焉耆县第三中学中国梦、劳动美、新疆好，

小学生英语口语大赛方案

一、活动目的

为了更好地贯彻基础教育课程改革的精神，进一步配合《新英语课程标准》的实施；进一步推进我校小学英语教学工作，激发和保持小学生学习英语的兴趣，锻炼学生英语口语表达能力，调动学生学习英语的积极性和主动性；实现我校小学英语教学发展的目标，经研究决定于四月底举办小学生英语口语比赛。采取各种形式竞赛，体现知识性、竞赛性和娱乐性。具体事宜如下：

二、比赛宗旨：

1.培养兴趣、增强信心、展示风采、树立榜样。

2.秀出风采 、成就梦想。

三．活动负责人：

负责人：马瑞玉

评委：                                             

四、比赛时间和活动地点

四月底,焉耆县第三中学五楼会议室

五．参加人员

焉耆县第三中学小学部四—六年级学生

六．报名方式

于四月一日前各班学生由各班学习委员统一上交名单到英语教师处。

七、比赛要求：

1、参赛选手用简短的英语自我介绍，及1分钟的才艺表演。

2.自命题进行3分钟左右的演讲。

3.根据所抽命题内容进行阅读，不能随意添加。

4.评委向比赛选手提出问题，选手要在规定的1分钟内用英语回答问题。

5. 选手的英语基础以及应用能力将作为选拔的重要标准，为了能选拔出综合能力强的选手，选手临场的应变能力、表现力、配合协作的能力也将作为被考核的内容。

6.比赛中，选手的英语综合能力、表现力、才艺、团队协作能力等都将作为非常重要的考评标准。选手的反应速度、创意、英语知识面等英语综合能力也将作为考评内容。

八、比赛方式：

1、设一个评委组：评委必须照实打分，公平打分，不能刻意给某学生打高分或低分。

2、每班选择人数进行比赛；四年级每班2人，五年级每班2人，六年级每班2人，将按年级分别评出一、二、三等奖，并把学生成绩发送至各位学生家长。

3、三至六年级各班另外选派同学参加活动观摩。

九、活动流程

  （一）筹备阶段

1.成立比赛筹备小组，对比赛的规则、方式和宣传等进行明确；

2.安排活动过程中所需的工作人员。

（二）动员阶段

   在本校小学范围内下发比赛通知，宣传比赛的目的和意义，积极动员本校小学学生参与，深入到各班级内部进行宣传。

 （三）实施阶段   

初赛：

第一环节：选手在比赛前抽签决定竞赛上场次序以及参赛试题题号。。

第二环节： 竞赛开始时，第一位选手站上讲台，进行竞赛。该选手在评委的指导下将两个赛题（自我介绍，试题演讲，由评委限定时间，最好在3—5分钟以内）依次做完后立即退场，不能再进入比赛室。

第三环节：竞赛应保持连贯，不要出现冷场。公布比赛结果，班级取前三-五名进入决赛。

决赛：

第一环节：选手在比赛前抽签决定竞赛上场次序以及参赛试题题号。抽签后等候。

第二环节：自我介绍和才艺展示 （2分钟左右）。

自我介绍要求简洁有个性，大胆不夸张。才艺展示内容自定，可以是讲英语笑话、职业模仿、情景对话、英语歌曲演唱等，但必须与英语相关。

第三环节：演讲命题 （3分钟左右）。

自命题以演讲方式讲叙生活或学习中的故事。

第四环节：朗读命题内容（1分钟）

学生抽签根据所抽到的卡片内容进行阅读。（采用抽签决定阅读内容）

第五环节：现场答辩。（1分钟左右）。

评委根据选手的演讲内容或其他方面问题向比赛选手提出问题，选手要在规定的1分钟内用英语回答问题。

以上时间限制由工作人员计时，并整个英语口语比赛决赛的总分由评委评定，五个环节结束后，评委根据每位选手的表现进行现场点评。

十、活动规则

1．自备服装和道具。

2．评委做到公平、公正。

3．参赛选手演讲内容积极、健康、向上，能体现一定的思想。

4．参赛选手活泼、积极、友好、自信。

5．赛场上无论参赛选手或观众，均需关掉手机或设置无声，禁止大声喧哗。

6、评分表及卡片主题等收集由        老师负责

十一、比赛评审：

1.大赛将成立由一线优秀英语教师和我校英语教师组成的评委会，承担赛事的评审工作。

2.现场打分，每位评委最高可打10分。

3.评分规则：满分10分。选手最终得分为评委评分中去掉最高分和最低分后的平均值，得分计至小数点后一位。

4.评分细则：材料内容20%，文章结构10%，语音语调30%，流畅性30%，台风5%，表情肢体语言5%。

十二、奖项设置：

按年级组分别设置一等奖一名、二等奖三名、三等奖七名。

十三、赛事安排：

1．主持人致开幕词并且介绍到场的评委、嘉宾。

2．主持人介绍比赛的规则、评分细则。

3．比赛开始，选手根据比赛前的抽签顺序进行比赛。

4．比赛中当场打分。

5．待所有的选手比赛完后，欣赏节目表演，工作人员进行统分。

6．表演完后，主持人上台宣布比赛结果。

7．上台颁奖。

8．邀请领导上台发言。

9．主持人宣布比赛结束，全体工作人员、嘉宾、评委、选手合影留念。

10．工作人员负责做好后期工作。

希望各位教师积极组织、学生踊跃参加，英语教师认真辅导，学校发挥协调作用，大家共同努力使本次英语口语比赛活动圆满成功。

20##年3月24日

焉耆县第三中学小学教研处

附表一：报名表

附表二.评分标准

附三 ：评分表

附表三 ：评分表

附表四：总分表

附表五： 获奖名单

 

第二篇：山西省第八届中职英语口语大赛方案

山西省中等职业学校职业英语技能大赛方案

1. 赛项名称：山西省第八届中等职业学校职业英语技能比赛

2. 赛项组别：中职学生组

3. 所属产业类型：教育

4. 赛项目的

按照国家大力发展职业教育的规划要求，深化中职英语课程教学改革的目标，以激发中职学生英语的学习兴趣，提高中职学生英语的口语交际能力，特决定举办本次英语竞赛。通过竞赛，为山西省中职院校师生提供交流平台，以赛促学，以赛促教，展示英语教学成果，促进山西人才的选拔与培养。 大赛致力于为山西省中职学生及英语教师创建一个交流学习、拓展视野、展示才华的平台， 推动中职英语教学模式和人才培养方式的转变，展现中职学校英语教学改革成果，着力于中职学生沟通能力、信息处理能力、创新能 力、思辨能力的综合培养，服务于中职英语教学改革的发展需求。

5. 比赛内容与规则

1）比赛内容：

比赛由主题演讲和回答问题两部分组成。演讲以家庭、友谊、爱好、音乐、运动、英语学习、环境保护、礼仪礼貌八个内容为主题，参赛者就主题结合自己的所见所闻，发表自己的观点或见解。演讲时间不超过5分钟。回答问题：参赛选手回答2个问题，问题的设置参考《中等职业学校英语教学大纲》。问题所涉及话题范围：个人与家庭、学校生活、日常生活、休闲娱乐、健康、居住环境、出行、科学技术、工作、节日与习俗。选手所回答的问题由抽签题号来决定。

2）比赛规则：

⑴参赛选手自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。

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⑵参赛选手请勿携带与竞赛无关的电子设备、通讯设备及其他相关资料与用品。

⑶参赛选手应提前30分钟到达赛场，凭参赛证、身份证检录，按要求入场，不得迟到早退。

⑷竞赛时，选手严禁透露任何个人信息，如有违规将被扣分，情节严重者，将取消竞赛资格。

6. 比赛样题

山西省第八届中等职业学校英语口语大赛题卡

1. What do you think is good to your health?

2. What is your favorite festival? Why do you like it best?

7. 比赛方式

本赛项为个人赛，参赛选手必须是我省职业院校（普通中专学校、职业高中、职业中专学校、成人中专普通班、技工学校及高职学院中专部）注册中职学籍的在校生，各职业院校以校为单位组队参赛，每个比赛项目每队限报2人，每生可配1名指导教师。

8. 比赛时间、流程

比赛时间：20xx年 4 月 9 日

比赛流程

⑴ 抽签 由各领队老师提前20分钟现场抽取该队选手出场顺序及讲解内容。

⑵ 演讲 选手按照抽签顺序依次进行演讲，每人不超过5分钟。少于3分钟或超过5分钟将被酌情扣分。评委现场打分。

⑶ 回答问题 选手自选题号，由主持人读题，选手根据问题回答。评委现场打分。

9. 评分标准

（一）主题演讲评分标准

主题演讲分别从四个方面进行考评：内容、语言、技巧和仪表形象。内容30分，语言40分，技巧5分，仪表形象5分，共计80分。

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1）.内容

主题鲜明，内容清楚、结构清晰、逻辑性强、材料真实，事例感人，贴近生活、能吸引听众注意力（30分）

2）.语言

使用标准英国英语或美国英语。语言准确（发音清晰，音高、音调合适，用词准确），语言流利（注意连续、词重音、句重音、语调和节奏）（40分）

3）.技巧

有幽默感，注意手势、眼神接触与身体语言，自信，有感情与手势；适当使用修辞手段（比喻、类比等）（5分）

4）.仪表形象

演讲者演讲者精神饱满,着装端庄大方，举止自然得体，富有表现力。（5分）

（二）回答问题评分标准

回答问题总计2道题，每道题10分，共计20分，每道题评分细则如下： 1）.能听懂并迅速回答评委所提的问题，回答切合主题，语言地道正确。（8-10）

2）. 能听懂评委所提的提问，回答切合主题，回答时有少量语法、语音错误。（6-8）

3）. 需要依靠评委的帮助才能回答问题，回答与主题相关，回答时表达不完整。（4-6）

4）.经评委多次提醒才能回答问题，回答与主题相关，但回答断断续续，出错较多。（2-4）

5）. 听不懂老师的提问或者答非所问，不且主题，表达不清。（0-2）

主题演讲和回答问题两项满分共计100分。总分计算方法：取三位评委分数的平均分计入总分。最后按总分的高低决定名次。

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附：

英语口语技能大赛决赛评分表

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