班级文化建设经验交流发言稿

尊敬的各位领导、各位老师，你们好!今天我班级文化交流的主题是《创设发展空间，张扬学生个性》。

班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是教师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一谈自己的一些做法。

一、理念文化。

要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“努力进取班”，它体现了我的班级理念，有着尽自己的力量把班级搞好的意味。我希望我们班的师生共同携手营造一个充满昂扬向上、积极进取的文化氛围。

二、环境文化。

教室环境文化建设就是让每一面墙壁都能说话，都能微笑，都能育人，催人进步，让整个教室洋溢着文化的气息；让教室的面面墙壁都散发出孩子们朝气蓬勃、积极向上的气息，创设极具人性化的教室环境。因此，我结合学生的年龄特点，在教室的每一面墙壁开设一个个充满情趣的小栏目，不断激发学生的求知欲望，增强学生的自我约束、自我管理能力。

1、雏鹰起飞板块：展示的是学生优秀的绘画作品，这一幅幅五彩缤纷的图画，每幅画各具有它们独特的风格。他们画出了他们的内心世界，尽管画的不是很完美，但未来的画家可能就在这里。

2、快乐习字板块：定期展示学生的书法作品。我们的书法小能手们一笔一划、认认真真地写字，字写好了，心也静下来了，能更好的把心思用到学习上来。

3、温馨提示板块：发言，你举手了吗？读书，书捧起了吗？写字，腰挺直了吗？要求学生从各方面严格要求自己。

4、礼貌用语板块：对不起，没关系等礼貌用语，用来规范大家的行为。

5、每周一首板块：每周定期更换一首古诗，让学生积累一些古诗词。经典诵读板块：主要张贴了三字经和弟子规的彩页内容，让同学们从小接受中华古典文化的教育，陶冶情操。

6、你追我赶板块：结合班级的班规，比一比谁得的星最多，然后满十颗星爬一个台阶，看看谁先能到顶峰，谁最棒，激发学生的上进心，促进良好班风的养成。

7、图书角：书是知识的海洋，为给学生营造一个充满情趣的书香班级，激发学生读书的愿望，让书籍伴随学生的成长，让书成为学生的精神食粮，成为学生的知心朋友。因此，我把图书分门分类地放在书架上，供每一位同学阅读、欣赏，增长见识，扩大自己的知识面，他们可以像一只四蹄生风的小马驹一样翱翔在知识的海洋里。图书角调动了每一位学生的读书积极性，同学们可以津津有味地咀嚼知识的香甜果实。

8、黑板报：黑板报是班级的宣传阵地，它不但起着宣传作用，也起着装饰作用。因此，黑板报不但要有充实的、实用的内容，也要有美丽、大方的形式，体现美感。

教室的每一块墙报、每一个角落都具有教育内容，是班级的“眼睛”。富有教育性的班级环境文化能陶冶学生的情操，沟通师生的心灵，激发学生的学习积极性。教室成了学生展示个性特长的大展台。不仅使许多优秀生找到自我感觉，满足了自我表现的欲望，甚至连一些平时不被老师同学关注的“灰色学生”，也有显示其闪光点的机会，获得了成功的喜悦，增强了自信心。

班级文化建设是个古老而又年轻的话题，我们作为班主任，只有用思考去预约教育的美丽，在不断的实践中创新，在教育改革中找准方向，才能给孩子们多创设自主发展的空间，张扬他们的个性，让孩子们在鲜活灵动的班级文化中，逐渐养成良好的习惯，才能真正实现班级文化建设在育人中的功能。

我的发言到此结束，请领导、老师们给我的班级文化建设提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！

要红霞

 

第二篇：魏寨小学班级文化建设经验交流发言稿

班级文化经验交流材料

魏寨小学

20xx年4月

提升班级文化内涵 促进人文情怀发展

——魏寨小学班级文化建设发言稿

尊敬的各位领导：

大家上午好！我来自官渡镇魏寨小学。首先非常感谢官渡镇中心校给我校就班级文化建设方面予以交流的机会。谈不上经验，因为我们也是在摸索中前进，在这里只是把我校的一些做法进行简单的介绍一下。

班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。通过查阅、参观学习，我才明白用心、用情，谱写属于自己的教育智慧是班级文化的真正内涵，要和育人相结合，要有班级的理念，要有自己的特色，并非简单的布置教室。

首先我们要求每个班级要有自己的班名、班风、班规班训、教师寄语、励志方面的名言警句和班级公约。为取一个适合自己班级的班名，老师和同学们积极思考探究，低年级的班名稍显可爱，有春笋班、梅花班等，中年级就有了一定的内涵，有悦读班、博锐班、进取班等等，同时，我们将班名、班风、教师寄语结合，给每个班级重新制作出了一张班级名片，挂在班级的门前。

其次是我们的班级布置，大部份班级布置都能体现美观、整洁、实用、新颖、创意、特色。各班班主任均能重视教室环境的布置，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”。走进每一个教室，就会被一幅幅设计精美、色彩亮丽、富有个性的布置所吸引。每一个角落都体现出独具匠心和高品位的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。各班根据本班特点，教师与学生齐心协力、绞尽脑汁，为班里添红加绿，聚众人智慧创设班级亮点，使班级布置处处闪放光彩。“群星璀璨”、“心手相牵”、“知识的海洋”“童真童趣”、

“我们的约定”、“我的作品”“ 愿望树、成长树”、“成长的脚印”、“我读书我快乐”、 “成长展示台”??给每个同学带来了丝丝温馨。班级文化建设活动的开展不仅给学校带来了一道亮丽的风景线，还培养了学生的创新思维和动手能力，同时创设了师生交流的平台。另外，为使我们的环境更加优雅，每个班级还布置学生自己动手种植一盆盆的绿色植物，使教室内拥有了大自然的生机。

再次是我们的特色。第一是我们7个班级，每个班级都有一个“读书漂流”书角。大部分图书是学校提供的，也有同学从家里带来了许多图书和同学们共享。图书由专人保管，有严格的借阅制度，并及时填写借阅归还记录。每学期，教导处都会针对学生的阅读开展一定的活动。比如课外阅读知识竞赛、现场作文比赛、读书笔记展评等等，真正的打造了一个书香校园。

第二个特色是我们的校田的布置，我们让每一种农作物都能说话，用彩色图片配上这种植物或蔬菜的简介、作用、寓意等内容。让学生管理、学生种植，从而培养从小爱劳动、爱社会实践的好习惯，同时也让同学们体会到父母劳动的不易，回报父母。

第三个特色是我们每一种绿化树都能发言，大到杨树、法国梧桐，小到每一棵小草，我们责任到每一位同学，每一种植物、每一盆花草都代表一位同学，让同学们精心爱护它们，像爱护自己一样。从而培养学生的主人翁的观念。 第四个特色是我们积极倡导班级的精神文化，要求中年级一定要有自己班级的特色，建立班级的理念。比如我校四一中队，班名悦读班，寓意快乐阅读，这是老师和同学们通过李阳的疯狂英语而得来。李阳疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神！有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功！这

种精神是他们的中队的精神支柱。无论早上进校以后，还是中午进校，走近学校你可以听到四一中队快乐阅读的声音，让人振奋。

总之班级是每个学生在校生活的“家”，它与学生的学习、成长息息相关，让班级成为学生向往的乐园，是我们不断的追求。最后我借用教育专家苏霍姆林斯基的话，要努力使学校的一草一木、一砖一瓦都会说话，让教室成为一个能够耕出春天的村庄。

谢谢大家！