四年级下册科学实验报告单
1、 做手臂活动模型
实验器材:绳子、硬纸板、铆钉
实验步骤:(1)剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两倍宽。把宽的
硬纸板沿长边对折,细的一端剪圆后,夹在对折纸板中间用铆钉固定。
(2)剪下两段一样长的绳子,分别粘在两侧的纸板上。
(3)拉动绳子,活动手臂模型。
实验结论:纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉的收缩和舒张带
动骨骼运动。
2、 测走路的速度
实验器材:秒表、米尺、粉笔
实验步骤:(1)用尺子测出5米距离。
(2)用正常步伐走5米需要多长时间。比正常时间快一些需要多长时间。
(3)用正常时间走5秒需要多长时间。
实验结论:在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在相同时
间情况下,所走距离越长,速度越快。
3、 探究物体运动的方式
实验器材:皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车 实验步骤:(1)用橡皮从三角形木板的斜坡滑下,分析运动轨迹。
(2)拍皮球分析运动轨迹。
(3)转动风车分析运动轨迹。
(4)滚动易拉罐,分析包含了哪些运动方式。 实验结论:运动有直线运动、曲线运动和复合运动。
4、 小车运动的快慢与什么因素有关
实验器材:秒表、小车、尺子、钩码
实验步骤:(1)在桌面上定好距离,确定起点和终点。
(2)挂两个钩码,测量小车从起点到终点的运动时间,挂
3个、4个钩码的时间。
(3)进行比较。
实验结论:拉力越大,小车运动越快。
5、摆的快慢与什么因素有关
实验器材:不同长度的线、钩码、秒表
实验步骤:(1)做一个摆‘并明白一个来回是一次
(2)用摆线30厘米长的摆、角度30度实验,测15秒能
摆多少次。
(3)用摆线50厘米长的摆、角度30度实验,测15秒能
摆多少次。
(4)用摆线30厘米、50厘米长的摆,角度60度实验,测
15秒能摆多少次。
实验结论:摆的快慢与摆重、摆角无关,与摆长有关。
6、弹簧秤的正确使用
实验器材:弹簧称、钩码、笔袋
实验步骤:(1)实验前介绍弹簧称的使用,指针是否归零。
(2)将钩码挂在弹簧称上,等指针静止时读数。
(3)读数时,视线要与指针平衡。
实验结论: 使用弹簧称时,要检查指针是否归零 ,读数时视线
要与指针平衡。
7、研究拉力与弹簧拉伸长度的关系
实验器材:弹簧、钩码、尺子
实验步骤:(1)在弹簧的一段固定,测量长度。
(2)在弹簧上挂一个钩码,测量长度。
(3)在弹簧上挂2个钩码,测量长度。
实验结论:在弹性范围内,钩码越多拉力越大,弹簧伸长的长度越长。
8、摩擦力的秘密
实验器材:弹簧称、带钩方木、光滑面、粗糙面
实验步骤:(1)把带钩的方木放在光滑面上用弹簧秤拉,测量拉力。
(2)把带钩的方木放在粗糙面上用弹簧秤拉,测量拉力。 实验结论:接触面越光滑摩擦力越小,接触面越粗糙摩擦力越大。
9、制作降落伞
实验器材:细绳、方型塑料纸、重物
实验步骤:(1)把绳子拴在方型塑料纸的4个角上。
(2)绳子的另一端拴在重物上打个结。
(3)把伞叠起来往空中扔。
实验结论:降落伞慢慢向下降落。
10、降落伞降落的快慢与什么因素有关
实验器材:两个大小不一的降落伞、秒表
实验步骤:(1)将两个降落伞从同一高度降落。
(2)用秒表记录降落伞从降落到触地的时间。
实验结论:伞面越大,降落的速度越慢;降落伞载重越重,降落的速
度越快。
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