12、要好好学字

教学目标：

1． 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2． 学会本课的生字，理解由生字组成的词语。

3． 懂得干革命要文化知识，教育学生从小要好好学习，天天向上。

教学重难点：识字、写字；朗读课文。

教具学具准备：词卡、投影。

教学方法：朗读法 合作学习。

教学时间：二课时。

教学过程：

第一课时

一、 揭示课题，引导质疑

1、 板书课题，齐读。

2、 讨论：看到这个题目，你想知道什么？

二、 初读课文

1、 学生自读课文两遍。

(1) 画出生字词。

(2) 画出长句子，练习朗读。

(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。

三、 精读课文

1、 出示挂图，引导观察。

这是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？

2、 细读第一段。

（1） 自由轻声读。

（2） 讨论：这一段共有几句话？每句话主要写什么？

“才”是什么意思？这里强调什么？

（3） 齐读第一段。

（4） 小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。

3、 细读第二段。

（1） 指名读。

（2） 说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。

（3） 毛主席是怎样说的？又是怎样做的？

比较句子：

毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。

毛主席写下了“毛泽东”三个字。

指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说明了什么？

（4） 指导朗读。

学生自由练读、指名读、齐读。

4、 细读第三段。

（1） 指名读。

（2）出示第三段。师画出毛主席说的话。

（3） 这是谁对谁说的？

（4） 这里的革命指的是干什么？

（5） 为什么说参加革命了，就要好好学字。

（6） 指导朗读。

四、 作业

1、 练习有感情地朗读课文。

2、 用“参加”说一句话。

第二课时

一、 复习检查

1、 抽读词语卡片。

2、 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）

岁 刘 泽 参

2、 检查自学情况。

(1) 指名说说课文有几个自然段。

(2) 抽读生字词，正音。

(3) 指名分节读课文。

(4) 齐读课文。

3、 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么事？

4、读后讨论，引导填空：毛主席在（）遇见（）。

二、 总结全文

1、 指名读课文。

2、 毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想的？

三、 教学生字字形，指导书写。

四、 课堂练习

1、 组词

延（ ） 刘（ ） 过（ ） 划（ ）

2、、 扩词

贵（ ）（ ）（ ） 腰（ ）（ ）（ ）

革（ ）（ ）（ ） 席（ ）（ ）（ ）

五、板书设计;

六、教学反思：

 

第二篇：二年级语文上册第12课《要好好学字》教案

12、要好好学字

【教材分析】

课文记叙了在革命根据地延安，毛主席教导两位小八路要好好学字的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。

【教学要求】

１、学会本课生字，理解有生字组成的词语，认识一个偏旁。 ２、能正确、流利、有感情地朗读课文。

３、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。

【教学重点】

正确、流利、有感情的朗读课文，学会本课生字。

【教学难点】

懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。

【学情分析】

二年级学生，对理解毛主席、革命有很大难度，虽然通过书籍、影视有些了解，但是真正和文本中的人物对话是有一定的难度的，他们对主席教两个小八路识字的良苦用心体较难体会。

【教学准备】多媒体 词语卡片

【教学时间】2课时

第一课时

【课时目标】

1、能正确、流利的朗读整篇课文，并有感情的朗读第一自然段。

2、了解文章主要内容。

3、学会规范、端正地书写生字：席、延、遇、道，理解由生字组成的词语。认识本课的新偏旁“建字底”

【教学方法】

借助课文中的插图促进对文本内容的理解和对人物形象的认识。

【教学流程】

一、导入由插图入手

1、教师放录音欣赏毛主席---清平乐《六盘山》

课前你搜集了很多有关毛主席的资料，谁愿意说一说。

2、毛主席不仅是军事家，革命家，还是书法家呢！而且字也是潇洒如云啊！这是伟大领袖毛主席亲自用毛笔写的，称为狂草，这样的字是小时候一笔一画练出来的，他一生酷爱书法， 毛泽东读书期间，经常说这样的一句话：“字要写得好，就要起得早；字要写得美，必须勤磨练”他不但自己习字，还非常关心孩子们的读书学习，你们想知道他这方面的事情吗？

3、这就是我们这节课要学习的课文，（伸出你的右手和老师一起写）板书课题，齐读课题： 12 要好好学字

二．认识生字，初读课文。

1．读了课题，你最想知道什么？

2．是啊，我也想知道，那该怎么办呢？请带着问题并且借助拼音读课文，注意不会读或者是难读的句子多读两遍。读完以后标出自然段。

3．读得真认真，这些词语你能借助拼音读一读吗？（指名读）

4．去掉拼音帽子你还能读吗？读给同位听（谁愿意当小老师领大家读）

5字音读准了，词语的意思你明白吗？交流汇报，（席，这个字用分解字义来理解，延安，可以通过图片来理解。参加，用换词的方式理解。谁愿意给大家介绍一下那个是安定宝，那个是刘长贵（生介绍））.

5．现在我们把词语读的有情有味了，请同学们快速再读一遍课文，要求：读完以后在小组内说一说你都知道了什么？或者是读懂了什么？

6．汇报，出示填空来概括课文主要内容。

三．学习生字

1．出示本课十个生字，读一读，按结构分类。

2复习左右结构，上下结构的字在田字格中如何写的美观。 3今天重点讨论半包围结构的字。

4观察“延”的三个字，说说你喜欢哪个字？为什么？

5总结写半包围结构的字需要注意什么？

6生观字，师范写。

7提醒坐姿，生描一写一。师生共评修改。

8你们还想写哪个字？

小组讨论“道”这个字，比较建字底和走之儿的区别。先写字心后写框，字心写在格中央。

9师范写，生描一写一，板演展示。

四总结激励

伟大领袖毛主席不仅建立了我们闻名中外的中国共 产 党，对两个小八路提出了希望，同时也对我们所有的少年儿童提出了殷切的希望，让我们放声地深情地一起读一读吧-----好好学习，天天向上。希望同学们努力学习，好好写字，走向成功大道。

教学反思：

教学中，我把重点放在识字训练中，让学生识字，理解生词，并用重点词语说话，但是学生对毛主席知道的太少，不能感受毛主席的教导，今后教学中应先利用多媒体让学生对毛主席形成更深的感性认识。