铜陵市开源小学标准化学校建设情况

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二0一二年九月

铜陵市开源小学标准化学校建设情况汇报

自20xx年9月正式开学以来，我校在区委、区政府及教体局大力支持和扶植下，办学规模不断扩大，办学条件日趋成熟，办学水平显著提升。根据《安徽省义务教育学校标准化建设标准》，对照《安徽省义务教育学校标准化建设考核细则》，结合我校实际，现对学校教学装备、学校建设、师资配备、学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

铜陵市开源小学坐落于狮子山区联盟新苑小区内，系小区配套小学，设小学部和幼儿园部，主要服务于开源小区、联盟新苑小区、君德山庄、物华臻邸、狮矿住宅区、营造集团住宅区等附近居民子女就近入学，隶属于狮子山区教育局管理。小学占地面积约10000平方米，建筑面积约5040平方米，拥有28个普通教室，配有10多间专用教室，能开设24个教学班，满足近1100名学生就学。幼儿园总占地约2000平方米，建筑面积约1800平方米，能开设6个班，满足160名幼儿入园生活。

20xx年9月，开源小学和开源幼儿园正式开学，小学部现配备校长正职一名，副职一名，党支部书记一名，其他部门班子成员3名。学校内设三个机构部门：总务办公室、少先队大队部、教导处，各设一名正职。在职教师24名；其中35周岁左右的青年教师占70%，市教育系统学科带头人3人，市教坛新星1人，专科以上学历100%，本科以上学历30%。目前小学部有5个年级，9个班，其中五年级一个班，共346人。

学校的历史虽然不长，但是在教体局的领导下，在全体老师的共同努力下，学校发展到今天，已成为一所教学设施完备，软硬件齐全，校园环境优雅，书香气息浓厚的美丽校园。

三年来，学校先后被评为“铜陵市家教名校”、“区文明单位”、区平安和谐校园等。学校正不断朝着“校园美、师资强、服务优、质量高”的高标准规范化小学迈进，努力打造区教育优质品牌。

二、自评工作的准备与实施过程

根据《安徽省义务教育学校标准化建设标准》，对照《安徽省义务教育学校标准化建设考核细则》，遵照教体局督导办公室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

一是准备阶段：学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织 2

教职工反复学习和讨论《安徽省义务教育学校标准化建设考核细则》，使全体教职工认识到：这次创建工作是提高教育实施水平的重要保证，是推进基础教育均衡发展，实现教育公平的重要举措。同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要历史机遇，全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。

二是实施阶段：自评工作领导小组认真组织自评工作，确定具体要求和方法；对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值。

通过自评后，我们一致认为，经过标准化建设后，我校校园布局更为合理，校园环境更加美化；办学条件得到极大改善，合乎标准；教育教学成绩显著，管理规范；队伍建设得到加强，教师资源进一步充实。

三、主要工作成绩及经验

（一）大力改善办学条件，夯实教育装备。

几年来，学校努力改善办学条件，大力开展创建“平安和谐校园”活动，净化、美化、绿化校园，建造了旗杆座，进行花坛改造，增加学生活动面积，极大限度地为学生提供读书、运动的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。特别是从开校初，在教体局专项资金的大力扶持下，随着年级增加，逐年逐楼层将北边的教学楼进行装潢建设。学校开源节流，不断完善硬件和软件建设，办学条件的逐步改善，音体美教室、信息技术教室、多功能教室、留守儿童之家、心理咨询室陆续建成开办，满足了教学需求。为建设标准化学校，分步实施班班通项目，20xx年为1-3年级建设了班班通项目；进一步完善学校现代信息技术教育设施建设，完善电脑网络系统，音乐广播系统，安装了远红外线电子监控设备，电脑网络实现了班班通、办办通，随着学校网络的不断完善，基本上实现了办公网络化、学习网络化。今年下半年还将投资建设网球基地、已经报批建设46座位的科学实验室和辅助用房，下半年在区教体局的支持下，学校统筹各方资源增购2000册图书，并为班级建立图书角，使学校的办学条件、教育装备完全达到标准化学校的要求。

（二）加快学校建设，科学规划校园用地。

我校地处市中心，交通便利，毗邻植物园公园、市少年宫、市精市科技馆，教育资源丰富，具有得天独厚的地理环境优势。

1、在教育教学过程中，我们依托周边这些教育资源，积极探索教育新模式,不断增强教育张力，努力构建“以学校为中心、辐射周边”的立体式的教育网络。同时，我们也积极在“小”校园里做“大”文章，多次聘请设计专家对校园进行科学规划，着力建设绿化、净化、美化、香化、文化的校园环境，精心布局了围墙、校门、升旗 3

台、特色化教室、图书览室、名人名言、温馨提示语、绿地、体育活动区等，这些教育资源规划布局合理，又相互映衬，在潜移默化中陶冶了师生情操，历练了师生心身，促进了师生发展。

2.教学面积不断扩大。一是得到区委、区政府等部门的支持，逐步解决新增项目资金问题。根据学校新规划，将在原址北楼侧面场地新建近1000平方米的短式网球基地。二是学校严格按照校园建设有关规定设计施工。教学楼北楼16间教室，每间使用面积均达50平方米；南楼2间教室，一间音乐专用教室，一间美术专业教室。每间使用面积均达50平方米；三是学校设立了各种教学辅助用房、办公用房。目前，学校有200平方米的多媒体功能厅一间，80平方米的信息技术教室一间，30平方米的网络中心一间，实验室、仪器室各一间， 80平方米的形体排练厅一间，50平方米的美术室一间， 80平方米的学生阅览室1间，30平米图书室一间，30平方米的体育器材室一间，50平方米的咨询室一间，以及近300平方米的教师办公室等。四是学校在各层楼均设男女厕所各一间，厕所建设符合要求，采用自动和手控冲水设备，使用方便。据统计，目前，全校共有男蹲位24位，男生每20人设有一蹲位，小便槽共计28米，每15人设一米。女生蹲位设有32位，每12人设有一蹲位。

3.活动场地宽敞明亮。学校可供学生活动场地达3000平方米，人均8平方米。建有塑胶200米的环形跑道及运动场，集会前操场，和拟建的短式网球场。

4.实验设施配套逐渐齐全。按照省颁课程标准，学校开足开齐课程，并配备相应学科实验设施设备。教学正常，活动有记录。学校现有实验室1间，面积60平方米，配有40套简易实验课桌椅，可供各班级2人一组进行实验操作；有实验仪器室1间，面积20平方米，配有烧杯、试管、酒精灯、显微镜、动物标本等实验教学仪器。实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐，使用记载完整。力求达到《省完全小学教育技术装备标准》要求。

5.信息技术环境优良。近年来，学校先后建成了校园网工程、多媒体教室、网络中心及信息技术教室，并引入宽带网络平台，实现了校内管理办公自动化。目前，我校配置了笔记本电脑10台，计算机48台，打印机4台，刻录机1台，扫描仪1台，一体机1台，复印机2台，彩电2台，背投彩电1台，Vcd机2台，数码相机2台，摄4M校园网络系统1套，多媒体创作平台1套，教育教学光盘200片。计算机机生比达1:10。

6.图书馆示范达标。目前，我校图书馆馆舍面积76平方米，设有藏书室、借书处、学生阅览室等，藏各类文献共5571册，报刊订数44种，生均15册，工具书及教参20种。图书馆由现有教师专职管理员1人，学生协助管理员2人。力争市达标小学图书馆。 4

7.学科教室基本配齐。根据教育教学的实际需要，学校相应建立了学科专用教室。目前有咨询室、美术室、音乐室、体育器材室、音乐器材室等，各学科教室使用面积达标，设施设备均按照《省完全小学教育技术装备标准》、《小学体育器材设施配备目录》、《九年义务教育全日制小学音乐教学器材配备目录》、《九年义务教育全日制小学美术教学器材配备目录》要求逐步基本配齐，且各学科教室制度完善，使用管理规范，使用率高，完好率良好，活动有记录。能满足学校教育教学需要。

（三）重视师资配备，加强队伍建设，促进教师专业发展

学校班子成员均具有专科以上学历和小学高级教师资格，平均年龄37岁，结构合理，年富力强，班子成员分工明确，团结协作，民主决策，自觉执行上级有关规定和学校各项制度。学校内设机构齐全，各处室分工明确，有效地促进了学校管理工作。

学校现有专任教师24人，各学科专任教师配备齐全。

学校建立了教师岗位责任制度和日常考核制度，做到了日常考核和年度考核相结合，年度考核合格率达100%。建立健全了教职工晋级晋职、奖惩制度。学校全面实施了教师聘任制和教师资格制度，建立了以教师自评为主，校长、同事、学生、家长等共同参与的发展性评价机制，建立教师业务档案，较好地记录了教师成长发展的过程。

学校建立了教师培训制度，采取了平时培训和假期培训相结合，外出培训和校本培训相结合，积极鼓励和支持教师培训，培训经费及时列支有保障。学校重视师德师风建设，开通了校长信箱，定期对教师进行满意度调查，建立了和谐的师生关系，规范教师教学行为，起到良好的促进作用。通过抓师德师风建设和校本培训，培养了一支肯吃苦、乐奉献、善钻研、业务精、能力强、创新意识浓的教师队伍。

（三）狠抓教育教学，为学生成长夯实基础。

1、坚持党的领导，把握正确的办学方向。

学校在教育局的正确领导下，以打造教育名校为契机，打造名师群体，推进课程改革，彰显学生个性，以信息化带动学校教育现代化。

多年来，我校通过开展系列化教育，突出“学生幸福、家长满意、社会认可、教师自豪”的办学特色，以养成教育和感恩教育为着力点，将“学科、网络、节日、实践”四个渠道落到实处。注重校园文化建设，让积极因素占领孩子的活动空间。我们立足大学习观，积极优化学生们的生活和学习环境，让孩子们的学习活动在潜移默化中进行，努力把学习变成孩子的自觉行为。学校为学生们开放图书室，充分利用网络开辟学习空间；古诗配画、名人名言、走近名人、中华传统美德故事、四书五经经典名句等统一布置在综合楼和教学楼走廊内，让学生在休息、行走中受到熏陶，达到了学校处处教育化，学生时时受到感染，潜移默化地受到教育。

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关注孩子们的身心健康，让生活给孩子们带来快乐。我校全面实施“阳光体育活动”，结合已有经验，全面创新大课间模式，研究构建了学校队列队形（适用于夏、秋季）和冬季长跑活动模式，全校师生参加的体育与艺术相融合，锻炼与休闲相结合，传统与现代相结合的特色。

提升学生的主人翁意识，让文明变成孩子们的自觉行为。我校坚持“养成教育评星”活动，坚持周评、月评、学期评的制度，成立值周监督岗、文明监督岗、路队监督岗三位一体的红领巾执勤岗。

2、推进课程改革，努力提高教学质量。

我校按照《基础课程改革纲要》和《课程标准》组织教育教学，严格落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全各类课程，学校将自主研发《养成好习惯》等校本课程，丰富学生的知识视野。

学校每学期定期开展教师课堂基本功大赛、教师普通话比赛、教师粉笔字比赛、集体备课等活动，学校领导组成听课评审小组，深入班级进行听课指导，同时也通过听推门课，教研组听课等形式，加强教师间的学习和交流，帮助教师在专业方面迅速成长。

通过全体教师的共同努力，我校以“名师打造名校”为追求，三年来，我们致力于课堂教学改革，教学管理变盲目为科学，化形式为务实；教师角色变单干为合作，化教授为引导；课堂变静为动，化讲为学；学生学习变接受为探究，化被动为主动。季磐、陈莹、乔敏、吴向芬、张丽华、等多位老师在教育教学上取得了丰硕成果。

??一项项荣誉，书写了我校课堂教学改革的成就，一张张证书，写满了每位教师课堂教学改革所付出的辛苦。我校课堂教学已成为全区课堂教学的一面旗帜。

我校积极创设“乐学”的环境，充分利用教育资源进行特长教育，成立多个兴趣小组如奥数、美术、网球、英语、朗读，开展特长活动。利用、开发和整合校内、家庭、社区教育资源，与本市消防特勤中队建立警民共建单位、与植物园建立生态环保教育基地、与铜陵县流潭小学、市实验小学建成手拉手单位。充分发挥实践基地等教育功能，为课程改革和学生成长服务。

为创建一流的校园网，实现管理信息化，我校今年拟建立开发、学校局域网站，充分利用信息技术，实现教育资源共享。学校要求任课教师全员积极注册远程教育培训学习，教师借助网络平台，开展以剖析案例、评课交流、主题研究为核心的参与互动式教学研讨，在网上教研中真正实现了相互学习，共同提高。学校充分发挥校园网络的优势，最大程度的推行网络在学校教学和管理中的开展与应用。

开展扎实有效的校本教研活动。建立健全了学校教科研制度，能够按制度落实各项工作。积极开展校本培训，围绕新课改，开展了各种培训，同时进行了多次课改理论测试。我们还不定期的为教师发放 6

一些课改前沿信息，供教师学习，利用开学初和学期末的教师培训周，组织教师观看名优教师的优质课关盘和专家讲座，如：全国著名教育专家的光盘、全国著名小学语文专家的课堂实录等，学校还积极为老师们提供各种机会，参加各级各类培训，效果极佳。

我校“十一五”期间确立了几项科研课题，均已经顺利结题。“十二五”期间我校根据教学实际，确立了新的课题研究，形成了全体教师人人有课题的良好氛围，以科研促教研，科研强校，是我们提高教育教学质量的有力保证。

我校重视学生的成长，注重对学生的多元评价，促进他们的全面发展。学校为每个学生建立了《成长记录袋》，对学生素质进行综合性评价。学校关注教师的发展，建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与的评价体系，多教师进行全面客观的评价，从而使教师明确了改进的方向，加快了教师的专业发展。

（四）规范学校管理，创建平安和谐校园

1、实施规范有效管理，依法治校。

为规范学校内部管理，制定完善各种管理制度20余项，形成了较为齐全的规章制度体系。在学校管理过程中，学校实行校务公开，民主管理，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。建立《教师考核细则》，与学校工作计划、工作过程、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的顺利完成。依法规范落实教师待遇，公开晋级晋职制度、奖惩制度，并能按计划目标有效执行。

学校严格执行财务制度，财务管理规范。各种器材、各种专用教室有专人管理，账目齐全，帐物相符，资源配置合理，使用率高。

2、强化以预防和教育为中心的安全管理，创建平安和谐校园。 做到了三个“狠抓”，即：狠抓安全责任落实，通过层层签订责任状，督促进一步完善安全工作规章制度；狠抓安全隐患整治，学校定期或不定期地组织安全检查和每周安全抽查，发现问题，及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中；狠抓机制建设，注重对师生的安全教育，逐步渗透到校园的各个层面、各个领域、各个角落的安全管理细则已产生了巨大的效果，定期进行的疏散演练活动，有效地预防和杜绝了各类事故的发生。

学校建立了各项安全管理制度和应急预案，实行校长负责制，安全副校长和安全办主任专门负责学校的安全工作，利用国旗下讲话、班队会等形式开展安全知识教育，培养学生自我保护能力，加强校园治安管理，由专职保干负责校门安全，排查进出校园人员，保障师生安全。

四、学校未来发展的思考

以“办让社会称赞的学校”为办学目标，以学生为载体，面向社 7

区，从学校内部的教育教学活动，到与社区的互动实践，与兄弟单位的携手共进，力争经过3年努力，把学校办成一所校风高尚化、理念先进化、管理人性化的学校。三年内争创区、市级特色学校、区、市级文明单位。

（一）办学条件方面：

工作目标：校园环境优美，有健康向上的校园文化氛围。资金的使用规范，硬件、软件的设施逐年改善，创建和谐学校。

（二）师资队伍方面

工作目标：加强教师管理和岗位培养，努力造就一支有先进的教育理念，较高的理论素养，强烈的创新意识，严谨的工作作风，无私的奉献精神，较强的科研能力，独特的教学风格，德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍。

（三）办学水平方面

工作目标：进一步加强干部队伍的管理与建设，全面提高学校干部的整体素质，完善班主任、教师工作的安排与考核方法，使德育队伍再上一个新台阶，力图建立以人为本柔性管理和制度治校的刚性管理相结合的管理体系；以科学评价与公平竞争为载体，促使学校教育教学质量能得到较大提升。

五、加强与改进工作的措施

1、存在的主要问题：

教师管理仍需加强，教师培训有待提高；教育教学方面有待整改；教师发展性评价有待进一步健全，校园文化建设和办学特色的内涵建设还要提升，校本管理还需进一步完善。

2、解决问题措施：

加强教师管理力度，注重教师培训效果；重视教育教学过程，抓好抓实；健全教师发展性机制，通过多元评价提高教师工作积极性。

六、自查自评工作情况

通过自查自评，各项得分如下：

一级指标教育装备40分，得分40分。

一级指标学校建设20分，得分20分。

一级指标师资配备15分，得分为15分。

一级指标学校管理25分，得分为21分。

本评估指标体系中共有分值100分，我校在一级考核目标学校管理中因为在器材、图书使用登记不够详细扣去1分，在器材保管和使用效率上不够扣去2分，在学生环境教育、环境管理上有待加强扣去1分，共扣去4分，最终得分96分，自评结果为：标准化建设达标学校。

通过自评，我们认为：开源小学各项条件均达到标准化学校的标 8

准，敬请省教育督导验收组的领导、专家评估、审议。 9