导演课程总结

一、实验项目名称

将心理描写视觉化

二、实验目的

利用影视语言的表现手法,将用文字进行的心理描写转化为用镜头来表现的具体画面影像。通过此实验,让学生明白影视语言与传统语言的不同。认识到影视语言有其独特的语法。

三、实验要求

用拍摄的影视镜头,来表现《思念》 《恐惧》 《怀疑》 《爱慕》 《失落》 《嫉妒》 《迷茫》 等心理描写。时长不超过一分钟,表达清晰准确。

四、实验器材

主要运用的道具:佳能单反照相机,三脚架,反光板,摄像灯等器材。

五、实验注意事项

时长要在一分钟之内,越短越能准确表达越好。由于还没有学会导演技巧,所以可能拍出来的作品不能满意,但这是正常现象,只要能认识到影视语言与传统语言表达上的不同就可以了。

六、实验总结:

通过本次试验,我对镜头的运用有了新的认识。

相比较以前的拍摄,我们更多的考虑故事的起承转合,而今不仅要注重故事的情节发展,更需要运用电影镜头的影视语言和独特的表现手法,将作品想表达的内容展现在观众的眼前。

通过《刷车工》等影片,我发现镜头可以如此的简洁并将想要表达的内容表达出来。我们在实验当中也想通过用简洁的镜头将《爱慕》和《失落》突出。在拍摄《爱慕》这个短片时,我们选取的地点为图书馆,一个女孩儿为了能够见到自己爱慕已久的男孩儿每天都会离男孩儿不远的地方坐下看书,当心情烦躁或者学习累的时候,她就会偷偷的拿起小镜头假装在看自己实质是在看此刻的那个男生正在干什么······短片《失落》和《爱慕》的情节 相似,但是故事情节的内容完全不同,镜头运用的也不相同,他讲述的就是一个女孩儿看自己喜欢的篮球运动员打比赛,希望能在他比赛结束的时候为他递上一瓶水,但结果却并不是想的那样······

…… …… 余下全文

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