塘头小学六(9)班科技综合实践活动报告书

科技综合实践活动报告书

一、课题:“科学处理生活垃圾,美化净化生活环境”的研究

二、课题组成员:六年级(9)班科技小组52人。

三、指导老师:周道富  刘忠碧  卢绍普

四、学校:思南县塘头小学

五、活动背景:

据资料统计,由于我国人口达13亿多,所以废物排放量是世界上最大的国家之一。每年全国生活垃圾的总产量已达15亿吨,随着国民经济的飞速发展,人们生活水平的提高,产生的垃圾如废电视机、废电脑、废家用电器人的吃喝拉撒等又增加了污染物的排放,没有规范的回收和处理,还可能造成事故。城镇周边的环境质量仍在恶化,相当多的城镇水、气、土壤等环境污染仍较严重。河流环境日益恶化,尤其是龙底江污染严重,河流对日益增多的污染废水净化能力每况愈下,赤潮频发;大气污染使城镇居民见不到了蓝天白云和星斗,与日俱增的汽车尾气污染更让环境问题雪上加霜,声、光、电磁辐射污染等等。人的双手一方面创造了无与伦比的物质文明,另一方面却把自己生存的家园毁得一塌糊涂。因此我们决定:一起来研究各种生活垃圾、对环境危害,保护环境,从我做起,从身边做起!

六、活动目的:

1、同学们,行动起来吧,参加“科学处理生活垃圾,美化净化生活环境”主题的系列综合实践研究活动,增强我们自觉参加环保工作意识。

2、明确环保对个人的健康生活的重要性,动员全体队员为环保作贡献。明确环保科技是变废为宝的有效途径,也是美化生活,节约资源的好举措。

3、从我做起,带动家庭,推动社会,改变以往不恰当的生活方式和消费模式,重新创造一种有利于保护环境、节约资源、保护生态平衡的生活方式和行动,是道德高尚、行为文明的体现。 

七、研究计划:

由六年级(9)班的科技小组负责确定研究主题《处理生活垃圾,净化生活环境》

研究项目分为六大类:

(1)了解生活垃圾,自己家里的垃圾有那些品种,怎样分类,那些可以深埋,那些可以焚烧。

(2)了解生活垃圾处理的含义以及造成的危害。

(3)调查塘头镇历年来的生活垃圾情况以及原因。

(4)调查塘头镇的垃圾是怎样处理的,特别是医用垃圾。

(5)研究如何避免生活垃圾垃圾的污染危害,提出你的具有创新意识的建议。

(6)收集整理,撰写研究活动成果报告。指导老师指导活动过程。

八、研究起止时间:2014.7-2015.3

九、活动过程:

[一]、讨论会,布置任务并分工

1、课题提出。

2、根据主题:讨论我们希望研究什么内容。

3、确定研究范围以及人员分组:生活垃圾认识的社会调查;有关垃圾危害的网络资源收集;处理垃圾的实验;测试垃圾的危害。

[二]、社会调查。

调查一:不同人群对垃圾分类的认识和行为。

调查目的:了解人们对垃圾分类的认识,宣传环保信息,提高环保意识。

调查地点:塘头集镇周边

调查时间:2014.7—2014.8年

调查人群:中小学生、镇政府、城镇居民

调查表:

调查二:分类垃圾桶的放置和废电池收集点的调查

调查结果:

调查三:生活垃圾,自己家里的垃圾有那些品种,怎样分类。

[三]、网络资料收集。

收集资料1、各国垃圾处理方法。

        2、我国各地区垃圾的危害程度?

        3、我国主要受哪些环境污染?

        4、有什么科学的方法处理垃圾,可以变废为宝?

5、塘头镇历年来的生活垃圾情况以及原因

[四]、处理垃圾实验。

实验目的:各种垃圾会否腐败。

实验地点:塘头小学

实验人员:六年级(9)科技小组成员

实验过程:将不同的垃圾埋在土里,两星期后看看哪些垃圾能腐烂,哪些垃圾不能腐烂。

实验预测与实验结果是否一致。

附实验报告。

 [五] 整理资料,撰写提出治理方案和建议。

 科技小组成员建议:1、在家里实行垃圾分类处理。2、倡议全体同学不使用一次性筷子,纸杯,泡沫饭盒,杜绝白色垃圾。3、写信镇长建议塘头镇镇府使用免冲水生态公共厕所和建立焚烧生活垃圾余热发电的工厂。4、宣传引入使用以纸代塑,泡沫垃圾变保温隔热板等科技环保工业。5、使用购买用报纸及废旧纸张为原料,生产环保圆珠笔及环保铅笔。6、关注废物收购站的高级垃圾的去向。

 十、活动反思

通过一系列的环保科技活动,我们认识到身为青少年的我们需要努力学习环保知识,切实掌握各科教材中环境的内容,并结合与环境有关的纪念日,在校内校外宣传环保,参与社区的环保实践和监督。 从我做起,从现在做起,从身边小事做起,提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源绿色消费,支持环保。积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有效控制日常生活中产生的垃圾污染。全面提高同学,家人及社会的环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环保责任,促进环境的可持续发展。

地球是茫茫宇宙间已知的唯一一艘载有生命的航船,我们人类是这艘船上的乘客。当船舱漏水的时候,谁能说拯救地球与我无关?面对地球生态环境日益恶化的现实,任何一个有良知的人都会明白:保护环境、爱护地球,是我们人类共同的责任。对新世纪的世界公民来说,环境保护意识的 高低反映着一个人的素质。让我们携起手来,为保护环境、拯救地球而积极 行动,做21世纪的优秀公民,共同为我们的地球缔造一个绿色的明天!

 许多科技有关垃圾处理的设想,我们还未能实际操作,给活动可能会留下遗憾。

十一、活动成果:

调查表1份:

《知道关于回收垃圾的知识及运用回收分类方法扔垃圾的人们》—卢夏倩    六(9)班

调查报告1份

《塘头镇垃圾的处理方法》李荣强  ——     六(9)班

实验报告1份

《垃圾处理》——王霞      六(9)班

科技环保小论文3份

《可回收物与废旧物》——罗君财  六(9)班

《环境问题-----垃圾》——李云香  六(9)班

《垃圾》——田家兵     六(9)班

六年级(9)班学生调查镇周边及学校垃圾情况

 

      

    

  六年级(9)班学生在对垃圾进行分类

六年级(9)班学生在对垃圾进行分类焚烧

        

   镇环保工作人员在做环保宣传工作

镇政府工作人员实地查看垃圾分类处理

 

第二篇:科技综合实践活动报告书

科技综合实践活动

——关于转基因食品的研究

一、课题:关于转基因食品是否有害健康的研究

二、课题组成员:硒都民族实验小学六年级一班,共40人。

三、指导老师:***

四、学校:恩施市硒都民族实验小学

五、课题确定:

随着科学技术的飞速发展,我们的食品、果蔬等也开始变得丰富多彩。每每走进农产品展销市场,可谓是五花八门,目不暇接。。就那我们最熟悉的西瓜来说,大的有几十斤,小的恨不得只有拳头大。就里面的瓜瓤颜色来看,红的,黄的。随之而来的,“转基因”这个名词一开始进入我们的记忆。转基因是利用现代分子技术,将某些生物的基因转入到其他物种中去,改造生物的遗传性质,使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需要的目标转变。以转基因生物为直接食品或以原料加工的食品就是转基因食品。人们在享受高科技给我们生活带来变化的同时,人们对转基因食品对于人的健康提出了质疑。反对转基因食品的呼声越来越大。今年来,微信平台上许多关于转基因食品对人体危害的信息,可以说是让人触目惊心。到底什么是转基因食品,对人体的危害到底有多大,利用今年科技创新大赛活动的契机,确立了此项课题。

六、活动目的:

1、行动起来,参加以"食品安全"为主题的系列综合实践研究活动,长期自觉维护食品安全。

2、明确食品安全对个人的健康的重要性,增强学生的食品安全意识,主动养成良好的生活习惯。

3、从我做起,带动家庭,推动社会,改变以往不恰当的消费模式。

七、研究计划:

由四六年级一班科技小组的四十位同学负责确定研究主题《关于转基因食品的研究》。

研究项目分为四大类:

(1)了解什么是转基因食品?

(2)我们所实用的食品哪些是转基因食品?怎样识别转基因食品?

(3)了解我们身边的人们对转基因食品的认识。

(4)转基因食品是否会对我们的身体造成危害。八、研究起止时间:2014年9——10月

九、活动过程:

[一]、讨论会,布置任务并分工

1、课题提出。

2、根据主题:讨论我们希望研究什么内容。

3、确定研究范围以及人员分组:转基因食品的社会调查;有关转基因食品的网络资源收集;

[二]、初步了解

转基因虽然已不是新鲜名词,但对与学生而讲,还是缺乏感性认识。我们利用单周星期四在电子阅览室上阅读课的机会,先让学生上网自由了解关于转基因的相关知识。对转基因以及转基因食品有一个初步的感性认识。为后面的调查研究做好准备。

[三]、社会研究。

调查一:不同人群对转基因食品的认识。

调查目的:了解人们对转基因食品是否有感念,他们对转基因食品所持的态度,达到普及转基因食品的目的。

调查地点:学校以及恩施城区的超市或者菜市场。

调查人群:中小学生、成年人,老年人

调查方式:访问,问卷表。

调查二:市场销售的有哪些转基因食品,有什么样的标识?

调查地点:城区超市和菜市场。

调查结果:

调查三:深圳市固体垃圾和医用垃圾的处理调查小报告。

[三]、网络资料收集。

收集资料 1、什么是转基因食品?世界各个国家对转基因食品所持的态度是什么?

          2、我们在平时的生活中哪些食物是转基因食品,怎样识别转基因食品的图片资料和文字资料。

          3、网络上对转基因食品有怎样的评价?对人体是否会造成伤害?

        [四]、整理资料,撰写研究报告。

科技小组成员建议:1、在家里实行垃圾分类处理。2、建议家庭不买汽车,以步行或者公交车代替,减少大气污染。3、倡议全体同学不使用一次性筷子,纸杯,泡沫饭盒,杜绝白色垃圾。4、在学校建立废电池收集点,集中收集再统一回收到专门的公司。5、写信给市长建议深圳使用免冲水生态公共厕所和建立焚烧生活垃圾余热发电的工厂。6、宣传引入使用以纸代塑,泡沫垃圾变保温隔热板等科技环保工业。7、使用购买用报纸及废旧纸张为原料,生产环保圆珠笔及环保铅笔。8、关注废物收购站的高级垃圾的去向。

9、借鉴外国的废电池处理方法:在废电池的处理方面,瑞士有两家专门加工利用旧电池的工厂,其中一家工厂采取的方法是将旧电池磨碎,然后送往炉内加热,这时可提取挥发出的汞,温度更高时锌也蒸发,锰和铁熔合后成为炼钢所需的锰铁合金。这家工厂一年可加工2000吨废电池,可获得780吨锰铁合金、400吨锌和3吨汞。另一家工厂则是直接从电池中提取铁元素,并将氧化锰、氧化锌、氧化铜和氧化镍等金属混合物作为金属废料直接出售。

十、活动反思

通过一系列的环保科技活动,我们认识到身为青少年的我们需要努力学习环保知识,切实掌握各科教材中环境的内容,并结合与环境有关的纪念日,在校内校外宣传环保,参与社区的环保实践和监督。 从我做起,从现在做起,从身边小事做起,提倡绿色生活,节约资源,减少污染,回收资源,绿色消费,支持环保。 积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化,清除或有效控制日常生活中产生的垃圾污染。全面提高同学,家人及社会的环境与发展意识,树立正确的环境价值观和环境道德风尚。负起环保责任,促进环境的可持续发展。

地球是茫茫宇宙间已知的唯一一艘载有生命的航船,我们人类是这艘船上的乘客。当船舱漏水的时候,谁能说拯救地球与我无关?面对地球生态环境日益恶化的现实,任何一个有良知的人都会明白:保护环境、爱护地球,是我们人类共同的责任。对新世纪的世界公民来说,环境保护意识的 高低反映着一个人的素质。让我们携起手来,为保护环境、拯救地球而积极 行动,做21世纪的优秀公民,共同为我们的地球缔造一个绿色的明天!

 许多科技有关垃圾处理的设想,我们还未能实际操作,给活动留下遗憾。

十一、活动成果:

调查表3份:

《知道关于回收垃圾的知识及运用回收分类方法扔垃圾的人们》范秋璇六(3)班

《可回收与不可回收垃圾问卷调查表》樊博雅六(2)班

《认识垃圾分类及是否做过垃圾分类》文竟曦四(2)班

调查报告2份

《深圳垃圾的处理方法》郑日恩四(2)班

《环保调查报告》钟姝宇四(3)班

实验报告1份

《垃圾处理》龙洁华四(1)班

科技环保小论文3份

《可回收物与废旧物》潘强四(3)班

《环境问题-----垃圾》邬宁馨六(3)班

《垃圾》郑日恩四(2)班

网络资料17份。

《电池垃圾桶去何处》

《医用垃圾处理》

《电池的危害回收和利用》

《赤潮的危害》

《1983年---2000年度监测发现我国近海赤潮统计表》

《赤潮问答》

《酸雨的形成及危害》

《酸雨知识问答》

《深圳酸雨哪年有过?主要污染有哪些?》

《什么是酸雨区?》

《降水化学》

《降水的酸性与酸度》

《什么叫酸雨?酸雨是怎么形成的?》

《城市酸雨》

《垃圾死角》

《赤潮危害》

《废电池处理》

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