大一班德育总结

达旗第八幼儿园

2014-01

时间过的真快，转眼间一个学期马上就要结束了。回顾这个学期的德育教育，我们从幼儿的诚实有礼、敢做敢为、谦让合作、关心他人等方面进行实践学习，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了很大的提高。现总结如下：

空俩格一、情况分析

本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，虽然来到新的环境但是能很快适应，可是还有个别幼儿没有形成良好的品德。心中有他人的意识不足，不会同情、帮助和关心他人等。针对以上这些问题，我们进行了纠正、和改善 。 鼓励幼儿互相帮助，促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿情感，培养良好的个性心理品质。

二、创设的物质和精神环境熏陶幼儿的德育情感

为了给幼儿营造一个有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立了榜样教育，同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。例如：平时我们提出要求幼儿用普通话交谈，互相督促提醒。此外，我们还注意随机榜样教育，及时对幼儿给予表扬和奖励，来激发幼儿向好榜样学习的愿望，创造良好的环境。

三、从培养幼儿为集体服务入手，树立团结协作的精神

有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩

子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：帮助分餐盘、擦桌、整理小椅子等、逐步形成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信，同时为集体服务。

四、密切家园配合，注重品德教育的一致性

密切幼儿园与家庭的联系，协调一致地对幼儿进行品德教育。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长开放日等形式，及时把教育信息、各项活动安排等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使幼儿园德育工作产生实效。

五、将德育工作渗透与游戏中

具体内容呢

六、具体措施如下：

（一）日常生活中渗透品德教育

1.日常生活中要培养幼儿文明礼貌、勤俭节约、爱护公物，尽量做到自己的事情自己做。

2.为了培养幼儿从小爱劳动的好习惯，每天安排值日生，进行一

些简单的劳动，如：擦扫地，桌椅、擦柜子、给植物浇水、分发筷子等，我们每周进行选举优秀值日生，使小朋友掌握了劳动的技巧。

3.老师为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，此外，我们还注意随机榜样教育，及时对幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿向好榜样学习，以点带面，创设良好的精神环境，熏陶幼儿的德育情感。 处。

（二）教育活动中的品德教育

1.开展礼仪教育，教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师，听爸爸妈妈和老师的话，不乱发脾气、不无理取闹。

2.利用环境布置故事，游戏等方法，引导幼儿熟悉幼儿园的环境，认识自己的教师、教室、同伴，初步了解他们与自己的关系，不哭闹，愿意与他人交往。

3.知道幼儿园的玩具、图书是大家的，不抢玩具、不独占玩具，不撕图书，不把幼儿园的东西带回家。学习谦让，和同伴能够友好相处。

4.争做文明小朋友，不随地吐痰，不随地大小便，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，爱护公物，爱护花草树木，养成良好的行为习惯。

5.通过观察，参与老师阿姨的劳动，做自己力所能及的事情，使幼儿初步了解周围成人劳动的辛苦，激发幼儿从事简单的自我服务性劳动的兴趣，做到自己能做的事情自己做，例如吃饭就要自己吃。

（三）节日中的品德教育

1、通过节日活动，让幼儿体验节日的欢乐气氛和集体过节的快乐

（如教师节，中秋节，国庆节、元旦、等）。

2、利用重阳节等教育幼儿尊敬长辈、尊敬老师，听爸爸妈妈和

老师的话，不乱发脾气、不无理取闹。

3、知道“十月一日”是中国隆重的周年纪念日，是我们全民

族要欢度的节日。

（四）家园合作

对幼儿进行品德教育，靠幼儿园单方面的努力是不行的，必需保

持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿

思想品德的教育，保护幼儿健康成长。

1、（注意1后边应用齐线墨点空一格）我们要求家长们不给幼儿

看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不

烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。根据幼儿

的身心特点，对幼儿进行正确的教育。

2、现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家

园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增

强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、

热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯

3、家长、教师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断

加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己

要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子

创造一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。

六、具体活动安排

九月份：

通过制作月饼，幼儿相互赠送月饼，让幼儿知道月饼也是中秋佳节，亲朋好友之间用来联络感情的礼物。

1．有礼貌，天天上幼儿园。

2．进餐做到三净。

3．盥洗能力的培养。教育幼儿知道饭前、便后要洗手和正确方法。

4.幼儿礼仪“基本礼仪”如：敲门、开关门、接打电话（接听电话、拨打电话、挂电话、专接电话）、需要帮助的人。

十月份：

通过欢喜的气氛带动幼儿绘画迎国庆，让幼儿知道十月一是中国的重要日子，培养幼儿爱国。

1．继续学习常规的培养：上课专心听讲，坐姿端正。升国旗时要行注目礼。

2．爱护花草树木，不攀折。

3．遵守公共场所的规则。

4. 幼儿礼仪“公共场所礼仪”，如：排队等候、自觉排队、乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、进入旋转门。

十一月份：

通过季节的变化，让幼儿认识四季到来的变化，衣服的增加。

1．以积极的情绪参加各项活动，在老师的鼓励下能发表自己的见解。

2． 增强集体意识，在活动中能相互合作。同伴之间互相关心、帮助、友好相处。

3． 养成幼儿爱护物品及节约勤俭的好品质。三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。

4.幼儿礼仪“公共场所礼仪”，如：交通（红绿灯、行走、马路不是游戏场、交通标识）、安全常识（警示标志、着火逃生）

十二月份：

1．未经允许不随便拿别人的东西，捡到东西要交给成人。

2．爱父母，爱长辈，听他们的话，不任意的发脾气。

3．自理能力培养。进行自理能力比赛，让每个孩子知道自己很能干，自己的事自己做。向幼儿进行友爱、谦让的教育。

4.幼儿礼仪“节日礼仪”，如：九九重阳节（赏菊和登高、关心老人）、春节（拜年）

一月份：

了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们勇敢的精神，自己不怕冷，积极参加户外体育锻炼，坚持做值日生。

1.树立安全意识，不独自玩火、玩水、玩电。

2. 幼儿礼仪：巩固所有学过的活动。（不需要）

在这个学期中，我班幼儿的思想素质（对于幼儿要注意用词）有了很大的提高，各方面也有所进步。这全要归功于我们班上三位老师

团结协作、共同努力的结果。我们结合了各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透了德育教，全面提高了我班幼儿的思想素质，使幼儿的身心健康得到了和谐地发展。

注意空格和用词及标点符号，尤其句号的使用，如果从网上下载注意要结合自己班级的情况进行总结仔细检查。

 

第二篇：五(5)班专题德育总结

五（5）班德育工作专题教育总结

九月份

本周交级长，下周级总结完交教导处。 班主任：陈秋燕

2014-9-24