六年级语文上册第六单元试卷

学生姓名:___________成绩:_________ 日期：______家长签名:_________

请你先写一句鼓励自己的话： （5分）

______________________________________________

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、 根据本单元学到的知识填空。（6分）

1． 我国是一个（ ）的国度，最早的诗歌总集是（ ） ，已经有（ ） 的历史。

2．通过收集资料，我还知道了诗歌的分类。按题材分，可以分为边塞诗、（ ） 诗、（ ） 诗和咏物诗。按形式分，可以分为格律诗和（ ）诗。

3． 从古到今，我国涌现出屈原、（ ） 、（ ） 等许多伟大的诗人。我还知道外国的（ ） 、（ ） 等诗人。

4、“西江月”是（ ） ，“夜行黄沙道中”是（ ） 。

二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）

海内存知己 凌寒独自开 王 勃

夕阳无限好 天涯若比邻 王安石

迟日江山丽 只是近黄昏 李商隐

墙角数枝梅 春风花草香 杜 甫

（ ） （ ）

（ ） （ ）

三、判断下面说法是否正确。（5分）

1、《诗经?采薇》描写对一位姑娘思念的情感。（ ）

2、“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫所写的《春夜喜雨》 （ ）

3、苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。 （ ）

4、“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。 （ ）

5、“空山新雨后，天气晚来秋”这个诗句是描写秋天的。 （ ）

四、按顺序排列下面词语。（2分）

1、诗经、元曲、唐诗、宋词（ ）

2、雨雪霏霏 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 （ ）

五、选择恰当的答案，把序号填在括号里。（5分）

1、“野火烧不尽，春风吹又生”一句出自 。（ ）

A．白居易的《赋得古原草送别》 B．王昌龄的《出塞》 C．杜牧的《江南春》

2、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”一句出自 的诗。（ ）

A．苏轼 B．文天祥 C．李白

3、“随风潜入夜，润物细无声。”一句出自 的《春夜喜雨》。（ ）

A．白居易 B．辛弃疾 C．杜甫

4、“晓看红湿处，花重锦官城。”中的“晓”的意思是 。（ ）

A．使人知道 B．天刚亮的时候 C．晓得，知道，懂得

5、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”的意思是 。（ ）

A．因为 B．坐下 C．座位

六、我能灵活地运用古诗。(5分)

1、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句来劝他：“ccc_”

2、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人（ ） 的诗句___________________________________________________

3、来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起： __________________________

4、当我们浪费粮食里，老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我们：__________________________

5、杜甫的《春夜喜雨》中，写春雨滋润万物，悄然无声的一句是“__________________________。”

七、我向大家推荐“我最喜爱的诗歌”。（5分）

我最喜欢的一首诗叫《 》。我还能把它默写出来呢：______________________________________________________________________________

我推荐的理由是：__________________________ __________________________ 常用来说明“站得高，望得远”。

八、在这次综合性学习中，我对诗歌有了进一步的认识：(3分)

___________________________________________________________________________________________________

第二部分：阅读积累与运用（25分）

一、阅读（一）。（11分）

错评咏花诗

唐朝元和十二年（817）春末，白居易与16位朋友结伴游江西庐山，写了不少诗，其中有一首是《大林寺桃花》： 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来！

后来，宋代著名的科学家、文学家沈括读了这首诗。他非常惊讶，带着讥讽的口吻评论道：“既然‘四月芳菲尽’了，怎么会‘桃花始盛开’呢？大诗人也写出这样自相矛盾的句子，可谓‘智者千虑，必有一失’呀！”说完，他也就把这事给忘掉了。

想不到有一年春夏之交的季节，他到一座山上考察，见到了白居易诗中的奇景：____________________________________________________。他猛然想起白居易的诗来，才领悟到自己错怪了大诗人，也从中发现了高度对季节的影响：由于山上气温低，春季到来要晚于山下。

后来，他又找来白居易的诗读，发现前面有一篇序，序中写道：“（ 大林寺）山高地深，时节绝晚，于时孟夏月，如正二月天，梨桃始华（花 ），涧草犹短。人物风候，与平地聚落不同。”沈括读了，很有感慨地说：“都怪我读书不细，经验太少啊！”

1、写出下面词语的近义词。（2分）

讥讽（ ） 感慨（ ）

2、“桃花始盛开”是怎样的景象？结合课文内容展开想象。（2分）

_________________________________________________________________________________________________

2、文中“智者千虑，必有一失”中的“一失”指的是___________________________________________。（2分）

3、 沈括是怎样发现自己错怪了大诗人白居易的呢？请用“—”划出来。（2分）

4、 这个故事对你有什么启发？（3分）

_________________________________________________________________________________________________

二、阅读（二）（14分） ______________

晚唐诗人郑谷，（ ）诗写得好,（ ）为人谦逊,所以人们乐于向他请教。“一字之师”说的就是他与诗僧齐已的故事。

某年冬天，齐已在大雪后的原野上，看到傲雪开放的梅花，诗兴大发，创作了一首《早梅》诗，咏诵在冬天里早开的梅花。诗中有两句这样写道：前村深雪里，昨夜数枝开。写好后，他觉得非常满意。

郑谷看到齐已写的这首诗后，十分赞赏，但他认为这首诗的意味未尽。于是，他经过反复思考推敲，将这两句诗改为：前村深雪里，昨夜一枝开。他对齐已说：花开枝头，总有时间先后，只是人们不觉察，才误以为数枝同时开放。从诗题《早梅》来说，‘数枝梅’已不为早，不如改为‘一枝开’。”

郑谷的这一改动，虽然只将数字改为一字，只有一字之改，但却使《早梅》更贴切题意了，诗的意境也更完美了。齐已对郑谷的这一改动非常佩服，当时即称郑谷为自己的一字师。

1、 为短文加个小标题写在横线上。（2分）

2、 在（ ）里填上恰当的关联词。（2分）

3、 用“—”画出郑谷改字的理由。（2分）

4、 把“数枝”改为“一枝”好在哪里呢？结合你的理解谈谈你的看法。（3分） 5、你认为郑谷和齐已分别是怎么样的人呢？（2分）

郑谷：________________________________________________________

齐已：________________________________________________________

6、在修改作文中你有没有因一两个字而伤脑筋呢？你认为有这样的必要吗？（3分）

答：_____________________________________________________________________________________________

三、笔下生花。（35分）

我们搜集阅读了许多诗歌，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的，然后让我们也试着用一首诗来写写生活。（望能大胆想象，写出自己的情感）

努力不一定成功，不努力一定失败。

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、1． （ 诗歌 ）《诗经》 两千多年

2．（ 思乡 ）、（ 山水田园 ）

3．（ 李白 ） 、（ 杜甫 ）（拜伦） 、（ 普希金 ）。

4、（ 词牌名 ）（ 题目 ） 。

二、内存知己天 涯若比邻 王 勃 ） （夕阳无限好 只是近黄昏 李商隐）

（迟日江山丽 春风花草香 杜 甫） （墙角数枝梅 凌寒独自开 王安石）

三、（ × ） （ × ） （ √ ）（ √ ） （ × ）

四、1、（诗经、唐诗、宋词、元曲）

2、（杨柳依依 赤日炎炎 凉风习习 雨雪霏霏）

五、1、（ A ）（ B ）（ C ）（ B ）（ A ）

六、1、 少壮不努力，老大徒伤悲 。”

2、（ 孟郊 ）

3、

4

5、“ 。”

七、《登鹳鹊楼》。白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 “欲穷千里目，更上一层楼。” 八、在诗歌的海洋中，知道了如何欣赏诗歌，再读诗的过程中，体会文章所处境界。还学会了如何写诗，懂得了现代诗的自由格式，只需押韵，不限制格式。而古体诗的格式有限制，分五言绝句、七言绝句、七言律诗、五言律诗。

第二部分：阅读积累与运用（25分）

一、阅读（一）。（11分）

1、（ 嘲讽 ）（ 感叹 ）

2但是这山上的寺庙里的桃花才刚刚盛开。

3 。（2分）

4、四月天气，山下众花凋谢，山顶上却是桃花红艳。）

5要先自己进行考察，不要盲目判断，一定要三思而后行！

二、阅读（二）（14分）

1、 一字之师

2、 不但 而且

34、一枝”紧扣诗题，更能突出梅之“早”，显出梅不同寻常。

5齐已：虚心，善于听取他人意见。

6 力和理论水平。只有经过认真的修改，才能写出文质兼美的文章。

三、笔下生花。（30分）

大 海 睡 着 了

风儿不闹了，

浪儿不笑了。

深夜里，

大海睡觉了。

她抱着明月，

她背着星星。

那轻轻的潮声啊，

是它睡熟的鼾声！

 

第二篇：人教版语文六年级上册第四单元测试卷

六年级（上册）第四单元自测题

班别 姓名 成绩

卷面分3分

第一部分：基础知识积累与运用（32分）

一、读拼音，写汉字。（5分）

jīng yíng jié juàn dǔ

枯 恋 目

二、读句子，给带点的字选择正确的读音，画上横线。（3分）

1．在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁(piān biǎn )舟。 ．

2．木舟上满载(zǎi zài )着我们的希望。 ．

3．他已经将自己的生命转(zhuǎn zhuàn )化为另一种东西。 ．

三、把下面的词语补充完整，并按要求归类（只写编号），再各写一个课内外 积累的同类的四字词语。（6分）

①和（ ）可亲 ② 鼠（ ）寸光 ③垂头（ ）气 ④流连忘（ ） ⑤世外桃（ ） ⑥夸夸其（ ） 含有赞许的： ； 含有批评的： ；

四、请写出下列句子所运用的说明方法。（4分）

1.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（ ）

2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（ ）

3.它是一个半径只有六千三百多千米的星球。（ ）

4.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。（ ）

五、判断下列说法是否正确，正确的画“√”。（5分）

1．“博物馆展出了两千多年前新出土的文物。”这句子没有语病。（ ）

2．“竭泽而渔”这个成语故事告诉我们不能只顾眼前利益，不作长远打算；而应该从长计议、合理规划。 （ ）

3．“改善生活，改进方法，改变面貌”这三组词语搭配不正确。 （ ）

4．通过学习《狼和鹿的故事》一文，我们应从中警醒，保护环境，维护生态平

衡。 （ ）

5．“雄鹰 、保贵 、圣洁 、摇望、滔滔不绝”这些词语中有错别字。（ ）

六、仿写句子。（2分）

印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松

脂的幽香。

七、按要求写句子。（7分）

1．1分）

2．，善

待 ，善待 。（2分）

3．建议书的格式：根据建议书的内容先写上，再写，然后写建

议的 ，最后写上 。（2分）

4．学习了本单元的课文，你印象最深的是 2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读《世界水日》，你一定能回答下面的问题。（12分）

①3月22日是“世界水日”。这是第47届联合国大会根据联合国环境与发展

大会在《21世纪行动议程》中所提出的建议而确定的，旨在使全世界都关心解．

决淡水资源短缺日益严重的问题。

②我们人类居住的地球表面，约百分之七十被海洋（fù gài）［ ］，

淡水只有百分之二左右。而在所有淡水中，约百分之八十七又储存于两极冰川与

永久性“雪盖”中，人类难以利用。因此，全世界可利用的淡水资源非常有限，而

这少得可怜的淡水资源中有一些是已遭到（wū rǎn）[ ] 的“脏水”。随着

世界人口的迅速增加，人类过度开采和严重浪费，工业污染等，使得淡水资源越

来越短缺。由于缺水，一些国家江河干涸，农作物（kū wěi）[ ]，牲畜

断水，甚至在一些国家和地区间爆发“水战”。

③“世界水日”呼唤地球的儿女，要珍惜每一滴水。我国已被列入贫水国家．

名单。尽管我们在水的兴利除弊方面取得了（jǔ shì zhǔ mù ）[ ]的成就，但与现代化建设的需要仍不相称。开发利用保护水利资源和节约用水，必须引起社会各方面的关注和支持。

1．根据文中括号里的注音，在文中的［ ］中写出正确的词语。（4分）

2．联系上下文，理解文中加点字的意思。（1分）

旨： 贫：

3．在“兴利除弊”中，（ ）和（ ），（ ）和（ ）互为反义词，类似这种结构的成语还有：（ ）和（ ）（3分）

4．短文第二自然段主要是写 （2分）

5．作为地球的儿女，你怎样才能做到珍惜每一滴水呢？想些切实可行的做法，选择两点写下来。（2分）

做法一： 做法二：

二、读短文，回答问题。（18分）

一天晚上，我从街上卖梨的摊子走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没有摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓住了一个梨。这时，我不禁．（jīn jìn）耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站了起来，走了。这时，梨已稳稳当当到了我的手心，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏(tā tà)实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意．

思。掉吧，又舍不得。怎么办？我边走边想，不知不觉到了家。爸爸见我拿着梨，就问 ：“ 哪儿来的梨？”“梨，梨，是 ?? 梨摊上的??” 我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸我是个诚实的好孩子。我脸红了，不好意思地笑了。这时我终于找回了爸爸要我找的东西。

1．请给本文加一个合适的题目。（2分）

2．仿写词语。（4分）

黄澄澄（颜色）

不知不觉

3．用直线画出文中带点字的正确读音。（2分）

4．从文中找出一个写“我”抓住梨时的心情的词写进括号里。（ ）（1分）

5．用“——”画出“我”的心理活动的句子。（2分）

5．“我”丢失的东西是（ ）。（2分）

6．从短文可以看出爸爸是一个（ ）的人；“我”具

有（ ）的精神。（2分）

7．读了这篇短文，你有什么体会？请写下来。（3分）

第三部分：习作积累与运用（35分）

请以“家乡的变化”为主题，把自己的家乡介绍给大家。可以选取一个方面，一个景物来赞美家乡的美，也可以写因种种原因造成的家乡的不足，如因工厂增多、河流污染、乱砍滥伐、绿山变荒山等。注意做到语句流畅，感情真实。题目自拟。