高三数学11月份教学计划

20##年度上学期高三数学教学计划

                                        黄小红

一、总的情况

执教高三189、191两个理科班，总人数115人。189班学习习惯不好，边缘生特别多；优生少且普遍基础不好，习惯差，学习主动性不强；191班一些学生成绩极不稳定，191班培尖任务艰巨。

二、指导思想

研究新教材，了解新的信息，更新观念，倡导理性思维，重视多元联系，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。

三、教学设想

㈠总的原则

1、认真研读2005数学考试大纲及湖南省考试说明的说明，做到宏观把握，微观掌握，注意高考热点，特别注意长沙的信息。根据样卷把握第二、三轮复习的整体难度。

2、不孤立记忆和认识各个知识点，而要将其放到相应的体系结构中，在比较、辨析的过程中寻求其内在联系，达到理解层次，注意知识块的复习，构建知识网路。

3、立足基础，不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源，要按照新教材以及考试大纲的要求，进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度，做到不凭个人喜好选题，不脱离学生学习状况选题，不超越教学基本内容选题，不大量选做难度较大的题目。

㈡．体现数学学科特点，注重知识能力的提高，提升综合解题能力

1、加强解题教学，使学生在解题探究中提高能力。

2、注重联系实际，要从解决数学实际问题的角度提升学生的综合能力。

不脱离基础知识来讲学生的能力，基础扎实的学生不一定能力强。教学中，不断地将基础知识运用于数学问题的解决中，努力提高学生的学科综合能力。

多从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”角度，选择典型的数学联系生活、生产、环境和科技方面的问题，对学生进行有计划、针对性强的训练，多给学生锻炼各种能力的机会，从而达到提升学生数学综合能力之目的。

㈢合理安排复习中讲、练、评、辅的时间

1、精心设计教学，做到精讲精练，不加重学生的负担，避免“题海战”

2、协调好讲、练、评、辅之间的关系，追求数学复习的最佳效果

3、注重实效，努力提高复习教学的效率和效益

㈣改变传统复习模式，体现小组交流合作

1、淡化各自为战，加强备课小组交流合作，资源共享。

2、坚持学生主题，教师主导。

3、更新教学手段，提高复习效率

（1）用电脑多媒体技术辅助数学复习教学，提高课堂教学效率。

（2）利用电脑课件和积件，突破教学难点。

4．注重学法指导及心理辅导

（1）及时向学生介绍学习方法和学习策略，及时收集教学过程中反馈信息并弥补学生的不足。

（2）针对不同学生的实际水平，合理安排教学难度，有利于学生成功情感体验，促进其提高。

（3）加强边缘生的个别辅导。A类边缘生采用各个击破，B类边缘生抓基础，促能力，A类边缘生注意备课组集体研究，个别指导；B类边缘生手把手的教，主要课堂重点关注，课后重点辅导。 ㈤第二、三轮复习穿插进行

原创]教师个人专业发展五年规划--三眼看世界三眼看世界

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            [原创]教师个人专业发展五年规划

            教师个人专业发展五年规划

            新课程进入试验区已经一个多学期了,随着课改的不断深入，其所产生更为深刻的变化，将反映在教师的教育理念、教育技能、教学行为等方面的改变上。所以只有锻造一支符合素质教育要求的教师队伍，才能保证课改实验在开放的、民主的、创新的探索过程中顺利实施。

            长春地区作为国家课改试验区，为推动课程改革的发展，同时为提高教师自身素质，增强课程意识，使每位教师都有不断学习和完善自己的动力，将课程改革与教师的专业发展结合起来，以胜任新课程教学对教师素质的需求。从20##年开始至20##年末将启动“教师专业发展性学校工程”，并且以将“工程”作为本市下一阶段中小学教师继续教育工作的重点。

            作为长春地区的一所农村小学，我们莽卡中心校为加入到“工程”中，在本学期初便积极运作起来。而作为本校一名年轻的信息技术课教师，同时又是校本课程的编写者、实施者，深感肩负重任，无时不在提醒自己，以饱满的热情和积极进取的精神，努力提升自己的专业素质，以适应新时期对教师提出的新要求。

            为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确下一步的专业发展目标，特对未来的五年里，如何实现自我专业发展制定如下规划：

            一、提高自己的学历层次

            师范专业毕业的我在未参加工作时便深知自己的能力还不能足以胜任教师这个神圣的职业。于是利用将近四年的时间通过自学考试相继取得东北师大专科和本科学历。随着工作时间的延续，我同时感到自己在英语、教育学、信息技术、法律、自然科学领域等多方面的知识水平尚有缺欠，知足知不足，所以，我计划在以后的五年里，通过自学或函授，主要在教育学、英语、信息技术方面再次提升自己的知识水平，报考教育学专业和计算机专业的相关考试，努力取得更高一层次的学历，为以后的教学奠定下坚实的基础。

            二、提高自己的专业知识水平和技能

            作为一名信息技术课教师，时时在与高科技尖端技术接触，这就需要具备较高水平的专业知识和技能，了解信息技术领域发展的最前沿方向。为此，我计划在未来五年里，直至以后的工作当中，积极参加市里组织的信息技术课程培训，取得信息技术专任教师资格，计算机达到高级水平，并通过自学参加全国计算机等级考试，为获得更高一级的知识水平和专业技能而努力。

            三、提高自己的基础文化知识

            每一门学科都不是孤立存在的，那就需要每一位教师都具备多学科的相关知识，现在的新课程改革也提倡上综合课，作为信息技术课又是能够与多学科整合的科目，自己更应该对其他学科的知识进行学习、了解、掌握，并且在教学中能够应用在课堂上，给学生创造一个多学科整合的学习环境，也是为培养学生的智能的多元化打下坚实基础。所以，在以后的五年当中，我将利用课余时间翻阅学习其他学科的教材及相关书籍，学习理论知识；利用闲暇课节去聆听其他学科教师的讲课，学习他们授课的思路及教学方式；利用为其他学科做课件的机会学习其授课的知识点及层次的组合。相信这样能为自己在实际授课当中提高教学水平和能力积累下一些好的经验。

            四、提高自己的校本课程资源开发的能力

            “教师专业发展型学校工程”中体现最主要的一点就是通过校本培训和校本教研来提升教师专业的发展。自己作为计算机校本课程的开发人员，感到自身的担子是很重的，但也感到有一股力量在推动自己去面对困难，迎接困难的挑战。作为计算机，是联系着时代前进脚步的纽带，作为新时期的教师，不仅应该掌握一门通向社会前沿的技术，更应该将这门技术深深地扎根于自己的教育理念中。自己的计算机水平是有限的，但我会在继续努力学习的过程中，通过自身与学校教师的实际水平相结合，尽量编写出一部适合本乡教师学习的小学教师计算机校本教程，并且结合本乡教师课堂中经常遇到的问题，课本中讲到的，而在现实中必须借助多媒体来实现的、比较抽象化的事物通过计算机来达到目的。使本乡教师在学习后能够自己利用计算机制作课件，并且能在实际教学中熟练应用。同时，在实施过程中，将优点发扬，把不足的地方改进，使这本适合本乡小学教师培训的计算机校本教材更完善。

            五、提高自己的教科研能力和水平

            作为新时期的一名教师，不仅应该是一名合格的授课教师，还应该成为一名具有教研科研能力的新型教师。一名教师的综合能力是通过培训、活动和实践中形成的。所以，在以后的工作中我将一如既往地刻苦钻研专业文化知识，钻研教育科学理论，做到以理论为指导，以实践为基础，积极探索，大胆创新。积极参与学校的教研课题的研究工作，认真总结自己在教学中的经验与不足，撰写论文，向教师的典型作用靠拢，起到典范作用。

            六、提高自己的教育教学能力和职业道德水平

            教师素质，师德为本。教师要有高尚的职业道德，就必须热爱事业，具有强烈的责任心、事业心和无私奉献精神。学问好，还得品德好才能为人师表，因此作为一名合格的教师必须具备优秀的思想品德品质。在这一点上，我将一直遵循着以优秀教师为榜样，以其先进事迹作为动力，严格要求自己，养成严格遵守职业道德、积极主动及创造性地开展工作的主人翁意识，扎实地做好每一件工作的职业道德态度。

            “教师专业发展性学校工程”的启动，标志着作为一名教师又将踏上新的征程，在这项工程的实施过程中，我将努力提高自己的各方面素质及能力，并为自己所制定的规划目标而努力。最后在这项宏伟的“工程”结束时，将自己锻炼成为一名适应新时代要求的新型教师。

            

 

第二篇：高二上学期数学教学工作计划

高二下学期数学教学工作计划

一、 指导思想

以现代教育理论，教学大纲和考纲为指导，以课本和大纲为依据，全面贯彻党的教育方针，积极实施和推进素质教育，提高学生的学习能力。不仅使学生掌握高中数学基础知识与能力，而且要从全方位培养学生的创新意识，创新精神。

二、现状分析：

本学期执教班次是高二6班的文科班的数学教学，基础好的学生较少，绝大多数学生数学基础极差。且成绩参次不齐，针对这种情况，必须要因材施教，充分调动学生学习积极性，提高学生的学习兴趣，力争本学期数学教学上新台阶。

三、教学目标：

1． 获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。

2．提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

3．提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。

4．发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和做出判断。

5．提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

6．具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。

四、教学措施：

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1、认真备课，提高课堂教学质量。加强学生的双基训练，做好教材习题。

2、对本周的教材内容做出认真的分析，抓住其中的重点、难点、针对教学中存在的问题，灵活改变教学方法等。

3、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的时间，每周以内容“滚动式”编两份练习试卷，做后老师要收齐批改，存在的普遍性问题要安排时间讲评。

4、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。教学难度要有所降低，要培育好本班的优生，注意激发学生的学习兴趣，随时注意学生学习方法的指导。适当兼顾专业生的数学成绩，力争每位学生成绩有所提高。

5、加强辅导工作。对已经出现数学学习困难的学生，教师的下班辅导十分重要。教师教学中，要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既要注意照顾好班上优生层，更不能忽视班上的困难学生。

力争高二6班的文科班的数学学业水平考试中合格率，优秀率均达到一个新的水平。

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