx年2月15日在美国宾夕法尼亚大学正式投入运行，它的名称叫ENIAC(埃尼阿克)，是电子数值积分计算机(The

Electronic Numberical Intergrator and Computer)的缩写。目前，计算机的应用已扩展到社会的各个领域。 电子计算机还在向以下四个方面发展：

巨型化

微型化

网络化

智能化

第二课时

时间：20xx年5月18日

地点：微机室

辅导：冉启国 向选洪

基 本 配 置(一)

计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标组成。具有多媒体功能的计算机配有音箱和话筒、游戏操纵杆等。除此之外，计算机还可以外接打印机、扫描仪、数码相机等设备。

第三课时

时间：20xx年5月25日

地点：微机室

冉启国 向选洪

基 本 配 置（二）

键盘。键盘上有很多的按键，各个按键有着不同的功能，按键每受一次敲击，就给计算机的中枢神经系统送去了一个信号，计算机就是根据这些信号的指示来办事，执行一个又一个任务。

键盘的使用比较简单，实际操作一下，您很快就会熟悉的。为了提高打字速度，十指应分工负责不同的按键，这就是"指法"

鼠标

鼠标（看起来小小的身子拖着一条长尾巴，满不起眼的，可你千万别小瞧它，它和键盘一样是给计算机的中枢送信号、下指令的。鼠标一般有左键、右键、中键，底部有一个小球。你只须握住它，使它底部的小球滚动，这时，屏幕上就会有一个箭头样的"光标"移动，当光标停在屏幕上你要执行的命令位置时，根据具体情况按动左键、右键或中键，计算机就会执行你下达的操作命令。现在，有的鼠标表面还带有滚轮，增加了特殊的功能。一

音箱和话筒

计算机的音箱有一对，个头一般不大，上有音量旋钮，放在显示器的左右两边。有的音箱没有电源线，只要和计算机相连，打开计算机，也就给音箱通上了电，叫做无源音箱；有的音箱备有自己的电源线，叫做有源音箱，这个"源"字就是指的电源。

第四课时

时间：20xx年6月1日

地点：微机室

辅导：冉启国 向选洪

硬 件 基 础（一）

硬件的概念

外部设备的连接

连接计算机各部分设备的电缆两端各有两个接头，分别与机箱和设备连接。各接头对应的接口是惟一的，不正确的接头插不进接口，因此您可以放心按以下步骤连接。

⑴ 将键盘插头插入机箱背面串并口区的键盘插口。

⑵ 将鼠标插头插入机箱背面串并口区的鼠标插口。

⑶

将显示器的电源线一端与显示器相连，一端连到机箱背面电源区的显示器电源插口，或者直接接到电源上（显示器电源与主机相连，打开主机，显示器同时被打开；显示器直接接电源，则须单独按下显示器开关才能打开显示器）。

⑷ 将显示器的数据线连接到机箱背面的显示卡接口上。

⑸ 将音箱插头连接到声卡露出的SPEAKER插头上。

⑹ 如果有打印机，根据打印机类型，将其接头连到并口LPT1或串口COM1上。

⑺ 将主机电源线一头连到机箱电源插口上，另一头接电源。 至此连接完毕。

第五课时

时间：20xx年6月1日

地点：微机室

冉启国 向选洪

硬 件 基 础（二）

UPS

中央处理单元（CPU）

CPU这三个字母是英文"Central Processing Unit"的缩写，中文意思是"中央处理器"。CPU读起来

计算机之所以能够在二十几年中在全世界迅速普及，主要原因是它功能的强大、操作的简便化和价格的直线下降。而计算机功能的每一次翻天覆地的变化都是由于CPU功能的大幅度改进。我们常说的286、386、486到今天的586、Pentium

Ⅱ都是CPU的型号。CPU的主要生产厂商Intel公司用"80X86"系列作为自己生产的CPU名称，例如，486就是80486的简称。

90年代以后，由于其他CPU厂家的CPU型号也是用486、586来表示的，这就使很多人误以为凡是标明为486、586的CPU都是Intel公司的产品。为了与其他厂家区别开来，Intel

公司将自己的586改名为"Pentium"，中文译为"奔腾"。近年来，Intel公司又相继推出了Pentium MMX和Pentium Ⅱ。CPU每一次技术的革新，都带来相应的名称变化和计算机速度的大幅度提高。

目前，著名的CPU生产厂家除了Intel公司外，还有AMD公司、Cyrix公司等，他们的CPU性能也不错，同等档次的产品价格较Intel公司的低一些。

第六课时

时间：20xx年6月8日

地点：微机室

冉启国 向选洪

硬 件 基 础（三）

内存与硬盘

硬盘的分区

驱动器

第七课时

时间：20xx年6月9日

地点：微机室

冉启国 向选洪

硬 件 基 础（四）

软盘与光盘

软盘和光盘是电脑中数据运输的得力助手。见图-7，根据尺寸的大小，软盘可分为5.25吋盘和3.5吋盘。 第八课时

时间：20xx年6月15日

地点：微机室

冉启国 向选洪

硬 件 基 础（五）

计算机电源

如图-9所示为计算机电源。计算机内部所需电压不超过12V，而市电电压是220V。计算机电源相当于一个变压器，把220V电压转化为计算机内硬件设备所需的电压，并向各部件供电。电源上有一束各种颜色带接口的导线，它们用来与主板、软驱、光驱、硬盘、CPU风扇等部件的电源接口相连，给它们供电。

第九课时

时间：20xx年6月22日

地点：微机室

辅导：冉启国 向选洪

软件基础(一)

程序

计算机本身只能完成一些很简单的基本操作，如加法、减法、传送数据、发控制电压脉冲等，这些简单的基本工作叫做计算机指令。一台计算机不过几十条指令，把它们合起来叫计算机的指令系统。计算机无论做多么复杂和高级的工作，都是靠着用指令适当地排列成一个序列，逐条地执行指令，最后完成整个工作。这种把指令排列成一定的执行顺序并能完成一定目标的工作的指令序列，就叫做程序。

软件

计算机的程序"附着"在计算机内存或外存上，软件就是一大段程序，具有专门而完善的功能。比如我们熟悉的字处理软件WPS和Word，就具有完善的文字编辑功能。人类的著作用墨汁印刷在纸张上呈现给我们看，音乐录制在磁带上给我们欣赏，软件则是存贮在软盘或光盘上供我们使用。所以，软件并不是软盘或光盘，只是以它们为载体而已。

软件分类

软件包括系统软件和应用软件。为了方便地使用机器及其输入输出设备，充分发挥计算机系统的效率，围绕计算机系统本身开发的程序系统叫做系统软件。如我们使用的操作系统（常用的有DOS、Windows、Unix等）、语言编译程序、数据库管理软件。应用软件是专门为了某种使用目的而编写的程序系统，常用的有文字处理软件，如WPS和Word；专用的财务软件、人事管理软件；计算机辅助软件，如AutoCAD；绘图软件，如3DS等。

驱动程序

给计算机安装声卡等新硬件时，只把它们与计算机其他硬件连接起来是不够的，必须把新硬件"驱动"一下，它才能工作。行使"驱动"任务的就是硬件的驱动程序。驱动程序是设备与操作系统的接口，硬件与其他部件连接后，必须在操作系统下安装该硬件的驱动程序，安装完成后，该硬件才能被计算机系统承认，允许它工作。声卡、显卡、光驱、打印机、扫描仪等硬件在出售时都附带装有该硬件的驱动程序的驱动盘，不同型号的设备有不同的驱动程序。 用户

无论是计算机专著或是计算机类书刊，都会出现"用户"一词。计算机用户指的就是使用计算机的人。如果您正在使用计算机，那么您就是计算机用户。用户使用系统软件来管理计算机硬件和各类软件，操作系统像管家一样帮助用户管理计算机这个大家庭。

软件升级

第十课时

时间：20xx年6月29日

地点：微机室

辅导：冉启国 向选洪

硬件DIY（一）

所需部件

CPU 主板 内存 电源：不小于230W 显示卡 显示器 机箱 软、硬盘驱动器 鼠标 光驱（CD-ROM）

声卡 防磁音箱 附件：所有部件的驱动程序

远程教育学习教案

第一课时 远程教育资源介绍

时间：20xx年9月6日

地点：多功能教室

授课：向选洪

1、现代远程教育工程扶贫项目是教育部现代远程教育工程的重要组成部分，该项目的实施将使我国西部12个省、区数百个国家级贫困县的5000所中小学校，直接收看卫星数字电视、多媒体数据广播节目，实现对Internet的离线浏览，有条件的还可以通过Internet实现信息的外交互。香港知名实业家李嘉诚先生及其基金会出资8000万元，向西部12个省区的中小学赠送5000套现代远程教育卫星接收设备，与教育部实施的现代远程教育扶贫示范工程相配套。通过此项合作，双方将共同向西部12个省区的中小学共计提供10000套卫星接收设备。这一方案将利用国际最先进的数据广播技术，教育部免费提供利用卫星网络高速下载大量信息，大大加快我国教育化的步伐

2、我校远程教育资源概况

我校是贵州省第二期贫困地区义教工程项目学校，同时也是现代远程教育试点项目学习，我校于20xx年9月正式开通远程教育，现有远教专用接收点一个，多功能教室一间，计算机教育两间，由于我校是农村中学，远程教育资源接收的重点是IP数据接收。为了方便广大同学和教师同浏览最新资源，我校安排专人负责资源的接收与整理，负责将每期资源全部传入服务器，并存放在校园网上，以网站的形式共享资源，观看远程教育资源就像上网一样，这样既避免了共享文件带来的不安全因素，同时也增强师生的互联网知识，全部计算机联入校园网，可以在任何一台计算机上同步看到最新的资源。

第二课时 如何浏览远程教育资源

时间：20xx年9月13日

地点：多功能教室

授课：向选洪

1、

由于我校的远程教育资源是由网站的形式发布，所以，浏览资源是非常方便，并且速度很快，也不用担心资源补误删。在学校的任何一台机上打开IE浏览器，在地址输入服务器IP地址：192.168.0.7或输入域名：

就可轻松登陆校园，打开相应的链接，就可以浏览相应的内容。

2、 浏览器的简单应用

观看我校的远程教育，必须要学会浏览器的简单应用，我校的所有计算机都是安装的Windows自带的IE（Internet

Explorer）浏览器。我们要访问一个网站，打开IE浏览器，在地址栏里输入网址，如中央电视台的网址是：，网址是一个网站的标识，它是通过DNS解析的，每一台计算机都一个与其它的计算机区别的唯一标识，也就是IP地址，IP地地址在所有连入互联网的计算机是唯一，IP很难记，通常我们是记住网址就行了。例如我校的校园主机（服务器）的IP是192.168.0.7，网址是：http://www.

zyxinmin.com，只要我们在浏览器的地址栏里输入其中一项，就能进入校园网站，浏览远程教育资源。网页是用超文本语言编写，通过浏览器解析而得到的，网页与网页之间是用链接连接起来。那么，如果你只看一个标题，而你想要看它的内容，很简单，只要单击这个标题就可以打开相应的页面，需要注意的是，如果是做了链接的，当我们把鼠标指针对准的时候，鼠标指针就会变成手形，这个时候单击才能打开相应的链接，否则是打不开的。这是对IE浏览器的简单介绍，要灵活运用，还得靠多练习。

第三课时 远程教育资源的分类

时间：20xx年9月20日

地点：多功能教室

授课：向选洪

远程教育资源分为： 时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、 教师发展、少年文化、为农服务、使用指南、网站导航。现就每个板块进行简单的介绍。

时事动态：报道最新时事要闻，每天接收，每天更新，对于了解国际时讯有很大的帮助的。

课程资源：是远程资源的核心内容，是远程教育资源的重要板块。内容涉及中学各科各版，主要内容有教案示例、典型例题、媒体展示、探究活动、习题精选、扩展资料等。这些内容对我们教师来说是有很大的帮助的。特别是媒体展示，里面有很现成的课件，对于计算机操作不是很熟练的老师来说是非常有用的。现在都提倡有课件授课，这对于一些年老一点的老师来说是有点困难，但有了远程教育资源，只要你会简单的操作也会利用课件上课了。扩展资料里汇集了与本课很多相关的知识，这对于老师和学生了解更的知识创造了条件。这里内容，如果是单靠老师去查找的话，不知你要花多长的时间才能收集到，这些都是别人为我们收集好了的，我们为何不去用呢？这里我只是对课程资源的内容作了一个简单的介绍，其它的内容还得靠我们的老师自己去领会。

第四课时 远程教育资源的利用。

时间：20xx年9月27日

地点：多功能教室

授课：向选洪

要合理利用好远程教育资源，这就要求我们每一位老师都能够熟练的操作计算机，会操作计算机，这是利用远程教育资源的第一步。对于计算机打操作方面的知识，我校已在去年组织了将近一个学期的专门学习，并且绝大多数老师都已经通过了《贵州省中小学教师信息技术考试》，大多数老师在计算机操作上已经没有问题。要整合利用远程教育资源，我们必须对office系列软件中的三大软件能熟练操作，只有熟练操作，才能更好的利用远程教育资源为教育教学服务。关于office系列软件的学习，我校已经组组织过培训，为节约时间，在这里就不再重复。由于我校远程教育资源是以网站形式发布，所以必须掌握网络的相关知识，对此，我们将开展有关网络方面的相关培训。

第五课时 多功能教室介绍

时间：20xx年10月11日

地点：多功能教室

授课：向选洪

多功能教室是利用现代远程教育资源开展教育教学的重要场所，要熟练运用远程教育资源开展教育教学工作，必须要会正确利用多功能教室的设备。

1、 多功能教室的设备介绍

我校多功能教室现有投影仪一台、电动幕布一张、计算机一台、中控一台、影碟机一台、卫星接收机一台、功放一台、无线调频机一台、展台一个、有线话筒一只、控制面板一个。我们要会正确利用这些设备，怎样利用这些设备呢，我们具体的来看一看。

我们要进入多功能教室开展教育教学工作，首先必须打开电源，打开电源后，先打开中控，等到中控启动正常后，打开其它的设备。有时候出现无法把计算机等输入设备的信息输送到投影仪上，可能就是没有按先后顺序正

常打开所有设备造成的，如果遇到这种情况，全部关闭，再重新启动即可恢复正常。关闭的顺序和开机顺序相反。

第六课时 多功能教室实践操作

时间：20xx年10月18日

地点：多功能教室

辅导：向选洪 陈中海

为让老师们能正确使用多功能教室的设备，这节课下面两节课是上机实践操作。由于老师多，把我校教师分

成三个组，每个组一节课，直到会使用为此。

第七课时 多功能教室实践操作

时间：20xx年10月25日

地点：多功能教室

辅导：向选洪 陈中海

第八课时 多功能教室实践操作

时间：20xx年11月1日

地点：多功能教室

辅导：向选洪 陈中海

第九课 多功能教室实践操作交流

时间：20xx年11月8日

地点：多功能教室

主持： 骆科俊 张正宗 向选洪 陈中海

每位老师都对多功能教室的使用进行了实践操作，这节课老师们相互交流。

第十课时 老师利用远程教育资源上示范课

时间：20xx年11月15日

地点：多功能教室

主持： 骆科俊 张正宗 刘培刚

注：后面几课时的交流和实践操作请老师们自由发挥，不要离题就行。

Word培训资料

第一课时 时间：20xx年11月22日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国

一、 Word的启动 方法1：用鼠标双击桌面上的Word图标。

方法2：开始®程序®单击Word图标。 二、浏览Word屏幕 1. 标题栏：（控制程序图标、程序名、文件名、最小化、还原、关闭）。

2. 菜单栏：各种命令的集合。 3. 工具栏：由菜单命令中筛选出来，以按钮的形式代表操

作命令。

使用：用鼠标单击即可。

显示/隐藏：“视图”®“工具栏”

移动：用鼠标置于‘工具栏’没有按钮的地方或标题处， 按左键拖动即可。 4. 标尺：利用标尺可调整边距、改变栏宽、设置段落缩进。

5. 编辑区：可建立、编辑、修改文档的地方，即工作空间。 6. 滚动条：可移动编辑窗口

（有水平和垂直滚动条） 7.

状态栏：显示当前工作状态。 三、选择输入法 1. 单击任务栏上的输入法图标。 2. 使用键盘：Ctrl+空格：中英文输入切换；

Shift+空格：全角与半角切换。

Shift+Ctrl：输入法切换； 四、 选择字符的技巧：

注：在Word的文档进行编辑时，必须“先选后做” 1. 任意选取

单击要选取的开始处，拖动鼠标左键拖动直到选取的最后一个字符放开即可，选区呈黑底白字。 2. 整行选取：鼠标单击行左边选取栏。 3.

选取一段：鼠标双击段左边选取栏。 4. 选取整篇：在左边选取栏上，三击鼠标或Ctrl+A。 5. 选取一句：按Ctrl+鼠标单击句子任意处。 6. 选取一列：按Alt+鼠标拖动。

技巧：按Shift键＋鼠标单击。 五、新建文档 方法1：文件®新建®空文档®确定。

方法2：用工具栏的“新建”按钮。

六、编辑修改 1. 添加字符：在要添加文字的地方单击鼠标，输入文字。 2. 删除字符：Ａ.选择字符后直接输入新字符

Ｂ.将光标移至字符后按“¬”键

Ｃ.将光标移至字符前按“Delete”键 3. 移动字符：选取要移动的字符后按鼠标拖动 4. 对齐方式：工具栏中的“左对齐、居中、右对齐”按钮。 5. 复制字符：

Ａ.选好复制字符® 编辑®复制®将光标移到要粘贴的地方®编辑®粘贴 Ｂ.使用键盘：

Ctrl+C（复制） Ctrl+V（粘帖） 七、文件管理

1.保存文件

方法一：用菜单“文件”®“保存”/“另存为”。

方法二：用工具栏的‘保存’按钮。 2.给文件加密码

Word97：文件®另存为®选项®输入密码®确定®保存。

Word2000：文件®另存为®工具®常规选项®输入密码®确定®保存。 3. 关闭文件：文件®关闭 4.

打印打览：文件®打印打览®关闭 5. Word的退出：单击“文件”®“退出”或Alt+F4

八、关闭系统：（退出Windows95/98）

方法1：开始®关闭系统®关闭计算机®是 方法2：Alt+F4

第二课时

时间：20xx年11月22日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国

一. 设置文字的字体、大小及颜色

1.格式化工具栏中“字体”、“字号”、“字体颜色”等按钮。

2.选取文字®单击Mouse右键®字体

3.选取文字®格式®字体 二. 设置粗体、斜体及文字下划线

1.选取文字®直接单击工具栏的B粗体、I斜体、U下划线按钮(撤消时只需再次单击即可)

2.选取文字®格式®字体 三. 字符缩放的设置

1.选取文字®直接单击格式化工具栏上的“缩放”按钮

2.选取文字®格式®字体®“字符间距”标签®缩放 四. 动态效果的设置

选取文字®格式®字体®“动态效果”标签 五. 特殊效果的设置

方法：格式®字体®效果区

设置上下标(例：H2O，M2)、设置删除线、双删除线、阴影、空心、阴文、阳文、大型／全部大写字母、隐藏文字 六. 文字边框和底纹的设置

方法：格式®边框和底纹

“边框”标签：设置文字和段落的各种边框

“底纹”标签：设置文字和段落的各种底纹(注意应用范围)

“页面边框”标签：在“艺术型”项可设置各种页面边框 七. 着重号的设置：

1.其它格式工具栏中的“着重号”按钮

2.格式®字体®着重号 八. 突出显示的设置

其它格式工具栏中的“突出显示”按钮 九. 自动添加段落边框

A.工具®自动更正®自动功能（在Word2000中选择“键入时自动套用格式”标签）®勾选“边框”复选框

B.在空白处连续输入三个或多个连字符(例：=、#、*、~)后按Enter即可。 十. 设置段落的对齐方式 １.用格式工具栏的‘对齐’按钮。

２.格式®段落®“缩进和间距”标签®对齐方式。

３.用键盘：左对齐Ctrl+L、右对齐Ctrl+R、居中Ctrl+E、

两端对齐Ctrl+J、分散对齐Ctrl+Shift+D。 十一. 设置文字缩进

１.用标尺来设置缩进文字

２.格式®段落®“缩进和间距”标签®“特殊格式”项 十二. 竖排正文的方法： １.工具栏上“更改文字方向”按钮

２.格式®文字方向 十三. 并排字符、组合字符、分散字符的设置

在Word97中：格式®并排字符／组合字符／分散字符

在Word2000中：格式®中文版式

第三课时

时间：20xx年11月29日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国 一、编辑版面 注：对页面进行设置切换到页面视图中 纸张大小和页面方向：

文件®页面设置®“纸张大小”标签

页边距的设置：

文件®页面设置®“页边距”标签

快捷方法：在标尺上按Alt+Mouse拖动

3、垂直对齐页面上的文本：

文件®页面设置®“版面”标签®垂直对齐

4、创建页眉/页脚：

视图®页眉/页脚“在页眉和页脚间切换”按扭 注：单击“关闭按钮”或双击主文档通退出“页眉／页脚编辑”状态，返回到正文编辑状态。

5、创建奇偶页不同的页眉/页脚

视图®页眉/页脚®“页面设置”按扭®“版面”标签®勾选“奇偶页不同”复选框

6、分页

将光标置于要插入分页符处®插入®分隔符®选中分页符®确定

7、分栏

选取要进行分栏的文字®格式®分栏

设置栏间距：格式®分栏®设置宽度和间距编辑区中的“间距”

***改变栏宽及栏间距的快捷方法：在标尺上按Alt+Mouse拖动

二、建立项目符号和编号

（一）项目符号

1、 格式化工具栏中的“项目符号”按钮

2、 格式®项目符号和编号®“项目符号”标签

注：“自定义”按钮．“项目符号”按钮

（二）编号

1、 格式化工具栏中的“编号”按钮

2、 格式®项目符号和编号®“编号”标签

注：“自定义”按钮、编号样式

3、 多级编号

格式®项目符号和编号®“多级符号”标签

注意：级别、编号样式、编号格式

使用：“增中缩进量”按钮（降级） “减少缩进量”按钮（升级）

第四课时

时间：20xx年12月6日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国 一、创建表格 １、表格®插入表格®输入列数、行数®确定

２、工具栏中的“插入表格”按钮 二、选取单元格 １、任意选取：Mouse拖动 ２、选择一个单元格：Mouse单击单元格左边内侧

３、选择一行：单击行左边 ４、选择一列：单击列顶部 ５、选择整个表格： Mouse单首单元格＋按住Shift键+Mouse单击末单元格 三、编辑表格

１、调整行高 （１）将Mouse放在表格线上拖动 （２）表格®单元格高度和宽度® “行”标签 ２、调整列宽 （１）用Mouse拖动标尺

（２）将Mouse放在表格线上拖动 ３、平均分布各列：表格®平均分布各列 ４、改变文字方向：格式®文字方向

５、加斜线：格式®边框和底纹®“边框”标签 ６、插入行：将光标放在单元格内®Mouse右键®插入行

技巧：将光标放入表格末单元格中，按“Tab键”可在表格尾增加一行 ７、删除行 （１）将光标放入要删除的行中®表格®删除单元格®选择“整行删除”®确定

（２）将光标放入单元格中®Mouse右键®删除单元格®选择“整行删除”®确定 ８、插入一列 （１）选择一列®表格®插入列

（２）选择一列®Mouse右键®插入列 ９、删除一列：选取一列®Mouse右键®删除列 四、编辑特殊表格 １、合并单元格 （1）

先取要合并的单元格®Mouse右键®合并单元格 （2） 选取要合并的单元格®表格®合并单元格

２、拆分单元格：选取单元格®表格®拆分单元格 ３、绘制表格 工具栏中的“表格和边框”按钮® “绘制表格”按钮®拖动Mouse绘制

４、拆分表格：将光标放入单元格®表格®拆分表格 五、修饰表格 １、修改线型和颜色：格式®边框和底纹

２、修改线宽：将光标放入单元格®Mouse右键®边框和底纹 六、表格与文本之间的切换 １、将表格转换成文本：

选取整个表格®表格®将表格转换成文字®制表符 ２、将文本转换成表格 选取文本®表格®将文字转换成表格 七、打印预览：文件®打印预览

八、打印文档：文件®打印

第五课时

时间：20xx年12月6日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国 一、插入图片 方法１、插入®图片®剪贴画 方法２、插入®图片®来自文件

注：来自文件调出电脑中已有的图片文件（D：\PIC）插入文本中。 １、改变图片大小和位置 大小：选择图片后，将Mouse放在“控点” 拖动Mouse

位置：选择图片后，将Mouse放在图片内部拖动Mouse

２、在“来自文件”的图片上添加文字：

双击图片进入图片编辑状态®输入文字®进行文字格式化。

３、设置叠放次序 Ａ、单击Mouse右键®叠放次序 Ｂ、绘图工具栏上的“绘图”按钮®叠放次序 ４、设置文字环绕

Ａ、图片Mouse右键®设置图片格式® “环绕”标签 Ｂ、图片工具栏中的“文字环绕”按钮 ５、改变图片对比度和亮度

Ａ、图片工具栏中的“增加对比度”、“降低对比度”、“增加亮度”、“降低亮度”等按钮。 Ｂ、图片工具栏中“设置图片”按钮®“图片”标签®图像控制

Ｃ、选择图片®Mouse右键®设置图片格式®“图片”标签 ６、裁剪图片：选择图片®图片工具栏中的“裁剪”按钮 ７、设置图片水印效果：

选取图片®图片工具栏中的“图像控制”按钮®水印 ８、剪贴画组合和取消组合 组合：选取剪贴画®Mouse右键®组合®组合

取消组合：选取剪贴画®Mouse右键®组合®取消组合 ９、改变剪贴画的颜色 注：改变剪贴画内部颜色前必需取消组合

Ａ、选择剪贴画®Mouse右键®设置对象格式®“颜色和线条”标签®填充 Ｂ、图片工具栏中的“设置对象格式”按钮 Ｃ、绘图工具栏中的“填充色”按钮

10、选取多个对象 A、Shift+Mouse单击 B、Mouse单击绘图工具栏中的“选择对象”按钮®拖拽出虚框将需选取的对象框住。 11、旋转图片

A、绘图工具栏中“自由旋转”按钮 B、绘图工具栏中“绘图”按钮®旋转或翻转®自由旋转 12、插入自选图形 A、插入®图片®自选图形

B、绘图工具栏中的“自选图形”按钮 ***设置自选图形的格式*** A、选择自选图形®Mouse右键®“颜色和线条”标签

B、绘图工具栏中的“填充”和“线条”按钮 ***给自选图形添加文字*** 选择自选图形®Mouse右键®添加文字 二、插入文本框 A、插入®文本框

B、绘图工具栏中的“文本框”按钮 ***设置文本框格式***

选择文本框®双击Mouse®“颜色和线条”标签®填充、线条等®“环绕”标签中设置环绕方式

第六课时

时间：20xx年12月13日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国 一、自动更正的设置

选取所需要创建的词条（文字或图片）®工具®自动更正®在“替换框中输入简写名称”®“添加”按钮 ®“确定”按钮 二、自动图文集 1. 创建自动图文集：

选取词条®插入自动图文集®新建®输入词条名 插入：输入词条名后按F3键 注：需要得到用户的确定后方可执行 2. 删除自动图文集：

插入®自动图文集®选择词条®删除 三、格式刷的使用 格式工具栏中的“格式刷”按钮（作用：复制格式） 单击：只能使用一次

双击：可重复使用，直到按“ESC”键或用Mouse单击“格式刷”按钮。 四、首字下沉的设置 格式®首字下沉 五、插入符号 插入®符号

六、拼写和语法检查设置 工具®选项®拼写和语法 错误更改： a.工具®拼写和语法®选择正确的单词® “更改”按钮

b.在单词上单击Mouse右键®选择正确单词 七、查找和替换的设置 １、编辑®查找 ２、编辑®替换 八、插入艺术字

1、绘图工具栏中“插入艺术字”按钮 2、插入®图片®艺术字 艺术字竖排文字：艺术字工具栏中的“艺术字竖排文字按扭” 九、设置艺术字格式 （1）

颜色：艺术字工具栏中“设置艺术字格式”按钮®“颜色和线条”标签®填充和线条颜色 （2） 阴影：绘图工具栏中的“阴影”按扭 （3）

设置艺术字形状：艺术字工具栏中的“艺术字形状”按钮 （4） 编辑艺术字内容：艺术字工具栏中“编辑文字”按钮 （5）

三维效果：绘图工具栏中的“三维效果”按钮 注：在三维设置工具栏中可编辑三维效果

第七课时

时间：20xx年12月20日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国 自由练习

第八课时

时间：20xx年12月27日 地点：微机室 辅导：向选洪 陈中海 冉启国 自由练习

课件制作教案

第一课时

时间：20xx年4月4日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

学做一个演示文稿

演示文稿的建立

PowerPoint 200提供了三种建立演示文稿的方法：内容提示向导、设计模板和空演示文稿。如果想新建演示文稿，就从里面选一种。

插入字符

有了空的演示文稿，就要在里面输入内容。先输入一个标题，单击标题占位符，按下Ctrl+空格键启动输入法，然后输入“我的演示文稿”，再按一下Ctrl+空格键，输入法就关闭了。

我们还是来插入乘号。在弹出的菜单中选择“符号”命令，出现“符号”对话框，单击“字体”下拉列表框，里面显示了很多种字体，我们选择“Symbol”字体，这是比较常用的字体，里面的符号很全。常见的

等都可以在这里找到，当我们用鼠标单击一个符号时，符号会以选中状态放大显示。我们选中“×”，再单击“插入”按钮（双击这个符号也行），乘号就被插入到文稿中了；如果还想插入其它符号，可以继续相同的操作；如果没有其它符号要插入，就单击“关闭”，回到文稿中。

插入的符号可以和其它文字一样，进行各种编辑处理。刚才我们所插入的字符是在“Symbol”字体中，而在其它字体里面，比如字体

等符号在"Wingdings"字体中。 插入图片

下面我们再插入一页新幻灯片。按Ctrl＋M快捷键都可以快速地插入一张新幻灯片。我们已经用过两种版式了，这次选个带画儿的，选中左下角这个，“文本与剪贴画”，按“确定”。

剪贴画怎么加呢？双击页面上的图标，打开“Microsoft

剪辑图库”对话框，在“图片”选项卡中列出了许多类型的剪贴画，选一个什么图呢？先看看办公室里有什么，点一下“办公室”类型图标就行了。我们找一个动物的图形，按一下对话框左上部工具条中的“后退”

键，回到上一次浏览的剪贴画，拖动滚动条，选取“动物”类别图标。这里有一个可爱的狮子头，我们就选它了。

单击狮子头图标，它就被选中了，这时图标旁边出现一组按钮，单击这个放大镜，它表示预览剪辑，看，图片就是这个样子的。再单击“插入剪辑”按钮，剪贴画就被插入到幻灯片中了。

这时你会发现图片周围怎么还有几个小方块，这是图片的八个控制点，表示此时图片处于被选中状态，利用这些控制点可以放大和缩小图片。把光标定位在一个控制点上，等鼠标变成双向箭头时，按下鼠标进行拖动，图片大小就随着变化，释放鼠标，图片大小就变化了。

在图形外面随便什么地方，单击鼠标，就取消了图片的选中状态，图片周图的小方块也就消失了。 第二课时

时间：20xx年4月11日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

1、文本的复制和删除

在建立演示文稿过程中，总要对它进行编辑。

文字处理的最基本编辑技术是删除、复制和移动等操作。在进行这些操作之前，您必须选择所要编辑的文本。把光标放在选择文本的开始处，按下左键，拖动鼠标到要选择文本的结尾处，然后释放鼠标。文字变成反白，表示文本已经选中了。把光标放在文本框中的文字内，用鼠标双击，这时您选中的是一个字、词组或单词；连续三击鼠标左键，可以选中整段文本；如果想选中所在文本框中的所有文字，就按一下 Ctrl+A键。如果要删除这些文本，您可以按一下键盘上的 DEL键，文本就被删掉了。

同样，按一下“常用”工具栏上的“剪切”按钮

，文本也被删掉了，而且这时剪切下来的文本还被保存到了剪贴板上。如果选中要删除的文字后，直接输入新的文本，这时既删除了所选文本，又在所选文本处插入了新的内容。您可以靠Backspace键和Delete键来分别删除光标前面和后面的文本，但按一下键只能删掉一个字符。复制，就是把选择的文本保存在剪贴板中，然后在需要的地方进行粘贴，利用复制和粘贴可以节省大量重复性劳动。选中文字，按一下工具栏上的“复制”按钮

，把鼠标在这一段下面点一下，选择工具栏上的“粘贴”按钮

；移动文本与复制文本比较类似，区别在于它删除了原来所选的文本，从另一个角度看，它是剪切和粘贴的过程。移动文本还有一种方法，先选定要移动的文本，再把光标移到选定文本上，当光标变成箭头形状时，按下左键并拖动到要放置文本的位置释放鼠标，文本就过来了。

实现这些操作的方法很多，比如用菜单命令啦，用鼠标右键，这些您都可以试一试。

但有一点要告诉您，剪切、复制、粘贴有三个快捷键：

分别是Ctrl+X、Ctrl+C和Ctrl+V，记住了这三个快捷键；这三个快捷键是Win98里通用的快捷键，也就是说在其它应用程序里，您也可以利用Ctrl+X、Ctrl+C和Ctrl+V来完成剪切、复制和粘贴操作。

2、剪贴板的应用

剪贴板是一个能够存放多个复制内容的地方，它可以使用户进行有选择的粘贴操作。例如，可以将多个不同的内容，比如文本、图片、表格或图表等放到剪贴板中，然后有选择性地粘贴。

选取“剪贴板”，弹出剪贴板的对话框；

你复制的内容都在里面存着呢。剪贴板里的三个按钮分别是粘贴、全部粘贴和清空“剪贴板”，下面显示的就是剪贴板的“库房”，从小图标上可以知道它是在PowerPoint中复制的，还是在其他Office成员中复制的。

4、撤消和重做

在幻灯片编辑时，撤消和重做是一项重要功能。

所谓撤消就是取消上一步执行的选项或删除键入的上一词条。

所谓重做就是还原用“撤消”选项撤消过的操作。在PowerPoint中，撤消和重做的对象既可以是一张幻灯片中输入的文本、对象等，也可以是创建的幻灯片。

重做就是还原刚才撤消的操作。

如果要一次重复很多步操作，可单击“重做”按钮 旁的箭头，然后单击想重复的操作名称就行了。“撤

消”也是一样。

与删除、复制等类似，撤消和重做也有两个很有用的快捷键，就是Ctrl+Z和Ctrl+Y，能记住吗？

第三课时

时间：20xx年4月18日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

设置幻灯片格式

——文字格式设置

我们先从设置文字格式开始。打开一个演示文稿。

下面我们利用“格式”工具栏对文本进行格式设置。

所谓“格式”工具栏就是一排按钮，这些按钮的主要作用就是对文字或段落进行各种设置。当鼠标在按

钮上不动时，光标旁边就显示出每个工具按钮的名字，当你不知道按钮的作用时，可以按这种方法看看提示文字，

所有的按钮都有提示文字。

下面我们对文字进行格式设置。选中标题文字，然后单击 “格式”工具栏上的“字体”列表框旁的下

拉箭头，就可以看到有许多种字体可以进行选择，你的机器里装了什么字体，这里都会显示出来，而且每种字体是

什么样的也一目了然。

如果选择隶书，标题文字就变成隶书了。

再单击“字号”列表框旁的小箭头，从下拉列表框中选择文字的字号，比如选择54，字就变大了。 设置幻灯片格式

——项目符号和编号

什么是项目符号和编号呢？如果我们在文档中输入“1. ”，然后把光标移动到这一行的末尾，敲一下回车，

下面就自动出现了“2. ”，

这是项目编号。对文本框中小标题或论点，加上编号，使它们条理更加清晰。单击“编号”按钮 ，刚才

加的编号就消失了，

再单击一下，编号又出现了。如果单击“项目符号”按钮

，标题前面就加了个小黑点，这是用符号来区分文本中的各个论点。再单击一下，黑点消失了。刚才我讲的

这两个按钮的功能，合起来就叫做“项目符号和编目符号”。在该文本框中单击鼠标，此时光标定位在文本框内，使

其处于编辑状态，用再鼠标左键单击文本框号，当你对编号内容进行修改或调整时，它还有一定的智能功能呢。

还是用这个文本框，我们对它进行项的框线，该文本框就被选中了。单击“格式”菜单中的“项目符号

和编号”命令，打开“项目符号和编号”对话框，选择“项目符号项”选项卡，这里面提供了八个样式，

你可以任选一种，然后单击“确定”按钮。如果要换一种项目符号就再重新选择样式。你可以单击右键，

在弹出的快捷菜单中选择“项目符号和编号”，对话框就又出来了。下面有几个选项，“大小”框中设定的数值表示

符号大小为文字的百分之几。还可以从“颜色”列表框中选择符号的颜色，如果你对上面给的符号不满意，单击“图

片”按钮或“字符”按钮，以便设定项目符号的形状。单击“图片”按钮，弹出“图片符号”对话框，选取一个图

形，在弹出的菜单中单击“插入剪辑”按钮，这就是新的项目符号效果。

设置幻灯片格式

——字体的其他设置

什么是字体对齐方式？把标题文字中的个别字变小或变大，是为了更突出效果，使关键的文字更醒目。

这时就会涉及到字体的对齐方式了。那么如何实现呢？先选中标题框，单击“格式”菜单中的“字体对齐方式”，在

子菜单中选择“顶端对齐”命令，

标题变成这种效果了。

再选取“居中对齐”命令，大字和小字就在中间对齐了。

如果没有特殊设置，字体对齐方式的缺省方式是底端对齐。我们还可以把大字和小字设置成不同的字体、

不同的颜色，只要看起来协调就行了。

我们也可以改变文字方向，所谓改变文字方向，就是使文字可以由横着念变成竖着念，也就是由水平排

列的文本变成垂直排列，还可以使垂直排列的文本变为水平排列。单击选中下面的文本框，然后单击“格式”工具

栏上的“更改文字方向”按钮

，文本框中的内容变成竖着排列的了。

第四课时

时间：20xx年4月25日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

幻灯片视图

——幻灯片的删除

如何删除一个幻灯片呢？幻灯片的移动、复制和删除与文本的移动、复制和删除操作很类似，但还是有区别的，操作方法是这样的：你在左面窗格里，选中幻灯片前面的小标志，

按一下DEL键，就删掉了！

幻灯片背景

如何设置幻灯片的背景呢？单击“格式”菜单中的“背景”命令，

打开“背景”对话框，单击“背景填充”下拉箭头，在弹出的菜单中列出一些带颜色的小方块，还有“其它颜色”和“填充效果”两个命令。如果选择一个带颜色的小方块

，单击“应用”按钮，幻灯片的背景变成这种颜色的了。

如果小方块中没有你想要的颜色，就选择“其它颜色”命令，弹出“颜色”对话框，

你可以随便选取想要的颜色。如果没有中意的，就选取“自定义颜色”，通过调整颜色的色相、饱和度和亮度，配制出自己的颜色。

选择“确定”，选择“应用”，背景就变成你所选的颜色了。

第五课时

时间：20xx年5月9日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

演示文稿的修饰

———创建表格

如何绘制表格呢？我们新建一个演示文稿，选择“表格”版式，

然后双击表格标志，

打开“插入表格”对话框，输入所需的行数和列数，

单击“确定”，一个4行×4列的表格绘制成功了。

如何调整行高和列宽呢？光标移到单元格的竖格线上时，光标会变成双箭头形状，

按下鼠标拖动网格线到适当的位置。

拆分就是将一个单元格拆成几个单元格，合并就是将几个行或几列单元格合并成一个单元格。将光标定位在想要拆分的单元格内，

然后单击“表格与边框”工具栏上的“拆分单元格”按钮，这个单元格变成两个并排的单元格了。 如果要合并单元格，就先选中要合并的几个单元格，

然后单击工具栏上的“合并单元格”按钮， 这几个并排的单元格变成一个横着的单元格了。

表格的格式和文字的格式有一点儿像，但表格有很多有自己特色的格式。比如边框风格、填充效果等，文字竖直方向对齐也是表格独有的。单击表格的边框，选中整个表格，然后单击“格式”菜单，选取“设置表格格式”命令。

打开“设置表格格式”对话框，在“边框”选项卡中，“样式”列表框中列有很多种线型，你可以选择喜欢的样式；在“宽度”列表框中，列有不同宽度的线条，可以从中任选一种。

第六课时

时间：20xx年5月16日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

幻灯片的放映

——幻灯片的切换

幻灯片的切换效果就是在幻灯片的放映过程中，放完成这一页后，这一页怎么消失，下一页怎么出来。这样做可以增加幻灯片放映的活泼性和生动性，那么如何制作呢？在幻灯片浏览视图中，选中要添加切换效果的幻灯片,（如图１)

然后单击“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令。弹出“幻灯片切换”对话框，（如图2)这些选项现在处于不可选状态，所以是虚的。它们表示的是切换速度及应用范围，如果给幻灯片定义了切换，或是设置了切换声音，它们就会变成可选状态，就能看清了。在“效果”选项组中单击下拉箭头，打开下拉列表框，这里面列出了四十多种切换效果，

幻灯片的放映

——自定义动画

什么是“自定义动画”呢？它能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像、图表和其他对象具有动画效果，这样就可以突出重点、控制信息的流程，并提高演示文稿的趣味性。那么如何来操作呢？在幻灯片视图中，选中要添加动画的文本框或者对象，（如图1）

单击右键选择“自定义动画”，打开“自定义动画”对话框，

这时

“效果”选项卡处于打开状态，单击“动画和声音”选项组中第一个列表框的下拉箭头，在列表框中列出了几十种动画效果的名称，我们选择“展开”，然后在其右边的列表框中选择“中部向左右”选项，（如图3）

就得到了从中间向左右展开的动画。我们可以预览文本及对象的动画效果，观察它们如何工作，并随时调整，直到满意为止。其它对象也能设置动画，幻灯片里的所有对象都能设置动画。在“检查动画幻灯片对象”列表框中列出了本页幻灯片中所有对象的名称（如图4），处于选中状态的就是已经设置了动画的，刚才这个文本框前已经打了个勾，说明它已有动画了。我们再选中另一个对象，这时右面的图形中就标明了是哪个对象被选中。（如图5）

我们让标题出现时有声音，打开声音列表框，选取“打字机”，打开“引入文本”列表框，选择“按字母”。（如图6）

“按字母”是引入文本的方式，利用它可以更细致地设置文本的动画。比如刚才的“飞入”动画，如果在引入文本中选择“整批发送”，整个文本框中的内容就会一下子全“飞入”进来；如果选择“按字”，那就会按词组飞进来；如果选择“按字母”，那就会一个字一个字地飞进来。但是标题后出现有些不太好,所以要调整出场顺序。单击“顺序和时间”选项卡，在“动画顺序”一栏中，我们可以看到，“标题1”处于第三位，所以会后出现。选中它，点一下旁边的向上的箭头

，“标题1”向上移动了一位，再点一下“标题1”就移动到了第一位，这样就完成了动画顺序的调整。（如图7）

在右边的启动动画选项中，“单击鼠标时”处于选中状态 ，说明动画出现前要单击一下鼠标。如果想让动画不用单击鼠标也能一个接一个地放，就选中下面的选项，“在前一事件后0秒，自动启动”，还可以设置时间间隔，控制播放过程。（如图8）

第七课时

时间：20xx年5月23日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

幻灯片的放映

——记录声音和旁白

旁白是指讲演者对演示文稿的解释，要想录制旁白，要求计算机要有声卡和麦克风。怎么录呢？单击“幻灯片放映”菜单的“录制旁白”命令，出现“录制旁白”对话框，里面显示了录音的质量、磁盘空间和可记录旁白的最长时间。 如果没有什么改动，我们就单击“确定”，开始记录。幻灯片将自动运行，并开始记录旁白，你现在就可以加入讲解了。

如果要暂停记录旁白，就单击鼠标右键，选择“暂停旁白”；（如图3）如果要继续记录，就单击鼠标右键，选择“继续旁白”命令。

这时就听不到已插入幻灯片放映中的声音了,这是因为声音旁白优先于所有其他的声音，如果要运行含旁白和其他声音的演示文稿，就只播放旁白的声音。幻灯片结束时，旁白也录完了，这时出现一条信息，提示旁白已经与幻灯片共同保存，是否保存幻灯片的排练时间，

我们选择“否”。旁白录制完后，每张录制了旁白的幻灯片的右下角会出现一个声音图标 ，放映幻灯片时，旁白将随之播放。

第八课时

时间：20xx年5月30日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

幻灯片的放映

——自定义放映

自定义放映，就是根据已经做好的演示文稿，自己定义放映哪些幻灯片，放映的顺序怎么样。怎么做呢？单击菜单“幻灯片放映”中的“自定义放映”命令，打开“自定义放映”对话框。（如图1）

单击“新建”按钮 ，打开“定义自定义放映”对话框。

你可以从左面的幻灯片列表中选择要放映的幻灯片，单击“添加”按钮 ，将它们加到右侧的列表中。 如果幻灯片很多，可以借助Shift键和Ctrl键来选择幻灯片。

如果某张不想放映的幻灯片被不小心加到右侧列表里了，你就在右侧列表中找到那一张幻灯片，按一下“删除”按钮 。选好要放映的幻灯片后，可以靠向上

和向下 的箭头来调整每张幻灯片的顺序，都调整好了，再给这个放映起个名称。、

按一下“确定”按钮，刚才定义的放映情况就被加到“自定义放映”对话框中了。（如、

可以按照你的需要，把所有的自定义放映都做好，到放映幻灯片时，再打开“自定义放映”对话框，选择相应的放映名称，再单击一下“放映”按钮 就行了。

第九课时

时间：20xx年6月6日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

幻灯片的放映

——幻灯片放映

幻灯片播放时还需要做什么吗？从最简单的翻页、定位，到会议记录、指针选项等，都是在幻灯片放映过程中会遇到的。要想放映幻灯片是很简单的，按一下F5，或是点一下屏幕左下角的“幻灯片放映”按钮

就行了。当然你也可以从菜单中找到相关命令。在放映过程中想换到上一张、下一张很简单，可以用Page Down、Page

Up键来控制，也可以用方向箭头来控制，还可以单击鼠标右键选择“下一张”、“上一张”来实现。如果只是想换到下一张还可以用空格键、回车键等。如果在放映时想放映任意一张,可以单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择

“定位”，再选择“幻灯片漫游”或是“按标题”项，（如图1）

都可以通过选择幻灯片标题，定位到所选的幻灯片上。（如图2）

也可以选择“以前查看过的”项，快速定位到刚刚查看过的幻灯片上。在幻灯片放映过程中，还可以添加会议记录或是查看讲演者备注。如果是在网上讨论或是开会，就要用到会议记录。如果你用得着的话，就单击鼠标右键，弹出的快捷菜单中能找到这些命令。（如图3）

如果刚看了两页，发现有个地方要修改，这时想退出去，就按一下ESC键。

第十课时

时间：20xx年6月13日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

幻灯片的放映

怎么在幻灯片上做标记呢？在放映时，单击鼠标右键，在打开的快捷菜单中选择“指针选项”命令，在打开的子菜单中选择“绘图笔”

这时你的鼠标指针就变成了一支小铅笔

，你可以在幻灯片上直接书写或绘图。如果你对绘图笔颜色不满意，还可以改变它。在弹出的快捷菜单中选择“指针选项”命令，再选择“绘图笔颜色”，你就可以挑一种喜欢的颜色啦。

做这些标记不会修改幻灯片本身的内容，在右键弹出的菜单中选择“屏幕”中的“擦除笔记”命令（如图3），幻灯片就复原了。

如果不需要进行绘图笔操作时，可以再次在屏幕上单击鼠标右键，在“指针选项”中选取“自动”，就把鼠标指针恢复为箭头状了。如果在子菜单中选择“永远隐藏”，在放映过程中就不显示鼠标指针。

第十课时

时间：20xx年6月20日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

内容：上机独立操作

第十课时

时间：20xx年6月27日

地点：微机室

辅导：向选洪 冉启国 陈中海

内容：上机独立操作

20xx年秋季学期

第一课时

远程教育资源的分类 时间：20xx年9月12日 地点：多媒体教室 辅导：向选洪 陈中海 内空：远教IP资源目录结构（目录及对应中文含义）

栏目子栏目

时事动态专题报导国内国际教育科技文娱体育

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为农服务动物养殖植物种植致富指南

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使用指南

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第二课时

资源查找与应用 时间：20xx年9月26日 地点：多媒体教室 辅导：向选洪 陈中海 ⑴、资源播发时间（详见播出计划）打开软件接收资源

⑵、运用资源的导航页面查找资源

初中频道主页 “存储路径czpd\homepage\04-05xia\index.htm”

我校的远程教育资源主页为：

http://192.168.0.7/ycjy/czpd\homepage\04-05xia\index.htm”或：

/ycjy/czpd\homepage\04-05xia\index.htm”

打到主页后，利用网站导航或直接在主页上浏览到相关资源后，如要复制相关资源，可将地址栏上的“\index.htm”删除，然后单击“转到”就转到相应的目录，再复制相关内容即可。

⑶、运用资源管理器（注意对应目录名称的意义）查找资源。

⑷、部分资源应安装相应的插件及解码器。

⑸用户服务手册(详见:存储路径\bz\yhsc.htm)

12、常见问题：

在播放视频时一些常见的使用问题如下，请对照一下吧！

Windows Media

１)、为什么我打开后看不到视频？

答：请下载安装Windows Media Player 9.0或更新版本,另外对于某些不能播放的内容可以打开windows media

player，在“帮助”菜单中选择“检查播放机更新信息”，下载最新的编解码插件或安装上面的视频插件集。 ２ )、怎样全屏播放？

答：在播放器界面右下角点击"全屏播放"（全屏后出现短暂马赛克现象是正常的）

Real Player

１)、为什么当我看Real点播时，出来的却是一个Media的标志？

答：因为Real player

不是当前RM文件默认的播放程序，随便找一个后缀为rm的文件，按下shift键同时单击右键，选择打开方式找到Real

Player并选中始终使用该程序，点确定。

２)、看视频时显示器经常突然出现 ！注意刷频超出范围 ！然后就死机，重装 REAL 也没有用？ 答：在控制面板中双击RealPlayer，选择标签"性能"(Performance)中的"显卡兼容性"(Video Card compability),将使用优化显示前的对钩去掉,然后重启计算机。

第三课时

计算机常见故障及排除方法（一）

硬件问题

时间：20xx年10月10日 地点：多媒体教室 辅导：向选洪 陈中海 1、打开电源计算机无任何反映 ①有可能是电脑鼠标和键盘连线问题或电源问题 解决办法：检查计算机主机外部各连线是否正确接触是否良好。

②如第①步不能解决；检查各板卡接触是否良好，电源是否损坏。 2、打开主机电源，主机启动报警，但显示器无任何显示，

解决办法：首先检查显示器视频线的连接是否正确，再根据启动开机声音判断故障方法 Award主板 BIOS关于启动开机声音判断故障方法：

1短：系统正常启动。恭喜，你的机器没有任何问题。 2短：常规错误，请进入CMOS Setup，重新设置不正确的选项。

1长1短：内存或主板出错。换一条内存试试，若还是不行，只好更换主板。 1长2短：显示器或显示卡错误。

1长3短：键盘控制器错误。检查主板。 1长9短：主板 Flash RAM或EPROM错误，BIOS损坏。换块Flash RAM试试。

不断地响（长声）：内存条未插紧或损坏。重插内存条，若还是不行， 只有更换一条内存。

不停地响：电源、显示器未和显示卡连接好。检查一下所有的插头。 重复短响：电源有问题。 无声音无显示：电源有问题。

通常情况下是由于显示卡接触不良或者机箱潮湿引起此故障

解决办法：打开机箱，进行COMS放电，并取下显示卡，用橡皮擦擦一下显示卡的金手指部分并清扫显示卡插槽，重新装上显示卡既可解决问题（在此过程中切记到水管洗洗手，放掉自身静电）。

3、CMOS系统中的引导顺序全部被屏蔽了，造成启动不起来。

解决办法：，开机后按DEL键进入CMOS设置，选择主页面的第二项即：Advanced BIOS

Features（高级BIOS功能设定）。在"高级BIOS功能"设定中选择First Boot

Device（第一启动设备）可设为HDD-0（此处可根据您的具体需要来设定）。保存并重新启动既可。

4、CMOS系统中的存储器被改了，与实际的硬件类型参数不一致而造成启动不起来。

解决办法：COMS系统的存储器改了，也是开机进入CMOS页面，选择第一项即：Standard COMS Features（标准COMS设定）中把IDE Primary/Secondary

Master/Slave（第一/二个IDE主/从控制器）在此处各项上可以击回车键让系统给自动检测一下存储器。保存并重新启动。

第四课时

计算机常见故障及排除方法（2）

软件问题

时间：20xx年10月24日 地点：多媒体教室 辅导：向选洪 陈中海 系统文件被病毒修改了或被误删除了也会造成启动不起来。

系统分配文件丢失了也会造成启动不起来。

解决办法：用系统恢复光盘恢复；或系统分配文件丢失了可以自己编写一下，或者保存一个空的文件。开机后按F8键进入选择系统菜单。选择第五项或第六项击回车键输入scanreg

/restore回车。然后进行选择其中的任意一项回车，最后出现一个提示如：restorerr的按钮表示成功，如OK的按钮表示失败这样再次进入一直提示成功为止，重新启动计算机。再编写一个CONFIG.SYS的文件如EDIT CONFIG.SYS回车，内容是DEVICE=C：\WINDOWS\HIMEM.SYS /TESTMEM：OFF 回车 DOS=HIGH ALT+F+X回车保存.

7、联想电脑在使用时应特别注意的问题：在用MODEN上网后切记拔掉MODEN的连接线，否则会遇到雷击损坏MODEN引起系统莫名其妙的故障。

第五课时

计算机常见问题解决指南 时间：20xx年10月31日 地点：多媒体教室 辅导：向选洪 陈中海 1、诊断问题

步骤一 真的是问题吗？ 有时候某些情况发生并不代表一定有问题，或许只是硬件、操作系统或应用软件在小范围内"罢工"；先别急，请思考下列问题：

问题一 硬件或软件是否有特别指出我的操作是可以的。 问题二 在相关的Read me文档中，是否有列出已知的问题、限制或不支持硬件等信息？

问题三 在相关网站是否有关于已知的问题、限制或不支持的硬件等信息？ 步骤二 最后发生了什么？开始写下问题！

虽然要你记得在发生问题之前做了哪些事是很困难的，但在问题发生后，请停止你正在进行的动作、深呼吸、仔细回想究竟发生什么事，并试着写下发生的症状。这样的一个小动作，能让你节省数小时来判断问题的所在。试想：

问题一 在电脑出问题前，你是否曾加入一个新的硬件或软件？ 问题二

你有没有看到平常不会出现的系统信息？如果有，那是什么？（请尽量描述你在系统进行到哪一步骤才出现故障状况） 问题三

当你进入桌面时，是否出现任何异常状况？例如：你是否在VGA模式（颜色特难看的那种），而不是你前次进入时的色彩模式？ 问题四

在电脑出问题前，有没有发生一些不寻常的事？ 问题五 你在前次关掉系统时，有没有依循操作系统建议的程序？ 问题六

在电脑出问题前，你是否正在安装一个新的显卡、主板或其它新的硬件配备、或更新浏览器？ 问题七 有没有其它人曾用过你的电脑？如果有，他们曾对系统做了什么？他们是否有遇到什么问题？ 步骤三 再试一次

如果你一开始不成功，再试一次！有时候人们会懒得去查使用手册而只靠自己的记忆，所以常常有可能跳过一些他们以前原本习惯的程序。所以首先请你先去查阅使用手册、确定正确的程序、然后再试一次。如果还是不行，就跳到下一个步骤。

步骤四 是相同的问题吗？

若重试后电脑仍出现问题，则先确定是否是相同的问题。如果是，你已经模拟出问题。然而，如果电脑正常运作几天后又出现问题，那你便有一个不定时出现的问题，此时你面对的问题在于是否能查出两个问题间的关联性。请再回到步骤二，重新记录电脑发生的问题。

步骤五 采取行动

一旦你找出问题所在，你可以开始对症下药，例如：恢复原来的设置、拆除有问题的软、硬件等。原则上，尽量回到电脑发生问题前的状况，若你可以做到，你已经成功地将问题独立出来，但你会问："接下来怎么办？"

接下来的问题就比较复杂，有时甚至比已显示出的问题还严重。此时或许需要回到软、硬件选择的课题，或找供应商、技术人员来解决。 2、不能开机

若你使用平常开机的程序，但系统却无法启动，那你来这里就找对地方。我们将针对各种不能开机的情境分析如下： 状况一

开机后若屏幕没有显示（有时需花数秒钟屏幕才会显像）或系统太早就停止开启（还未到操作系统桌面），请关掉电源，再试一次。 状况二

开机后若屏幕没有显示（有时需花数秒钟屏幕才会显像）或系统太早就停止开启（还未到操作系统桌面），而你已经试过重新开机： 步骤一

如果可以，请将电源及屏幕关闭。 步骤二

重新检查电源线及显视器的连接线（将线的两端拆掉并重新连接），若显视器的连接线附有螺丝，请上紧。重新检查电源线及显视器的连接线（将线的两端拆掉并重新连接），若显视器的连接线附有螺丝，请上紧。

步骤三 若你有装设稳压器或不断电系统等装置，请确定其正常运作。 步骤四 重新打开电源、屏幕，再重新启动系统。 状况三

若你正在安装一个新的显卡或内存（或移除、更换现有的硬件零件），你可能没有正确安装或移除。重新移除、安装，并确定其已插牢。然后再重新启动。若你先前更换一个新的内存，试试换回旧的内存，看看是否系统会恢复正常运作。

状况四

若你在启动时屏幕出现蓝色的宕机画面，你可以根据屏幕显示的症状重新安装操作系统。当然，你应该先试试重新启动系统，但此举通常无效。请注意，现阶段的问题与主机板通常没有什么关系，只是这个操作系统不喜欢你在启动前对系统动的手脚。

状况五 如果打开电源后，屏幕仍然没有影像或系统仍旧过早停止启动，则停止！ 当上述情况发生，你最需要的是技术支持。此处提供你一些建议：

建议一 如果你没有看到或听到电源供应器里的风扇转动

此时有可能发生下列问题：电源没有通电、电源本身的开关没有开、电源坏了、电源的风扇坏了、面板上的电源开关没有连好、面板上的开关坏了、或主机板坏了。

建议二 假设电源似乎是可运转（面板的灯有些亮着，或风扇在转动）

屏幕无法显像有可能是因为内存的安装不正确或内存本身已损坏（在此情况下你会听到一长声的「哔」）、CPU已损坏（比较不可能）等。上述情形皆可通过更换配件或重新检查你做过动作而查出问题。

建议三 若你曾收到错误信息

，此错误信息将可帮助你诊断出问题来源。查阅使用手册，并记下所有的信息以利于你与协助你的人沟通。如果你认为问题出在主机板，可经由主机板厂商得到技术支持，同时请你尽可能详细地填写你电脑的规格，以利技术人员迅速解决问题。

3、使用中宕机

我们已经讨论过当系统无法开启的情形，现在我们来讨论电脑运作到一半宕机的情况。导致电脑突然宕机的原因有很多，我们将依下列主题讨论之： 主题一

宕机时间

老实说，系统在任何时间都可能当掉：你可能在一进到系统桌面的时候当掉，也可能在你关机时，"你可以关闭电脑"的字样一直挂在屏幕上。一般来说，系统当掉的原因是某些部分的系统内存不足而停止，这样的情况可能定时或不定时地出现，需视你工作的类型与对电脑产生的负担大小而定。

主题二 重复性

要模拟重复的问题确实不太容易。有时候你开了几个应用程序或多个浏览器窗口，却再也没有办法打开其它软件。所以，今天没有问题，不代表以后都没有问题，不妨重启一下。

主题三 可能原因

一般来说，发生当机的最大原因是内存不足，而系统不稳的原因从超频至静电损害内存皆有可能。内存损坏不难解决，只要拿另外的内存再试试可否解决问题即可。若它是非公司提供的电脑，你会折腾，超频了一把，请把它改回来再试试会不会当机。

主题四 分析 试着缩小问题的范围以分析问题发生的原因。

安排免费下载的工具软件、装了QQ、游戏软件等都可能引起系统故障，因此再次强调在公司提供的电脑上不要安装这些软件。 主题五 治愈

如果你能找出正确的问题，对症下药就不困难。 4、就是感觉电脑怪怪的

常常可以听到这样的抱怨:"我的电脑怎么这么慢哪？"、"系统好像不能正常开机或关机"等等。

首先，你应该考虑是不是中了病毒或木马，防病毒定义是不是最新的？多到各大防毒软件提供商的网站上去逛逛吧（那里可是相当不错的感受安全的地方）

还是不能解决问题，不妨咨询专业人员，相信会有好消息哟。

能用的招都想了，硬件也没有问题，那我只好建议你先将电脑里的数据备份了，重装操作系统吧（会耽误较长时间的）

第六课时 时间：20xx年11月14日 地点：多媒体教室 辅导：向选洪 陈中海

关闭投影机后，再关闭多媒体控制系统时，选取“系统全关闭”或“系统关闭”项，系统关闭过程中，投影机会再次启动，约10秒钟后被强行关闭。

因为投影机开关模式与中央控制系统不一致，所以当投影机尚未完全停止工作时（投影机电源指示灯闪烁时），关闭中央控制系统；或关闭中央控制系统时，当屏幕上提示“再次按下开关键以确认关闭投影机”时，再按一次操作面板或软件控制面板中投影机的开关键，或按投影机遥控器上的开关键，以关闭投影机。这样就可以避免上述问题发生，投影机因温度过高而烧毁。

2、多媒体教室的计算机在使用“金山打字通”里的“打字游戏”时出现“你的硬件不支持游戏请求的加速功能，无法运行游戏，如有问题请与厂商联系”的提示。

因为软件运行的问题，自动将显示卡的3D加速功能关闭。要使用“打字游戏”可用以下方法：

在“控制面板”中选择“显示”项，再选取“属性-->高级-->疑难解答”，将硬件加速的滑动条拉至“完全”确定后回到桌面即可。

3、有线话筒和无线话筒无法使用，遥控器坏。

多数是因为电池用完引起的，长时间不使用的情况下，请将电池取出，以免电池漏液造成损坏。

4、多媒体教室语音对讲功能不能使用，或使用不正常。

打开音频控制菜单（在屏幕右下角双击“小喇叭”）将Microphone静音（如看不到，可在选项菜单中的属性选项中勾选该项）；在开始菜单-->附件-->通讯中选取Netmeeting，设置好耳机和麦克风单量后即可退出（教师机和学生机都要进行上述操作）；进入泰达讯通多媒体教室教学管理系统，测试语音对讲效果。

5、接入电信宽带网络后，不能正常进行瑞星杀毒软件在线升级，提示“升级次数过多，请等待下一版本”或“用户ID错误，请注册”等错误信息。

因为瑞星杀毒软件为防止盗版，网上在线升级最多可有五次，即最多可有五台计算机可以在线升级，但可以在瑞星网站上下载升级包到本地进行升级，其地址是.cn/register/pcver/upgrade.htm

第七课时

资源应用的主要形式

时间：20xx年11月21日 地点：多媒体教室 辅导：向选洪 陈中海

实施农村中小学现代远程教育工程的最终目的,是让广大农村地区的学生都能享受到优质的教育资源，教育资源的应用尤其重要。如何让远程教育资源“走进课堂

面向学生”，成为项目学校的首要任务。 一、 远程教育资源的主要内容

西部远程教育资源是通过鑫诺一号卫星的KU波段A6、A7转发器播出数字信号，其内容通过两条渠道播出，一路通过数字卫星接收机接收广播电视信号，有中国教育一台、二台、空中课堂等内容，是不加密的公众频道；另一路通过计算机IP接收卡接收数据信号，IP信号是加密的数据信号，必须经授权开通后方能接收。

资源以网页的形式呈现，内容分别通过远教IP接收系统、通视DVB和以泰接收系统三大接收软件进行接收。

二、 远程教育资源的应用范围

1.为教师提供可以直接借用的备课授课素材和多媒体教学课件，以及课程案例、教学方案、教学建议、典型例题示例。

2.为教学提供可以直接使用的教学范例、课堂实况和同步课堂。

3.为教师培训提供最新的进修提高和培训资源，包括课程改革、新课程标准，信息技术知识和计算机技能培训。 4.

为学生提供实用的与教学同步的学习环境和辅导材料。以学科为主线，与教学同步的辅导课程，如专题讲座、模拟试题，以及拓展学生视野的课外辅助资源。

5.为教育管理者提供最新教育信息。

6.为农民提供科学种田、技术致富的知识和信息渠道。

三、 远程教育资源的应用形式

远程教育资源的应用可分成三种主要形式： 直接应用、间接应用、整合应用 第八课时 远程教育资源的应用方式

1.教育资源服务于学校教育教学

⑴建立校内各年级各学科教学资源使用制度

⑵开展送教送课下乡活动

⑶安排村小教师到中心校上课或观摩

2.农业信息服务“三农”

⑴建立家长学校，推广农技知识

⑵支持实验基地，扩大农村适用技术应用范围

⑶利用赶场天，宣传讲座，散发传单，让更多农民受益

3.党员干部远程教育

资源应用的基本要求

第一，健全远程教育设备的管理、应用和维护规章制度，建立鼓励资源应用的激励机制。

第二，支持一线教师加强自身能力的培养和提高，鼓励一线教师在远程教育资源利用研究方面取得成果。 第三，项目学校之间开展交流学习活动，每学期要定出交流计划，一边研究、一边实践、一边学习。

第四，充分利用远程教育资源，服务学校教育教学。开展多种形式的教研活动，促进远程教育资源的应用和开发，积极创造条件让资源卫星教育资源接入学校微机教室或校园网，让更多的师生使用资源，实现教育资源共享。

第五，注意发挥远程教育资源的辐射作用，为当地经济发展服务、为农村党员教育服务。

第六，采取切实可行的措施，做好阶段性总结工作。各项目学校以学期为限，制定可行的、多种形式的、有针对性的资源应用与研究活动计划，如：组织教师反思自己的教学过程，评判别人的教学经验和教训，努力形成自己特有的教学风格等活动，产生一批有价值研究成果。同时要注意建立畅通的跟踪指导渠道，建立教师资源应用与研究信息库，使资源的利用更科学化、规范化，使远程教育资源能在广大农村中小学广泛使用，发挥应有的作用。

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