一、前言

为了了解农院大学生电脑的使用情况，以及电脑对大学生生活的影响越来越受到院级领导以及大学生自身的关注特进行此次调查。调查是由本小组成员承担，调查时间是20xx年6月4~8日，调查方式为问卷式访问调查，本次调查选取的样本总数为50人。各项调查工作结束以后，本小组将调查内容予以总结，其调查报告如下。

二、调查样本的基本情况

1、样本情况

本次总共选取50个样本，投放50张问卷，收回50张，回收率达100%。其中男生20人，占总数比列40%；女生30人，占总数比列60%。

2、调查对象

此次主要调查对象是农院大二在校生，从大二学生当中随机发放问卷，对此进行调查。调查结果显示，在此次样本中有82%的同学拥有自己的笔记本电脑，仍有18%的同学没有电脑。

3、电脑来由

表一

依据上述表格可以看出大学生的电脑有58.54%是由家里承担费用的；有19.51%是与家人各出部分购得；有12.2%是亲友赠送；有9.76%是自己支付购得。

4、电脑价位

在调查的样本中，大学生使用的电脑价位都在3000-6000之间。

三、调查方法

本次调查方式为问卷式访问调查，报告数据收集和分析主要采用定量分析研究方法。

四、调查数据分析与报告

1、电脑使用基本情况分析

①上网费用：有70.73%的同学上网费用占月支出小于10%；有29.27%的同学上网费用占月支出在10%—20%之间。

②上网时间：有46.34%的同学平均每天上网的时间为2—5小时；有34.15%的同学平均每天上网的时间为1—2小时；有12.2%的同学平均每天上网的时间为1个小时以下（包括不上网）；有7.32%的同学平均每天上网的时间超过5个小时。

2、使用电脑用途分析

①使用电脑干什么；

图一

依据上面的直方图可以看出，有87.80%的同学用电脑查找、下载资料；有82.93%的同学用电脑上网聊天交朋友；有70.73%的同学用电脑休闲娱乐；有58.54%的同学用电脑看新闻；有48.78%的同学用电脑学习；有39.02%的同学用电脑购物；有7.32%的同学使用电脑时漫无目的。

②通过电脑学习某项电脑技能的意向

图二

依据上述直方图可以看出，有74%的同学在使用电脑时一直有意向学习电脑技能，但实际行动的少；有20%的同学在使用电脑时一直都有意向学习电脑技能，并确实实行了；有4%的同学在使用电脑时开始无意向，接触多了就产生学习意向；还有2%的同学在使用电脑时一直无意向学习电脑技能。

3、电脑对大学生的学习、生活的影响分析

①上网对上课的影响

图三

从上面的饼图可以看出，有78%的同学从不因为上网而逃课；有16%的同学偶尔因为上网而逃课；有6%的同学有时会因为上网而逃课；因为上网经常逃课的同学没有。

②使用电脑期间对生活规律的影响

图四

由上述的直方图可以看出，有34%的同学使用电脑对自己的生活规律产生了较小的改变；有30%的同学使用电脑对自己的生活规律没有改变；有28%的同学使用电脑对自己的生活规律产生了细微的改变；只有8%的同学使用电脑对自己的生活规律产生了很大的改变。

③上网与学习的关系

图五

由上述的饼图可以看出，有64%的同学认为上网可以增强综合素质；有30%的同学认为上网可促进学习；有4%的同学认为上网耽误学习；只有2%的同学认为上网对学习没多大关系。

④其他影响

只有20%的同学认为还有其他影响（丰富课余时间、增进感情、开阔视野、了解书本上没有的知识等）；80%的同学认为无其他影响。

五、结论与建议

1、结论

本次调查的目的主要是了解大学生电脑的使用情况，在此基础上，分析存在的问题，找出其原因，然后针对性的提出合理建议，帮助大学生正确使用电脑、利用网络，以帮助自己的学业。通过本次调查活动，我们得到的结论如下：

?有利因素

①有大部分的同学使用电脑是比较合理的，有效地利用电脑帮助自己完成学业；

②大部分同学可以通过电脑增强综合素质，提高自己的知识面；

③有些同学还可以通过电脑学习一些电脑技能，为将来的工作做准本； ?不利因素

①有少数的同学在上网时间、费用上花费的太多；

②有一小部分同学因使用电脑上网而逃课；

③还有部分同学因使用电脑上网改变了自己的生活规律

④还有一小部分的同学因使用电脑上网耽误了自己的学习

2、建议

通过本次的调查分析可以发现，当代大学生在使用电脑时存在着不少问题，我们根据此次调查的结论提出了几条相应的建议

①大学生在使用电脑时要牢记以学习为主要目的，在使用电脑上网时要适度、适量，不要花费太多的时间和精力在电脑上。

②大学生要正视在使用电脑时存在的问题，千万不要因为上网而逃课，耽误了自己的学习。

③大学生要学会正确使用电脑，正确利用网络，最好先提前制定一个合理的使用计划，特别是计划好干什么，花费多少时间，以避免改变自己的生活规律。

目录

一、前言………………………………………………………………………………1

二、调查样本的基本情况……………………………………………………………1

1、样本情况 …………………………………………………………………1

2、调查对象 …………………………………………………………………1

3、电脑来由 …………………………………………………………………1

4、电脑价位 …………………………………………………………………1

三、调查方法 ………………………………………………………………………2

四、调查数据分析与报告 …………………………………………………………2

1、电脑使用基本情况分析 ……………………………………………………2

2、使用电脑用途分析 …………………………………………………………2

3、电脑对大学生学习、生活的影响分析 ……………………………………3

五、结论与建议 ……………………………………………………………………5

1、结论 …………………………………………………………………………5

2、建议 …………………………………………………………………………5

关于大学生使用电脑情况的调查报告

小组成员：王月飞、王苏川、周克进 李阳、王荣辉 20xx年6月11日

关于大学生电脑使用情况的问卷调查

为能更加全面了解大学生的电脑使用情况，进行了一次关于大学生电脑使用情况的问卷调查，调杳问卷主要在于了解电脑在大学生中的普及度，大学生一般使用电脑干什么，以及使用电脑给他们带来哪些方面的影响。需要占用您几分钟，您的意见对我们十分重要，请 您认真填写，谢谢您的合作！

1、您的性别： [单选题]

○男 ○女

2、您是否拥有电脑？ [单选题]

○是 ○否 (请跳至第6题)

3、请问您电脑的来由是： [单选题]

○自己支付购得 ○ 亲友赠送 ○与家人各出部分购得 ○ 由家里承担费用

4、请问您上网费用占月支出的多少？ [单选题] [必答题]

○ 小于10% ○ 10-20% ○ 20-30% ○ 30-50%

5.请问您所购电脑的价位？ [单选题]

○ < 2000 ○ 2000-3000 ○ 3000-6000 ○ >6000

6、请问您平均每天上网的时间大概是多长？ [单选题]

○1个小时以下（包括不上网）

○1－2小时 ○2－5小时 ○>5小时

7、请问您，一般使用电脑干什么（多选） [多选题]

○上网聊天 交朋友 ○看新闻 ○购物 ○休闲娱乐

○查找、下载资料 ○学习 ○漫无目的

8、请问您是否有意向通过电脑学习某项电脑技能？ [单选题]

○一直都有，并确实实行

○一直有意向，但实际行动少

○开始无意向，接触多了产生学习意向

○一直无意向

9、请问您有因为上网而逃课吗？ [单选题] 156xxxxxxxx

○ 经常 ○ 有时 ○ 偶尔 ○ 从不

10、请问您在使用电脑期间有没改变你的生活规律 ？ [单选题]

○改变很大 ○有较小的改变

○有细微改变 ○无改变

11、请问您认为上网与学习的关系是怎样的？ [单选题]

○上网耽误学习 ○上网可促进学习

○可以增强综合素质 ○其它

12、你认为电脑给你的影响除以上几点外，还有哪些呢？请简单列举。

 

第二篇：应用：关于大学生电脑使用情况调查报告

关于大学生电脑使用情况调查报告

　　一  前言

　　现今大学生早已成为电脑消费中一个不容忽视的群体。电脑逐渐走进大学校园的同时，电脑的消费和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。那么大学生目前对电脑的需求和消费水平，以及购买电脑前后的心理状况究竟怎样呢?本次调查以研究以上内容为目的，希望通过调查的数据分析，能给大家一些电脑消费和使用方面的指导性建议。

　　二  方法

　　1．调查对象及数据收集方法

　　本次调查以网络问卷方式为总体，采用随机抽样方法选取调查对象。本次调查采取问卷法收集资料。问卷由19个问题构成，主要询问了学生是否购买了电脑，购买时考虑的因素，购买电脑后对学习、生活的影响等方面的一些具体情况。以下是发回问卷的调查情况。

 

 
 

　　三  结果与分析

　　1．大学生对电脑的消费情况

　　(1)大学生对电脑消费的总体状况

　　调查结果显示在抽样样本中有电脑的同学占48％，没有电脑的同学占了52％.对于没有电脑的同学目前选择不购买电脑的主要原因。不购买电脑的主要原因是因为经济条件限制，占了35％。如果经济条件允许的话，这里的35％将有可能转为已购电脑的样本，经济条件对学生购买电脑的消费起着主要的决定性作用，所以有相当一部分同学可能有消费电脑的期望而受到经济条件的制约，这部分同学可能会选择在学校机房上机或在校外网吧。考虑到学生们的课余上机学习，学校已经针对调查数据合理有效地开放机房，便于学生们课余对电脑的使用。而另一个比较可观的数据，暂时不需要的占了31％。这说明电脑的使用与平时的学习相关性较小。调查数据显示，学生不购买电脑的原因是担心电脑丢失的选择率只有10％。这说明同学们对学校的治安管理心存顾虑。

　　以上是选择目前不购买电脑的主要原因，下面我们来看一下没有购买电脑的同学认为购买了电脑的同学在购买前后的变化。我们可以看出。与他人交流减少、学习成绩下降、课外活动减少、逃课增多的占很多。说明大部分没有电脑的同学认为买了电脑之后负面影响比较多，比如影响了学生的正常交际和正常学习生活，这些因素有可能成为其他同学不购买电脑的间接原因。而也有一部分同学因为购买电脑实际操作动手能力变强，所占比例为少数。

　　（2）购买趋势

　　　根据我们的调查显示，没有电脑的同学预计在校期间购买电脑的比例为52％，没有购买打算的占48％。大部分同学都有在校期间购买电脑的打算，占了52％，购买电脑的打算反应了同学们对消费电脑的期望值，在上面对没有购买电脑的同学不够买电脑原因的分析中可以看出由于经济条件不允许的居多。在排除了这个外界因素后，同学们还是更在乎使用电脑给自己带来的便利。

　　（3）购买电脑时考虑的因素

　　不同性别的个体，其社会化过程所具有的特点不会一样。那么在选择电脑时考虑的因素， 在男女生选择最多的都是电脑的技术性能的基础上男生选择技术性能的比例是83％。而女生有76％。

　　（4）购买电脑地点

    在选择地点时，同学最愿意去的是太平洋数码一类的专营电脑器材的地方。还有很大一部分同学表示，愿意回家乡购买。

　　（5）购买的电脑品牌

     调查数据显示，选择联想、IBM的占28%，另一个比较可观的数据是惠普所占的比例，这说明这两种品牌的电脑在校园潜在的市场还是很大的。

　　2．大学生对电脑的使用状况

　　（1） 购买电脑后和购买电脑时初衷的对比

　　购买了电脑的同学，他们对电脑的使用是否和他们购买电脑的初衷一样呢？通过调查数据的比较。我们来做简要的分析。

　　（2） 电脑主要用途的男女生交互分析

　　男生和女生在社会意识形态的差异是否也会表现在对电脑的使用上呢。我们对电脑的主要用途做了男女生的交互分析。

　　四  小结

　　本调查报告通过对抽样调查资料的统计分析，从频率、方式、内容等方面描述了目前大学生消费电脑和使用电脑的基本状况和表现出来的特征。并分析了男生和女生在消费电脑时考虑的因素和使用电脑的主要用途上的差异。研究所得到的主要结果有以下几点：

　　1. 在校大学生没有电脑的人数要比有电脑的人数多。且没有购买电脑的同学大多数都有在校期间购买电脑的打算。

　　2. 没有购买电脑的同学不购买电脑的主要原因首先是经济条件不允许，且大多数同学购买电脑可接受的价格是4000～5000元，少有同学是因为担心电脑丢失而不购买电脑。

　　3. 在购买电脑时考虑的因素方面。男生比女生更有自主性，而女生比男生更具依赖性。

　　4. 大部分学生在购买电脑的初衷和实际使用用途上有很大的差异。其中用于学习的明显减少，用于娱乐的明显增多。且在实际使用中男生比女生用于学习的少，用于娱乐的多。

　　5. 使用电脑后，多数大学生的学习成绩没有受到影响，也有相当一部分学生表现出了成绩的下滑。