沈小推进义务教育均衡发展工作汇报材料

以校为本 注重学校特色建设

强化基础 大力推进均衡发展

——沈家营小学推进义务教育均衡发展工作汇报材料

这是一座精神文明的校园,这是一座培养人才的学园,这是一座发展个性的乐园,这是一座优美整洁的花园,这就是港区教育中的一颗璀璨明珠——沈家营小学。沈小前身——美国天主教会小学,于时代洪流中,合东西融汇其鼎盛,育八方济世之栋梁,脱颖而出。而后几度动迁与合并,大浪淘沥,岁月流金,沈家营小学历经74年之久,艰难而曲折地从创始,发展,嬗变到新生,愈来愈涌发着一股源头活水,为黄石港区教育事业输入新鲜的血液。

沈家营小学现有28个教学班,学生1212人,在编教师72人。学校现有现代化微机室2个,设有多功能多媒体教学厅一个,多媒体教室30间,建有校园局域网,并建有富有儿童情趣和学科特色的音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、实验室、图书阅览室,学校现有图书37000余册,这些为学生的全面发展提供了良好的硬件环境。沈家营小学坚持“给学生最美好的童年,给人生最坚实的起步”的办学理念,坚持“以人为本”的办学宗旨,崇尚“诚信、团结、勤奋、创新”的校风。近年来,学校认真落实上级关于创建文明单位、规范化管理的有关意见及《关于发展特色教育的实施意见》,用创新的教育理念创办特色学校,提出“以师生为本,打造健康课堂”,积极推行新课程改革,“为生命负责,打点师生的幸福人生”,努力创办让群众满意的和谐校园。

执着的追求与实践,让学校先后获得了 “全国信息技术创新先进单位”、 “全国小学语文四结合实验学校”、“全国数学启发式教学实验基地”“全国直读法研究先进单位”、 “国家雏鹰红旗大队”、“全国群众体育单位”、“全国主题网站评比一等奖”、“ 全国消防安全教育示范学校”、“ “全国文明交通示范学校”、“湖北省文明单位”,“湖北省综合治理先进单位”、 “湖北省首批防震减灾科普示范学校”、 “湖北省交通安全示范学校”、“湖北省教育科研50强学校”、“湖北省

现代教育信息技术实验先进学校”、“湖北省课题实验先进学校”、“湖北省卫生先进单位”、“湖北省家长示范学校”、“湖北省文明交通学校”、“湖北省社会治安综合治理先进单位”、“ 湖北省消防安全示范学校”、“湖北省少先队工作示范学校”、“ 湖北省“法律六进”活动学法用法先进学校”、“湖北省文明单位”、“湖北省平安校园”……等几十项荣誉称号。

近年来,在黄石港区教育局指导下,我校把促进教育均衡发展作为教育适应经济社会发展需要、促进社会公平的重要措施,坚持通过制度创新统筹发展教育,建立起了适应义务教育发展需求的经费保障机制、教师交流互动机制和教育资源互动共享机制,我校的教育呈现了“均衡发展、统筹发展、内涵发展、和谐发展”的特征。现将有关情况汇报如下:

一、加大投入,夯实基础,促进教育均衡发展

推进义务教育均衡发展,办学条件是基础、是前提、是保证,只有营造一流的办学条件,才能为适龄儿童提供相对均衡的物质教育资源。在各级政府及主管部门的不断关心扶持下,同时我校采取多渠道筹措资金,为改善办学条件奠定了基础。近几年我校的校园硬件建设有了很大的提升,校园占地面积21000平方米,校舍建筑总面积10856平方米,彻底消除土木结构校舍,无D级危房;我校在全市率先建起了校园千兆网,拥有高标准教学楼、科技楼、运动场、电子阅览室、图书室……现在学校拥有现代化微机室2个,设有多功能多媒体教学厅1个,多媒体教室30个,并建有校园局域网。全校共有电脑 162台(其中:教学用150台),学校体、音、美、卫及电教器材配备齐全,实现了“班班通“,这为我校教育科研的不断深入铺设了飞速发展的快车道……学校要求每位教师熟练掌握多媒体等电教器材的使用技术和课件制作技术,每周每位教师要运用多媒体上课至少一次,并认真详细填好使用记录。如今我校拥有全市一流的塑胶运动场和最规范的教育教学场地,环境优雅,四季常绿!

二、以特色理念统领全面工作,凸显生命教育文化特色,为教育均衡发展提供质

(一)、加强课程管理,切实提高生命教育教学质量

1、设置生命教育校本课程。

为提高生命教育实效性,学校开设了生命教育校本课程,即《安全教育》、《健康教育》……教师针对不同年级学生设计教学内容、评价标准,根据学生的认知水平和年龄特点编写相应的教学材料,尝试开发有效的生命教育校本教材。

2、课堂教学积极渗透生命教育,提高师生的生命意识

课堂教学是生命教育的有效形式。学校领导班子及课题组成员结合本校办学特色,即生命教育的主题,提炼出了沈小健康课堂的模式。从三个方面入手:平安生命、情趣生命、至善生命。平安生命是保护师生生命的健康和安全,让师生学会认识和保护生命,让学生学会保护生命的基本技能,延续生命的长度。情趣生命是一种精神追求。着眼于丰富生命的经历和体验,通过开展各种活动来丰富学生生命历程,提高生命质量,拓宽生命的广度。至善生命(问善、寻善、行善)是提升生命的价值与意义,提高生命的高度,这是最高层次。经过几轮思考与研究,学校最终确定为“生命课堂”的健康课堂教学模式。因此,我校健康课堂的研究以构建充满生命活力的课堂为目标,打造课堂的轻松氛围,教师教得愉快,学生也乐于学习,这样的课堂就是我们理想中的“生命课堂”。各学科教师认真备课,着力挖掘教材中的生命教育素材,结合实际生活,与生命教育于课堂教学中。在日常教学中注意把生命问题与教学内容有机结合起来,使学生对生命科学的基本原理有初步的认识和了解,引导学生尊重、敬畏、关爱、提升生命。

(二)、建立学校、家庭、社区立体教育网络,开展扎实有效的实践活动

1、家校携手,争创特色文化名校

学校重视家庭教育与学校教育的合力,召开“孩子你我共同的希望,成功靠

家校携手来创造”家庭教育报告会,积极向家长宣传生命教育知识,要求他们注重学生身心健康和生命安全,倡导建立“平安家庭”“健康家庭” “和谐家庭”。

2、紧扣生命主题,少先队开展丰富的实践活动

我们以生命教育为主线,开展了系列活动,如以“生命与安全”为主题的“珍爱生命,安全自救”消防安全系列演练活动、交通安全报告会、紧急疏散逃生演练、防震演练、防溺水教育;以“生命与健康”为主题的爱国卫生教育活动,手足口、甲流等流行疾病防控教育活动,本着对生命的高度关注,我校的疏散演练工作卓有成效,得到了省、市、区各级领导的肯定,20xx年5月12日,全省中小学应急避险演练活动启动式在我校举行,我校的“三防”演习活动取得圆满成功。全省各地市州、教育局领导及兄弟学校的校长们进行了观摩学习,他们对我校安全教育工作给予了高度评价。省教育厅黄俭厅长在接受采访时说:“小学生能够在大型灾害面前只用短短不到两分钟的时间,从4层楼高的教学楼疏散撤离到安全地带是很不容易的,这与平时的训练密不可分。一次扣人心弦的逃生演习,使孩子们瞬间顿悟生命的脆弱与坚韧,懂得了危难中相互提携的力量,从而倍加珍爱生命,这就是我们所期待的“平安生命”的真谛!

特别值得一提的是“少年交通警校”已成为我校的品牌活动。学生们在“少年交通警校”里交警叔叔们的教授下,提高了他们自觉遵守交通法规的意识,磨练了他们的意志,让他们学会了珍爱生命;同时欣赏优美的音乐训练警鼓,让他们享受了生命的乐趣。

3、学生群团组织,开展志愿者活动

目前,我校通过多年的实践,已有两个固定的学生群团组织,一是少年交警队,二是武术队,少年交警队每年在“交通安全宣传日”都要上街、到社区进行义务宣传、指挥交通,跆拳道队曾多次在北京国际武术文化交流大会上精彩亮相,并多次获得团体第一名的好成绩。

3、走进社区,开展系列爱心奉献活动

我们还利用让老师们带领着孩子们走进社区,做“善行小天使”,宣传文明

细节,为社区居民演出慰问,为社区清扫卫生,为社区街道做力所能及的事,从而使孩子们了解到作为社区一员,每个人都有义务和责任为社区服务,共建温暖家园。少先队大队部也经常组织学生走进社区开展活动,如 “消防知识知多少”的问卷调查活动,“我帮邻里寻找火灾隐患”的实践活动,“今天我当消防员”的体验活动等都收到了良好效果。

(三)、以特色创建提升校园文化,提升学校办学品位

1、优化阵地的硬文化进一步充盈。

学校以生命教育为主线已形成了富有特色的五大文化区。

⑴门厅文化

①学校办学理念,特色,校风,教风,学风等展示。

②校歌、校徽、校旗等校园标志展示。

⑵长廊文化:

①安全教育宣传长廊:旨在提高师生安全意识,渗透自护自救安全知识;

②中华传统文化长廊:旨在加深学生对传统文化的认知,激发学生继承学习优秀传统文化的兴趣,增强学生文化积淀;

③学生活动图片长廊:以学生活动图片为主,让学生充分感受到丰富多彩的活动给人的生命带来的无限乐趣

④“善行”字文化:用各种字体展现“善”“行”,时刻提醒师生积小善,塑言行 ⑶楼层文化(分为六大块)

①生命教育格言(一楼以名人名言为主,增强学生对生命的理解)

②诗文润我心(二楼以寓言故事展示为主,加强学生文化积累,增加生命厚度) ③感受生命之美(三楼以体育、艺术内容为主,让学生充分感受生命之情趣) ④童眼看世界(四楼以世界知识为主,旨在丰富学生知识,开阔学生视野,拓展生命空间)

⑤安全温馨提示语(渗透安全防范小知识,时刻提醒师生注意安全)

⑥生命教育的三个层次的诠释(平安生命,情趣生命,至善生命的内涵说明) ⑷教室文化(分为五大块)

㈠班级文化建设宣传展示栏

①听,花开的声音(学生争星榜,比比谁最棒)

②花的绽放(学生作品展示)

③主题板报(围绕每月教育主题,展示不同教育内容)

④养成教育要求(学校安全教育儿歌,六好教育要求)

⑤不一样的我(学生特长风采展示)

⑥每月好书推荐(鼓励学生养成阅读习惯,多读书,读好书)

㈡班级格言

习惯成就未来,态度决定一切

踏踏实实学习,堂堂正正做人

㈢学风:善学,勤问,多思,敢做

㈣班级公告栏:学校和班级重要活动告知和日常温馨提示

㈤室外班级文化展示牌:包含班主任介绍,班级理念,班级口号,全家福照片等 ⑷年级组文化,处室文化(分为四大块)

①各室管理制度及工作职责

②干部教师风采展示,管理理念和教育理念展示

③组内及处室荣誉展示

④每月工作进度公示

环顾学校,一面面诠释“生命教育”的“理念墙”相映成趣,生命教育的价值信条随处可见。

(四)、以特色创建提升教师专业素养,加强教师队伍建设

教师发展是学校发展的源动力,教师队伍建设是学校内涵发展的永恒主题。因此,我们把内涵发展的着力点放在师资队伍建设上,静下心,沉下去,扎扎实

实搞教学教研。

1、校本教研点面结合,扎实推进

学校以校本教研为平台,深入推进新课改,不断优化教育教学工作内涵,积极提高教育教学质量。

一是“点”的推进:开展“青年教师岗位练兵”活动。为加速青年教师的专业成长,使他们尽快由胜任型到骨干型再到名师型教师,学校经常开展青年教师课堂教学练兵和教学基本功训练,35岁以下的教师同台献艺,各显其能,各展其妍,一批教坛新秀崭露头角。

二是“面”的铺开:开展“全员同课异构”活动。本着对每位学生负责的宗旨,我们要求教师树立终身学习的理念,不断改进教学方法,所以,每学期我们要求同年级同学科的教师在教研组长的带领下同上一课,互听互评、共同反思、取长补短、共同提高,此项活动全员参与。活动伊始,一些老教师还有多年没上过公开课的中年教师颇感压力,但活动结束后,他们分明感到了一份收获和一份自信。

2、师徒结对,共同成长

20xx年,我们以“青蓝工程”为契机,开展了赴武汉路小学和老虎头小学送教活动。下半年,学校对教育帮扶进行了深化,从物质帮扶转向内涵帮扶,与我校的青年教师结成对子,举行了签字仪式,开展了“携手谋发展,师徒结对共成长”活动,师徒结对,相互学习、培训,进行网上教研。

3、扎实开展课题研究,推进特色教育科研

坚持常态研究、行动研究,强化问题意识和研究意识。规范课题管理,认真做好“十二五”省级重点课题健康课堂的研究,以课题引领教师特色能力的提高。同时继续在全校开展“自主学习”教学模式研究。以帮助学生学会学习,形成终身学习能力。

4、举办特色校本教研开放日活动

为将特色教育融入学校教育的全过程,本着“学习、展示、交流、提高”的

原则,每年我校面向各兄弟学校、学生家长,开展形式多样的校本教研开放日活动,体现了常规教学与特色教学相结合的教学思路,使社会各界广泛了解学校的办学状况及特色教育,同时吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议,达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。如20xx年的9月26日的开放日活动当天,学校二年级四个班进行了开放日活动,邀请了学生家长前来听课,家长们对学校举办的本次活动表示非常满意,并表达了对老师们辛勤付出的感谢。有家长在听课感受中写道:老师授业解惑生动活泼,深入浅出,气氛活跃,寓教于乐,实施师生互动,学生学习兴趣浓厚,可以说是一种精神上的享受。老师的敬业精神和责任感令家长感动和汗颜,辛苦了尊敬的老师。我们欣喜地看到现在有很多家长,不但关心教育,而且懂得教育,对老师的课堂的点评也很专业,有了教育工作者看课的味道。并对学校和老师的教学提出了合理的建议,希望学校以后多开展这样的活动,并提前两三天告知家长,以便他们安排好时间,更好地参与这种活动,希望老师发掘每一个学生的潜能。

以上活动的开展锻造了一批师德高尚、师艺精湛的教师群体。近三年,教师共获国家、省、市、区各级奖项414项,获各种荣誉称号215人次。

(五)、特色工作成效显著,全面提升办学品位

1、学生生命意识显著增强,综合素质全面提升

我校学生生存能力、实践能力、生命质量不断增强。表现在:一是学生在各级各类比赛中屡获佳绩,三年来,百名学生参加省、市、区级比赛获奖,其中汪晓飞在全球“功夫杯”北京国际青少年武术比赛获一等奖,聂嘉仪在全国小学生征文大赛中获一等奖、张泽晨获二等奖,学校艺术团排练的节目《家访》参加了省级演出,并获得了特别奖。二是生命教育实践活动发挥了良好的社会效应。“少年交警队”活动在《黄石日报》、《东楚晚报》、黄石电视台多次宣传报道。三是提高了学生的道德修养,完善了学生人格。学生道德生命教育专题的研究建构了自我教育的德育模式,使学生尊重生命、珍惜生命,树立正确的人生价值观;使

学生学会自我管理、自我反省,自我调整,自我实现,引导学生从小培养完善的人格。系列活动的开展提升和丰富了校园文化,促进了学生全面发展。活动的开展为学生的全面成长创设了平台。

2、教师教育观念不断更新,专业素质持续提升

教师教育观念不断更新,研究氛围日趋浓厚。教师在日常工作中增强了学习意识和反思意识,呈现出积极进取和团队合作的昂扬的生命状态。他们都有个人的成长计划,都在沿着合格型、成熟性、骨干型、特色型的成长轨道前进。在校本课程的实施、常规教学的渗透、实践活动的开展及问题探究方面群策群力,互相促进。体现出沈家营小学教师队伍的整体精神风貌及教师个人的可持续发展能力。

近三年来,教师撰写特色教学设计、活动案例、教学论文300多篇,分别在省、市、区教研活动中获奖或交流展示,肖青花获国家级说课一等奖,曾晓吴、雷智军等老师获省级优质课比赛一等奖。另外学校现有3名省级骨干教师、2名省级优秀少先队辅导员、1名省级教改先进工作者,9名市级优秀少先队辅导员,9名市级优秀教师、8名市级优秀班主作、8名区级优秀班主任,3名市级师德标兵,3名市级骨干教师,1名市级学科带头人,1名市级学术带头人,2名区级名师,1名区级师德标兵,9名区级优秀教师、1名区级骨干教师,2名区级学科带头人,2名区级学术带头人,1名区级教师先进个人……

3、学校综合办学实力不断增强

我们初步形成了具有自身特色的生命教育体系和模式,大大丰富了学校教育的内涵,改善了管理方法和课程结构。特色教育创建的工作带动了学校整体工作的优化,提升了学校的社会影响力和公信度。学校在黄石港区量质化目标考核中多次获得量质化目标考核优秀单位和大面积提高教学质量奖,还被评为黄石港区20xx年度学校特色创建工作先进单位,学校还先后被评为全国道路交通安全文明示范学校、全国消防安全教育示范学校、全省防震减灾科普示范学校,全省综合治理先进单位,湖北省文明单位,获省、市、区级奖励或荣誉称号30多项,

《黄石日报》、《东楚晚报》、黄石电视台等主流媒体对我校的特色工作都做了宣传报道,学校的社会美誉度和公信度大大提升。

三、今后努力的方向

1、进一步提高认识,把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取教育经费投入,进一步改善办学条件。

4、加大城乡对口帮扶力度和工作创新,积极探索城乡学校教育均衡发展新机制。

总之,学校工作头绪多、任务重,不足之处在所难免。在以后的工作中,在市、区教育局的正确领导下,扎实推进我校教育均衡发展,抢抓机遇,开拓创新,奋发进取,为办好人民满意的学校,打造黄石港教育强区而不懈奋斗!

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