纯真的一天,感动的回忆
——幼儿园家长开放日见闻
“我要穿上漂亮的裙子,演老鼠公主”、“我不演鼠老爷,别的小朋友都不演”......四、五个脸颊上滑着泪痕的小朋友围着一个耐心十足的女老师,嚷嚷着抢一个表演剧里的角色......
这是1月21日下午大一班教室里的一幕,今天是区直机关幼儿园“沟通心灵 添彩童年”家长开放日,我有幸利用调休的机会和20余位家长一道,陪伴孩子们度过了一个温暖、惬意的下午,也见证了三位老师的辛苦、专业与付出。 活动大致可以分为五部分,首先老师与孩子们集体交流,孩子们整齐的坐在小板凳上,伴随着于老师娴熟、清脆的钢琴声他们一一举手作答,这些问题是对前一天活动内容的回忆及感受。听到xx稚嫩地说:“我昨天扮演了两次鼠崽子”,在场的家长们都噗嗤一声大笑起来。这个活动可以增强孩子们记忆力,提高孩子们现场表达能力以及锻炼孩子们不怯场。
第二部分是分组活动。40余名孩子及20余位家长分为4组,分别进行涂帽子、制作橡皮泥模型、现场剧表演等活动。于是出现了开头那一幕。那么xx老师面对争抢不下、闹情绪、掉眼泪的孩子们,是怎样让他们破涕为笑的呢?她
和蔼地说:“xxx演过老鼠公主了,是不是该让别的小朋友演了啊?”xx高兴地点点头,主动把裙子、头饰脱了下来;徐老师又说:“这么多小朋友,都想演老鼠公主,那大家剪子包袱锤,谁赢了谁演”,于是赢了的xx抹掉眼泪,兴奋的换上公主裙子。徐老师接着说:“谁都不想演鼠老爹,那咱按老规矩,剪子包袱锤,谁输了谁演,怎么样?”孩子们欢笑着同意了,徐老师教导孩子们说:“其实只要好好表演,记熟台词,哪个角色都精彩”,最后所有小朋友都找到自己满意的角色,进行了热情洋溢的表演。表演结束后徐老师进行讲评,通过故事启发小朋友们正确认识强弱的关系,让他们明白世界上“没有绝对”。小故事蕴含大道理,其实即使我们家长,又有多少人不能真正把握“没有绝对”? 第三部分是美丽的手语。一切手语皆心语,我第一次感动手语竟那么感人。这些年幼纯洁小男孩小女孩,在三位老师的带领下,轻盈的手指带动整个手臂舞动着,尽管他们没说一句话,但那无限丰富的动作却都是尽情倾诉。在他们稚嫩躯体的动作间,我仿佛看到春风阳光下小树摇曳多姿的枝条和尽情摇摆着的绿叶嫩芽。我知道,孩子们的每个动作都源于了老师们的付出,四十余名孩子们的整齐表演,凝聚了老师们的心血。
第四部分是讲评。Xx老师、xx老师、xx老师利用一个小时的时间,分别对孩子们园内表现进行讲评,逐一指出孩
子们入园后的变化以及每个孩子的特点,并且对家长们提出针对性很强的家庭教育建议。比如,某个孩子比较怯懦,老师分析可能是因为独处所致,建议家长多给予孩子鼓励多接触其他小朋友;某个孩子爱打架,老师分析可能是因为家人与孩子交流不足,建议家长注重同同孩子培养感情......可见,老师们在日常工作非常细心,对每个孩子情况都了如指掌,可以准确对孩子们的行为原因进行分析,并且能够给出专业建议。
第五部分是亲子游戏。家长和孩子们进行了亲子模拟开车,一名家长将方向盘(方枕代替)交给另一名家长后下车,然后和孩子牵着双手,跳着轻快的舞步离开,有的旋转着、有的背对着背、有的大笑着做着鬼脸...... 活动结束,家长们恋恋不舍地离开,这时候很多家长偷偷擦拭下眼泪,或许是看到孩子们长大成人的影子了吧,或许是羡慕孩子们和老师的深厚感情吧,或许是因为老师们近三年的默默辛苦付出吧......
孩子入托近3年,分别经历过xx、xx等老师,她非常喜欢自己的老师,经常说:我要跟于老师一样弹的钢琴那么好听;我要跟张老师一样长得全校第一名;我好想去看看徐老师的小宝宝......说实话,我对孩子在学校的状况非常挂念,但因工作原因总计仅参加过两次学校活动,清晰地记得上次是植物园亲子秋游。但与这些老师的交往过程中,真切
的感到她们责任心强,对孩子充满爱心,善于与孩子们沟通,并且拥有较高的专业能力,能够坚持正确的施教方法,她们的高师德修养、新教育观念、强教研能力能够保证孩子们在快乐中健康、全面成长。
成绩的取得当属不易,我时常关注学校网站和班级博客及微信,时间长了,每每看到节假日更新的文章、夜里上传的照片、微信里不时的亲情提醒,就非常的感动,xx老师的孩子才两岁,xx老师、xx老师的孩子也需辅导学习,他们为了我们的孩子做出了多少牺牲......
最后,借助余音袅袅的手语配乐(《和你一样》-李宇春)对学校、对老师表示最真挚的谢意:
我和你一样
一样的善良
一样为需要的人打造一个天堂
歌声是翅膀
唱出了希望
所有的付出只因爱的力量
......
家长开放日有感
1月x日参加了幼儿园大班的开放日,拉近了家长和幼儿园的距离,让家长知道自己的孩子在幼儿园的生活和学习,近距离观察自己的孩子在幼儿园的表现,了解到孩子的每一个微小的进步都是老师辛勤努力的结晶。
送孩子到学校,首先是吃饭,老师通过鼓励的方式,让小朋友知道在吃饭的时候怎么做是对的,安静的吃饭,就能受到老师表扬,表现特别好的话,就会在“我进步了”的花篮里得到一张卡片。这种做法比在家给他一遍一遍的说应该怎么做效果好多了,看来以后要经常向老师学习怎么教育孩子了。
看到很多小朋友都很自觉,吃完饭自动搬着在家的小凳子去活动室等待,别看都那么小,看起来还是很像一个集体。等到同学到齐之后,“字宝宝”来了,老师通过提问和小朋友互动,并在游戏中寓教于乐,看到每个小朋友都学得很认真还积极,我心里特别的高兴,这是老师用爱心、责任心、耐心让这些孩子一点点的进步,是老师辛勤劳动和汗水换来这些小朋友的进步,好习惯将受益一生,在这里我和孩子向老师说一声谢谢你们。
仔细观察孩子在学校一上午的学习,喝水、做操、走线、英语课、玩游戏,时间安排的很紧凑,而且有条不紊。丰富多彩的学习,让孩子喜欢幼儿园的生活,符合幼儿思维的教学,让孩子学会了很多东西,很多家长没有注意需要教育孩子的地方,老师做到了,让孩子在轻松愉悦的环境下体验到了学习的乐趣。
看到别的小朋友都很踊跃,单我的孩子有点内向,性格不够活跃,注意力不是很集中,希望下一步老师能对魏士佳同学增加一点提问的机会,让他能够活跃一些,加强一些督促,这方面我作为家长也要多做工作,在老师的帮助下让让魏士佳取得更大的进步。
祝:老师们工作顺利,身体健康。
家长:郝阿丽
20xx年x月x日
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