Mooc 学习计划制定与Mooc平台分析报告

黄广杰 13121213

摘要：

科技的发展日益推动着社会的进步，改变了人类的生活方式，当然也包括学习方式。计算机与网络技术的发展，极大的丰富了学习资源。MOOC的发展，则冲击着传统的大学教育模式。只要有计算机，并接入互联网，无论你是谁，无论你身处何地，都可以享受哈弗、耶鲁、清华、北大等等世界名校的优质课程。本文以我自己的学习目标与学习计划，比较目前的主流MOOC平台的特点，并提出自己的一些看法。

关键字：学习目标，学习计划，MOOC平台，特点，不足

正文：

1. 简介：

1.1 目标

我就读计算机工程与科学学院，专业为“计算机科学与技术”。在学校的日常课程里，我可以接受到许多的优秀的计算机课程，但是我感觉有必要自学计算机的课程。包括计算机网络、数据结构、操作系统、计算机组成原理还有算法等等。当然还有许多其他优秀课程我感觉可以在MOOC上提前学习，更有很多人文类的课程，如《史记》，也可以自学，提高自己的人文素养。

2学习计划：

2.1计算机类：需求甚解。目前已有课程有： 《普林斯顿大学算法》、《数据结构与算法（斯坦福大学）》、《抽象编程（斯坦福大学）》

2.2人文类：人文类的课程自己的目标在于提高文学素养，陶冶情操。所以只做了解，不求深刻探究。目前准备学的有：《史记》、《中国人文经典导读》；

3. MOOC平台：

3.1 Coursera:Coursera 属于xMooc，其课程以视频为主。提供讨论区，有课外作业，大部分课程要求在规定时间内交作业（一般为两周），然后评论其他人的作业。有些课程提供延伸阅读或相关视频。所有视频均可以下载。优点：课程资源丰富，无论种类还是数量，都是遥遥领先于其他平台。视频不仅清晰，而且各有特点。有些课程免费提供证书。缺点：有些课程的视频来源于课堂上的现场录像，导致视频冗长。

3.2 EDX：EDX也属于xMooc,教学方式，也主要以视频为主。有讨论版，有课外作业。特点：界面提供课程进度，课程结束可以查看通过率。视频提供打包下载；提供教材和习题解析；不足是课程内容很少。

3.3 Udacity:Udacity属于cMooc,在它的界面看不到汉字，学习很有困难。并且，其课程内容局限在计算机科学方面,在线学堂：在线学堂是清华大学的MOOC，属于xMooc,在线学堂拥有xMooc的大部分优点。不足在于，视频不提供下载链接，并且课程内容少。

4. 总结：

时代已经改变，突破传统的学习模式，充分利用全球的学习资源，是21世纪的学习者应该具备的学习能力和基本素质。Mooc平台各有千秋，且都提供或免费或少量费用的证书，我们择其善者而用之，使之为我们所用。再有，从Mooc的

平台课程来看，突破英语语言障碍，可以获得更多的学习资源！ 参考文献：

网络资源：

《普林斯顿大学算法》https:///course/algs4partI

《数据结构与算法（斯坦福大学）》https:///course/algo 《抽象编程（斯坦福大学）》/special/opencourse/abstractions.html

 

第二篇：怎样制定学习计划

怎样制定学习计划

对每位同学而言，要想学习好，就必须制定一个切实可行的学习计划，并坚持执行。那么，怎样才能制定好学习计划呢？我认为应注意以下几个问题。

第一、目标要明确、适当。因为每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所以选择目标一定要切合自己的学习实际，要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目标。

第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。

第三、计划要全面，要符合素质教育的基本要求。中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面发展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。

第四、要做到“长计划，短安排”。在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标；短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。

第五、计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。

另外，需提醒同学们的是，学习计划不是制定给老师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。计划一旦制定，就要严格执行。计划执行一段时间后，一定要检查计划内的任务是否完成，没有完成计划的原因是什么……通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因素等