诵读经典 爱我中华
尊敬的各位评委,老师:
下午好!我是12号参赛选手,我演讲的题目是《诵读经典,爱我中华》
朋友们,当你翻开经典的文学著作,指尖从一个个灵动的字符上掠过时;当你伴着幽幽的墨香,在书海中徜徉,追寻着中华民族几千年的精髓时,是否捕捉到那令人刻骨铭心的触动呢?
翻开《诗经》,攀登这座我国现实主义诗歌的巅峰,是那样的令人心驰神往。看吧, “蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”这是对心上人执著的思慕;翻开《离骚》,徜徉在这片我国浪漫主义诗歌的瀚海中,是那样的令人惊心动魄。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这是屈原不畏艰难,勇于探索的精神;翻开唐诗宋词,展现的是中华民族文学艺术的勃勃生命力。李白“天生我才必有用,千金散尽还复来”,高昂明朗;杜甫“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,雄浑壮阔。苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”豪迈豁达,辛弃疾“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”慷慨激昂。深蕴的内涵,优雅的格调,细腻的笔触,无不让人感慨,感慨其精神,感慨其文采,感慨中华文化的瑰丽神奇。
春去秋来,寒来暑往,时间如白驹过隙,不变的是中华几千年沉积的文化底蕴;更加不变的是我对经典美文的热忱与享受,国学经典,能赋予我们精神的力量,汲取丰富的营养,更能让我们从书中学会做人的道理和准则,《弟子规》,《论语》《老子》,无一不教人为人处事,感悟做人的道理,养成优秀的品质。如今的我,早已从一个徜徉在文
学殿堂中的青涩少年成长为一名教育工作者,弘扬传统文化,传承中华经典,在学生和经典之间架起一座桥梁已成为我的一份责任。
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”可见,诵读是多么的重要。在诵读中,中华民族的精神必将激励学生们成长,学生们也必将从千古美文的文学滋养中受益——范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而”的胸怀;孔子“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”的准则;老子“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的精神;于谦“要留清白在人间”的高洁??这一切,都将成为孩子们道德的根基。
最后,我想说的是:朋友们,让我们诵读经典吧,在诵读中爱我们中华文化的博大精深,在诵读中爱我们中华儿女的璀璨智慧。更爱我们中华民族坚毅刚强的风骨!一起来诵读吧!
中华少年经典同学诵读
甲:从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲; 乙:从碧波荡漾的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕; 丙:从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰; 丁:从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐:啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年!
甲:九曲黄河让我懂得百折不回。(合作:李白《将进酒》)
乙:奔腾的长江让我明白孜孜不倦。(齐:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。)
丙:莽莽泰山使我学会立地顶天。(齐:会当凌绝顶,一览众山小。) 丁:教我纯洁的是北国的雪花。(女:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。)
乙:教我正直的是纯洁的荷花。(男:出淤泥而不染,濯清涟而不妖。) 齐:龙的故土,民族的摇篮,锦绣山川,中华少年的家园。
甲:到刚劲端庄的方块字里,感受经典国学的魅力。(合作:《弟子规》) 乙:到如歌如画的唐诗宋词中,领略缤纷四季的旖旎。(小组:春《村居》夏《清平乐·村居》秋《山居秋暝》冬《江雪》) 丙:在妈妈的歌谣里牙牙学语
甲:木兰缇萦的故事孝感动天。(女:《游子吟》)
乙:李白、汪伦的友情义薄云天。(男:《李白乘舟将欲行》)
丙:陆游、杜甫的情怀伴我成长。(齐:《闻官军收河南河北》) 甲—丁:炎黄子孙,中华少年,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。
丁:元夕佳节,借五彩花灯传递美好理想。(男:众里寻他千百度,暮然回首,那人却在灯火阑珊处。)
甲:五月端阳,心随龙舟把诗魂追赶。(齐:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索)
丙:八月中秋,借皎皎明月遥寄思念。(合作:《水调歌头》) 齐:东方之美滋养着龙的传人,五千年文化植根在少年心田。
甲:我们铭记着中华母亲的功德,更不忘她承受的千灾百难。(男:《满江红》)
乙:先驱者的热血复苏了千年的冻土,神州才露出青春的笑脸。 齐:中华啊!展开了崭新的画卷。
甲:今天,历史和未来将由我们焊接,时代的接力棒要靠我们相传,站在新的起跑线上响亮回答:
齐:少年要谱写中华更璀璨的诗篇!(合作:《沁园春·长沙》)
第1组:不期望脚下处处阳关道,
第2组:不幻想头顶一片艳阳天,
第3组:不迷恋父兄给予的蜜罐温床,
第4组:不忘记“最危险地时候”战歌飞旋! 甲:要做旗舰去长风破浪,
乙:要做火箭去推动飞船,
丙:要想利剑把贫穷斩断,
丁:要用爱心把世界相连。
甲、丁:听,芦笙和唢呐一起吹响,
乙、丙:看,乳燕和雏鹰比翼联翩。
齐:五十六朵鲜花竞相开放,装点祖国万里大花园。 甲:让先辈的英灵自豪地惊叹:
齐:啊!这就是我的中华!这就是中华少年!
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