——校长对教师的学术报告 为进一步优化皇甫小学校教风，提升全校教师教育教学能力， 月 日下午，校长在我校会议室作了“彰显特色，提升质量，共建幸福高校——三论高校教师素质”的精彩学术报告。全校领导出席报告会，全校教师参加了学术报告会。报告会由副校长主持。

校长简短地回顾了两次关于教师素质养成的学术报告之后，以“彰显特色，提升质量，共建幸福高校”为主题，从“树形象、养大气、上水平、出精品、合节拍、促发展”等六个方面阐述如何进一步提升教师素质，提高教育教学能力。

在报告中，吴校长首先要求要从道德形象、知识形象、人格形象、公众形象和情商形象六个方面培养并树立教师形象。作为教师，要通过学习，树立知识权威；要以德修身、以能强身、以绩立身、以纪律身，做到“面对阳光，心中才不会有阴影”；要以高度的责任感，关心自然人、关爱社会人、关注虚拟人。

吴校长指出，一名优秀的教师必须培养大气品质,即处人要大气、处事要大气、处己要大气，还应该引领大气、熏陶正气、激发朝气、濡养雅气，做到“高尚、高雅、高贵，博学、博雅、博爱”。 在谈到如何提升教师专业水平时，吴校长提出要“踏踏实实做学问、切切实实上水平”。他通过分享自己的教学心得和教学巡查情况谈到如何提高课堂组织能力，并以旴江医学和建昌帮炮制技术研究为例，介绍了科研选题思路。希望广大教师在教学、科研、教材、教改和育人等方面，做到多方面立项目、多角度选主题、多层次出成果。

吴校长要求全体教师要紧跟时代节拍、发展节拍、现实节拍、学校节拍，结合学校实际，提高自身执行力，强化执行“六度”。即执行态度、执行高度、执行力度、执行速度、执行角度、执行程度；做到“六有”即有德、有才、有数、有量、有勇、有谋，提高执行力，合学校“稳定规模、优化结构、提升质量、和谐发展”的发展节拍。

最后，吴校长阐述了加强教师队伍建设，应促进教育发展，以通俗易懂的语言诠释了对“幸福”的理解，展望了“共建幸福学校”的美好前景。

副校长在小结中指出，吴校长的报告在理论上有高度、内容上有广度、学术上有深度、措施上有力度，全体教师一定要按照吴校长提出的“树形象、养大气、上水平、出精品、合节拍、促发展”六个要求，认真学习、深刻领会落实本次报告会精神，爱岗敬业、刻苦钻研，提升教育教学能力，为共建幸福高校而不懈努力。

吴斌

 

第二篇：师德师风报告

参评单位：永城市演集镇雪枫中学通讯地址：永城市演集镇雪枫中学邮 编：

联 系 人：李金龙

联系电话： 肩国家使命 铸师德灵魂 ——学习张伟，践行焦裕禄精神·学校在行动 476600 139xxxxxxxx

肩国家使命 铸师德灵魂

——学习张伟，践行焦裕禄精神·学校在行动

师德师风是一个学校改革和发展的原动力之一，是学校办学实力和办学水平的重要标志，是学校办学质量和效益的竞争力所在。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。师德师风决定着一个学校的学风和校风，决定着学校的精神风貌和人文风格。因此，加强师德师风建设，是国家使命，社会任务，势在必行。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，秉承着“德育为首、教学为主、安全为重、育人为本”的办学理念，把加强教师的师德师风建设摆在十分突出的地位，致力于建设一支师德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。

今年，我校根据市教育局的统一安排，深入开展了“学习学习张伟，践行焦裕禄精神·学校在行动”主题师德师风建设。为把学习实践活动引向深入，进一步促进我校师德师风建设，提升学校管理水平，我校在近期广泛深入地开展了师德师风建设专项调研工作，并开展了一系列的学习、宣传、教育活动，同时制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。现将开展情况汇报如下：

一、领会精神 健全组织

学校领导高度重视师德师风建设工作，成立了建设工作领导小组，建立了由李金龙校长任组长，李金光书记任副组长，学校

其他领导及教师代表为成员的师德师风建设工作小组。先后多次专题开会研究落实师德师风建设工作的各项任务,落实责任制。为了统一全校教师的思想认识，学校召开了全校教师动员大会，传达和组织学习师德师风建设的各类文件，使全体教师都充分认识到开展师德师风建设的重要意义，大大提高了广大教师参与学习活动的积极性。同时，广泛宣传教育，积极争取师生、群众和社会的支持与拥护，营造着良好的氛围。

二、组织活动 形式多样

为掌握第一手材料，摸清我校师德师风现状，学校开展了各种形式的调研活动。

1、开展学校管理人员、教师、家长、学生的问卷调查，广泛听取各方意见，对师德师风现状进行了全面的了解掌握。

2、针对师德师风现状，在教师中开展自查自纠活动。要求教师根据各自的工作岗位对自身的工作作风、工作态度、工作质量、工作效率等情况进行自查自纠。

3、设立师德师风投诉箱。向学生、家长公开学校投诉电话（157xxxxxxxx），接受学生、学生家长对师德师风的监督。

4、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。

5、召开党员大会，会上要求全体党员积极参与到学习活动中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党的群众

路线实践活动结合起来，发挥共 产 党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。

6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生满意作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。

三、查摆问题 加强整改

经过调研，我们分析总结出以下几方面的问题，并有针对性地实施了解决问题的具体措施：

（一）存在问题

首先，我们清醒认识到，师德师风方面存在着一些不容忽视的问题:

1、缺乏与时俱进、开拓创新的思想和精神 ,不能用更为深远的眼光看问题 ,安于现状 ,不思进取 ,危机意识不够 ,竞争意识不强。

2、理论学习风气不浓 ,缺乏政治敏锐性和责任意识 ,甚至个别教师思想政治观点淡薄 ,理想信念模糊 。

3、绝大多数教师热爱教师职业，认为教师职业很神圣，工作相对稳定，并且表示喜欢学校的环境。但也有个别教师认为教师工作单调、重复，现在的学生很难教，教育工作很辛苦，出现了职业倦怠的现象。

4、在对学生的调查中我们了解到，学生渴望得到家长和老师的更多理解，希望学校能多开展一些能与家长、老师一起参与的活动。

（二）科学举措

一直以来，我校对师德师风建设工作都是高度的重视，先后组织教师认真学习了《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、有关教育教学的各项法规等，有计划、有步骤地开展着师德师风教育活动。学校出台师德管理的具体做法，并定期与教师签订“师德师风承诺书”，还将全校教师分组，由校级领导和中层领导具体包保，落实到位，彻底清查办班补课、体罚、变相体罚等师德问题，对于存在问题的教师，一经查实，严肃处理。同时，学校积极选树师德师风先进典型，先后开展了“树师风、立师德、强师能”、“塑高尚师德，展教师风采”、“争做文明教师”等师德创优系列活动，家长、学生共同参与评比“我身边的好老师”等活动，使师德规范深入每位教师心中，内化为每一个教师的自觉行为。

在广大党员中开展“党的群众路路线教育实践”活动，增强党员的责任感和使命感，以良好的党风促进校风、教风、学风建设。组织教师观看了优秀共 产 党员事迹影片，并学习了近期涌现的模范教师事迹材料等活动，要求党员教师在言教、身教上下功夫，充分发挥模范带头作用。学校还先后派出领导、老师多人次去外地学习，近距离地聆听专家教诲，与名家对话、交流，提高

了我校教师的整体育人水平。通过开展师德师风建设系列活动，切实提高了我校教师的思想道德素质，增强了文明执教的观念，使我校的教师队伍已初步成为一支“师德好、业务精、能力强”的高素质的教师队伍。

借着此次“学习张伟，践行焦裕禄精神·学校在行动”活动的东风，针对我校实际，我们对师德师风建设工作进行了进一步的调查与总结，对还没有解决和又新出现的问题进行了深入的剖析与研究，并针对这些主要问题，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。我们认真分析原因，提出以下整改意见：

1、建立“控制师德师风问题制度”

①、师德学习有专人负责，有计划的安排学习时间和内容。每次学习认真严格考勤，对不按时参加者，按平时考勤的两倍扣罚。

②、学校规定学习内容为：《教师职业道德规范》、《教师职业道德修养》、《教育系统十佳优秀共 产 党员的先进事迹》等。要求每位教师学后认真写好笔记和心得体会。学期末将组织班子，详细检查，其结果纪录考核，对与学校要求不符者，取消本学期一切评优资格。

③、凡在师德建设活动表现积极，学习认真落实有成效，进步快者，学校在全校教职工大会上给予表扬，同时号召全校教职工向他学习，并作为今后和本学期评优的重要条件。

④、为了进一步提高我校教师队伍的职业道德水平，制定了《雪枫中学师德规范实施细则》各教师要遵照执行。如教师违反规定所列条款的，根据情节轻重和认错态度给予相应的处理。

2、建立师德师风评定、考核体系

进一步细化我校师德建设的奖惩措施，学校在考核教师的工作时，把师德师风情况放在重要的位置来评价，不管是年度考核还是学期浮动津贴的发放，都要把教师的师德表现放在首位，纳入教师日常评定和考核体系中，通过学校行政会议和教代会进行落实。激励和督促教师重视和加强师德师风建设，推动和确保行风建设的顺利进行，并为其年终考核奖惩、职称晋升、聘任等提供依据。制定（考核的对象：全体教师；考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。此项工作归口于校长和行风建设领导小组综合平衡和审定。考核实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，自评与他评相结合的原则。）

3、组织教师开展“自我反思活动”

全体教师反思日常教育教学工作，通过逐条对照查摆工作中存在的问题，认真制定符合自身实际的改进措施。

4、树立师德典型，热情帮助后进

学校大力宣传教育系统道德模范的先进事迹，在教师队伍中大力弘扬正气，热情帮助存在不足的教师改进缺点，坚决纠正各种不利于教育发展、不利于学生成长的不良思想和行为。

5、搭建师德平台，引领教师成长

在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。学校先后举办了师德师风建设报告会，开展师德论坛、教育案例展评等。有效地引领了教师的专业成长。

为了让教师继续在师德活动中陶冶良好的师德情操。我们将继续举办“师德师风报告会”，德育工作交流和优秀教育案例展评等活动，引领教师用科学艺术的方法教育学生，使学生沐浴在爱的阳光中，健康快乐地成长。继续开展“师德工作研讨会”、“爱岗敬业、奉献教育” 师德演讲竞赛、师德标兵先进事迹报告会、征集师德论文、表彰师德标兵、召开师德教育讲座等丰富多彩的师德教育及竞赛活动，以活动大力提升师德素养。

“振兴民族的希望在教育，办好教育要靠广大教师”。我校教师会时刻会坚持自重、自省、自警、自励，洒一腔汗水，守一方净土，不求索取，甘愿奉献，以自身的崇高的形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。

加强学校师德师风建设，是一项长期的工作，我们将继续矢志努力，给学生家长、给社会、给上级领导交出满意的答卷。