《昆虫记》读书笔记（四）会发光的萤火虫

萤火虫，大家一定都不陌生吧。它是一种会发光的甲虫。它们长着六条短短的腿，体型很小，但外表很漂亮。

它们最喜欢的食物是蜗牛，当发现蜗牛时，萤火虫就会轻轻地飞到蜗牛上方，因为长得漂亮，而且很温和，它们的嘴巴都有一个小钩子，可以麻痹蜗牛。而这时，蜗牛一点防备都没有，萤火虫就把带有毒液的小钩子轻轻刺进蜗牛露在外面的身体。毒液一进入体内，蜗牛就动弹不得了。然后，萤火虫发出信号，其他的萤火虫就会飞来共同分享食物，但是萤火虫非常爱干净。它们的尾巴上又一个像小刷子的关节。吃完食物后，它们就用小刷子来做自我清洁。

萤火虫的尾巴上都有一个“小灯”，当很暗的时候，“小灯”就会变亮，在很亮的时候，“小灯”就会变暗，而且可以从发出的亮光分辨出雌雄。

可是，萤火虫是一群感情冷漠的家伙，它们完全没有家族观念。萤火虫妈妈产卵后，就任它们自生自灭。因为幼虫会躲在地洞里躲避寒冷，它们也会一直发出淡淡的蓝光，所以，萤火虫的世界只有光明。

《昆虫记》读书笔记（三）昆虫中的强盗

问一个问题，你们知道昆虫中的强盗是谁么？应该有很少人知道吧。其实，我也不知道。但是，自从看了这个故事我终于知道了。

昆虫界里有一些寄生虫，它们专靠抢夺其他昆虫的食物和其他昆虫的幼虫为生，在自然界中声名狼藉，被称为“强盗”。它们生性懒惰从不劳动。等到别的昆虫收集到足够多的食物时，它们就会把人家的食物抢过来，有时还会“谋财害命”。

它们是没有翅膀的黄蜂、金蜂和灰白色的小苍蝇。它们都有一个共同点，就是专吃幼虫。还要杀了它们的主人。多残忍啊。它们会把巢里的幼虫全部吃光，那样主人就会被饿死。

多残忍的昆虫啊，但是有一点很有趣，这些“强盗”虽然抢夺其他昆虫的食物，但他们从不抢夺同类的事物。

《昆虫记》读书笔记（二）大自然的清洁工

当我问你们大自然的清洁工是谁啊？说不定有人回答是屎壳郎。其实我也这么认为，但我看完这个故事之后我才发现，我们都错了。其实，树林里有一种昆虫，可以让动物的尸体快速腐烂，人们都叫它苍蝇。

苍蝇对于我们来说属于一种害虫。但是，它可是自然界中不能少的一员。当它们发现动物的尸体时，它们会立刻在尸体上产卵。一次就能产几千个。当幼虫孵化出来后，幼虫就会吐出一种酵母素，能很快的吧尸体腐烂最后变成液体，这些液体就是苍蝇幼虫的营养品对大地来说是非常好的肥料。可见，苍蝇就像城市里的清洁工一样能把大自然打扫的很干净呢。

但不是所有的苍蝇都有这种本领碧蝇和灰肉蝇才可以碧蝇眼睛虽大，但是却什么都看不见，

就像瞎子一样。所以苍蝇的本事真的很大呢。

《昆虫记》读书笔记（一）黄蜂

黄蜂的身体长着黄色和黑色的条纹，身体又细又长。

看了黄蜂的故事，我的心里有许多滋味。黄蜂们每个小房间的口儿都朝下。黄蜂就是在这种小房间里睡觉、吃饭。因为房间的口儿是朝下的，所以黄蜂吃饭和睡觉的时候，头也是朝下的，我一直以为只有蝙蝠才是倒着睡觉的，没想到黄蜂在自己的小房间里也是到着睡觉的。

一个蜂巢里面居住着上万只黄蜂。有工蜂、雄蜂和蜂王。工蜂都是发育不全的雌蜂，它们照顾幼虫时非常细心就像自己最疼爱的宝宝一样在喂蜂蜜的时候，工蜂会先用触角轻轻触碰正在熟睡的幼虫，再把蜜汁喂给幼蜂。这让我更能感觉到好像一位母亲非常喜欢自己的孩子一样，轻轻的抚摸自己的孩子给他喂奶，多温馨的场面啊。

但是黄蜂也有残忍的一面。老了或是生病了的工蜂，会被其他工蜂拖到蜂巢外面任其自生自灭。用法布尔的话来说“从这点上看，黄蜂的世界是不是有点儿‘缺乏人道’？”

《昆虫记》阅读笔记之论祖传1

我读完了《昆虫记》的论祖传，主要讲述的是我们的才能和性格不都是从祖先那里遗传下来的。写了法布尔小时候喜欢观察植物和昆虫。攀登一座山，偶然间发现了一只十分可爱的小鸟，便先把一只蓝色的蛋带回去作为纪念，回家时遇见一位牧师，告诉法布尔不能这样做，观察昆虫和植物中学到许多东西，和它们交了朋友。

读完后，我觉得培养一种兴趣爱好是件多么美好的事情啊！我们可以从中得到许多启示，使我们不懵懂；我们可以从中获得快乐，使我们不孤单；我们可以好好的运用休闲时光，不白白地浪费。

《昆虫记》阅读笔记之神秘的池塘2

在我翻开第二章时，看到神秘的池塘这个标题时，我想知道池塘为什么是神秘的呢？我说：读吧，读完就知道了。

我带着疑问去读，丝毫不敢疏忽。第二章讲述的是：法布尔小时候家里养了一群小鸭子，用一个木桶，装上一些水作为小鸭子的游泳池。慢慢地，这群小鸭子长大了，法布尔带它们到了一处地方。那儿的环境很好。在泥土上，法布尔看到了昆虫和一些生物，有许多都不知道叫什么名字，于是引发了法布尔的好奇心和想象力。法布尔为了纪念所发现的“宝藏”，口袋塞满了砖石。便带着小鸭子们回家。父母对法布尔的做法感到失望。最后一段法布尔说出了他的心声。他对那个池塘的诱惑力极大，从来不厌倦它。在他看来，那是个神秘辽阔而又丰富多彩的世界。

读完后，我终于明白池塘为什么是神秘的。昆虫家法布尔他的观察小生命这种兴趣十分入

迷，可以说是把它当作生活中的一部分。从第二章中，我明白了：每个昆虫都是一个值得我们留意的小生命。正如罗丹所说：“美，是到处都有的，在我们的身边，不是缺少美，而是缺少发现”。就像昆虫家法布尔观察昆虫、植物一样。

《昆虫记》阅读笔记之红蚂蚁3

我是怀着强烈的好奇心来读“红蚂蚁”这篇文章的，读后我不禁赞叹：声称昆虫家的法布尔没有用诗意的语言描写昆虫和生物，而是用如此简洁的语言，也能写出这么优秀的著作，真是赞不绝口啊！

文章中主要描述了“我”的小孙女在一次观察红蚂蚁凭着自己的记忆顺着原路回去的故事。令“我”惊奇的是，蚂蚁们并不是像蜜蜂那样，直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的方向的。文章中用蚂蚁与勤劳的蜜蜂回家的方法进行对比，突出了蚂蚁虽平凡，但也有人甚至是超出人的智商。字里行间表达了“我”对蚂蚁的赞美之情。也说明蚂蚁的生存能力不比蜜蜂差。

“红蚂蚁”这篇文章再次说明了会观察的重要性。它可以让人类改变对某种昆虫或者其他生物的看法。通过阅读这篇文章，我明白了：每个昆虫都是我们一个值得留意的生命。它们虽不起眼，也会有闪光的地方。观察最重要的就是两个字：发现，我们可以通过我们的眼睛，耳朵等其他器官观察身边的人、物、事。

《昆虫记》阅读笔记之萤火虫4

我看到“萤火虫”这个题目时，我便忍俊不禁了。萤火虫不就是会发光吗？有什么可写的，可是看完这篇文章后，改变了我的想法。

这篇文章讲述的是萤火虫的捕猎方法。说起萤火虫的捕猎方法，还真有些稀奇古怪呢！是这样的：先给蜗牛打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，这样就方便它捕捉并食用。还讲了萤火虫采用什么方法来吃掉蜗牛和萤火虫身上的灯什么时候亮，什么时候暗。别看萤火虫这群能发光的小动物，却是一群心里很黑暗的家伙。可萤火虫也有优点——永远为自己留着一盏希望的灯。

读了这篇文章，我对萤火虫这群小家伙有了更深的了解，不纯粹的知道它会发光了。在我的眼里，萤火虫是善与恶的合体。它虽不像蜜蜂一样勤劳，但却给予自己满满的希望。它不像蚂蚁一样有超强的辨认方向的能力。但也有自己稀奇古怪的捕猎方法。正如世界上没有两片相同的叶子，世界上也没有两种相同的东西。每种东西都会有独特的能力，散发耀眼的光芒。就像文章中的萤火虫一样。

《昆虫记》阅读笔记之唱歌的蝉5

从前，我非常讨厌蝉这种昆虫，直到我看了“唱歌的蝉”这篇文章，改变了我对蝉的看法。

唱歌的蝉这篇文章讲述的是蝉很擅长寻找食物、在夏至时蝉通过隧道出来、蝉听不见自己唱的歌曲、蝉的卵四件事。生活中的蝉与寓言中的蝉恰恰相反，蝉是勤劳的生产者，而蚂蚁才是乞食者。四年黑暗中的辛苦工作，一个月阳光中的享乐，这就是蝉的生活。是多么的来之不易啊！

读完唱歌的蝉后，我想：我们不应该讨厌它歌声中的浮夸、吵嚷、烦乱。因为它掘土四年，现在忽然穿起漂亮的衣服，长出像鸟一样的翅膀，在温暖的阳光中沐浴。那种歌声能高到足以歌颂它那如此难得又如此短暂的快乐。蝉是勤劳的生产者，它从来都独立生活，决不是乞食者；蝉是高超的建筑师，它自生就是一台挖掘机，非常善于建造地下巢穴；它爱唱歌，但它是一个聋子，它对自己所发出的声音丝毫没有感觉；蝉的生命非常艰辛，它要在地下做四年的苦工，才能在夏季的阳光中歌唱一个月。

《昆虫记》阅读笔记之漂亮的孔雀蛾6

看到“漂亮的孔雀蛾”这个标题时，我想：孔雀蛾这么漂亮，不会全是描写孔雀蛾的外貌吧？还是借品质说它漂亮呢？一连串的问题从我的脑海中浮现。于是，我带着疑问去读这篇文章。

五月的一个早晨，“我”把孔雀蛾罩在一个钟罩里。“我”为自己感到庆幸。晚上，我在实验室里把钟罩里的孔雀蛾放出来。后来，才知道它们都是来这里向刚出生的新娘致敬的。“我”为自己做的事感到愧疚。一只孔雀蛾的寿命只有两三天，仅仅只来得及找一个侣伴而已。若找不到，它们只能带着遗憾离开人世了。

在读完此篇文章后，我的感受颇多。反省一下如今的人们，无论是大人还是小孩，都应该好好的反省一下。我想起前几天去公园晨跑时，看见有许多的小孩子们在捕捉蝴蝶，脸上洋溢着幸福的笑容。可是他们不知道这些昆虫的寿命有多长。他们只为一时的开心而忘记了一切。他们不知道昆虫是有寿命的，他们把这些昆虫一个个的“杀害”，等到后悔的时候，那些被他们“杀害”的昆虫已不在世上了。人们啊，不要再捕捉昆虫了。所谓那些昆虫标本，都是那些只顾自己利益而不顾那些幼小生命的人做的事啊！人们啊，苏醒吧！

法布尔写的《昆虫记》，让我知道了很多关于昆虫的生活习性以及知识，引人遐想......

 

第二篇：昆虫记阅读推荐课教案

《昆虫记》阅读推荐课教案

南京市浦口区珠江小学万荣

教学目标：

1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。

2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。

3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。

教学准备：

1、人手一本《昆虫记》（卷一）。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，引起兴趣：

1、亲爱的同学们，我们语文书第九册的第五课《装满昆虫的衣袋》就是写赫赫有名的昆虫学家法布尔小时候的故事。法布尔是怎样一个人呢？

生回答。

2、（出示法布尔的图片）

3、作者及其背景介绍： （投影出示文字资料）

让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、安静的研究，艰辛地付出，持之以恒的努力，换来的是丰硕的果实。《昆虫记》十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。

法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？

（生交流）

二、了解《昆虫记》：

法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹。《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符”：被人大加赞美的“勤劳”蚂蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球”；吵翻整个夏季的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术，让自己的猎物昏而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大；美丽的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣……这就是世间最奇妙的秘密——生命。

过渡：大家想去看看经典名著《昆虫记》吗，跟着老师一起了解一下这本书！

三、指导看书的各组成部分：（实物投影）

1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：封面）

通过看封面，能了解到什么？（相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、图、出版社）。

介绍书脊。

2、介绍扉页。（板书：扉页）

《昆虫记》(10卷)(全译本)(著名昆虫学家法布尔著)(经典散文译丛)

作者：(法)法布尔

　　出版社：花城出版社

　　页码：3076 页

　　出版日期：20##年

　　ISBN：9787536033597

　　装帧：平装

　　开本：32开

　　丛书名：经典散文译丛

定价：198.00 元

具体的说说通过读这些内容你对《昆虫记》有了哪些初步的了解？

相机介绍字数与版次。

3、看，这本书才出版没多久，已经是第三次印刷了，这充分说明这本书非常——（“受欢迎！”）。

这么受人欢迎的一本书，就更加说明书中的故事非常精彩，非常引人。那讲了哪些故事？让我们再往后翻，这是译者的话，有的书是编者的话或叫序言，我们可以课后去读读这里的内容。接下来翻到目录，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。咱们一起读一读目录，谁来说说，你的目录中都有哪些内容？

卷一

第一章圣甲虫
第二章大笼子
第三章捕食吉丁的节腹泥蜂
第四章栎棘节腹泥蜂
第五章高明的杀手
第六章黄翅飞蝗泥蜂
第七章匕首三击
第八章幼虫和蛹
第九章高超的理论
第十章朗格多克飞蝗泥蜂
第十一章本能的技能
第十二章本能的无知
第十三章登上万杜山
第十四章迁徙者
第十五章砂泥蜂
第十六章泥蜂
第十七章捕捉双翅目昆虫
第十八章寄生虫·茧
第十九章回窝
第二十章石蜂
第二十一章实验
第二十二章换窝
附录

A、看，一个数字代表一个故事，书中一共22个故事，都是很有趣的。

B、现在老师请同学们看几幅图片。

你能猜出它可能是书里的什么昆虫吗？生回答。

四、欣赏书中片段：

《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前。在其笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。

1、片段一

“数百只各种各样，大大小小，形态各异的食粪虫便已拥挤在那儿。乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。有的在露天作业，梳耙着表面；有的在粪堆深处挖掘巷道，寻找优质的矿脉；有的在下层汗发，以便立即把战利晶埋藏于邻近的土中；个头最小的则在一旁，把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎。有的新来乍到，可能肚子最饿吧，便当场饱餐一顿；不过最大多数所想的是积攒一笔财产，以便在万无一失的隐藏所的深处，有充分的贮存，供长久之需。”           ——第一卷第一章  圣甲虫

圣甲虫有哪些特点？圣甲虫的生活习性如何？圣甲虫是如何工作的？

想读这个故事吗？来，我们来读读这个故事，和法布尔一起感受圣甲虫的可爱吧！怎么读这个故事呢？

 (出示提示)好，把书翻到这一页，去读读这个故事吧！注意，这本书的页码在书的旁边，而一般书的页码在书的下方。

【设计目的：让学生阅读《昆虫记》片段，体会法布尔的文笔及其观察力。】

2 片段二

当你们听到“蜂”这个字的时候，会联想到什么呢？是香甜的蜂蜜？还是六角型形状的蜂巢？或者是蜂尾上可后的毒针呢？大家首先想到的可能是蜜蜂吧，不过，事实上蜂的种类非常多，像长腹蜂、胡蜂、节腹泥蜂、砂泥蜂、大头泥蜂、黄斑蜂、切叶蜂等等，而且每种蜂都有不同的生活习性。法布尔仔细地观察每一种蜂，有时是亲自饲养那些蜂，有时是坐在树林里或草地上连续观察几个小时，因此还发现了许多新种类的蜂。

“这便是我所看到的情况，而且是安闲自在、十分方便地看到的，观察要做到无可指责就要有这样的条件。膜翅目昆虫的动作精确的连科学也会艳羡不已；它知道人类几乎永远不知道的事情；它了解它的猎物完整的神经器官，毛虫有多少个神经节，它便刺了多少下。我刚才说，它知道和了解；我应该说，它行事就好像它知道和了解一样。它的行为是完全受到天启的。昆虫丝毫不知道它做什么，而是服从推动着它的本能。但是这种至高无上的天启是从哪儿来的呢？返祖性、行为选择、生存竞争，这些理论能够合理对此做出解释吗？在我和我的朋友看来，这过去是，现在仍然是难以言传的逻辑最有说服力的启示，这逻辑以神启的法则管理着世界和指导着无意识行为。我们俩被这真理之光深深打动了，眼眶中潸然流出了一种无以名状的感叹的眼泪。”                          ——第一卷 第十五章  砂泥蜂

被达尔文誉为“无与伦比的观察家”的法布尔一生致力于昆虫研究，他的《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。在书中，作者将专业知识与人生感悟融为一炉，娓娓道来，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，是一部非常值得一读的世界经典名著。

【设计目的：让学生结合《昆虫记》片段，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。】

3片段三

“这便是本能行为之间的联系，这些行为按照哪怕是最严重的情况也打乱不了的顺序互相呼应着。泥蜂归根到底要找的是什么呢？显然是幼虫。但是要走到幼虫跟前，就要进窝，而要进窝，首先就要找到门。虽然在母亲的面前，巷道已经敞开，畅通无阻，它储备的事物、它的幼虫就摆在那儿，可它仍然执拗地寻找着的就是这扇门。在这时刻，成为废墟的房屋、处于危难中的幼虫它都视若无睹；对它来说，至关重要的找到熟悉的道路，穿过流沙的通道；如果这通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也无所谓！它的行为就像一系列按照固定的顺序互相引起的回声，只有前一个回声响起了之后，后一个回声才会响起来。这并不是由于障碍物的缘故，因为房屋是敞开着的；而是由于习惯性进入的第一个行为没有完成，于是下面的行为也就不能继续；第一个回声不响，其他的回声也响不起来。智慧与本能真是有着天渊之别啊！通过变成废墟的房屋的残砖断瓦，这母亲如果是有智慧指引，就会直接向它的孩子扑去；可是在本能的指引下，它却固执地停在原先的门所在的地方。”——第一卷 第十九章回窝

【设计目的：感知体味，激发学生阅读名著的兴趣。】

《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗，一个由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆虫，共同谱写的一部生命的乐章。《昆虫记》不仅仅是一部研究昆虫的科学巨著，而且也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。

（生读完后）同学们读得那么认真，那么专心。先四个人在小组里互相说说，你心目中的圣甲虫、砂泥蜂是怎样？与同学们分享你读到的精彩内容吧！

☆    交流：大部分小朋友都交流好了，那我们一起来分享吧！

好，哪一组先来交流？

你是从书中的哪些词句读出来的？

（相机评价）

五、总结推荐：

1、几个小故事就已经把我们深深地吸引住了，书的序言里面有一句话：

大家一起读。（看书齐读。）

2、同学们，这么畅销的一本书，感动了一个世纪的一本书，吸引了全世界读者的一本书，也一样吸引住了我们。我想呀，目录里还有那么多精彩的故事，请同学们课后去看看！我们还可以利用空余的时间，再来读读法布尔《昆虫记》的另外几卷书：出示《昆虫记》（卷二）、《昆虫记》（卷三）、《昆虫记》（卷四）、《昆虫记》（卷五）、《昆虫记》（卷六）、《昆虫记》（卷七）、《昆虫记》（卷八）、《昆虫记》（卷九）、《昆虫记》（卷十）。下一回，想不想把自然界中奇妙的昆虫故事说给老师听呢？例如，瓢虫、蜣螂、萤、蝉、螳螂、蚱蜢、蚂蚁、蟋蟀、黄、孔雀蝶、松毛虫、天牛、狼蛛、绿蝇、蝈蝈、朗格多克蝎子、石蚕、豌豆象……要是你喜欢，就也买来读一读吧！

3、点拨读书方法：（例如，可以读前制定读书计划、可以边读边做批注、读后写读书笔记及相关评析等等。可以多读几遍，第一遍通读，第二遍品读，第三遍精读，至少三遍。）

下发作业纸，定期上交。

让我们一起从书中领略到昆虫世界的神奇，感受经典文学的魅力，体会人类与昆虫的自然和谐吧！2个月后，我班将举行《昆虫记》读书交流会！

附：板书设计              

《昆虫记》

                       

法布尔

                     

封面

扉页

                     “昆虫的史诗”