各种花的话语

1、花的含义

白丁香――纯洁;

水仙花――清纯、自尊; 郁金香――幸福、博爱; 紫罗兰――青春永驻; 柏树――永葆青春; 含羞草――知廉耻; 银杏――古老文明; 紫荆――兄弟和睦; 红豆――相思;

玫瑰――爱情;

勿忘我――永恒的爱; 杨柳――依依不舍; 并蒂莲――夫妻恩爱; 百合――百年好合; 马蹄莲――永结同心; 文竹――永恒;

菊花、竹、兰花――高洁; 山茶――质朴;

蔷薇花――美德; 牡丹――华贵;

向日葵――仰慕; 腊梅――坚贞不屈; 木棉花――英雄之花; 黄月季、棕榈――胜利; 葡萄――宽容、博爱; 桂花――友好、吉祥; 铁树――庄严;

金橘――招财进宝; 茉莉――和蔼可亲; 红枫――热忱;

石榴――子孙满堂; 富贵竹――吉祥、富贵; 万年春――友谊长存; 秋海棠――诚挚的友谊; 龟背竹――健康长寿; 大丽花――大吉大利; 一品红――共祝新生; 杉木――正直;

昙花――美好的事物不长远。

2、朵数

1朵花――你是我的唯一;

2朵花――你浓我浓、

3朵花――我爱你、

6朵花――顺利;

9朵花――坚定的爱;

10朵花――十全十美;

11朵花――一心一意;

99朵花――长相厮守;

100朵花――百年好合;

101朵花――唯一的爱;

108朵花――求婚;

111朵花――无尽的爱;

365朵花――天天想你;

999朵花――天长地久;

1001朵花――直到永远。

不同颜色的~~

玫瑰(红) 深爱着你,真诚的爱情

玫瑰(白) 天真,纯洁,尊敬

玫瑰(粉红) 感动,爱的宣言,铭记于心

父亲节。每年6月的第三个星期日。通常以送黄色的玫瑰花为主。在有的国家,把黄色视为男性的颜色。在日本,父亲节时必须送白色的玫瑰花。

郁金香(红) 爱的表白,喜悦,热爱

郁金香(白) 纯情,纯洁

郁金香(紫) 无尽的爱,最爱

郁金香(粉) 热爱,幸福

郁金香(黄) 高贵,珍贵

红色康乃馨:用来祝愿母亲健康长寿

黄色康乃馨:代表对母亲的感激之情

粉色康乃馨:祈祝母亲永远美丽年轻

白色康乃馨:除具有以上各色花的意思外,还可寄托对已故母亲的哀悼思念之情 牡丹 富贵

菊花 吉

爱丽丝 稳重

海芋 壮大的美

紫丁香 羞怯

火鹤 薪火相传

罂栗花 多谢

牵牛花 爱情永固

向日葵 爱慕

桃花 避邪

白山茶 真情

石斛兰 任性美人

风信子 恒心

满天星 爱怜

波斯菊 永远快乐

水仙 尊敬

桔梗 不变的爱

剑兰 用心;坚固

星座花语

牡羊座(03/21-04/20) 星辰花;雏菊;满天星 [热心;耐心] 金牛座(04/21-05/21) 黄玫瑰;康乃馨;金慧星 [温柔;踏实] 双子座(05/22-06/21) 紫玫瑰;卡斯比亚;羊齿蕨[神秘;魅力] 巨蟹座(06/22-07/22) 百合

狮子座(07/23-08/22) 粉玫瑰

处女座(08/23-09/23) 波斯菊

天秤座(09/24-10/23) 非洲菊

天蝎座(10/24-11/22) 嘉德利亚兰

射手座(11/23-12/21) 玛格丽特

魔羯座(12/22-01/20) 紫色郁金香

水瓶座(01/21-02/19) 蝴蝶兰

双鱼座(02/20-03/20) 爱丽丝

01月 鸢尾花 [ 恋爱使者

02月 水仙 [自我陶醉]

03月 雏鞠 [希望]

04月 蔷薇 [爱情]

05月 菖蒲 [朴实]

06月 瓠子 [谨慎]

07月 紫阳花 [冷爱]

08月 铃兰 [纯洁]

09月 鸡冠花[不褪色的爱

10月 菊 [清静高雅]

11月 石榴 [富贵]

12月 紫丁香[初恋的感激

各国国花

中国大陆 牡丹 中国台湾省

德国 矢车菊

泰国 睡莲

芬兰 肃珠菊

埃及 荷花

文莱 康定杜鹃

摩洛哥 石竹

利比亚 龙葵

普鲁士 菩提树

巴基斯坦 茉莉

马来西亚 扶桑 ;夜来香 [感性;柔和] ;向日葵;禅菊;熊草[高贵;不凡] ;黄铃兰;白石斛兰[脱俗;洁净] ;火鹤花;海芋 [自由;爽朗] ;红竹;文竹 [热情;非凡] ;素心兰 [活泼;开朗] ;紫丁香 [坚强;积极] ;蕾丝花 [智慧;理性] ;香水百合 [浪漫;开放] ] ] ] 梅花 中国香港特别行政区 洋紫荆花

阿根廷 赛波花 葡萄牙 薰衣草 菲律宾 茉莉

澳州 金合欢

印尼 朱鼎兰

秘鲁 向日葵

巴西 热带兰

苏格兰 兰刺头 荷兰 郁金香

新加坡 万代兰 乌拉圭 女神之花 威尔斯 菜花

多明尼加 桃花,心木 哥伦比亚 热带兰 苏格兰 兰刺头 加拿大 枫叶

尼泊尔 杜鹃

英国 玫瑰

日本 樱花

伊郎 郁金香

瑞典 铃兰,白菊 巴林 刺杜鹃

意大利 雏菊

比利时 虞美人 爱尔兰 白金花菜

墨西哥 仙人掌,大丽花 罗马尼亚 白蔷微 委内瑞拉 五月兰 坦桑尼亚 丁香 西班牙 石榴花 匈牙利 郁金香

土耳其 郁金香,康乃馨 美国 山楂花

南韩 木芙蓉

刚果 芙蓉

法国 香根尾,百合 希腊 油橄榄花 夏威夷 扶桑花 尼泊尔 杜鹃

纽西兰 高夏

卢森堡 玫瑰

斯里兰卡 星兰花

圣马力诺 仙客来

保加尼亚 玫瑰

奥地利 白雪花

智利 可比佛

月之花

正月:梅花

二月:杏花

三月:桃花

四月:蔷薇

五月:石榴花

六月:荷花

七月:凤仙花

八月:桂花

九月:菊花

十月:芙蓉花

十一月:山茶花

十二月:梅花

花中12友

芳友--兰花

清友--梅花

奇友--腊梅

殊友--瑞香

佳友--菊花

仙友--桂花

名友--海棠

韵友--茶花

净友--莲花

雅友--茉莉

禅友--桅子

艳友--芍药

最后全的~~

花语: 即花的语言,源自

花色等特性赋与各种花卉不同的意义,语的运用可以发挥表达情意的作用。名称

花名 花语

1康乃馨 母亲我爱您

2白康乃馨 吾爱永在

3红康乃馨 相信你的爱

4粉康乃馨 热爱 美丽

5玫瑰 爱情 1714 真情 纯洁年的瑞典王朝,查理十二根据民俗传说和花形、不过各国风俗民情不同或有差异。但是花 热情 真情

6白玫瑰 尊敬

7花蕾玫瑰 爱的表白

8红蕾玫瑰 纯洁可爱

9粉红玫瑰 感动

10玫瑰捧花 幸福

11深红玫瑰 害羞

12黄玫瑰 褪色的爱

13玫瑰叶 希望

14九重葛 热情

15三色堇 沉思 请想念我 16夕雾 热烈思念 一往情深 17大岩桐 华美 欲望

18大理花 华丽 优雅喜悦

19小苍兰 纯洁 幸福 清新舒畅 20天竺葵 爱情 安乐 愉快 21天堂鸟 潇洒 多情公子 22天鹅绒 不变的爱 高雅 23太阳花 神秘 兴奋 有毅力 24孔雀草 柔情 嫉妒

25尤加利 回忆

26木瓜花 平凡

27水仙 尊敬

28火鹤 新婚 祝福 幸运 快乐 29仙丹 团结

30卡斯比亚 喜悦

31古来稀 好静

32白头翁 坚忍 追随

33矢车菊 优美

34石斛兰 任性美人

35石蒜 甜蜜的回忆

36向日葵 爱慕 崇拜 忠诚 光辉 37百日草 思念

38杜鹃 节制 快乐的爱情 39牡丹 圆满 富贵

40夜来香 寻乐

41孤挺花 努力向上 坚持 42松红梅 胜利 坚定 高升 43波斯菊 野性美

44金鱼草 爱出风头 傲慢 45狗尾草 势力

46金盏花 离别 迷恋

47帝王花 胜利 圆满

48洋绣球 骄傲 自尊 酷

49美人蕉 无碍

50美人樱 同心协力

51茉莉花 你属於我

52风信子 喜悦 爱意 浓情蜜意 53风铃草 感谢

54飞燕草 清明 慈悲 骄傲 55海竽 希望 雄壮之美

56茴香 值得称赞

57茶花 魅力

58针垫花 欢乐 无限祝福 59马樱丹 严格

60高山羊齿 优雅

61彩色海竽 爱情 富贵 真情 62彩叶竽 欢喜 愉快

63梅花 坚毅 独立高洁

64梨花 安慰 爱情

65牵牛花 冷静 虚幻

66荷花 幸运 君子

67袋鼠花 毅力 温柔

68紫丁香 爱苗渐萌 初恋 69紫罗兰 永恒之美

70菊花 清净 高洁 真爱 我爱你 71黄金葛 无尽的爱

72爱情花 爱情

73爱丽斯 好消息 想你

74新西兰叶 高升 欣欣向荣 75万寿菊 友情

76圣诞红 我心燃烧 祝福你 77嘉德丽亚 优雅女性魅力 78满天星 衷心欢喜

79熊草 柔情 优美 俏

80玛格丽特 亮丽 满意 喜悦 骄傲 81翠菊 追想 可靠的爱情 请相信我 82银柳 迎春

83剑兰 用心 长寿 福禄 康宁 84燕子花 激情 想像 女性的贞节 85绣线 祈福 努力

86雏菊 活泼

87鸡冠花 爱美 痴情

88腊梅 喜悦 执爱

89樱花 优雅内在美

90百合 顺利 心想事成 祝福 高贵 91水仙百合 喜悦 期待相逢 92玉米百合 执着的爱 勇敢 93白百合 纯洁 庄严 心心相印 94狐狸百合 尊贵 欣欣向荣 杰出 95香水百合 纯洁 富贵 婚礼的祝福 96姬百合 快乐 荣誉

97圣诞百合 喜洋洋 庆祝

98葵百合 胜利 荣誉 富贵

99郁金香 爱的表白 荣誉 祝福 永恒 100白郁金香 纯情 纯洁

101羽毛郁金香 情意绵绵 102红郁金香 爱的告白 喜悦 103粉郁金香 美人 热爱 幸福 104紫郁金香 无尽的爱 最爱 105黄郁金香 高贵 珍重 财富 106双色郁金香 喜相逢 美丽的你 107桔梗 不变的爱 柔情真心 108薰衣草 等待爱情

 

第二篇:花的话

花的话(1)

本文的主旨

本文运用拟人的手法,以花喻人,教育人们不要自吹自擂,也不要互相吹捧,而要谦虚质朴,无私奉献。

教学参考

一、学习目标

1、知识目标:

(1)了解本文新颖的构思和丰富的想象。

(2)了解对各种花的描写同中见异的写法。

2、能力目标:

(1)训练复述课文的能力。

(2)学习本文衬托手法的运用。

3、情感目标:

(1)体会文中对人民教师谦逊的品质和朴素的作风的歌颂之情。

(2)加深对老师的敬爱之情。

二、例题分析

[例1]如果你也代表一种花去比美论贵,你会说什么呢?

___________________________________________________________________________。

思路分析:本题是从童话的特点出发,丰富学生的想象力,加深对主题的理解。 答案:略

[例2]花儿们说得正热闹时,作者笔锋一转,写道“忽然间,花园的角门开了,一个小男孩飞跑了进来,

他没有看那月光下的万紫千红,却一直跑到松树背后的一个不受人注意的墙角,在那如茵的绿

草中间,采摘着野生的二月兰。”这样写的主要用意是什么。

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

思路分析:此题主要是考查对文中运用的对比衬托手法的把握,进而理解主题。 答案:

文章表面写群花比美,其实是对比、衬托二月兰,借二月兰歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风,

表达对终日辛勤劳动的人民教师的敬爱之情。

[例3]文章结尾写花儿们没再谈话,而且“不知怎么,都有点不好意思。”这样结尾好吗? 思路分析:分析文章结尾,往往要从思想内涵、写作特点、文章结构等多方面思考。 答案:

这样结尾,一则点题,“花的话”结束了;二则花儿由夸夸其谈到沉默,甚而“不好意思”, 表现它们内心的活动,想法的转变,发人深思;三则花儿们的转变,又反衬了二月兰精神的巨

大感召力,对二月兰再次赞颂,从而深化中心。

三、练习题

1、《花的话》一文作者是当代女作家 _______,体裁是__________。

2、二月兰的特点是___________________________________________。

3、指出下列句子所用的修辞格不同类的一项( )

A、花儿们带着新奇的心情望着。

B、白丁香正在半开,满树如同洒了微霜。

C、远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。

D、骄傲像隔年的草根,冬天刚过去,就钻出一丝丝的嫩芽。

4、将下列诗句填充完整。

(1)沾衣欲湿______雨,吹面不寒杨柳风。

(2)忽如一夜春风来,千树万树_____开。

(3)______潭水深千尺,不及汪沦送我情。

(4)采______东篱下,悠然见南山。

(5)接天莲叶无穷碧,映日_____别样红。

阅读下面的文字,回答5—8题。

忽然间,花园的角门开了,一个小男孩飞跑了进来,他没有看那月光下的万紫千红,却一直跑到

松树背后一个不受人注意的墙角,在那如茵的绿草中间,采摘着野生的二月兰。

那些浅紫色的二月兰,是那样矮小,那样默默无闻。她们从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地

方,只是默默地尽自己微薄的力量,给世界加上点滴的欢乐。

小男孩预备把这一束小花插在墨水瓶里,送给他敬爱的、终日辛勤劳碌的老师。老师一定会从那充

满着幻想的颜色,看出他的心意的。

月儿行到中天,花园里始终没有再开始谈话,花儿们沉默着,不知怎么,都有点不好意思。

5、小男孩的出现起了什么作用?

6、在文中用波浪线标出直接表达文章中心思想的句子。

7、文中强调二月兰是“野生的”,这使你对二月兰又有了哪些认识?

8、读结尾一段,设想一下,花儿们在想些什么呢?如果重新开口,她们会说些什么呢? 参考答案

1、宗璞 童话

2、默默无闻,朴实无华

3、C

4、(1)杏花 (2)梨花 (3)桃花 (4)菊 (5)荷花

5、答:小男孩的出现让情节突转,花儿们的争论由小男孩做了无声的评判;并引出了二月兰,把故

事推向高潮。借二月兰歌颂人民教师谦逊的品质和朴素的作风,表达了对终日辛勤劳碌的人民教

师的敬意。

6、答:从“那些浅紫色的二月兰……”至“给世界加上点滴的欢乐。”

7、答:“野生的”,意味着在春天里自生自长,无须花匠的护理浇灌;意味着要求于人的极少,

生命力较强。这使读者联想到人民教师不计名利辛勤工作的精神。

8、答:这是一道发挥题。从结尾看,花儿们开始转变了。她们想的和要说的,应该是为刚才的夸夸

其谈,比美论贵而羞愧,为自己刚为春天做出一点回报就争春斗艳而羞愧;还应表达自己对二月

兰的赞美和羡慕,争取做外形和内心兼美的真正的花儿的意愿。发挥的思路一要依据全文中心,

二要衔接结尾的“不知怎么,都有点不好意思。”

花的话(2)

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.掌握下列字的读音。

倚、颔;矜、纡、郁、茵

2.掌握下列词语。

虚妄 绚丽 浓郁 娇艳 颔首 措词 矜持 劳碌 眼花缭乱 屈尊纡贵 绿草如茵。

(二)能力训练点

1.训练学生自读理解文章的能力,体会文章拟人手法的巧妙运用。

2.作家创造了一个群花比美的场面,用意何在?在对比中帮助学生理解二月兰的象征意义。

3.分析理解文章结尾处的别具匠心。

(三)德育渗透点

使学生认识到谦逊、朴实是应当崇尚的一种美德。

(四)美育渗透点

引导学生体会本文作者借默默无闻的二月兰,歌颂人民教师谦逊、朴素的内在的精神美。

二、学法引导

1.自读本文。可以在学生自己朗读的基础上,分角色朗读课文,引导学生体会各种花不同的思想感情,并能够读出各自的感情。

2.学生画出群花对话一段中表示花的神态和心理的词语,然后结合它们各自的对话,说出各种花的不同的特点,并制成卡片,课堂交流,进行补充总结。

3.用略读和精读相结合的方法,发挥想像和联想,重点理解文章结尾的含义,体会作品的深意。

三、重点、难点及解决办法

重点

1.再次学习童话的有关知识,体会拟人手法在文章中的运用。

解决办法 自读,讨论法。由文章的描写手法人手(语言描写)。

2.作者描写了一个群芳比美的场面,用意何在?

解决办法 分角色朗读法,讨论各种花代表了社会上哪类人,通过它们的争论与默默无闻的二月兰进行对比,分析本文中心。

难点

分析文章在结构上前后照应的特点,体会结尾处二月兰的寓意。

解决办法 联系对比阅读,结合文章主旨讨论结尾的匠心。

四、课时按排

1课时

五、教具学具准备

1.课文朗读录音磁带及录音机。

2.花卉介绍的知识卡片以及投影仪。

六、师生互动活动设计

1.回忆有关童话的知识。

2.速读课文,整体感知故事情节,理清文章结构。

3.分析讨论各种花所代表的人物形象,体会拟人手法的运用。

4.分析文章前后照应的特点和结尾的寓意。

七、教学步骤

(一)引入新课

本单元我们已经学习了两篇童话——《皇帝的新装》和《古代英雄的石像》,童话作者在一个虚幻的世界里展现给读者一个个生动的形象,有穷奢极欲,愚蠢可笑的皇帝,有目空一切,骄傲自大的“石像”,……从中我们都悟出了些道理,今天我们要通过《花的话》这篇童话,将同学们带到一个花的世界,那里有榆叶梅、玫瑰、芍药、桃花、杏花、迎春花……听,它们好像在说些什么。

(二)整体感知

1.出示投影,明确字词读音和词义。

2.作者简介 宗璞,原名冯钟璞,她是我国当代女作家,毕业于清华大学外国文学系,她的散文集《丁香洁》获中国作家协会主办的首届新时期散文集嘉奖。

3.花儿到底说了什么?作者选取了没有语言的花儿作为描写对象,并且让它们都说了话,这是运用了修辞手法中的哪一种呢?(拟人)

(三)重点、难点的学习与目标完成过程

1.理清本文的故事情节

学生迅速自读课文之后,给文章分段:

第一部分(1—3)概写春天来了,世界优美,花儿们却渐渐滋长了自命不凡的思想。 第二部分(4--11)通过群花在月夜比美论贵的热闹情景,具体描写它们自命不凡的种种表现。

第三部分(12--15)写一个小男孩突然出现,无视万紫千红的群花,只采摘那绿草中野生的二月兰准备献给老师。

2.二月兰的象征意义

作者虚构了一个群花比美的场面,而结尾处出现的小男孩却只采摘默默无闻的二月兰送给老师,前后形成对比,这样写的用意?

群花喋喋不休地称赞自己,在文章中,作者讽刺了它们的自命不凡,并在对比中,突出了二月兰,二月兰“从没有想到自己有什么特殊招人喜爱的地方,只是默默尽自己微薄的力量,给世界加上点滴的快乐”这正象征着“终日辛勤劳碌的老师”的美德。在称赞二月兰的谦逊、朴实的同时,也歌颂了人民教师谦逊、朴实的美德。

(四)总结、扩展

群花虽然美丽,但其骄傲的品性令人厌弃;二月兰朴实无华,我们却要由衷的表示敬意。希望同学们从中受到启迪。

(五)布置作业

群花的形象也各有不同,它们各代表了社会上的哪些人呢?

一、给下列加粗的字注音。

宗璞( ) 绚丽( ) 纤薄( ) 花蕊( ) 浓郁( ) 芍药( )

颔首( ) 花相( ) 嘟囔( ) 矜持( ) 如茵( )

屈尊纡贵( )

二、《花的话》作者是当代女作家______,文章的体裁________。

三、从课文中找出下列几个词的同义词。

绚丽( ) 浓艳( ) 端庄( ) 新奇( )

四、下面的话是什么花说的,你能分辨出来吗? ”

1.“春天的花园里,就数我最惹人注意了……我简直像朵朵红云,飘在花园的背景上。”——( )

2.“我是冒着春寒开花的、在这北方的没有梅花的花园里,我开得最早。”

——( )

3.“要取得突出的位置,还得出身名门。” ——( )

4.“我开花也早,不过比你稍后几天,我们花色也很美。”——( )

5.“倒是从有用来讲,整个花园里,只有我和芍药姐姐能药材,治病养人。”--( )

五、指出下列句子所用的修辞方法。

1.盛开的玉兰也矜持地开口了。 ( )

2.丁香花真像许多小小的银屋。 ( )

六、修辞手法与其他三句不同的一项是 ( )

A.树的动,显出小屋的静;树的高大,显出小屋的小巧。

B.山如眉黛,小屋恰如眉梢的痣一点。

C.无须挂画,门外有幅巨画——名叫自然。

D小屋在山的怀抱中,犹如在花蕊中一般。

七、简答。

如果你父亲在一件事上错怪了你,对你大发雷霆。想一想,你该如何回答。

[参考答案]

一、略 二、宗璞 童话 三、绚烂 浓郁 凝重 新巧 四、1.榆叶梅 2.桃花 3.玫瑰 4.杏花 5.迎春花 五、1.拟人 2.比喻 六、A 七、“爸!请您消消火,让我慢慢给你解释好吗?”

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