中班幼儿发展评价量表

中班幼儿发展评价量表

一、 健康与动作:

1、大肌肉动作

(1)走:上体正直,上下肢协调地走

(2)跑:协调、轻松地跑

(3)跳:立定跳远80厘米

(4)平衡:能单脚站立20秒

(5)拍球:左右手交替排球15下

2、小肌肉动作

(1)画:能用笔描出画好的圆圈,并在轮廓内均匀地涂色

(2)剪:会剪简单图形

(3)折纸:会用集中一角折和双正方、双三角折的方法折出较平整的物体

(4)穿珠子:30秒内穿珠子7个

二、 认知与语言:

1、感知能力

(1)空间:知道前后、高低、远近

(2)时间:知道今天、明天和昨天

(3)形状:认识半圆形、椭圆形、梯形

(4)观察力:能感知事物的某些细致特征

2、思维能力

(1)分类:能根据物品的功用分类

(2)想像:能根据图形进行较丰富的想像

(3)推理:能根据图形间的简单关系进行推理

(4)数概念:掌握10以内数的序列和数物匹配

(5)守恒:10以内数的守恒

3、知识经验:

(1)季节:知道四季名称和主要特征

(2)动物:知道几类动物的习性与生存条件

(3)植物:知道植物生长的主要条件

(4)社会角色:知道5~6种成人劳动

(5)音乐:会听前奏、间奏唱歌;能区分几种不同性质的乐曲

(6)美术:能用几种(2~3种)材料较形象地表现事物的主要特征

4、语言能力:

(1)词汇:掌握部分常用量词和反义词

(2)讲述:能用完整的句子清楚地讲述

(3)回答问题:能针对提问回答较复杂的问题

(4)理解文学作品:能按顺序说出故事的主要情节

(5)阅读:理解画书的主要内容

三、 品德与社会性:

1、自我系统:

(1)自我认识:知道自己的爱好

(2)自信心:完成稍有难度的任务时有信心

(3)独立性:自己能做的事不请求帮助

(4)坚持性:能坚持一段时间完成稍有难度的任务

(5)好胜心:在竞赛情景与他人同时进行的活动中努力争取好成绩

2、情绪情感:

(1)表达与控制情绪情感:一般情绪状态较好,能用较平和的方式表达情绪;一般能自己调节与控制消极情绪

(2)爱周围人:亲近班里的老师和小朋友

(3)爱集体:在教师引导下能关心班里的事,为集体做好事

3、文明礼貌:

(1)礼貌:能主动使用礼貌用语

(2)诚实:做错事能承认,拾到物品主动交换

(3)合作:喜欢与小朋友合作游戏和做事

(4)遵守规则:能自觉遵守规则

4、交往行为:

(1)与教师交往:有时能主动与教师交往

(2)与小朋友交往:有时能主动与小朋友交往

(3)与客人交往:对客人的主动交往有积极反应

(4)解决冲突:能用适宜的方式自己解决与小朋友的冲突

四、 习惯与自助能力

1、生活卫生习惯:

(1)入厕:能自理大小便

(2)进餐:能使用筷子进餐,餐后将桌面清理干净

(3)穿衣:能自己系扣子,拉拉链

(4)个人卫生:饭前便后、手脏时主动将手洗擦干净,会用手帕

(5)维护环境卫生:活动结束后能清理环境,能将果皮纸屑等废物放在指定地方

2、学习兴趣:

(1)学习兴趣:对较多活动和事物感兴趣,喜欢问“为什么”

(2)注意力:在学习活动中偶有分心现象,但自己能调整

(3)任务意识:经教师提醒能完成任务

3、自我保护:

(1)躲避危险:知道躲避危险

(2)安全意识:知道解决可能遇到的安全问题的正确方法

 

第二篇:小、中、大班级幼儿发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

小班级幼儿发展评价量表

(2010学年)

(一)幼儿健康与动作发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

(二)幼儿认知与语言发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

中班级幼儿发展评价量表

(2010学年)

(一)幼儿健康与动作发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

(二)幼儿认知与语言发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

大班级幼儿发展评价量表

(2010学年)

(一)幼儿健康与动作发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

(二)幼儿认知与语言发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

(三)幼儿品德与社会性发展评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

(四)幼儿习惯与自助能力评价量表

小中大班级幼儿发展评价量表

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