“双高双普” 整改工作汇报

县教体局督导室：

根据扶教督发【2014】1号文件精神，我校认真研读了扶风县人民政府督导室《扶风县“双高双普”督导意见书》，对文件中指出的涉及我们学校的问题高度重视，成立整改工作领导小组，校长亲自牵头任组长，其他班子成员任小组长，下设五个工作组，组织人力财力，对照检查组提出的问题、逐条逐项进行了整改。现将整改情况报告如下：

一、“部室使用率低，使用记录资料缺少”问题

学校组织部室管理员召开了专门的会议，对部室管理员进行了档案资料完善培训和统配部室管理员操作技能轮流培训，明确了使用要求。将全体教师分为两大组六个小组，采取学习边使用的方法，推行制度保障，确保了部室使用的常态化，利用一月时间完善了20xx年所有资料，并对使用记录进行定期检查，并对完善情况按省颁标准进行了自查验收。

二、“教学楼后面和校门口存在卫生死角”问题

督导结束后，校领导积极和校门口农户联系，克服困难，共同动手，清理了校门口东侧堆积的木材。同时，将教学楼后卫生死角纳入六年级清洁区域，坚持每天打扫。

三、“校园文化建设主题不明确，无特色”问题

针对督导中指出的校园文化建设主题不明确问题，我们三次召开校园文化建设专门会议，结合学校实际，讨论制定了以“托起每个孩

子的梦想”为主题的校园文化建设方案，现正在逐步落实实施，三月底前将全面完成。

四、“不能坚持开展大型德育活动”问题

学校制定了德育工作计划和德育行动方案，各项活动设计到位，夯实了德育工作的责任，不让计划、制度停留在纸面。德育领导小组及工作小组的成员自加压力，纳言献策，共同努力，下一步要使得德育大型活动经常化，收集活动资料规范化。

五、“素质教育评价体系不完善”问题

根据素质教育评价标准，完善制度，建立健全评价体系，并坚持全面落实减轻学生课业负担。探索建立“三个评价体系”。第一，德育目标体系。科学确定德育内容，把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程。第二，能力目标体系。确立学生能力培养标准，重点培养学生的基础能力、学习能力、交往能力、实践能力、创新能力等“五个能力”。第三，体质目标体系。全面加强学校体育工作，力争到20xx年，学生体质健康标准合格率达到90%以上；平均身高较20xx年增高1—2厘米；营养不良、肥胖和近视比例明显下降；每个学生都能掌握两项体育运动技能。

六、“体、音、美、科学教学亟待规范完善”问题

在体、音、美、科学教学工作方面，我们主要做了以下工作：1、端正教育思想，切实摆高位置。2、依规开齐开足课时，把课程计划落到实处。3、加强能力培训，强化师资保障。4、除统配部室以外，增添体育器械。5、重视督查考核，严格常规落实。

七、“课程开设不齐，两课两操一活动未落实”问题

为了进一步推动学校体育工作的改革和发展，全面提高学生的体质健康水平，我们制定了学校体育工作三年行动计划（2013-20xx年），课程编排已全面调整到位，两课两操已得到落实。学校还加大学校体育场地和设施的投入力度，正积极试行筹备特色大课间活动，做到教师带队，师生同活动、同锻炼。进一步加强体育教育教学管理和考核，大力开展阳光体育运动，完善了学校体育器材的管理，提高体育器材的使用率。进一步规范办学行为，切实减轻学生课业负担，保证学生每天一小时体育校园活动，从制度上严禁挤占学生校园体育活动时间，严格执行课程计划，按照规定开足体育课，严禁挤占体育课。

今后，我们将进一步增强信心，增添措施，加大力度，确保各项工作任务顺利完成。

法门镇宝塔中心小学

二0一四年三月五日

“双高双普” 整改工作汇报

法门镇宝塔中心小学

二0一四年三月五日

 

第二篇：宝塔双高双普整改工作台账

宝塔中心小学“双高双普” 整改工作台账

学校（盖章） 校长（签字） 填表人：王磊

学校（盖章） 校长（签字） 填表人：王磊

学校（盖章） 校长（签字） 填表人：王磊

学校（盖章） 校长（签字） 填表人：王磊