个人述职报告
本人19xx年毕业于山西忻州师范专科英语教育专业,并于20xx年12月毕业于山西师范大学自考本科。19xx年8月分配至太平堡中学,20xx年8月调入阳高二中,20xx年8月调入阳高一中至今。19xx年8月被评为中学英语二级教师,一直从事英语教学工作。现将本人任现职以来的主要工作情况报告如下:
一、认真加强理论学习,不断提高政治思想素质 身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,在思想上能坚持四项基本原则,拥护中国共 产 党的基本路线、方针和政策,认真学习“三个代表”重要思想、科学发展观和“八荣八耻”,切实贯彻党的教育方针,关注教育改革,平时能认真参加政治学习和教研活动。在工作中遵守教育法规,爱岗敬业,积极进取,为人师表。以学校工作为重,长年满工作量,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。得到广大师
生的好评和学生家长的信任。2012-2013、2013-20xx年度考核为优。
二、勤奋踏实、潜心参加业务学习,不断提高教学业务水平
本人自19xx年参加工作以来,满腔热情地坚持在教育、教学第一线。为把握英语教育的特点,注重能力的培养,切实提高学生英语水平,在教学过程中,我注重培养学生的自学能力,授予学生学习的方法,使其能触类旁通、举一反三。朗读训练是英语教学中很重要的一环,所以在日常教学中我强调读的训练,教给学生读的技巧,并采用分小组读、接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动,激发学生朗读课文的兴趣,使学生从读中受到感染,调动其学习的积极性,课堂提问是教学的一个重要手段,我联系学生的实际情况,提出能激发他们积极思考的问题,提问具有概括性、针对性,克服了课堂提问的随意性,不但活跃了课堂气氛,而且通过提问引起了学生探索的欲望,培养了学生的思维能力和英语听说能力。学生回答问题后
的评价能以表扬为主,不轻易否定学生的答案,使学生感受到学习的快乐,从而更乐于参与到教学活动中来。同时在课堂上注意引导学生运用所掌握的知识去分析、解决问题,既避免了“满堂灌”的传统教学模式,又切实提高了学生英语水平。 调入本校以来,我开始从事高中英语教学,我没有这方面的教学经验,但我一边教学,一边努力自学———熟悉教材,熟悉高考。第一次考试成绩不理想,但总结经验教训以后,在后来的考试中,我的成绩马上上来了,令多年从事高中英语教学者刮目相看。 在做好教学工作的同时,本人能认真学习并熟练掌握现代教育技术,特别是信息技术。能认真钻研和本学科相关的教学理论,不断进行课堂教学的改革。
三、不断提高班级管理能力,努力做好班主任工作 去年我开始当班主任。在没有管理经验的情况下,我自学了三本有关班主任的书籍,加上我不怕吃苦,勤奋努力,我的班级管理受到了学校领导、家长学生的一致肯定。在班主任工作中,我以“诚信、勤奋、严谨,
进取”作为工作的基本准则,四者互相渗透,有机结合,用诚实来赢得学生的信任,做到真情教育。利用下午活动时间,我经常走进教室与学生谈话,交流学习生活的方方面面,拉近与学生的感情距离。我带的文科生很多学习基础差,学习做人习惯差,我耐心地反复抓,抓反复,从而改变了好几位后进生。我还经常采用电话联系、家庭走访、家庭联系本等方式和家长沟通,共同探讨家庭教育的科学方法,得到家长的一致好评。
四、认真参加继续教学,不断提高自身素质
从教进20年来,在较好地完成教学工作的同时,我还努力进行教学研究,积累教学经验,不断锤炼自己的教学基本功,并把课堂教学经验和班级管理经验写成文章。教学论文《怎样正确处理师生关系》获国家级论文奖。 几年来,积极参加各类教师继续教育学习培训。参加电脑初级、中级培训并考试合格;参加普通话培训,测试水平达二级乙等;参加各种继续教育学习,并考试合格。
以上是我任现职以来的主要工作情况。虽然在工作中通过自己的辛勤劳动,在教育教学上取得了一些进步,但这些都只是过去,在今后的工作中,我将一如既往地努力工作,不断地从各方面提高自己,争取把工作做得更好,使自己无愧于“人民教师”这个光荣称号。
个
述 职 报 告 阳高一中 谢金吉
年11月15 人 2014日
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