高三物理第一轮复习教学模式的反思与再构

万州二中物理教研组

关于高三物理第一轮复习，老师们都做了许多有益的尝试，形成了各具特色的教学模式，大都取得了较好的复习效果。但是，也有一些复习教学模式，要么整体设计不够合理，要么体系不够完备，要么方法训练不到位，导致教学效果不太理想。所以有必要对现有复习教学模式进行反思，保留行之有效的一些做法，剔除那些不适应高考要求的做法，更加注重针对性，突出实效性，重新构建新的复习教学模式。

一、对我校高2009级高三物理第一轮复习教学模式的反思

在高2009级高三物理第一轮复习教学中，我校高三物理备课组鼓励创新，提倡张扬教学个性，在这个思想的指导下，老师们积极探索，大胆尝试，构建了不同形式的高三物理第一轮复习教学模式，归纳起来，主要有如下三种典型模式。

1．向志荣老师独创的链式情境教学模式

以某一核心知识，核心思想方法，基本物理模型为情景创设点，通过知识深化，应用扩展，模型演变与组合，大跨度，宽领域勾联，形成一个立体知识网络，一个方法系列，一个模型群落。

这种教学模式的操作流程是：创设情境?搜集资料?确定链式?实施教学?教学反馈?发散拓展。教师要打破章节界限，大跨度、宽联系组织教学，要前瞻后顾，全面覆盖。在复习教学中，知识点要得利升华，应用范围要得以扩大，相似点要构成对比。这种教学模式中，教师要走“学习一—教学——创新”三结合的循环之路，要给学生创设新的情境，展示新的视角。如概念教学链式《功》的复习教学设计，以“功”为情景创设点：功的定义→功的正负→恒力功的计算→变力功的计算→总功的计算→平衡力做功→相互作用力做功→摩擦力做功→空气阻力做功→向心力做功。习题教学年链式，以母题为情景创设点设计习题串链式，如“单摆在磁场中的运动”，设计的习题串链式是：

匀强有界磁场+球→匀强有界磁场+环→非匀强磁场+球→非匀强磁场+环→均匀渐变磁场+球→均匀渐变磁场+环。

2．以杨波老师为代表的“广泛撷取，精挑细选，恰当组合，整体优化”教学模式 教师在高三物理第一轮复习教学中，完全不受全师生共有的复习教学用书的限制，而是根据考纲要求，苗准高考热点，全面把握高考趋势，精选教学材料，恰当剪裁，优化组合，自成体系。

这种复习教学模式要求教师在备课前要充分地占有资料，我们给每位高三教师配备了三套高三物理第一轮复习用书，历年高考物理试题，近两年全国各地月考试题，摸拟试题，专题精讲资料，专题试题等。

采用这种教学模式教学时，教师要将近三年对应章节的高考题做完，并做深入细致的分析研究，列出高考的重点，热点，变化点，生长点，试题的流变与演化趋势，形成一个复习教学的坐标系，参考系，从而使我们对资料的选择有一个明确而清晰的标准，使我们的复习教学更具有高考针对性。

然后广泛涉猎，博观约取，从研究高考试题得出的资料选择标准，对手头资料进行剪裁、截取，恰当地组合，排序，力争使获取的材料结构化，序列化，并按照学生乐于接受的方式变换着花样呈现给学生。

3．部分教师的“一本到底，讲完练完”教学模式

师生都用同一本第一轮总复习资料，教师把这本书上的所有内容，按照书上的排列顺序，从头到尾全部讲完，虽然对书中的部分题目也做了适当的发散，拓展，但都没有超出这一本书所限制的内容，学生就是将拥有的这本书上的全部作业做完练完，然后发一些卷子，做一张讲一张，如此持续到第一轮复习完毕。

4．对上述三种教学模式的反思

上述三种教学模式中，第一种教学模式创新程度最高。教师不仅要全面地，整体地，

宏观地把握高中物理的知识体系，方法体系和能力层次，而且还要准确地把握高考要求；不仅要详尽地占有资料，而且还要对资料进行深入的分析研究，精准地分类，有机地联系，恰当地呈现，用学生喜闻乐见的方式彩线串珠式的展示给学生，使学生的思维自由驰骋在互通式高速公路上，让学生时时刻刻感觉到新鲜、有趣、有深度、有物理味。

第二种复习教学模式体现了一种严谨的治学精神，认真负责的工作态度，它不拘泥一种教学资料，自成体系，自成风格。上述两种复习教学模式，都已经取得了很好的教学效果。

第三种模式，教师完全失去了教学个性，完全跟着资料编写者走。事实上，我们把几本不同的复习资料对照起来看，虽然感觉大致差不多，但是，它们之间，无论是体系，题型，方法，讲述重点，训练题都仍有相当的差别。每本书也都有自己优点，亮点，但比较会发现，也都有自己的弱点，侧重点，对一些知识的应用范围，对一些模型的分析深浅，对一些方法归纳整理，也都有所不同，从高考的范围和要求来看，它们各自都有不够完备的地方，因此，“一本到底”的复习教学模式，其复习效果十分平平。二诊考试结果，前两种模式，平行班班平在100分左右，而第二种模式，平行班班平在80分左右，相差达20分之巨。

二、构建“问题——方法——模型”三位一体的复习教学模式

今年，针对我校2010级学生实际，以及我们预测到的高考试题的可能变化趋势，在认真分析总结上一年高三物理第一轮复习教学模式及其效果的基础上，在高三物理备课组组长李相春老师的组织和带领下，我们试图重新构建一个新的高效的复习教学模式，即“问题——方法——模型”三位一体的复习教学模式。

在对基础知识进行重温，强记，结网，深化及升华的基础上，对物理知识的应用部分按问题、方法、模型三个方面进行分类，形成三个系列，然后交叉组合组织教学的模式。

例如《牛顿运动定律》复习教学，这三个系列是这样分列的。

“问题”系列：（1）力和加速度的瞬时性问题，（2）动力学的两类基本问题，（3）连结体问题，（4）超重和失重问题，（5）临界和极值问题，（6）多过程问题，（7）流体（空气）阻力问题，（8）图象问题（9）体育运动问题。

“方法”系列：（1）正交分解法，（2）二力合解法，（3）整体法和隔离法，（4）程序法

“模型”系列：（1）加速度的动态变化模型，（2）光滑滑槽模型，（3）传送带模型，

（4）弹簧模型，（5）水平外力作用下的板块滑动模型。

写到这里，有些老师就会说，我们也是这样分类的，没有什么特别之处。是的，仅从上述分类确实看不出什么特别之处。但是，我们的设想是更贴近高考，更关注热点，更逼近趋势。比如说，就连结体而言，仅泛泛地讲几个例题，简单地给出选取研究对象的方法：隔离法和整体法。学生的解题能力和物理学习水平是不能得到有效的提升的，也离贴近高考的要求相去甚远。我们认为对连结体应更进一步地研究，找出共性中的个性，挖出精细的地方来，给学生展示出更加具体的解题程序。从连结体内部相互作用来看，可以分为绳子弹力连结体，杆弹力连结体，弹簧弹力连结体，接触面弹力连结体，静摩擦力连结体，滑动摩擦力连结体，根据连结体间相互作用力的特点，总结出解题时的特别注意点、差别点。对于叠放连结体，应着重分析，水平叠放连结体的临界问题和倾斜叠放连结体的临界问题这两个方面，做贴近高考的强化训练，近年来的某些高考题正在从这两个方面生长出来，发展开去。

对方法的传授要具体、实用；体现方法的实例要典型、简单；要寓方法传授予问题和模型教学之中。

关于模型，我们以为主要注意模型演变，组合，扩展。如摆的演变，固定悬点摆?可动悬点摆，单线摆?双线摆，固定悬点摆?阻挡摆，摆线摆?轨道摆，小球摆?小

环摆。从摆所处的环境的演变：重力场中的摆?电场中的摆?磁场中的摆?g、E复合场中的摆?g B E复合场中的摆。

将基本模型放到不同环境中去应用，实现范围的扩展。如板块滑动模型，这个模型最初是从动量和能量中提炼出来的。但是，就目前的高考题和模拟题而言，其应用范围得到了很大的扩展，力和运动中有水平外力作用下的板块滑动模型，主要用牛顿定律和运动学公式解决，功和能中也有水平外力作用下的板块滑动模型，主要用动能定理和功能关系来解决，动量和能量中的板块滑动模型，主要用动能定理，动量定理，动量守恒，功能关系，四个规律求解。电场中，磁场中，复合场中的板块滑动模型，涉及电场力，磁场力等，那就更复杂一些。

问题、方法、模型三者并不是独立存在的，而是交叉融合在具体的物理问题之中的。所以，在实际组织教学中，应当恰当整合，融合成一个教学整体，当然，就每一节课而言，应有所侧重，要么着重解决某个问题，要么着重阐明某种方法，要么着重整理某个物理模型，做到有序有度，重点突出，自然融合。这就是我们提倡的“问题——方法——模型”三位一体的复习教学模式。

 

第二篇：高三物理复习回顾与反思

高三物理总复习回顾与反思

不少同学总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”实际上答案很简单：谁让你摊上我这样的老师呢？不过这句心里话万万不可说出去。没办法我只好从你身上找原因吧：

首先分析一下为什么上课听得懂，而课下不会做？我有这样的切身感受：读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，多多回顾总结，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。

要想学好物理，第一条就要好好学习，就是要敢于吃苦，就是要珍惜时间，就是要不屈不挠地去学习。树立信心，坚信自己能够学好任何课程，坚信“能量的转化和守恒定律”，坚信有几分付出，就应当有几分收获。第二条就是要做好回顾与反思，请看以下两条语录：

我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。-

物理学习的过程就仿佛种庄稼，做题的过程是耕耘，做题后的回顾与反思才是收获。 功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题呢？

（一）记忆。在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人），保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习物理不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。

（三）物理过程。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上课要认真听讲，不走神或尽量少走神。不要自以为是，要虚心向老师学习（虽然他只是山师大毕业的）。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了（那你何苦到三中来受罪呢？）。物理学好了，有了一定的基础，则允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。

（五）笔记本。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是

为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经常看，要能做到爱不释手，实在不行就贴上你的偶像的照片^_^。

（六）学习资料。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。

（七）时间。时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。

（八）向别人学习。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。

（九）知识结构。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。

（十）真正做好回顾与反思，将物理知识真正变成自己的。请用好接下来的十几页内容????

力学部分

一、静力学

1、什么是力？什么是力的物质性和相互性？怎样描述一个力？借助超重、失重和圆周运动的知识理解力的作用效果。力是如何分类的，高中阶段我们学过的力按照性质分有哪一些，按照效果分呢？

2、地面上的物体所受的重力的本质是什么？人造卫星呢？重力的大小如何计算？方向如何规定，是指向地心吗？同一物体在不同纬度、不同高度所受的重力相同吗？什么是重心？重心的位置一定在物体上吗？一定在物体的几何中心上吗？

3、在什么情况下会出现弹力？如何判断物体之间是否有弹力？接触面之间、绳子、杆产生的弹力方向如何确定？弹力的大小如何计算？一律采用胡克定律吗？什么是胡克定律？

4、与弹簧有关的题目在高中阶段常见的有哪些？解题方法分别是什么？如何求解弹簧的弹力（弹簧秤的读数）？

5、在什么时候出现摩擦力？什么时候是静摩擦力？什么时候是滑动摩擦力？摩擦力和弹力之间有什么关系？怎样判断滑动摩擦力的大小与方向？怎样计算静摩擦力的大小与方向？为什么我常说静摩擦力问题比滑动摩擦力更复杂呢？

6、摩擦力总是阻力吗？它总做负功吗？你能举出实例加以说明吗（分静摩擦和滑动摩擦两种情况）？在斜面问题中，我们常要提到斜面倾角的正切和动摩擦因数的关系，你知道是怎么回事吗？

7、什么情况下我们说一个物体受力平衡？什么是共点力？共点力作用下的物体的平衡条件是什么？怎么写出其平衡方程？几个力平衡，其中一个力与其它几个力的合力是什么关系？其它力不变，只一个力发生下列变化时，合力怎样变化，物体将怎样运动（注意初始情

况）（1）消失；（2）反向；（3）逐渐变小，再逐渐恢复；（4）转动90°

8、什么是矢量，高中物理中使用的物理量有哪些是矢量？矢量合成和分解的法则是什么？在一些较复杂的矢量运算中，我们更喜欢使用正交分解法，你能熟练地使用它吗？

9、什么是合力与分力？两个力的大小不变，只改变它们的夹角，它们的合力如何变化？合力不变，一个分力的方向不变，只改变另一个分力的方向，则两个分力怎样变化？将一个合力分解成两个分力，在什么条件下可以得到唯一解？几个力的合力最大值、最小值如何计算？

10、在静力学中有两类题要用到图解法，你能举出实例并说明解题方法吗？

二、匀变速直线运动

1、为什么研究物体的运动先要选择参考系？一般以什么为参考系？你能举出一个例子来说明选择不同的参考系物体的运动状态不同吗？位移和路程有什么区别，它们在数值上可能相等吗？

2、匀变速直线运动的基本公式和推论有哪些？关于平均速度的几个推论你能灵活运用吗？初速度为零的匀变速直线运动的推论是什么？你还记得“纸带推论”并能灵活运用吗？

3、运动学中有几种图象？你能从“坐标轴、斜率、截距、面积”四个方面研究图象吗？你能将图象、函数表达式、物理学公式三者有机地结合起来吗？

4、竖直上抛运动的对称性表现在哪里？我为什么将匀减速运动分为竖直上抛类的和刹车类的，你知道什么是“刹车陷阱”吗？如何躲开？

5、如何求解相遇和追及问题，在使用相对运动的方法求解该类问题时你有什么经验和教训？初速度为零的匀加速直线运动追匀速直线运动的物体，同时同地出发，经多长时间、多大位移、以多大速度追上？追上前什么时刻二者之间的距离最大？不是同时同地出发呢？什么类型的题目中，会出现两个物体刚好不相撞的问题？

三、牛顿定律

1、为什么牛顿第一定律又叫做惯性定律？如何理解一切物体在任何情况下都具有惯性？难道它在加速运动或失重状态下也具有吗？惯性大小的量度是质量和速度吗？

2、牛顿第二定律回答了什么问题？你知道为什么在国际单位制中k取1吗？在解题中牛顿第三定律的实用价值是什么？你能区分一对作用力和一对平衡力吗？

3、牛顿定律的瞬时性问题通常有两类：（1）求解瞬时加速度；（2）对物体进行动态分析。你知道这两类题目的解题关键是什么吗？请举实例说明。你会借助简谐运动的对称性研究弹簧问题吗？传送带问题是高中物理的重点知识，你了解通常都是怎样出题的吗？

4、牛顿定律的同向性问题关键就是正交分解法的应用，你知道怎么建立坐标轴、怎么写方程吗？

5、求解牛顿定律的连接体问题，通常先看成整体求加速度，再隔离求相互作用力，你能举出实例吗？我曾说只要你愿意，所有涉及多个物体的问题都可以使用整体法，那万一物体的加速度各不相同该怎么办呢？什么时候用这种整体法解题比较方便？

6、对于临界问题的求解，应先找到临界点，再套用我的那句名言“要??，还没??”即可，这句话是什么意思？万一没找到临界点，应采用什么方法去寻找呢？

四、曲线运动

1、物体做直线运动和曲线运动的条件分别是什么？物体做曲线运动时，其瞬时速度沿什么方向？有人说曲线运动一定是变速运动，他说得对吗？如何确定物体运动的性质？你能将高中阶段所学的各种运动进行分类吗？你能找到它们之间的血缘关系吗？

2、运动的合成分解是个难点，你能确定合运动的性质吗？在学习平抛运动之前先学习运动的合成与分解，你能体会教材编写者的良苦用心吗？

3、在渡河问题中如何求解最短过河时间及相关的位移；如何求解最短过河位移及相关过河时间（分船速大于、小于水流速度两种情况讨论）

4、在拉船问题中，什么是合速度？解决该类题的关键是什么？这类题是如何出现在综合题中的？在高中物理中，绳子唱主角的题目类型有哪些？

5、平抛运动通常可以怎样分解，什么是类平抛运动？

五、圆周运动

1、什么是线速度、角速度，它们有什么关系，它们与周期、频率又有什么关系？用它们描述圆周运动的快慢有什么区别？同一个转动物体上各点的线速度、角速度和向心加速度各有什么关系？皮带传动的两个轮上各点的线速度、角速度和向心加速度又各有什么关系？

2、什么是匀速圆周运动？它是匀速运动吗？质点做匀速圆周运动和变速圆周运动时受力有什么不同？向心力是它们所受的合力吗？你知道切向力和径向力吗？它们各起什么作用？

3、什么是向心加速度，它有几个表达式？什么是向心力？怎样选用向心力的表达式？什么是离心现象？为什么通常说做圆周运动的物体“需要”多大的向心力，而不说“受”多大的向心力？举出一些摩擦力、弹力、引力单独充当向心力的例子；举出一个力的分力充当向心力的例子；举出合力充当向心力的例子。

4、正交分解法在圆周运动中也起到了重要作用，你知道如何使用它吗？自行车、汽车、火车、飞机在转弯时各是什么力充当的向心力？在转弯时超速行驶会有什么危险？你知道圆锥摆是怎么回事吗？

5、非匀速圆周运动的临界问题是怎么回事？你能将它们按照绳子类、轻杆类进行分类总结吗？为什么我常说圆周运动和能量问题的结合是天衣无缝的？

六、万有引力

1、开普勒的三大定律的内容是什么？在研究万有引力定律之前为什么要研究它？万有引力定律的内容是什么？适用于什么样的两个物体之间？

2、在绕地球做匀速圆周运动的航天器中，失重是怎么回事？是不是真的没有重力？在那里哪些实验仪器不能用，哪些中学物理实验不能完成？

3、如何计算做匀速圆周运动的卫星的加速度、向心加速度、所在处的重力加速度？如何用地球半径、地球表面的重力加速度求解地球质量？

4、如何计算中心天体的质量、密度、不至于瓦解的最小自传周期？卫星的线速度、周期、角速度随轨道半径如何变化？它们的极值怎样？

5、什么是三个宇宙速度，第一宇宙速度有哪两个表达式？卫星的轨道具有什么样的共性？什么是同步轨道，它和赤道轨道是一回事吗？

6、近地卫星、同步卫星、赤道上的物体有什么区别与联系？它们的线速度、角速度、向心加速度各有什么大小关系

7、什么是双星，在求解该类问题时除了注意它们具有相同的角速度之外，还应注意什么？

8、卫星是如何通过椭圆轨道变轨的？一个卫星沿椭圆轨道运动中，它的线速度、动能、势能、机械能怎样变化？在变轨前后的两个匀速圆周运动中，其线速度、角速度、周期、动能、势能及总能量各有什么关系？

七、功和能

1、功的定义式是什么？如何判断功的正负？变力做功可以通过什么方法求解？重力和摩擦力做功各有什么特点？

2、什么是功率？平均功率和瞬时功率如何计算？怎样计算物体在平抛运动中、在斜面上下滑过程中重力做功的平均功率和瞬时功率？

3、机动车以恒定功率行驶时牵引力如何变化？速度怎样变化？达到最大速度时有怎样的物理关系？如何计算某一速度下的加速度？速度图象是怎样的？在达到最大速度前和达到最大速度后其行驶过程中的功能关系怎样？机动车匀加速起动过程中有什么样的物理关系？能永远这样运动下去吗？如何求解匀加速阶段的时间、最大速度？以后将做什么运动？最大速度如何？其速度图象是什么样的？

4、动能定理的文字表述是怎样的？它与机械能守恒定律在解题时各有什么优缺点？各反映了怎样的功能关系？机械能守恒的条件怎样？与动量守恒有何区别？机械能守恒定律有哪三种表示方法？

5、机械能守恒定律常与圆周运动、多个物体组成的系统、运动的分解联姻，你能举出一些实例说明它的应用吗？

6、一对相互作用的静摩擦力和滑动摩擦力做功各有什么特点？能产生热量吗？在高中物理力学部分中，三种常见的产生内能的方式是什么？

八、动量

1、什么是动量？它是过程量还是状态量？是矢量还是标量？它与动能有什么区别？这两个量一个变化，另一个一定变化吗？什么是冲量？它描述力的什么性质？是状态量还是过程量？是矢量还是标量？它与功有什么区别？

2、动量定理是解决什么问题的？它的文字表述和表达式分别是怎样的？既然它是矢量方程，在使用它求解问题时应注意什么？除了一般的应用外，动量定理还常用在求解变力的冲量、曲线运动的动量变化量及物体作用过程中的相互作用力，这些你都能举出实例吗？

3、动量守恒定律的文字表述是什么？其守恒的条件是哪三条？一维情况下的基本方程是什么样的？你知道动量守恒定律中的速度是相对地的这一要求吗？你能举出一些实例吗？

4、你知道什么是平均动量守恒吗？这种类型的问题要求系统有什么样的初始条件？求解该类问题的关键是什么？请举出实例加以说明。你还知道什么是单方向的平均动量守恒吗？

5、你知道什么是反冲类的题目吗？在动量和能量方面各具有什么特点？

6、你知道什么是碰撞、弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞、正碰吗？其动量、机械能、碰撞前后的速度各有什么特点，你能根据它们确定碰撞的可行性吗？你会推导两个有初速度的物体发生弹性碰撞后的速度关系吗？

7、解决动量、能量综合问题时，你知道牛顿定律所起的作用吗？你还能画出我给你讲过的流程图吗？你能灵活地使用它吗？

8、子弹射入（或穿出）木块过程中的物理关系是怎样的？各个力做功各为多少？木块在木板上滑行过程中动量和能量的关系各是怎样的？做这类题你积累了怎样的经验？比如：如何求解最终速度；如何求解木板的长度；如何求解产生的热量；如何求解相关的时间；如何求解木块与木板的位移？在有些题目中还要求解物体向某个方向运动的最大位移，甚至还要借助数列求解路程，你能举出实例吗？如果这类问题中木板固定在地面上、放在光滑水平面上、放在粗糙水平面上，在解题时有什么不同？你能用图象描绘这些情况吗？

9、在涉及弹簧的问题中，存在着怎样的动量、能量关系？你知道弹簧的弹性势能最大

意味着什么吗？你会计算弹簧恢复原长时物体的速度吗？你是否知道电磁场中也有相似的问题？

10、你熟悉物体在光滑圆槽中运动的问题吗？你认识它的几个“近亲”吗？你知道什么叫上升到最高点吗？当时物体和圆槽有什么特点？在那个过程中物体与圆槽之间的弹力做功吗，系统机械能守恒吗？你会求解上升的最大高度、最低点时的速度、圆槽运动的位移吗？

九、机械振动

1、机械振动与简谐运动有什么区别与联系？如何判断一个物体是否做简谐运动。

2、物体在做简谐运动时，如何分析位移、回复力、加速度、速度、动能、势能的变化；你能定性地用图象表示这些量的变化规律吗？在一个周期及半个周期内，回复力对物体做的功与冲量分别是多少？

3、单摆在什么情况下的摆动可以看作简谐运动？其周期公式怎样，由哪些因素决定？通常围绕摆长如何出题，围绕g如何出题？我常说研究单摆周期公式中关于g的变化时，应先定性分析再定量计算，你还能想起来是什么意思吗？

4、在演示实验中，振动图象的时间轴是如何得到的？在题目中如何使用？通过振动的图象你能判断出A、T，该点在各时刻的位移、加速度、速度的情况吗？你能将这个图象继续画下去吗？

5、一个确定物体的振动能量与什么因素有关？什么是受迫振动？物体在做受迫振动时有哪两个物理规律？什么是共振？

十、机械波

1、什么是机械波？发生在介质中一点的振动为什么会沿着介质传播下去？形成机械波的两个要素是什么？机械波形成的特点是什么？如何确定各点的起振方向？什么是波长？波向外传播时，各质点如何运动？你能求出它的位移和路程吗？

2、波长、波速、频率的关系怎样？它们各由什么因素决定？波进入另一种介质时，什么不变，什么改变？为什么是这样的？同一列波在不同介质中的波长与波速有什么关系？

3、你知道振动图象和波动图象的区别与联系吗？你能将二者灵活转换吗？有时读一读题目描述这两种图象的话很是有趣，你能体会出其中的奥妙吗？通过波动图象你能判断出

A、λ，该时刻各点的位移、加速度、速度的情况吗？你能画出下一时刻的波形图吗？

4、你知道“向阳法”吗？我经常说求解机械波问题的关键是“没有图画图，有了图大胆平移”。你能在解题中灵活使用吗？在求解波的问题时，除了要注意上述问题外，还要注意波的传播方向和周期性，这些你都了解吗？你已经习惯书写带“n”的表达式了吗？

5、什么是波的叠加？什么是波的干涉？其条件是什么？如何判断某个点振动加强还是减弱？如何确定一段区域内有多少个加强点、减弱点？

6、什么是波的衍射？明显衍射的条件是什么？什么是多普勒效应，发生该效应时波源发出的波的频率真的变化了吗？你了解怎样使用多普勒效应测量物体的速度吗？什么是超声波？超声波有哪些特点及用途？你了解声波测速的原理吗？

热学部分

十一、分子动理论

1、分子动理论的主要内容是哪三点？分子的直径数量级是多少？你知道如何用油膜法测分子直径吗？什么量把宏观量和微观量联系起来？知道什么量就可以求出阿伏伽德罗常数？如何计算一个分子的质量、分子的占有体积、分子数、分子间距？

2、扩散和布朗运动都可以证明分子永不停息地做无规则运动，它俩有什么区别？为什么分子的无规则运动叫做热运动？布朗运动是分子的运动吗？它的剧烈程度和什么因素有

关？

3、什么是分子力，分子间只存在引力或斥力可以吗？引力斥力怎样随距离发生变化的？分子力又是如何随斥力发生变化的？

热和功

1、什么是物体的内能？什么是分子的动能？为什么引入分子的平均动能？它的标志是什么？如何比较两个物体分子动能的大小？如何判断分子势能的变化？如何比较两个物体内能的大小？你知道理想气体的内能由什么决定吗？

2、改变物体内能的途径有哪两条？它们的本质相同吗？什么是热力学第一定律？你能将它灵活用到理想气体中去吗？

3、什么是热力学第二定律？它反映了什么问题？它的两种表述方法是如何应用到题目中的？

4、你知道什么是绝对零度吗？什么是第一类永动机，它违反了什么？那第二类永动机呢？

十二、气体的性质

1、气体的状态参量有哪些？你能够熟练计算吗？求解气体压强时常使用什么方法？你知道气体压强的微观解释吗？

2、你了解理想气体的状态方程吗？你知道理想气体的等温、等容、等压、绝热过程吗？你能够从微观角度解释这些过程吗？你能使用热力学第一定律研究这些过程吗？你能将这些过程中气体的变化情况用图象表示吗？

电学部分

十三、电场

1、什么是元电荷、什么是比荷？使物体带电的三种方式分别是什么？说明了什么？

2、库仑定律是解决什么问题的？文字叙述和表达式怎样？它是如何与电荷守恒结合出题的？两个电荷固定，把第三个电荷放在哪里受力平衡？怎样计算？对第三个电荷的电量有什么要求？如果两个电荷不固定呢？

3、什么是电场？电场强度是描述电场什么性质的物理量？它的定义式怎样，大小与方向有什么因素决定？关于电场强度的三个表达式分别是什么？适用条件怎样？电场强度如何叠加？

4、什么可以形象地描述电场？它具有什么特点？你能顺利地画出几种典型电场的电场线吗？通过电场线你能判断以下问题吗：电场强度的大小方向、电场力的大小方向、速度的大小、电场力做功的正负、动能的大小、电势的高低、电势能的大小、电荷的正负。

5、什么是电势、电势能、电势差？怎样用等势面描述电场中电势的分布情况？等势面和电场线之间有什么关系？

6、电荷在电场中所受的电场力有什么关系式？它是如何和力学知识联系起来的？电场力做功有什么特点？如何计算电场力做的功？电场力做功和电势能的变化有什么联系？它与我们在力学中学习的功能关系可以整合起来吗？

7、什么是静电感应和静电平衡状态？导体处于静电平衡状态时具有什么样的特点？什么叫静电屏蔽？

8、什么是电容器？它是如何构造的？如何使电容器充电、放电？电容的定义式是什么？平行板电容器的表达式是什么？研究电容器问题时通常要分四步，是哪四步？静电计有什么作用？

9、什么是加速电场？带电粒子在加速电场中运动时，可以采用什么方法求解？什么是

偏转电场？带电粒子在偏转电场中的运动一般采用什么方法求解？你会求粒子偏转的侧位移吗？你会求它的偏转方向吗？如果将这两种电场复合起来你会求解打到荧光屏上的点的位置吗？

10、如果两极板之间加上交变电压，你知道该如何处理吗？你了解电场中的等效重力场吗？

十四、恒定电流

1.什么是电流？电流产生的条件是什么？方向是如何规定的。如何利用电流强度的定义式计算金属导体、电解液中的电流大小？如何利用电流强度的定义式计算带电粒子在点电荷电场及匀强磁场中做圆周运动时的等效电流？电流按照方向和大小怎样分类？

2.部分电路欧姆定律的内容是什么？它适用于什么情况？如何通过伏安特性曲线确定电阻的大小？

3.电阻的大小与哪些因素有关？金属导体的电阻率和哪些因素有关？判断金属导体形变后电阻的变化问题，需要抓住的关键是什么？

4.什么是电功、电功率，其表达式是什么？有关用电器安全工作的题目的解题方法是什么？电阻产生的热量及热功率如何计算？一般情况下电功和电热有何关系？什么是纯电阻电路、非纯电阻电路？常见的非纯电阻电路有哪些？电动机一定是非纯电阻电路吗？求解电动机电路的关键是什么？

5.串、并联电路的电压、电流、功率是如何分配的。如何进行电路分析？你会使用直接判断的方法进行电路分析吗？

6、电动势的物理意义是什么？它在数值上等于什么？什么是闭合电路欧姆定律？其一般表达式什么样？纯电阻电路的路端电压表达式怎样？通过其U－I图象可以求出什么物理量？该图象和部分电路的U－I图象有何区别及联系？

7. 电路动态分析题目的解题方法是什么？如何使用总电阻变化——总电流变化——内电压——外电压这一流程解题？先干路后支路、电压电流灵活转换说得都是什么意思？在这类题目中，关于滑动变阻器有些什么样的结论？

8.什么是电源的功率、内部消耗功率、输出功率和效率？如何求解电源输出功率最大问题？什么情况下外电路电阻不同但输出功率相同？如何求解定值电阻和可变电阻的功率的极值问题？

9.分析含电容器电路的原则和经验是什么？如果一个电容器与电阻串联或并联，解题时如何处理；如果电容器与所有电阻之间均不是串联或并联，那又该怎么做？电容器充电时电流的方向是怎样的？那放电时呢？你知道电路和电场的综合题解题的关键是什么吗？那电路与力学的综合题目解题的关键又是什么？

10.你知道电压表和电流表是如何改装的吗？电压表能测电流吗？电流表能与电阻串联使用吗？实际的电压表、电流表在分析电路时应如何处理，理想电表呢？

11.如果要求解电路中某点的电势高低或变化情况应如何处理？

十五、磁场

1.什么是磁场？谁能产生磁场？磁场又有什么作用？什么是安培分子电流假说？如何理解磁现象的电本质？什么是安培定则？它是做什么用的？

2.什么是磁感线，它与电场线有什么区别与联系？你能画出5种典型磁场（条形磁铁、蹄形磁铁、通电直导线、环形电流、通电螺线管）磁感线的分布吗？如何通过小磁针判断某点磁场的方向以及N极S极？

3.什么是磁感应强度？它的单位是什么？它的方向如何确定？在理解这一概念时我经常提到“垂直”一词，是什么原因？如果你要想判断磁场中某点磁感应强度的大小方向，应该怎么做？

4.什么是安培力？安培力的大小如何计算，方向如何判断？同样一段电流放在匀强磁场的不同位置，所受的安培力一定相同吗？如果磁场与导线不垂直，那该如何处理？我经常说在不涉及电磁感应时，安培力往往与静力学综合，是不是它特别喜欢静摩擦力。安培力往往同时考查诸位的空间想象能力，那如果你的空间想象能力不强应该怎么办？

5.在有关安培力的定性分析题目中，如何画好磁场、如何用好牛顿第三定律？

6.什么是洛伦兹力？大小如何计算？方向如何判断？它与安培力有何关系？你会推导吗？洛伦兹力有何特点？当磁场与粒子的运动速度不垂直时应该如何处理？

7.带电粒子仅在匀强磁场中会做什么样的运动？它做匀速圆周运动的周期、半径公式你会推导吗？做螺旋线运动的螺距你会计算吗？

8、粒子在穿越有界磁场时，与几何知识有何联系？我常说“找圆心、找半径、画轨迹、构架直角三角形”你能灵活使用吗？如何借助几何知识找圆心，其中有几条常用的规律？在穿越矩形有界磁场时有什么规律？穿越圆形有界磁场呢？如何让轨迹半径已知的粒子在圆形磁场中偏得更厉害些呢？如果已知偏转角度，如何确定圆形磁场的最小半径呢？

9.如果轨迹的半径不确定，如何通过画图找到其临界点？如果粒子射入的方向不确定，解题时有何妙法？

10.带电粒子在复合场中的运动通常可以分为“分离型”和“复合型”的，在解题时各应遵循什么样的思路？你了解速度选择器、质谱仪、磁流体发电机、电磁流量计、霍耳效应、回旋加速器吗？如何计算粒子在回旋加速器中的最大速度、加速次数、运动时间、半径之比？

11.含有弹力的复合场往往与临界问题综合起来考查，你知道为什么会有这种现象吗？它与机动车起动问题有什么相似之处？

12.什么是磁力矩，线圈在什么位置磁力矩最大？电流表的原理是什么？电流表里面的磁场是匀强磁场吗？

十六、电磁感应

1.什么是磁通量，“垂直”这一概念是如何用在磁通量上，什么是合磁通，两种典型的合磁通是什么？它在本章中是如何应用的，如何求解磁通量的变化？如何判断一个回路中是否产生感应电流？

2.求解感应电动势的两种基本方法是什么？分别适用于什么情况？切割磁感线产生的感应电动势的三种情况是什么？你能根据题目要求求出感应电动势的大小并判断它属于何值（恒定值、平均值、瞬时值）吗？这些值通常可以用来求什么？在导体棒平动切割磁感线的题目中，如果导体棒、速度与磁场方向并不两两互相垂直，应如何处理？

3.如何判断感应电流的方向？右手定则和左手定则有何区别？楞次定律的内容是什么？应用楞次定律解题的三个步骤是什么？

4.判断感应电流又受安培力的问题有两种解题方法，是哪两种，在具体题目中如何使用？

5.你能分辨出哪些属于电磁感应与电路的综合题目吗？它的解题方法（步骤）是什么？如何画等效电路？如何确定电源的正负极。

6.如何界定某道题是否属于电磁感应和力的综合题目，求解方法（步骤）是怎样的？什么是电磁感应的动态分析问题，解题方法如何，关键要写出什么？如何求解最大速度、最大加速度以及任意速度下的加速度？会借助动量定理求电量吗？

7.如何研究电磁感应现象中两个导体棒的问题，何时要借助动量定理、动量守恒求解。

8.电磁感应现象中的能量遵循什么规律？在电磁感应中常用的两个功能关系是什么？如何求外力的功？克服安培力的功？如何求产生的电能？

9.电磁感应的图象问题有两种题目类型，你能正确区分它们并选择适当的解题方法吗？你知道该部分知识与交流电是如何综合的吗？

10.日光灯的工作原理是什么？它的基本电路是什么样的？启动器和镇流器分别由什么组成？在启动时和正常工作时，启动器和镇流器分别起什么作用？

11.为什么会发生自感现象，自感电动势和感应电动势有何区别与联系？自感系数的大小与哪些因素有关，它在后面的学习中又有什么作用？你会判断在通电自感中哪个灯泡先亮吗，它们的后续状态你考虑过吗？在断电自感中，哪个灯泡后熄灭，它熄灭前是否闪一下与什么因素有关？你会判断在各过程中电流的方向以及各部分电势的高低吗？

十七、交流电

1.什么是交流电，如何产生正弦交流电。什么叫中性面，有何特征？交流电的瞬时表达式中包含几方面的信息，如何根据题目中的条件写出瞬时表达式（你会推导吗），瞬时表达式和图象之间如何互换。你能从磁通量变化的角度加深理解正弦交流电吗？你能将二者的图象联系起来吗？

2.什么是有效值，如何通过图象或已知条件求解有效值，有效值有什么用处？交流电的频率、瞬时值、最大值、有效值、平均值如何求解，常用在何处？

3.什么是感抗、容抗，它们与哪些因素有关？什么是通交流隔直流，通高频阻低频；什么是通直流阻交流，通低频阻高频？你能根据题目要求设计简单的电容电感电路吗？

4.什么是变压器，作用与构造如何。变压器的变压原理是什么？理想变压器原副线圈中具有什么相同的量？理想变压器原副线圈上的电压、电流、功率之间有什么关系。如何解决多副线圈问题，如何解决串联在线圈中的用电器问题，如何动态分析变压器中各部分电压、电流、功率的变化？对于异形铁心的变压器应如何处理？

5.远距离输电中能量的损失与那些因素有关，如何减小该损失？常见的高压输电电路是什么样的？高压输电常有两种题目，一种是已知变压器匝数比求用户得到的电压、功率；另一种是给出用户需要的电压、功率，求匝数关系。这两类题目的解题方法是什么？

6.当交流电加在两极板上就会在极板之间形成一个交变电场，你知道当粒子在零时刻射入、八分之一周期射入和四分之一周期射入时，其运动状态如何吗（当然分初速度平行于电场和垂直于电场两种情况研究）。

十八、电磁振荡电磁波

1.你知道LC振荡回路的构成，以及两种典型的LC振荡电路吗？在电磁振荡中如何判断电流、磁场、磁场能、电量、电场、电压、电场能、感应电动势的变化？如何根据图象或电路图判断充放电状态？电磁振荡的周期与谁有关？要想增大该周期应如何做？

2.麦克斯韦的电磁场理论包括哪两个方面的内容，如何理解？什么是电磁波，电磁波是横波还是纵波，电磁波与机械波有何异同？其波长、波速和频率的关系如何？变化的磁场产生电场与电磁感应中形成感应电流的条件是一回事吗？

3.如何有效地发射电磁波，什么叫调制，常见的调制方式有哪些？如何接收电磁波、什么叫电谐振、调谐、检波（解调）。

4.电视画面是如何传送的？雷达的原理是什么？如何通过雷达确定物体的位置及运动速度？

十九、光的传播

1.光在什么情况下是沿直线传播的，小孔成像是怎么回事，什么是本影和半影，如何确定本影、半影的区域？如何确定影子的运动状态？在何时、何地可以观察到日全食、日偏食、日环食、月全食、月偏食？你知道几种典型的测量光速的方法吗？你能体会出为什么这一章又被称为几何光学吗？

2.什么是光的反射定律，镜面反射和漫反射的主要区别是什么？平面镜的成像特点是什么？如何确定平面镜成像的观察范围？我要想看到完整的脸，至少需要多大的矩形平面镜？那我要想看到完整的三中办公楼呢？如何确定物像的运动速度（速度垂直镜面和不垂直镜面两种情况）？

3.什么是折射定律？与折射率相关的几个表达式分别是什么？如何计算光射入介质后的波长、波速和频率？什么是视深？

4.什么是光疏介质、光密介质，全反射的条件是什么？在求解全反射问题时，一般采用什么解题方法？什么是光导纤维？在已知入射角的情况下如何计算光导纤维的折射率，如果入射角未知呢？

5.什么是光的色散，产生的原因是什么？各种色光的频率、折射率、速度有什么规律？你能定性画出不同色光在界面上发生反射、折射时的情景吗？反之根据这些情景你有能判断出各色光的折射率、频率、能量、临界角的大小吗？

6.你了解几种典型的玻璃砖对光路的控制特点吗？在三角形玻璃砖中，你知道几个典型角的关系吗？单色光、复色光、单色光点、复色光点通过三棱镜会呈现什么景象呢？如果光疏棱镜放在光密介质中，上述现象还成立吗？在圆形玻璃砖中，你知道如何确定法线，如何确定是否发生全反射，如何计算各次的偏折角吗？在矩形玻璃砖中，你会求侧移距离吗？你能利用一个杯子测量液体的折射率吗？

二十、光的本性

1.十七世纪人们关于光的本性的认识有哪些观点？分别能解释什么，无法解释什么？

2.什么是双缝干涉、薄膜干涉，它们的相干光源是如何得到的，使用单色光和复色光时其干涉图样怎样？如何判断某个点是加强点还是减弱点。在双缝干涉实验中，相邻两条亮条纹之间的间距与什么有关？遮住其中一个缝，或用不同滤光片分别遮住两个缝还会有干涉条纹吗？还会有条纹吗？在薄膜干涉中，应在何处观察现象，薄膜的形状对条纹的形状及间距有何影响？你知道什么是增透膜吗？它的厚度如何确定？如何使用薄膜干涉检查物体表面的平整程度？在实际生活中如何区分干涉、衍射、色散、半影等问题？

3.什么是衍射，发生明显衍射的条件是什么？双缝干涉条纹与单缝衍射条纹的区别是什么？圆孔衍射与圆屏衍射呢？在衍射现象越来越明显的过程中看到的现象是什么？光的直线传播与光的衍射矛盾吗？为什么我们常说光是沿直线传播的？

4.光是一种什么波，这种观点是谁提出的，提出的依据有哪些，又是谁验证的？电磁波谱的排列顺序是什么，它们的产生机理怎样，能否结合电磁波和原子物理的知识加深理解。红外线、紫外线、X射线、γ射线是怎样产生的，有什么样的特性及应用？伦琴射线管的构造是什么？

5.什么是偏振？偏振光和自然光有何区别？如何得到偏振光？偏振光在现实生活中有何应用？什么是激光？它的三个特性及相关应用是什么？

6.什么是光电效应，它是使用什么样的装置发现的，又是使用什么样的装置研究的。什么是饱和电流、截止电压，有什么作用？光电效应的四条规律是什么？你会在做题中使用吗？经典波动理论为什么解释不了，爱因斯坦的光子理论又是如何解释的。你会利用光电效应方程解释以及求解极限频率、最大初动能吗？你会连接简单的光电管自动控制电路吗？光

强与哪些因素有关？相同强度的紫光、红光照射同一金属发生光电效应时有何区别？你理解最大初动能和频率之间的函数图象吗？

7.在光子计算中，你能计算出点光源模型中，相距光源一定距离放置的面上得到的光子数吗？在线光源模型中，你会计算单位长度上的光子数吗？

8.什么是光的波粒二象性，如何理解？只有电磁波才具有波粒二象性吗？什么是物质波，谁提出的？物质波的波长如何计算？

二十一、原子物理

1.谁发现了电子，有什么样的重要意义？接下来他提出的原子结构模型是什么样的？

2.α粒子散射实验是谁、为了什么目的、使用什么样的装置做的？期望得到什么结果？实际的现象是什么？由此得出什么样的结论，该实验有何重大意义？

3.什么是光谱，光谱如何分类，分别是由谁产生的，哪些光谱可以用作光谱分析，用什么仪器观察光谱，它的大致构造怎样？

4.原子的核式结构遇到了哪两个困难？是谁提出了什么理论解决了这两个难题？他否定了经典理论还是否定了核式结构学说？理论的内容是什么？

5.你能根据题目条件确定核外电子的动能、势能、总能量、周期、半径等的大小及变化吗？什么是eV，它与焦耳如何转换？在解题中一定要将它转化成焦耳吗？你会计算在原子跃迁中吸收或释放光子的个数及频率吗？能否在此基础上真正理解明线光谱与吸收光谱？你知道什么是电离，如何计算电离能吗？在电离中，原子能吸收超过电离能的光子吗？

6.玻尔理论的成功与局限分别是什么？经典物理学的研究范围又是什么？

7.谁发现的天然放射现象，有什么重大意义？三种射线的本质及特点怎样，如何在电场、磁场中分开？什么是衰变，它们的通式及实质是什么？你能否根据衰变的次数判断中子数和质子数的变化（或反过来判断）？在同一个原子核的衰变中，能否同时释放α、β射线，那γ射线呢？在衰变与磁场、动量守恒、核能综合的题目中你会求解粒子的周期、运动半径、动能吗？你能根据轨迹判断是何种衰变以及原放射性原子核的核电荷数吗

8.什么是半衰期，理解它时应注意哪两个问题？半衰期的公式是什么？你会求解关于半衰期的两个典型问题吗？什么是放射性同位素？在实际中有什么应用？

9.谁发现的质子，核反应方程是什么？谁预言了中子的存在，又是谁发现的，核反应方程是什么？什么是核子，它们靠什么力结合在一起，这个力有什么特点，你能把它与轻核聚变的条件结合起来考虑吗？

10.核反应方程的配平遵循什么规律？典型的核反应方程有几类，你能区分它们吗？核反应方程能写等号吗？

11.什么是质能方程，谁提出的，如何理解，是不是说质量与能量可以相互转化？什么是质量亏损？使用质能方程在计算核能时关于单位应注意什么？核反应前和反应后粒子的动能在解题时应如何处理？

12.什么是平均质量，它对于确定一个核反应是吸收能量还是放出能量具有什么意义？典型的重核裂变的核反应方程有什么特征，轻核的聚变呢？什么是链式反应，产生的条件是什么？核反应堆的主要组成是什么？为什么轻核的聚变反应又称为热核反应，它与裂变相比有什么优点？

实验部分

基本实验知识

1.什么是误差？从产生误差的原因上看，误差分为哪两种？什么是偶然误差？它有什么特点？怎样减少偶然误差？什么是系统误差？它有什么特点？怎样减少系统误差？计算方

法上看，误差分为哪两种？什么是绝对误差和相对误差？评价误差的大小，主要看什么误差？

2.什么是有效数字？下面几个长度值各是几位有效数字？前三个长度各是用什么样的刻度尺测量出来的？第四个长度是用什么测量出来的？

1.23m 0.232m 23.00cm 1.024mm 4.6×103km

长度的测量

1.测量长度的主要工具有哪些？用毫米刻度尺测长度，应如何正确读数？

2.游标卡尺由哪几部分组成？各有什么用途？如何用游标卡尺进行测量？常见的游标卡尺有几种？对每一种游标卡尺回答下列问题：

游标尺上有多少个等分刻度？游标尺上所有刻度的总长度是多少？游标尺上一个格的实际长度是多少？与主尺上的一个格的长度差是多少？其精度是多少？

3.游标卡尺如何读数？是否估读？你还记得游标卡尺的几个读数陷阱吗？不同精度的游标卡尺读数的尾数各有什么特点？

4.螺旋测微器由哪些部分组成？旋钮每转一周，测微螺杆前进或后退多大距离？活动刻度转动几个格？活动刻度每动一个格，螺杆进退多少？螺旋测微器的精度是多少？

5.怎样用螺旋测微器进行测量？开始旋转哪部分？接近被测物体时又应当旋转哪部分？为什么要这样操作？螺旋测微器怎样读数？注意些什么？你能设计出一个精确到0.01mm的游标卡尺和0.001mm的螺旋测微器吗？

验证平行四边形定则

1.本实验的目的是什么？本实验哪两个力是分力？哪个力是合力？哪个合力是测量值，哪个合力是理论值？

2.在实验中如何保证合力与分力的效果相同？需要记录什么？你了解本实验的注意事项和方法步骤吗？怎样能够减小实验的误差？你会画力的图示吗？你知道如何用一只弹簧秤完成本实验吗？

探索弹簧弹力与形变量的关系

1.科学探索都是从研究者提出猜测开始的，对于弹力和弹簧伸长的关系，我们提出如下几种猜测：（1）弹力大小与弹簧长度成正比；（2）弹力大小与弹簧的伸长成正比；（3）弹力大小与弹簧伸长的平方成正比。为了验证哪种猜测是对的，需要测量什么量？

2.弹力和弹簧的伸长量各是怎样测量的？本实验的关键是绘制、分析图象，你知道这个实验中的两个典型图象分别是什么吗？各有什么样的物理意义？悬挂砝码的数量有什么限制？为什么？橡皮筋是不是也遵守胡克定律？请你设计一个实验验证一下你的猜测？

研究匀变速直线运动

1、你知道有两种打点计时器吗？它们的工作环境及主要构造怎样？当电源频率低于50Hz时，若仍按50Hz打点计算，算出速度（加速度）比真实值大还是小？

2.研究匀变速直线运动的实验装置是怎样的？实验时长木板是否一定要调水平？通过打出的纸带如何判断物体的运动状态，如何求解加速度，如何求解速度？求加速度的这一原理常在什么题目中使用？

3.什么是计数点和计数周期？为什么引入计数点？“每5个点取一个计数点”、“每隔5个点取一个计数点”时计数周期各是多大？

4.在求解加速度时，你了解逐差法吗？图象法呢？粘贴纸带法呢？纸带上的位移数据在习题中可能是怎样给出的？

研究平抛运动

1.怎样保证小球的运动是平抛运动？固定斜槽时怎样检查槽口是否水平？怎样保证小球每次从槽口飞出时的速度是相同的？

2.描运动轨迹用的坐标轴是怎样画出来的？原点在哪里？轨迹上的点是怎样描出来的？怎样从描出来的图线求出平抛运动的初速度？如何求出抛出点的位置？如何判断轨迹中的第一个点是不是抛出点？本实验的方法常用在什么样的设计实验中？怎样从平抛运动的闪光照片求平抛运动的初速度？

验证动量守恒定律

1.验证一维碰撞中动量守恒，应当验证什么关系式？测量哪些量？测哪个量比较困难？本实验是如何解决的？

2.本实验在实验仪器及注意事项方面与《研究平抛运动》的实验有何区别？被碰小球和入射小球的质量应当成什么关系？为什么需要这样？被碰小球在被碰前应当放在什么位置？如果将被碰小球放在小立柱上，调节支柱高度的标准是什么？入射小球、被碰小球的水平位移的起点、终点各在哪里？验证动量守恒的关系式是怎样的？如果被碰小球直接放在槽口，验证动量守恒的关系式又是怎样的？

3.怎样确定O点的位置？P、M、N各点的“落点的平均位置”怎样求出？地面上铺几层“纸”？先放什么？后放什么？在实验中，哪个纸不能移动？

验证机械能守恒定律

1.本实验的误差来源是什么？如何验证一段过程中的机械能是否守恒？你会求出任意时刻的动能吗？本实验是否需要天平？本实验的注意事项是什么？何谓重力加速度陷阱？

2.实际测量的重力加势能减少量与动能增加量哪一个大一些？为什么？本实验还有没有其它的设计方案？

用单摆测量重力加速度

1.用哪些方法可以测出重力加速度？根据什么公式？测量哪些量？你知道本实验的原理及注意事项吗？

2.你知道数据处理的两种典型方法吗？你会使用秒表吗？你知道哪些测量工具不用估读吗？这个实验的误差分析你清楚吗？

用油膜法测量分子的直径

1.你知道为什么选用酒精油酸溶液吗？

2.你知道如何计算实验中使用的纯油酸的体积？如何测量油膜的面积？这一测量方法对你有没有启示？如何计算油酸分子的直径？

描绘静电场的等势线

1.为什么说这个实验是用电流场模拟的静电场？还能不能模拟出其它类型静电场的等势线？

2.本实验的电路是怎样的，三张纸的顺序如何？如何确定基准点？如何寻找等势点？探针的移动有什么要求？

描绘小灯泡的伏安特性曲线

1.什么是伏安特性曲线？小灯泡的伏安特性曲线是直线还是曲线？定值电阻的呢？为什么？

2.本实验通常采用什么电路？分压还是限流？电流表内接还是外接？

3.你知道电表的读数规则吗？下列电表各读到哪一位？3V电压表、15V电压表、0.6A电流表、3A电流表。

测定金属的电阻率

1.伏安法测电阻的理论根据是什么？电阻的计算式是怎样的？有哪两种测量电路，其系统误差各是怎样产生的比真实值大还是小？如果知道电表的内阻，怎样计算电阻的真实值？如何使用伏安法测量电表的内阻？

2.如果没有电流表（或电流表不合适），而有两块电压表（已知内阻）应如何设计电路

测量电阻？反之呢？如果只有电压表和一个电阻箱，应如何测量电阻？反之呢？

3.本实验关键是电流表内外接的选择、滑动变阻器分压限流的选择、仪器的选择，你知道该怎么选吗？

把电流表改装成电压表

1.怎样测量电流表或电压表的内电阻？除了本实验用到的半偏法，你还知道哪些？半偏法的误差分析怎样，如何减少该误差？

2.怎样把电流表改装成电压表？配用的电阻大小怎样计算？怎样把电压表的量程扩大？要是改装成电流表呢？

3.怎样校准改装后的电压表、电流表？用什么电路？

测定电源的电动势和内电阻

1.本实验的原理及表达式怎样？除了本实验介绍的方法，你还知道哪些方法？

2.在用伏安法测量干电池的电动势和内阻的实验中，应采用安培表的什么接法，为什么要这样。你会使用等效电源的方法进行误差分析吗？

3.本实验常用的方法的两种数据处理方法是什么？在绘制图象时应注意什么问题？有些同学在做实验时，给电源串联一个定值电阻，这样有什么好处？怎样进行测量？

用多用电表探索黑箱内的电学元件

1.你了解多用电表的面板和表盘吗？用它测量电阻、电压、电流时各应如何选挡，各用哪一排刻度？在测量中电流是从哪一个表笔流入、哪一个表笔流出？

2.什么叫机械调零、什么叫电调零？何时进行电调零？什么是欧姆表的“中值电阻”，为什么说它是欧姆表的内电阻？欧姆表如何选挡？测量时应注意什么？读数时应注意什么？换挡后应注意什么？使用完毕呢？

3.如何用多用电表探索黑箱内的电学元件？其流程怎样？如何判断里面是否有电源、二极管、电容器？

练习使用示波器

1.利用示波器能直接观察什么？它的内部核心是什么？电子经恒定的加速电场加速后打到荧光屏上，偏转的侧位移和什么有关？

2.你了解示波器的面板吗？你能熟练说出各旋钮的名称及作用吗？如何得到一个亮点、一条水平亮线、一条竖直亮线、一个正弦波形、一个自左向右快速移动的亮点？如何让图象更高、更宽？如何移动图象的位置？

3.如何输入外部信号？用示波器测量干电池的电压，待测电压从哪里输入示波器？怎样进行测量？

传感器的简单应用

1.什么是传感器？其主要功能是什么？半导体材料有哪些特性？什么是光敏电阻、热敏电阻？它们与温度和光照有何关系？

2.借助电磁继电器，使用光敏电阻设计一个路灯自动控制电路，让路灯外界光线亮时熄灭，外界光线弱时点亮。

测定玻璃砖的折射率

1.你知道用玻璃砖测折射率实验的原理吗？你能否使用其他形状的玻璃砖做这个实验？你会用全反射的知识设计实验吗？

2.在该实验中有两种实验数据的处理方法，你知道是那两种吗，在考试时如何选用？本实验的注意事项主要有哪些？当玻璃砖移动位置时会导致什么样的误差？

用双缝干涉测光的波长

1.用双缝干涉的方法测量波长的原理是什么？这个实验装置主要有哪些部分组成，排列顺序如何？

2.如何测量相邻亮条纹之间的距离？你会借助螺旋测微器或游标卡尺的读数规则进行读数吗？