1月班主任教育反思
三年级十班 杜圣菊
班主任工作纷繁而复杂,作为小学低年级老师,对此更是感触颇深。尤从早到晚忙忙碌碌,还总觉得班里纪律散、卫生差,学生缺乏责任意识。在工作过程中,我一直在不断探索,不断总结,努力寻找着治班良方。
一:明确分工,培养责任意识
刚开始当班主任时,我总觉得孩子小,什么也干不了,什么都替他们干,后来发现这样特别累,而且孩子们也不会领情,他们总觉得老师干什么都是应该的。后来我便开始慢慢放手把一些工作交给孩子自己去做。时间久了,他们做得也挺好的。而且我发现小孩有时候比大人做事还认真。
从几年的班主任工作中,我感觉在任用小干部时一定要做到:分工明确,责任到人。争取班里人人有事干,事事有人管。对于低年级的学生来说,分配给他们的任务不用太重,因为特别细小的事他们也能当事。比如开关灯、开关窗户或者是擦某一个窗台、某几根栏杆等等。
不过真这么认真的孩子毕竟只是一部分,也有一些孩子对什么都无所谓,所以为了激发学生的责任意识,我又在班里开展了“优秀班干部”评比活动。凡是在班里有职务或者说有事做的同学,不管是班长、体育委员还是课下检查纪律、卫生的同学,包括课下负责摆桌子、
捡纸的同学,都有机会参加评选,每周两名,发新作业本作为奖励,如果能连续每周都得到奖励,月底就有机会得到班内“优秀学生干部”的奖状。有了物质上的激励,孩子们的热情一下比以前高了很多,做什么事都比 以前更负责任了。
二:抓住细节,培养良好习惯
良好的习惯是学生学会生活和学习的开始。低年级也正是培养这些习惯的关键期。我在班里开展了一次“养成好习惯,天天有进步”的评比活动。针对孩子日常生活中出现的一些问题,制定了一份习惯养成记录表,每天家长对学生的每项内容完成情况做出评价,定期进行评比。例如每天按时起床,自己穿衣叠被,放学按时回家,认真吃饭不挑食,晚上睡觉前自己洗脸洗脚,按时睡觉,主动做家务等等。其实,我觉得目的并不是要评出什么冠军,只是想借此配合家长培养学生良好的生活习惯。后来好多家长说,有了那张表贴在墙上,孩子
们的自理能力有了很大的提高。我也很为家长和孩子们感到高兴。 三:抓住契机,开展各种活动
作为班主任,除了组织学生参加学校的各种活动外,我也常常在班里组织一些活动。有些是有计划的,而有一些则是随机的。抓住开展活动的契机,往往会收到意想不到的效果。
对于班主任工作的几点反思
艾拥春
班主任工作事事是学问,关键是要做个有心人,认真负责的对待每一件事,遇到问题先学会冷静,学会理智的思考,多学习,多交流,增长智慧,做一名机智的班主任。为了更好的开展今后的工作,不断提高自己的业务水平,特整理自己工作中的失误反思,以吸取教训,积累经验:
一、要真心对待学生,以真心换真心,多与学生交流,从多方面了解学生,尊重和理解他们,在生活学习中建立良好的师生关系,并根据不同的学生采取不同的方法,遇到学生犯错误,先从学生的角度去考虑,不要一味得指责与批评,想想他们为什么会有这样的举动,存在什么原因,是否有挽救避免的方法,等学生认识到自己的错误后,再从道理上加以引导,先理解再说理,学生比较能接受。
二、学高为师,身正为范。班主任是学生的楷模,要严格要求自己,以身作则,率先垂范,要求学生做到的自己首先做到。正所谓亲其师,信其道。
三、促进学生养成良好的行为习惯。习惯的养成对于孩子的一生很重要。比如良好的生活卫生习惯,良好的学习习惯等,有很多家庭都没时间顾及,几乎靠孩子自己的自觉。因此老师的教导尤为重要,并肩负了家长的责任。
四、在加强管理班级的同时,要兼顾所教科目的教授。刚开始担任班主任时,心思过多放在班主任工作上,有时为了解决一件小事而误了课程的进度。出现了几次这种情况后,我开始反思,我应该看重班主任的工作,但同时我作为一个任课老师,要对学生负责,不能顾此失彼,有所偏颇。
五、班主任必须对自己的班级和学生有全面的了解。我们应把工作放在平时,及时把握学生的思想脉搏,充分发挥班主任的主导作用,要与学生,科任老师和家长经常沟通和联系,做到全面了解学生,从而及时洞悉学生的动态,找到帮助学生进步的最有效途径。对每一件事件的处理老师必须坚持公正、公平,不能有偏袒和犹豫,维护正义的一面,及时嘉奖与批评,形成办事原则,否则,就没有规矩与制度可言了。
班主任工作对我们来说,是一个很大的挑战,也是我们人生当中一笔重要的财富。
20xx年9月
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