（一）        导言

德国著名诗人歌德在《少年维特的烦恼》一书中写到:“青年男子哪个不善钟情?妙龄女子哪个不善怀春?这是人性中的至洁至纯。”①可以说, 爱情是人类永恒的主题。由于大学生正值青春韶华，树立正确的恋爱婚姻家庭观，处理好复杂的感情和人际关系，有利于大学生的健康成长、顺利成才。所以我们组设计完成了对我校大学生爱情观的调查，来分析我校以至当代大学生对于爱情的真实认知，以便师长引导我们树立正确的爱情观。

（二）研究方法

于20##年4月12日在天津农学院西校区基础科学系、经济管理系、动物科学系、水产系等系中发放问卷80份、回收79份，回收率98.8%，有效问卷76份，占回收问卷数量的96.2%，男女生各38份。

（三）调查结果与分析

◆新时代的爱情热点

进入21世纪这个信息大爆炸的时代，当代大学生关于爱情的讨论也是日新月异，各种新鲜名词层出不穷。譬如问卷中问题6关于“同性恋”问题的讨论，近一半的学生认为同性恋很正常，百分之四十的人认为这种行为有违人伦，剩下百分之十的同学是为了满足好奇心才关注同性恋问题，而且调查显示女生较男生更容易接受同性恋。再如问题5对“网恋”这一信息化时代特殊现象的讨论，调查显示有近一半的学生从不相信网恋，三分之一的人不排斥网恋，五分之一的人相信哪里都有真爱所以支持网恋，在此问题上，女生对网恋更没有信心。比起古代，交通发达的现代更容易出现“异地恋”，而大学生活充满着诱惑，维持异地恋就意味着要饱尝相思之苦，问卷中问题4显示三分之一的大学生认为异地恋能够考验爱情的坚贞，五分之一的学生表示不能忍受异地恋，剩下的同学没有持明确态度，而且在此问题上男女生并没有明显分歧。从20##年起，教育部不再干涉高校学生结婚的问题，即大学生结婚已经合法化，问卷中问题11关于我校学生对这种现象的看法，结果显示，一半的学生认为适龄青年结婚很正常，百分之四十的人认为年龄太小，无法驾驭婚姻，还有百分之十的人（且都是男生）认为婚姻是爱情的坟墓，相较之下女生更能接受大学结婚。

对于这些新鲜热点话题，约一半的人已经不以为怪了。大学生因为接受海量信息，所以认同新事物较快，比如“同性恋”、“网恋”“在校大学生结婚”，也依然有部分学生因为传统的教育还是难以接受；而且出于女性对同性的信任多余异性，所以女生更容易接受“同性恋”，而不太愿意相信“网恋”，对于多为独生子女的90后来说，“异地恋”的维持太寂寞，不过如果能忍受寂寞，“异地恋”也不失为一种良好的爱情试金石。

◆ 在校大学生的爱情性质

在恋爱问题中，不能片面的或功利化地对待恋爱。无论是在自己心中勾画出一个脱离现实的恋爱偶像，还是片面追求外在形象，或者只看重经济条件，或者仅仅把恋爱看做是摆脱孤独寂寞的方式，都无法产生真挚的感情，也得不到真正的爱情。问卷中第1、3题就是针对这方面设置的问题。譬如问题1问大学生怎样看待校园爱情，结果显示接近一半的大学生认为校园爱情是在积累爱情经验，四分之一的人是为了摆脱寂寞，百分之十的人喜欢风花雪月，仅有不到五分之一的人是为了寻找结婚对象，而且男生比女生更倾向于此选项。问题3问大学生怎样看待恋爱中的花费问题，过半的学生会根据个人的经济情况而为爱情买单，三分之一的人会力所能及的满足对方，仅百分之十的人选择随心所欲，肆意花费，而且男女生没有太大的分歧。

对于爱情的目的，因为爱情表征着两个相爱的人连成的心，神圣不可侵犯，体现为大学生对爱情的认识较理想化,希望找到理想中的爱情。同时，大学生对大学期间恋爱的认识又是片面的②，有些学生认为在踏入社会之前需要积累知识和生活经验，这其中自然也包括爱情经验，有些同学为了求学背井离乡，因而在陌生的环境里缺乏精神依托，所以利用爱情来摆脱寂寞，有些同学对于爱情缺乏认识，未曾感受过真爱，所以把玩爱情、风花雪月；不过还是有少部分人认同平平淡淡的爱情，追求“执子之手，与子谐老”的爱情境界。由于大学生的主要经济来源还是父母，所以对爱情的投资必须依据个人情况来确定，所以对于恋爱中的花费问题，大部分学生还是能正确处理好的，仅少数同学颇为随意。

◆ 学习与爱情孰轻孰重

大学生的主要任务还是学习，所以应该给爱情一个正确的定位，不能措置爱情的地位。针对这个问题，问卷中设置了第2题，问大学生如何看待恋爱与学习的关系，近百分之八十的大学生希望彼此为共同的理想而奋斗，剩余百分之二十中有四分之一奉行爱情至上主义，四分之三的同学认为学习至上，其中男生较女生更看重学习。

追究原因，可能是各自的文化知识层面、接受教育程度、道德观念、对现实的了解认识和对未来的计划等不同有关。大部分大学生能正确处理恋爱与学习的关系，能共同进步，极少数大学生持爱情至上的恋爱观，因为爱情而任岁月在花前月下蹉跎，这样的恋爱观，很容易导致其对人生目标的误解，需要师长对其进行正确引导。

◆ 友谊与爱情

我们公认爱情是一种感觉、是一种情绪。感觉和情绪本身就是一种很玄妙的东西，作为这里面最复杂的一种，爱情就更是说不清道不明是个什么滋味了。有些同学在与异性的交往中，不能准确区别友谊与爱情两种性质不同的感情体验，给对方平添许多烦恼，问卷中设置了7题来了解大学生如何看待男女之间的友谊，调查表明百分之六十五的人认为有距离得当的纯异性友谊，百分之十的人不相信有纯洁的男女关系，剩余百分之十五未表明态度，认为应该是视况而论，关于该问题，男女生意见一致。

由此看来，大学生对这个问题的态度确实比较模糊，经历了十二年寒窗之苦、高考的艰辛、无硝烟弥漫的战场的拼搏，进入了象牙塔，青少年压抑久的心终于得到了释放，丰富多彩的大学生活，使得大学生找到了释放情感的方式－－谈恋爱。大学生朝气蓬勃，有理想，有上进心，而对永恒的话题──爱情，既向往，又缺乏理智，并不能很清晰的区分对异性的正常喜欢和爱恋之情

◆ 恋爱问题的把握和处理

大学生对爱情应该持慎重的态度，避免在恋爱问题上把握和处理失当。要正确地处理恋爱中所出现的一些问题，诸如恋人之间的误会、失恋，等等。就像问卷中8、9、10题就是针对这方面展开提问的。第8题问大学生对“脚踏两只船”的现象的看法，调查显示近七成的人表示不能容忍，百分之二十的人表示无所谓，还有百分之五的人很羡慕能脚踏两只船的人。在此问题上女生表示不能忍受的人数比男生多。恋爱并非都是一帆风顺和快乐的，所以要有足够的心理准备，不要因为对方对自己冷落而全盘否定自己。第9题问在爱情中遭遇背叛，大学生会如何做。结果多余八成的大学生选择了另觅良缘，这个选项女生占得人数比较多，百分之十的人会坚持在一棵树上吊死，甚至有百分之六的大学生选择伺机报复，且全是男生。在失恋失落之时，多考虑自己的闪光点和回忆与感情无关的美好往事，以此来进行自我安慰和解脱，第10题对于情场失意后如何排解提出问题，四分之三的学生愿意与朋友倾诉，用时间疗伤，百分之十五的学生选择转移恋爱目标而填补失意，百分之六的人选择逃避现实，借酒浇愁。女生与男生相比，更愿意与朋友倾诉，而男生则倾向于转移注意力。

从这三个问题来看，可以说大部分大学生能妥善和正确的处理恋爱中出现的一些问题，但也有极少部分同学想法比较奇怪甚至有些极端，例如有人羡慕能“脚踏两只船”的人，有人在遭遇背叛后选择伺机报复，有人在失恋后选择逃避现实，借酒浇愁。而且这些选项对应的几乎都是男生。

◆爱情与责任

性爱把爱情与人世间的其他情感，如亲人之爱、朋友之情或同志之谊明显区别开来，使爱情成为特殊的“情爱”。问卷中问题12问大学生如何看待婚前性行为，结果显示六成的学生接受慎重的婚前性行为，五分之一的人认为婚前性行为很随意，还有百分之十五的学生坚决反对婚前性行为，且女生较多。

随着我国与国际接轨的进程加快，人们尤其是青年人的行为也越来越开放，不过在中国传统教育的影响下很多人还是很慎重的，那些认为婚前性行为很随意的学生追求的是“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有”，这种把爱情当成游戏的行为既会伤害对方，也会伤害自己，应该尽力避免。

（四）对策探讨

台湾著名女作家三毛在谈到爱情时, 曾说过这样一句耐人寻味的话“:爱情犹如佛家的禅, 不可说, 不可说, 一说便是错。”③的确, 把活生生、充满浪漫遐想的爱情搞得干巴巴, 也许会大煞风景, 但当我们看到有些大学生因为爱情而任岁月在花前月下蹉跎时, 大学生的爱情观教育就迫在眉睫了。

分析得出，一部分我校大学生的恋爱观存在的问题包括：爱情观念开放,恋爱动机复杂、恋爱心理盲从化、恋爱行为过于公开化，恋爱关系脆弱,分手时刻洒脱；恋爱态度随意,把恋爱当游戏；恋爱成本增加,给家庭造成负担；因此，必须从社会、学校、家庭以及大学生自身采取相应的策略。故应当从以下四个方面来加强和引导大学生树立科学、健康的爱情观：

◆净化社会环境,加强对大众传媒的监督；

在无限制媒体的错误引导下，社会的快节奏导致了恋爱的快节奏，“时间的考验”已不是衡量恋爱情感的试金石了；在消费型爱情观的影响下，原有的爱情观念也逐渐变得分文不值。受西方思潮影响，个别两性关系复杂多样，各地区的同性恋和双性恋也变得流行起来，这种扭曲了的两性关系，反映出了大学生伦理道德意识的薄弱。

所以社会要加强对网络等新鲜媒体的监督，使对学生进行正面教育和引导。其一，有效利用网络通过文字、数据、声音、图形、动画等多种形式传播性道德教育信息。同时，还可以让报刊、广播、电视、图书、录音录像和户外宣传等其他媒体的信息上网，从而实现网络与其他大众传媒的结合与互补，增强对大学生的感染力、吸引力。其二，可以利用网络的互动性实现受教育者与教育者的双向交流，以及时获得咨询信息，及时反馈意见，从而提高教育的效率。例如让专家用发帖或跟帖的方式在论坛上平等地讨论一些学生关心的热点、疑点问题，提出自己的正面观点，引导讨论不断深入而最终达到教育目的。

◆高校要重视爱情观的理论学习

开放社会中，大学生存在的性困惑并非都可以依靠传统的思想政治工作解决，只有将性知识教育与人格教育、性伦理道德教育相结合，才能真正提高教育的实效性。首先，要帮助大学生树立远大的理想和高度的责任心，鼓励他们“学业在先，恋爱在后”。其次，要教育恋爱大学生树立正确的恋爱观，彼此间以诚相待，忠贞专一。恋爱对象的挑选应以共同的理想志趣做基础，而不是为了满足暂时的生理或心理需要。再次，要引导他们恋爱应格调高尚，行为端庄，一方面促使他们把恋爱化作激励机制，督促自己进取向上，一方面教育他们文明恋爱，给自己和他人以清新愉快的感受。

高校教育工作者应当充分吸收心理学，伦理学等学科的营养，给予学生包括性生理、心理、伦理道德及性法制的全面教育。要让学生了解正确的观念及态度、性病防治知识、法律常识、性心理及生理卫生知识、异性交往的礼仪等。同时， 对于正确的避孕知识和进行预防性病艾滋病知识教育是必要的，使大学生知道性病的传播途径和危害，掌握防范知识和方法。学校不仅要进行传授知识技能的教育，更要注重性道德、性健康的教育，帮助大学生树立高雅、纯洁的情感观念，学会克制，强化道德制度的规约。这不仅是知识的教育，更是人格的教育、身心健康的教育，是现代文明人所必须接受的教育。

◆家长要承担起子女的性教育

婚姻爱情观缘自父母，他们的婚姻状况也会在无形中影响着儿女的婚姻观念。调查表明部分大学生行为亲密，缺乏理性,伦理道德意识薄弱，传统的贞操观念淡化，存在婚前性行为，在校园中产生了极其不好的影响，很多大学生缺少性教育常识，不懂得避孕方法，在怀孕后就变得惊慌不知所措，严重的影响到了正常的生活态度。人作为人，既具有自然属性，更具有社会属性。人之爱其所爱，除开感情因素，也应当讲究理性，应当符合社会的法律和道德规范。无理性的爱是盲目的，很危险的，导致的结果很可能是一场悲剧。

家长应该对大学生加强爱的教育，使大学生深刻地认识到爱不仅是一种权利，更是一种责任和义务，必须以高度负责的态度对待恋爱。一位教育家曾教导儿子：“要记住，爱情首先意味着对你的爱惜的命运、前途承担责任。想借爱情寻欢作乐的人，是贪淫好色之徒，是堕落者。爱，首先意味着献给，把自己的精神力量献给爱侣，为她缔造幸福。”引导孩子建立健康的两性关系，进行以人格教育为基础，以人性主义为指导的性教育。从责任、忠诚、贞操观、羞耻感、自尊心、与异性交往的礼仪和行为规范教育等方面帮助学生树立正确的恋爱观、婚姻观、性价值观、性道德观，增强两性关系的责任感。

◆树立马克思主义爱情观。

最后，作为大学生，我们应该认真学习思想道德修养，树立正确的马克思主义爱情观，对自己的爱情负责，也对家庭和社会负责。这才是一个中国大学生应该做也是必须做的事情。

（五）结论

 大学生恋爱观教育要从社会、学校、家庭以及大学生自身采取相应的策略。大学生不仅要接受知识技能的教育，更要注重性道德、性健康的教育，树立高雅、纯洁的爱情观。当今社会中，大学生存在的情感困惑并非都可以依靠传统的爱情婚姻观解决，只有将人格教育与性伦理道德教育相结合，才能真正提高教育的实效性。同时，大学生应以学习为重，响应胡锦涛主席对青年学子的期望。

参考文献

①【德】歌德《少年维特的烦恼》 世界图书出版公司　 20##-5-1　

② 周秦  心理演播室之——爱情篇（4.1）2012

③ 曹光熠  《心理世界》1997年第03期                                                 

 

第二篇：大学生爱情观调查报告

心理课作业（主题调查报告） 广东外语外贸大学中文学院 涉外文秘 1001班 王文惜 学号20100702921

大学生爱情观调查报告

一、引言

自古以来，人们都在执着而坚定地追求着爱情。“东边日出西边雨，道是无晴却有情”，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，“窈窕淑女，君子好逑”??这些诗句无不来自于人们对于爱情的体现与感悟。其中既有相爱相守的甜如蜜饯，也有相爱的人遥遥相隔的凄凉感伤。爱情，是人类最美妙的情感之一，因为它可以给人们带来幸福和快乐的感觉，可以让人们看到生活的希望与目标。随着时代的发展和社会的开放，人们对爱情所追求也愈加张显。大学生这样一个群体，正值青春年华，风华正茂，正是充满着对爱情的美好期待与无限憧憬。进入大学的象牙塔，许多人开始了爱情的体验，有的人谈一场轰轰烈烈的恋爱，有的人则是默默等候品味暗恋。对今天的大学生来说,社会为他们创造了一个宽松、自由、平和的环境。大学校园成为培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，谈论的人越来越多了，也常常成为宿舍里“卧谈会”上久议不衰的主题。异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下形成的互相倾慕的感觉和培养爱情过程中，大学生也逐渐形成了自己的恋爱观。

二、研究对象及方法

1．研究方法：本次调查采用自编的《关于大学生的爱情观调查问卷》（网络问卷），涉及广州在校大学生如何看待恋爱、对待恋爱的态度，恋爱与婚姻的关系认识等方面的主要内容，力图通过该问卷比较客观、全面、科学地了解大学生的恋爱观状况。此外，笔者分别对几位广外大同学进行访谈调查。

2. 研究对象：广州在校大学生（以广外大学生为主）。本次调查发放问卷120份，回收115份，有效率为95.83％。

3. 调查时间为20xx年12月。

三、现象分析

1．大学时代谈恋爱或想要恋爱的原因

进入大学以后，对于大多数人来说都是一个全新的新鲜而陌生的环境。独自一人的生活不免有些单调和乏味，找一个朋友一起吃饭，自习，散步，谈心也成为了许多人的心理需要。当这个朋友为异性时，经过了长期的接触和交往，互相照顾，互相支持，久而久之也会发展成为恋人的关系。那么，大学生究竟是出于什么样的心理因素想要恋爱或者谈恋爱呢？问卷的结果表示，有62.3%的同学选择了是为了追寻真爱而恋爱的，17.5%的同学认为自己大学时的恋爱是为了体验新鲜感，13%是出于排遣内心寂寞的需要，还有7.2%的同学认为只是想玩玩而已。

“大学同学都是同龄人，有许多共同语言，共同爱好作为两个人感情建立的基础。朝夕相处的时光里，可以互相支持，互相鼓励，互相照顾，给彼此心灵上的慰藉。我相信这个世界上还有真爱，也相信爱情的伟大力量不只限于童话里的公主和王子”会计学院的一位女同学如是说道。

可以发现，大多数同学还是相信大学生恋爱里真爱的存在，也愿意在大学时代为了追寻真爱，守护真爱，以对爱情认真负责的态度来恋爱。而只有少数的同学是抱着一种玩玩的态度来尝试爱情。

2．如何调解爱情和学习的冲突。

虽然大学提供了一个相对高中来讲更为开放和自由的环境，但是作为一名大学生，我们依然承担着来自学习方面不小的压力。不论就业、考研或是出国，都需要我们在平日里好好学习，不断积累知识，提高能力，才能在毕业后走向我们理想的出路。学习，需要我们付出大量的时间和精力，但是恋爱同样如此。这有时也就造成了学习和恋爱之间的矛盾。

“我不想浪费时间，我得准备英语六级,还要考研。真是分身乏术。”“很快要步入工作岗位了，得有真材实料才能有竞争力。还是现实一点吧。”一些同学如此认为。但是另一些同学则表示“恋爱应该是学习的动力而非阻力。真正的恋人不应该只是玩伴，还应该在学习上相互鼓励，共同进步。只有这样才能为建立一个共同的未来打好基础”，“一定要争取协调好恋爱与学习的时间，二者缺一不可”。

问卷表明，有23.3%的同学认为恋爱会占用自己过多的时间，影响学习，但是有更多的同学（67.7%）认为恋爱并不会影响学习，而应该起促进作用。可见，大多同学的看法还是较全面的，恋爱也并不见得就会给学习带来阻力，学习上的失利也不能全盘归罪于恋爱。

3．如何处理亲情、友情与爱情的矛盾。

爱情是两个人之间建立起的感情，但是与此同时，恋爱双方又都是社会大家庭中的分子，也必然会受到社会方面的影响和制约，比如亲情和友情。家长与我们属于不同时代的人，也有着不同的生活经历，形成了各自的择偶标准。因此存在着很大的可能性，家长因为这样或那样的原因反对子女的恋爱。至于友情，也常出现在自己和自己的朋友喜欢上了同一个异性的情况。

其中，有78%的学生选择了面对家长的压力仍会坚持到底的选项。父母的感受与想法固然要考虑，但是大多数的学生还是愿意坚持自己的选择。面对友情，有24%的人选择了与朋友公平竞争，25%选择了向朋友让步，还有51%的学生选择了顺其自然。

可见，面对父母的抉择，大部分人还是愿意坚持自己的直觉与选择，坚定爱的信心，而不愿受到家长权威的干涉。大学生在思想上已经开始独立,或多或少都有些叛逆,通过这个调查,可以发现大学生对爱情很执着,并会冲破压力,积极争取自己所喜爱的事情,不轻易放弃。在大学生眼中,那种“门当户对”“媒妁之姻”的事已不复存在,他们追求自由恋爱，追求自己所信仰的幸福。但是面对友情，许多人会害怕因为爱情而失去友情，进入陷入两难选择，不如静观其变，顺其自然。

5．对大学生性行为的认识

当两个人之间的关系发展为情侣关系后，身体上的接触是难免的也是必要的。从最初的牵手、拥抱，再到接吻，到爱抚，以及性行为，程度依次加深。对于性的未知与好奇，或者出于爱的激情燃烧，也有很多大学生初试了爱的青苹果。随着人们思想的逐渐解放以及性观念的日渐开放，大学生对性行为的认识也与七、八十年代大不相同。但是当代大学生对于情侣间身体接触的底限也是不尽相同的。同样，在性行为问题上，男生与女生的看法和观念也存在着差异。

调查报告显示，有12%的有恋爱经历的男同学曾经与女朋友发生过性关系，而女生的比例则只占了7%。对于是否可以接受发生性关系的问题，22%的男生与13%的女生认为可以，其余认为不可以接受。

可见，在性方面的问题上，男生的渴求要大于女同学，可以接受的尺度也要大于女生，而女生相对男生而言则是较为保守。但是就整体情况而言，大多数的同学仍然认为大学时代不应该发生性行为，认为这是对彼此不负责任的行为，而且一旦发生事故，自己无力承担后果。总体来看，东财的大学生对于性行为的看法还是比较保守和谨慎的。性是爱情的一部分，但绝不是爱情的全部。在大学时光来体验性爱尚且为时过早。

6．如何看待失恋。

大学生恋爱犹如空中楼阁一般，缺乏经济基础，社会基础，所以导致成功率不高，最后走到一起的并不多，经常存在毕业时，爱情同时毕业的情况。这就表明要经历失恋的人群还很广。另外，性格的不合，未来发展方向的不同，家庭的反对，移情别恋等，都是导致失恋的重要因素。

在调查中发现，有74%左右的学生能正确面对失恋。有的同学认为：“失恋，是生命乐章中一段小小的插曲，留下一段美好的回忆，丰富着自己的人生”，“这也并不是一件坏事”，“失恋可以磨练自己的性格和意志，使其更加坚强起来！”有的人在经历失恋后在学业和事业上往往会显得更成功。有的同学则怕失恋，怕失去已得到的东西，怕面对突然间只身一人的寂寞和孤独。

绝大部分的同学还是可以正视失恋的，把曾经的恋爱当作人生只最美丽的烟火，永远的珍藏。其实，没有了爱情，友情、亲情依然还会陪伴在我们身边，给我们源源不断的支持和力量。我们也经常会说“天涯何处无芳草，何必单恋一枝花”。离开一个不适合的人，我们也总还会再遇到一个对得人，给我们贴心的关怀和无悔的爱情。

7．权衡爱情与事业之轻重

在调查中，我们提出“毕业后是先找工作还是先稳定感情”这个问题。有87.5%的大学生都不假思索的选择了前者，有69.6%的学生认为爱情应该建立在物质的基础上。这说明，在大学生心中，事业还是重于爱情的。

“没有爱情的生命是残缺的，但是只有爱情的生命同样不完整。”一名学生说。现在的我们正值正当年，更应该在事业上付出自己艰辛的劳动和汗水，为将来的生活打下坚实的基础。这不仅是对自己负责也是对我们的家人负责。把爱情看成是生活的一个侧面，而不是全部。

事业与爱情，本质上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有这二者配合得当，才能有美好的意趣。因而罗素便说：“为了爱情而牺牲事业是愚蠢的，但为了事业而完全牺牲爱情同样是愚蠢。”所以有同学认为那种“若为爱情故，二者皆可抛”的伟大精神是不可效仿的。

四、总结

从调查报告和采访对谈中可以发现，大多数同学还是有一个比较正确的出发点来看待爱情并且以一个较好良好的心态来处理爱情。但是大学生的恋爱观仍然存在着一些偏颇。比如说择偶动机不

纯，有较强的好奇心，不注重恋爱的后果，道德观念淡化，爱情与事业无法平衡，追求物质和权利等。面对大学生恋爱中存在的问题，不论是学校还是我们个人都也应该采取一些行动，使大学生可以树立正确的恋爱观念。

(一)从学校角度：

1. 加强校园文化建设。

大学生虽然生理上已经基本成熟，但是未经过社会上的风雨历练，心理上仍然不够成熟。大学时期对一个人人生观、世界观、价值观的形成仍然起着至关重要的作用。一个大学校园特定的环境、文化和氛围也定然会影响生活在其中的大学生的心理品质与生活作风。所以加强校园文化建设是势在必行的。一是要大力开展各项文化体育活动，如各学科知识竞赛、演讲比赛、辩论赛、歌手大赛等，使学生的身心得到一个更加健康的全面发展。在这些活动中体验合作，学会更好的与人沟通与交往，也对大学生的恋爱有着重要的影响。另外，要加强大学生心里健康教育。学校充分利用大学的网络资源，积极开展心理咨询活动和性健康咨询服务，帮助大学生端正恋爱婚姻的态度，调节同学因恋爱受挫而引起的心理冲突和心理失衡，舒解压力，从而培养健全的人格。

2. 以正确的途径向大学生普及科学的性知识。

一直以来性教育都是人们常常回避的话题。许多家长在面对性的问题上对自己的孩子无人启齿。而现在的网络、杂志、影视作品中又常常充斥着色情的内容。大学生从中“自学”来的性知识往往是非健康，非科学的。性，在许多大学生眼中仍是朦胧的。抱着这样一种好奇的心态，又没有正确的性引导，就很有可能导致当代大学生在性上的越轨。因此，性教育的重担在一定程度上也就落在了学校的身上，向大学生普及性知识的必要性也就愈加张显。

3. 引导学生树立远大的理想。

大学生可以享受恋爱的自由与快乐，但是作为一名学生，作为社会中的一分子，大学生的主要任务依然是抓好学习，打下坚实的专业基础，为今后的深造和就业奠定前提。学校应该帮助学生树立远大的理想，培养学生的成才意识，教育学生树立事业心，要有社会责任感。学校可以邀请一些

优秀的校友或是业界的成功人士来校开办讲座，为学生提供一个更是开阔和明朗的视野。只有了解的越多，知道的越广，学生才不会只局限于如今的狭小的生活圈子。对未来有一个更加明确的规划为并之不断付诸实践，也是在为自己的爱情筑一个坚实的城堡。一个不能够为自己的未来和人生负责的人又如何能够为自己的爱人，家人和整个社会担起重任呢？爱情是生命中不可或缺的重要组成，但绝不是人生的全部。现实生活中的人也不大可能如影视和文学作品中所描述的一样风花雪月。如果只是留恋于儿女情长，而荒废学业和事业，实非睿智之举。

（二）从个人角度：

1. 端正恋爱态度

虽然大多数同学在大学时代谈恋爱是出于对于真爱的追寻，想要找到一生的伴侣。但是，我们也不能忽略，还有不小比例的同学只是出于寂寞和好奇心理才体验体验爱情。其实这样只是体验玩玩的爱情并不能算作真正的爱情。因为真正的爱情应该是建立在彼此爱慕和欣赏的基础之上，并为对方付出、负责。爱的权利和义务是不可分割的，封建婚姻只强调婚姻的封建义务，无视人有爱的权利，具体表现为包办婚姻“三从四德”等，那是对人性的奴役，必须予以否定。但是，如果从一个极端走向另一个极端，只强调爱的权利，而不承担爱的责任，就陷入了非理性主义的泥潭，这种只图享受、不负责任的轻率行为理应受到指责。一份不负责任的爱情不仅会对自己生活和心理造成不良的影响，更会给他人带来心灵上的创伤。这种只是玩弄的爱情久而久之会让自己也觉得失去了对美好爱情的信任与向往。因此，作为大学生的我们也应不端正我们恋爱的态度，以一个正确的出发点出发来选择我们恋爱的对像，对自己负责也对我们的爱人负责。

2. 加强恋爱中的道德责任感

随着电视剧《蜗居》的热播，“小三”一词也在大学校园中广为流传。近些年来，女大学生被有钱有权人包养的事件也是层出不穷。这些大学生往往经受不住金钱和权利的诱惑，而甘愿为了享受丰富的物质条件而不惜牺牲自己宝贵的贞洁。信奉“金钱主义”“享乐主义”成了大学生的最新理念。虽然说一份美好的爱情需要经济和物质基础来促其维系，但是爱情依然应该是纯洁和神圣的。当一个人被物质蒙上了双眼，此时的快乐更多的是来源于爱财，而非爱情本身了。此外，现今社会的性思想已经愈加开放，大学生的婚前性行为也是在逐年增加，未婚先育的问题屡见不鲜。大学校

园处的小旅店和日租房也是生意火爆。现在的大学生对于性的认识相比10年20年前要大为开放。男女同学之间的正常交往是好的，相互爱恋而结为恋人也是好的，但是当代大学生应该有自己在恋爱方面的道德底线，洁身自好。因为作为大学生，我们还没有经济来源，我们还不能支撑起整个家庭的重任。轻率的性行为只是我们对自己和他人不负责任的行为，其后果我们也是无力承担的。

3. 正确处理学习和恋爱的关系

我们中的大部分同学都坚持认为爱情是学业的催化剂，一份美好的爱情可以成为学习的动力，促进我们不断努力进步。但是，事实上，要做到爱情和学业的又丰收却存在着不小的困难。在大学中也经常出现在一对情侣逃课约会的现象，为了爱情却牺牲学习。经历过恋爱的人也都知道，在恋爱的过程之中，恋人之间不仅有相爱的甜蜜，但同时也会因为身边的大事小情出现矛盾，或是发生争执。看着心爱的人与自己赌气，我们又怎么可能不劳心伤神呢？这些都对大学生的学业有着不大不小的影响。因此，我们有必要正确合理地处理好学习和恋爱之间的关，既不能因为恋爱而荒废学业，也不能因为学业轻易放手一段刻骨铭心的爱情。

作为青年大学生们更应利用自己的“黄金时期”多多积累知识，培养自己在各个方面的能力，为今后的就业和升学打下坚实的基础，来为我们的爱情的维系做出更大的保险。

4. 正确处理感情挫折

“天下无不散的筵席”，一段海誓山盟的爱情也可能有曲终人散的收场。时间和空间的制约也总是给爱情带来不可抗拒的冲击。这也就是为什么许多恋人在毕业之际转身分手，各奔东西。只要曾经爱过都会有许多的不舍与留恋，想起从前的美好，当一幕幕的过往在脑海中翻腾跳跃，也总会想让人在寂静的角落里黯然神伤。但是分手之后，相比回味过往，辛酸落泪，沉沦不振，我们更应该学会坚强面对，拿出勇气，自己生活，独立承受。每年里，大学高校学生为情所困，跳楼自杀的事件也是屡见不鲜。这样的行为当然是极不可取。逝者无言，却给那些眷恋着他们的生者留下了无尽的伤痛与泪水。被恋人抛弃绝不代表着我们被 全世界抛弃。至少我们还会有对我们不离不弃的家人和朋友。只要我们用心地去爱自己，将自信的笑容常挂嘴角，我们就可以拥有属于自己的全世界。

附：《关于大学生的爱情观调查问卷》

关于大学生的爱情观调查问卷

此份问卷调查面向在读大学生，主要调查大学生的爱情观，从而总结出大学生普遍的恋爱心理

1. u are a？ [单选题] [必答题]

A .boy

B. girl

--------------------------------------------------------------------------------

2. 您谈过恋爱吗？ [单选题] [必答题]

A. YES (请跳至第3题)

B. NO (请跳至第5题)

--------------------------------------------------------------------------------

3. 最长一次恋爱维持的时间 [主观题] [必答题]

-----------------------------------------------------------------------------

4. 初恋在...? [单选题] [必答题]

A小学时代

B初中

C高中

D大学

E其他 *

--------------------------------------------------------------------------------

5. 遇到单身的心仪对象您会 [单选题] [必答题]

A表白

B暗恋

C先做朋友

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6. 遇到有主的心仪对象，您会？ [单选题] [必答题]

A仍会表白

B暗恋&等待

C暗恋but不等待

D收拾心情，还是做朋友吧

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7. 您觉得您能区别爱和喜欢吗 [单选题] [必答题]

A应该能

B不太能

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8. 您认为人能同时爱两个（或以上）人吗？请注意，这里的爱仅指爱情中的爱 [单选题] [必答题] A能

B不能

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9. 您认为爱他（她）一定要得到他（她）吗？ [单选题] [必答题]

A是

B否

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10. 假如您的恋情中出现了第三者 [单选题] [必答题]

A竞争到底

B主动退出

C不知所措

D其他 *

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11. 您会当第三者吗? [单选题] [必答题]

A假如真的很喜欢，会的。

B不知道

C绝对不会，觉得第三者很可

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12. 您认为在大学里恋爱会影响学习吗 [单选题] [必答题]

A有很大的负面影响

B有一定的负面影响

C没什么影响

D能够成为我努力学习的动力

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13. 假如恋爱后，您的成绩下降了（不考虑其他因素） [单选题] [必答题] A学习为重，提出分手

B不舍得分手，努力学习

C不知所措

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14. 您接受异地恋吗？ [单选题] [必答题]

A是

B否

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15. 是否相信有“山楂树之恋”般的纯爱存在？ [单选题] [必答题] A相信

B不相信

C想相信，但不敢相信

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16. 在您看来，性与爱是否是不可分割的？ [单选题] [必答题]

A当然不能分割

B能够接受无性的爱情

C无所谓

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17. 选择恋爱对象时会注重他/她的 [多选题] [必答题]

A经济收入和家庭背景

B人品

C性格

D样貌

E身高

F兴趣

G其他

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18. 交往的对象被父母否定您会怎么做？ [主观题] [必答题]

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19. 你相信一见钟情或者缘分吗？ [单选题] [必答题]

A一点都不相信

B不好说

C相信

D绝对相信

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20. 您相信命中注定吗？是否觉得有的人就是made for each other? [单选题] [必答题] A很不同意

B不同意

C一般

D同意

E很同意

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21. 你可以接受身边朋友是同性恋或双性恋吗？ [单选题] [必答题]

A接受 (请跳至第22题)

B不接受 (请跳至第23题)

C无所谓

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22. 你有同性恋或双性恋倾向么？ [单选题] [必答题]

A有

B没有

C不清楚

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23. 您觉得大学恋情能够持久吗 [单选题] [必答题]

A能，事在人为

B不能

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24. 分手了... [单选题] [必答题]

A再见亦是朋友

B形同陌路

C没有想过自己会怎么做

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25. 你认为学校有必要开展性、婚姻、爱情方面的课程吗？ [单选题] [必答题] A很有必要B没有必要C无所谓