我的班级我的家
时间 10月12日(星期一)18:00 地点: 601教室
18:00—19:00 自习,19:00至20:00开始活动
一般的晚自习主要是自主学习,其他活动为次要,时间不能超过一半自习时间。
活动目的
一个多月时间过去了,同学们之间的关系逐渐熟悉如亲。此活动目的是促进大一新同学们更加团结,形成对班级的荣誉感,责任感,归属感。
活动方案(同于PPT文件整体内容)活动时间控制在一个小时以内。
1. 请举手的同学发言简述为什么要说我的班级是我的家。如何把班级待如家庭似亲。 我们用“我的班级我的家”为主题来提问大家,活跃下气氛,目的是为了让大家发言,每个人的想法不一样,利用这点一起讨论,增加班级的凝聚力和同学之间的集体意识。这样做是让他们树立良好的班风,形成对班级的认同感、责任感及归属感。
2. 开展班级同学学习情况互动,采取应对决策。
通过班级活动,希望平时学习好的同学能带动那些不认真学习的同学,每天晚自习时间讨论热点时事新闻,以及关注本专业学习形式,通过同学们之间的互助,可带动班级活跃气氛,这样加强同学们的自主学习意识。
3. 制作班级LOGO
班长组织同学们一起设计制作属于我们班级logo(标志),用大家不同的想法和创意融合在一起,做出1501B班级标志!
4. 组织集体活动
组织一系列的班级活动,活动包括游香山,草地聚餐,或做游戏,与兄弟班联谊活动等,增强班级凝聚力和团体意识,开展各种有意义的活动来增强每一个同学各项素质,组织一些竞技类比赛,来提高班级内部的竞争意识和竞争精神。
强调:友谊第一!重在参与!
活动方案和主题是我按照公邮里发出的文件而提出要求,活动内容大部分初次是班长张亮同学编写的,另外活动内容,活动一线思路和时间分配是我进行适当的调整与修改。
班级也是我的家
第一单元 第2课 第1课时
(课型:活动课)
一、教材分析
《班级也是我的家》是义务教育课程标准实验教科书未来出版社小学《品德与生活》一年级下册第一单元第二课。本单元的一级主题为《爱护班集体》共设计了三个二级主题《教室里的悄悄话》、《班级也是我的家》、《班级小公约》。
《班级也是我的家》共分二课时完成。第一课时主要通过一系列的活动,要让孩子明白在学校班级就是另一个我的家,同学好比兄弟姐妹,相互帮助一起共同营造这样一个美丽的家—班级。
二、教学设计指导思想
一年级教材的重点是喜欢、适应学校和集体生活。虽然,一年级的学生已在集体中生活了一个学期,但集体的概念并未真正建立。对他们来说,集体就是很多人在一个教室学习。如何让孩子们喜欢班级?把班级也当成自己的家一样,同学都好比自己的兄弟姐妹。所以我在教学中从各个系列教学活动入手,从具体的事例感受到班级生活的快乐,团结互助的精神,并愿意与同学们分享快乐。
由于学生大多数是独生子女,自我中心意识比较强烈,我在具体的活动事例基础之上引导孩子学会与他人分享也是种快乐,在接受帮助时应心存感激,并乐于学会帮助别人。只有在心里有别人的人才会赢得大家友谊。
三、教学设计理念和思路
《品德与生活》课程教学内容是以学生的现实生活为基础,引导学生学会生活、热爱生活、乐于探究、为学生形成正确的生活态度,养成良好品德与行为习惯以及基本的科学素质打下基础。本节课以学生直接参与主题活动为线索,从班上同学们的活动时照片展,评评说说照片里的故事。感受大家的友谊,从而升华到制作班级心愿树,从我爱我班开始,为班级做好事,为同学做好事,从我为别人,到别人为我,体会大家友谊的珍贵。协起手来装扮自己的班级,打扮自己的家,再到写邀请信,欢迎大家来我们班做客。以这个活动线索为主题,在学习活动中发挥孩子的自主发现、合作探究的能力,培养孩子交流表达能力,以及体会同学友情的珍贵,班级如家般的温暖。
四、学情分析
人是一个群居的动物,孩子也一样。特别是现在的孩子大多数都是独生子女,从小到大享受家庭中每个成员给予的无私爱。进入学校后,大多数孩子不知道怎样与他人相处?特别是在一个班级当中会发生一些矛盾。本课的活动宗旨就是引导孩子通过以前的学习生活照片资料,通过自身的体验,来更加深入地了解我们每天都生活在这个班级大家庭之中,通过互帮互助行为,增强同学们之间的友谊。像爱父母一样热爱老师,把同学当做自己的好朋友,兄弟姐妹,共同来建设这个我们自己美丽的家——班级。
五、教学目标
1、情感目标:能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神,并愿意与同学们分享快乐。
2、知识目标:学写邀请信,尝试与班同学交流,在交流中热情、自信、有礼貌。
3、能力目标:能动脑筋,与同学合作,有创意地装扮教室。
六、教学重点
通过孩子们亲身体验和游戏活动,激发孩子活动兴趣和情感。并在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。
七、教学难点
通过多个自主活动的空间,引导孩子不断地总结和反思自己行为过程,帮助学生提高解决问题的能力。
八、教法
1、谈话法
从学生熟知的话题入手,把他们引入熟悉的情境之中,从儿童的现实生活中去设情境捕捉教育内容。
2、创设情景法
通过回忆过去发生的事情,看幻灯片、实物投影仪,将教育元素与学生的现实生活联系起来,使课堂内容贴近孩子生活,孩子乐于接受,激发他们兴趣。
九、学法
1、小组合作学习
小组合作学习留给孩子一个宽松的可以自由交流的空间,在这种氛围下孩子乐于去深入学习。
2、自主探究学习
发现问题、解决问题,在课堂上去主动观察、去思考、去总结、去体验,激发孩子的学习兴趣,发挥主观能动性,使他们
成为真正学习的主人。
十、教学准备
学习生活照片、幻灯片、实物投影仪、制作心愿树邀请信白纸、彩笔。
十一、板书设计
班级也是我的家
心愿树
我为别人 别人为我
互帮互助 快乐集体
十二、教学过程
活动一:激趣导入,回顾将近半年来在班级中发生的事情。
教师:儿歌导入。前不久,我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。我们一起来背背,我喜欢我们班。有老师,有伙伴,一起学,一起玩。老师像爸妈,你我他是一家。(多媒体幻灯片展示全班集体照)。
教师:同学们,在我们班级的教室一角创立了温馨的家图片展览,同学们看到了有哪些照片呢?(幻灯片展示) 生:有运动会的照片展览,有漂亮教室照片展览,还有孩子们取得优异成绩为班级争光的照片。
教师:四人小组讨论一下,你知道每个照片背后都发生了怎样故事?
生:都是发生在我们身边的故事。有为了班级取得第一运动会上努力比赛的场景。
生:有每天认真完成值日,互帮互助的场景。
生:还有学生装扮自己的教室,你帮我助的场景……。
教师:在你取得优异成绩时,你的心情是怎样?
生:快乐的心情。(给予红花奖励)
教师:在你困难的时候,得到同学、老师的帮助,你的心情是怎样?
生:高兴的心情,感激的心情。(给予红花奖励)
教师:在别人有困难的时候,你主动去帮助别人,别人会是什么样的心情?自己又是什么样的心情?
生:同学会是感激的心情。自己又是十分快乐的心情。(给予红苹果奖励)
教师:是啊!每天我们大家都生活在一个你给别人帮助,别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是怎样?
生:心情是非常愉快的。(给自己鼓鼓掌,鼓励一下)
[设计意图]:通过讲述身边的故事图片体会取得胜利时喜悦心情,体会在自己困难的时候取得别人帮助时感激之情,同时自己又主动帮助别人时的愉悦之情,明白给予帮助和接受帮助都是一件十分快乐的事情。
活动二:制作心愿树
教师:每个孩子都有自己的心愿,希望别人帮助自己,同时也希望自己去帮助别人,我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢?
生:我们自己可以去告诉他们。
生:我们还可以写出来。
教师:我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树。我们可以把心愿树分成两部分。一个心愿树上写出自己主动帮助别人的事,另一个心愿树上写出希望别人帮助自己的事情。
教师:请同学们在实现自己心愿的旁边画一棵红苹果。
生:制作心愿树。(教师巡视,放轻音乐)
教师:谁愿意将自己的心愿树展览给大家?
生:(拿到实物投影仪展示)这是我的心愿树。我希望给班级一份礼物,给老师提供教学时使用的教鞭。更希望小丽同学辅导我的学习。(奖励红苹果)
生:我希望帮助力量小的同学值日。我希望在没带学具的时候,有人借给我。(奖励红苹果)
然后全班交流。
教师:每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助,同时又能够主动去帮助别人,让我们大家一起对这些孩子大声说:谢谢!
[设计意图]:通过心愿树制作,使孩子体会到从自己力所能及事情去帮助别人,体会帮助别人带来愉快心情。而在这个集体之中,个人的能力又非常有限,又需要别人的帮助,在得到别人帮助的同时,要心存感激。只有在互帮互助的集体生活
才是快乐的生活。
活动三:做一做。通过动手装扮美丽的家——我爱我班
教师:同学们,我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情?小组讨论。(师巡视)
生:我们教室后面有个书柜,我们要捐书充实教室的一角。
生:我们要将零用钱收集起来,购置一些新的教室清洁用具。
生:对于学习有困难的同学,我们要积极鼓励,不要嫌弃他们,组成互帮互助小组,共同进步!
然后全班交流。
教师:我们要象爱护自己的家一样去爱护自己的集体。
[设计意图]:从说到做,有步骤地完善自己对集体的热情之情,对待同学像兄弟姐妹,对待老师好比父母一样,对待集体的每一样物件都好比自己家的东西一样要爱惜,从实际行动来做到我爱我班。
活动四:欢迎来我们班做客—写邀请信。
教师:我们一年级(二)班是个快乐大家庭,老师为我们一年级二班编了一首儿歌。大家和老师一起来读,我爱我的一(二)班,一(二)班里朋友多。你唱歌来我跳舞,大家一起快乐多。
教师:“六一”儿童节就要来临,我们一(二)班同学欢迎其它班同学来我们班的做客。我们要写邀请信。
教师:如何写邀请信?小组讨论。(师巡视)
生:(实物投影仪展示)这是我们小组的邀请信。邀请同学们来参观我们的教室和我们交朋友。一年级二班全体同学。(给予红花奖励)。
生:(实物投影仪展示)这是我们小组一起完成的小手工。我们喜欢生活在班集体之中,喜欢和其它小朋友一起学习和游戏。欢迎其它班同学来和我们玩。然后全班进行交流。(给予红苹果奖励)
教师:同学们来到我们班,我们要有礼貌,热情地接待他们,并制作小礼物送给他们,大家说好不好?
生:好。
教师:积极准备自己的小礼物,让我们一起来愉快地渡过这个“六?一”儿童节。
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